心得体会是对自己成长和进步的认识和反思，可以帮助我们更好地改进自己。通过阅读以下范文，我们可以更深入地理解心得体会的写作要点和技巧，为自己的写作提供一些思路和参考。
小学课外阅读心得体会
阴霾，雨季下雨，也一定是美丽的辰光，不经历风雨，为什么会看到彩虹。
穷人的孩子很早就当家了。欣赏完高尔基的自传体小说—《童年》，有一种深深的敬佩之情。
当我翻书的时候，我一次又一次地“见证”我祖父对阿丽莎的残忍和专横。我把心放在喉咙里。相比之下，我和阿莱莎比童年还好。
想想我衣服一伸，嘴巴一张，再看看整天生活在这样一个残酷可恨的家庭里的年轻的阿丽莎，过早的意识到这个世界的痛苦和丑陋。有一个差异的世界，有很多人。
幸运的是，阿莱莎有一个慈爱的祖母，乐观单纯的朋友——小茨刚。让他在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性。
当我躺在床上，当我回想起我祖父的残忍，当我再次想起我善良的祖母，我会想起那只鸟的喙、鼻子、金色的红胡子、长长的黑色衣服，还有一对绿眼睛的祖父，他们挥舞着长长的树条纹，把它们从空中抛下，击打着阿丽莎，还有他狰狞的眼睛和爪子般的指甲。年轻的时候，阿丽莎只能蜷缩着无助地呻吟。祖母在旁边也无可奈何，一声声斥哭响遍了整个天空。
在这样恶劣的环境下，一个伟人正在崛起。也许，是家庭的迷茫，迫使他过早走向社会，走向独立。
正如海明威所说：“只有阳光没有阴影，只有欢乐没有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生为例。这是一根捆绳。”
小学生的课外阅读心得体会
第一段：导言（150字）。
在现代社会，小学生的课外阅读已成为教育的一个重要环节。通过阅读，小学生可以增广见闻，提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯，并培养对知识的渴望。经过一段时间的阅读，我深刻体会到了阅读的独特魅力和对我成长的重要意义。
第二段：读书改变我（250字）。
课外阅读对我的影响是深远的。通过读书，我不仅开阔了眼界，对世界有了更全面的了解，而且我还学到了很多知识。比如，我曾读到过一本关于自然界的书，书中介绍了许多有趣的动物和植物。这些知识让我对自然界充满了好奇，也让我更加珍惜我们的地球。此外，阅读还让我能够更好地理解人性和情感。我读过的一本书《小王子》讲述了一个小男孩的冒险故事，他通过与不同星球上的人交流，展现了人的善良和友情的力量。这本书让我懂得了宽容和理解的重要性，也让我更加珍惜与家人和朋友之间的关系。
第三段：阅读的好处（250字）。
除了改变我，阅读还带给我很多好处。首先，通过阅读我能够提高我的语言表达能力。当我读到一些有趣的故事时，我会再次通过口头和书面方式讲给我的朋友们听，这样我可以锻炼我的口头表达能力，也能够提高我的写作水平。其次，阅读让我培养了良好的阅读习惯。每天晚上，我都会用一些时间读书，这已经成为我一天中最享受的时刻。第三，通过阅读我可以拓展我的思维。不同类型的书籍展示了各种各样的想法和观点，让我可以从不同的角度思考问题，培养了我的批判性思维和创造力。
第四段：跨学科阅读（250字）。
随着我不断阅读的过程中，我也开始尝试更广泛的跨学科阅读。举个例子，当我正在学习历史时，我会选择读一些与历史有关的书籍，进一步了解历史的背景和相关的故事。这样的阅读不仅加深了对历史的理解，也丰富了我的知识储备。另外，通过跨学科阅读，我也能够更好地把不同学科之间的联系联系起来，实现知识的更全面和深入。
第五段：总结（300字）。
通过一系列的课外阅读，我不仅开阔了眼界，增长了知识，提升了语言表达能力，还培养了良好的阅读习惯并拓展了思维。阅读让我更加自信，也让我更加热爱学习。希望在以后的日子里，我能够一直保持阅读的习惯，不断吸收新知识，实现个人的成长和发展。同时，我也希望能够鼓励更多的小学生加入到阅读的行列中，共同享受阅读带给我们的乐趣和智慧。小学生的课外阅读是一份美丽的礼物，让我们用心去品味，用心去体验，让阅读成为我们快乐的一部分。
课外阅读心得体会小学
采菊东篱下，悠然见南山。
夕阳西下，你提一壶美酒，青布衣衫，菊香缭绕，遍地金黄。你感叹，你沉醉，这飘然无暇的美景。
几年前的斗迹官场，你傲然挺立，不动摇，不受秽。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，面对黑暗，你纵身离去。围篱种菊播苗，你乐得自在，活得逍遥。世人说你傻，你却轻声浅笑，笑他们的心已黑，看不清这污浊万世。但你心有余悸，祖宗大业，毁于一旦。你又想，在这田园，岂不比官场快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这样的生活，你却道妙，好，乐。篱旁的菊懂你的心，你的喜怒哀乐，它心知肚明。它知道你冬冷夏热，知道你寒窗苦读，知道你饥肠辘辘，但你依旧快乐。为何?世人不知，官僚不知，但你心里却清清楚楚!这自然的绿，这花草的香，这菊花的金，何不让你沉醉?你又想起官场的黑，争斗的灰，怎能比得上这番美景!你提酒吟诗，脸色绯红，映衬夕阳。你是否醉了?不!世人皆醉，你独醒!在黄昏，你放声大笑，看破世间的阴沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟诗是你毕生的奢好。你登上山峰，游览青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壮的诗篇，一段段优美的古文，伴随着你的衣襟，流传千古。诗已纳入你的灵魂，不论生活有多贫穷，处境有多落魄，它依然伴随在你的左右。
陶渊明，你如清水莲，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，诗是你的魄，酒是你的灵。你一生高洁傲岸，安贫乐道，成就了一个纯白无暇的灵魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊笼里，复得返自然。菊香依旧缭绕。
小学生课外阅读心得体会
主峰，这是一个既平凡又特殊的字眼，今天我们学习了《主峰》这篇文章，我感触很深，我想我今后应以这篇文章来激励自己,让我走属于我自己的主峰.
本文记叙作者在登山时,看见一个小姑娘,正在哭泣,一问才知道是走散了,而这个小姑娘是个中队委,她虽然扭伤了脚,但她却不甘屈服,要完成她的任务,尽管这个任务在成年人看来未必重要,但在这位可爱的红领巾心中却是神圣的!作者帮助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感谢这位帮助她的叔叔，在文中的结尾中，作者发出了这样一句感叹：“呵，他们是我们民族未来的主峰!”他们，他们是谁?他们不就是我们这群红领巾吗?我非常佩服文中这位小姑娘，我想这个红领巾是我的榜样，也是大家的榜样，因为她登上了属于她自己的主峰!
我的一句多么适合的名言啊，我爬了起来，继续练习，我这不是在为爸爸练习，不是在为国家练习，而是在为我的主峰!终于，工夫不负有心人，我练成了，那时我是多么高兴，不是因为爸爸不会骂我了，也不是因为国家后继有人了，是因为我登上了我自己的主峰!
人生中有许多主峰，而登上这些主峰是要靠自己的力量登上去，让我们为我们人生中的主峰而奋斗吧!
课外阅读心得体会小学
书中讲述了这样一个故事：沈石溪家左侧的一棵菩提树上，生活着一大群乌鸦。一开始，沈石溪十分讨厌它们。但有一次，沈石溪把小乌鸦从红嘴蓝鹊那救了出来。然后沈石溪出去打猎，大乌鸦又救了沈石溪。后来，沈石溪与乌鸦和睦相处。一天夜里，沈石溪待在家中，听到乌鸦大声喊叫，他觉得有些异样，便离开了自己的房子，去村长家借宿。结果屋子不一会就塌了。这之后，那一群乌鸦就不见了。
在这个故事中，一直被人类视为不吉利的象征的乌鸦，却是那么有情有义。若乌鸦不肯通风报信、出手相救，沈石溪还不知道会怎样呢。相反，外表华丽的红嘴蓝鹊，却乘人之危，去攻击别人，心肠坏得不得了。
人不可貌相，海水不可斗量。如果把这件事带到咱们的生活中，把乌鸦和红嘴蓝鹊看成人，那这些人，这些事，是否就在咱们身边呢?如果我们脱下外表的华丽，语言的伪装，内心又是怎样的呢?在我们身边，像乌鸦那样没有美丽的外表，却有着一颗重情义，懂得回报的人有很多：不分昼夜，顽强坚守岗位的警察叔叔;不分严寒酷署，默默为社会洁净而付出的清洁工爷爷;给予我们知识的老师;还有我们一出生就注定要操劳一辈子的爸爸妈妈……这些默默奉献的人，从不顾及别人怎么说，仍要坚守自己的.岗位，尽自己的职责，这是多么崇高的精神，多么坚定的信念啊!不正是需要我们学习的吗?让我们一起，去掉所谓的虚荣，所谓的伪装，用自己的力量站好每一班岗，用实力证明我的力量!
小学生课外阅读心得体会
这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧!小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的伟大啊!
我想这本书里还有许多包含好处的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。
这本书值得大家去细细地，慢慢地“品”，如果大家有空能够去买一本看哦!
课外阅读心得体会小学
他没有荒诞的战场，只有一片坟地;他没有生锈的长矛，只有捡来的别人的棍子。他甚至没有一个可以相伴的人，连小狗都放弃他。他只有孤独。他就是灰娃。
今天，我看了一篇文章叫做《灰娃的高地》，它让我感受颇深，更让我认识到尊严之间没有胜负，尊严是是做人的基本准则，是为人处世的底线。
《灰娃的高地》讲述了一个可怜的小男孩——灰娃从来没有得到过别人的重视，他孤独，于是想尽办法来吸引别人的注意，但是，他的努力总是徒劳的，连小狗都放弃他，他拥有属于自己的一片坟地，但却招来了别人放肆的嘲笑、漠视与挥臂而来的“敌人”。最后，他终于在他的“战场”上赢得了胜利，赢得了自己的尊严!
灰娃没有得到别人的关心与尊重，招来的永远只是漠视。坟地就是他的战场，是他了不起的战场。在这个战场上，灰娃被一帮的孩子欺负，被他们打，他们还往他的身上撒尿，但是，灰娃没有因为这样而认输，他最终选择了站起来，用自己的勇气与毅力去战胜那帮敌人，最终，他成功了!他通过自己不放弃的精神与努力，维护了自己被践踏得所剩无几的尊严。
再看看我们如今的社会，多少人的尊严就这样被那些所谓的富人踩在脚底下，认为他们的尊严是一文不值的，但是，他们并没有低头，而是竭尽全力去维护自己的尊严;相反，我们再看看，又有多少人为了名利而甘愿低头，出卖自己的尊严，对着高官贵人嬉皮笑脸，他们才是可耻的!
灰娃的尊严被人践踏，但我想他是最悲壮的英雄，孤单单一个人，却享受了一个完整的世界。
读完《钢铁是怎样炼成的》这本书之后，我从中明白了人生的真谛。
这本书塑造了保尔·柯察金这样一个无产阶级英雄的光辉形象，展示了苏维埃夺取政权、保卫政权和巩固政权的波澜壮阔的斗争场面。
书中的主人公保尔是一个平凡而又伟大的英雄形象，他有着为理想而献身的精神以及钢铁般坚强的意志。在保尔投身革命期间，他曾受了重伤并因此失去了健康;但是保尔并没有放弃。他离开战场转向投入国家建设，一直忘我地工作着。这种能为理想而奉献自己的精神是多么的可敬啊!
固然，保尔的一生是艰苦而又不平凡的。一路上，当然也少不了引导着保尔走向革命的最初领导人——朱赫来。他坚强、刚毅，并且无私，愿意将自己的本领教给别人，不会想到做任何的保留;他对自己面前的道路十分了解，不屈不挠地坚决和剥削者作斗争。就是这样一个人，才造就了保尔钢铁般的意志。
这本书是一曲生命的赞歌，我们今天的幸福生活，都是那些为人类解放而奋斗的先烈们用鲜血换回来的。这使我深深感到：我们的一生在回顾已逝年华时，不因虚度光阴而悔恨，也不因一事无成而羞愧，而是要珍惜现有的时光，充实而又美好地走好人生的道路。
是的，如果一个人的心中永远想着祖国和人民，永远忠于人类的进步事业，那么你就会刻苦地学习、忘我地工作，永远搏击进取，你就会为祖国、为人民、为人类的进步事业贡献出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就会使你的人生放射出不一样的光芒!
保尔·柯察金的一生让我们永远铭记：生命不是为了索取，而是为了奉献!
暑假课外阅读心得体会小学
暑假是孩子们放松心情、潜心阅读的好时机。作为家长或老师，我们都鼓励孩子们利用暑假进行课外阅读。我对此深有体会，通过阅读，孩子们不仅能够拓宽视野、提升知识，还能培养良好的阅读习惯和思考能力。以下是我对小学生暑假课外阅读的心得体会。
首先，课外阅读扩大了孩子们的知识面。暑假是孩子们没有压力的时间，他们可以尝试阅读更多不同类型的书籍。在阅读的过程中，他们可以了解到历史、科学、人文等各个领域的知识。比如《童年的故事》带领孩子们了解不同国家的传统故事，《科学小发现》呈现科学实验的奥妙，而《百科全书》则深入浅出地介绍了各个学科的基础知识。通过这些书籍的阅读，孩子们可以很轻松地了解到更广阔的世界。
其次，课外阅读培养了孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。许多孩子对阅读一直抱有抵触心理，觉得无趣或者枯燥。而暑假课外阅读可以改变这种情况。在家长或老师的指导下，孩子们可以选择自己喜欢的书籍。他们可以看小说、童话故事、漫画等，这些读物可以激发他们的阅读兴趣，使他们愿意将阅读作为一种习惯。同时，定期的阅读时间和目标也帮助孩子们养成了良好的阅读习惯。通过不断的阅读，他们可以提升阅读能力，培养自主阅读的能力。
再次，课外阅读提高了孩子们的思考能力。阅读并不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养思考能力。孩子们在阅读的过程中会思考故事的情节、人物的性格、故事中的问题等。他们可以通过与书中的人物一起成长、经历各种冒险来锻炼自己的思维能力和判断力。例如，在《小王子》中，孩子们可以思考为什么小王子选择了他的星球，为什么玫瑰花和狐狸对小王子来说如此重要。通过思考这些问题，他们可以培养出批判性思维和探究问题的能力。
最后，课外阅读还能激发孩子们的想象力和创造力。阅读是一个开启想象力的过程，通过与书中的情节和人物进行互动，孩子们可以引发丰富的联想。他们可以根据书中的信息构建自己的世界，想象出各种有趣的故事。例如，在《哈利·波特》系列中，孩子们可以想象自己是一个魔法学校里的学生，与哈利一起经历各种冒险。他们可以画出自己理想中魔法学校的样子，编写自己的魔法故事。通过这样的想象和创造，孩子们可以培养出独立思考和创新的能力。
总之，暑假课外阅读在小学生的成长过程中扮演着重要的角色。通过拓宽知识面、培养兴趣和习惯、提高思考能力以及激发想象力和创造力，课外阅读为孩子们的人生打下了坚实的基础。作为家长和老师，我们应该积极引导孩子们进行课外阅读，让他们在暑假这个放松和愉快的时间里，获取更多的知识和乐趣。
高一语文课外阅读心得体会
高中一年级是学习生涯中的新起点，语文课作为一个重要的学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。除了课堂上的学习，语文课外阅读也成为了学生们重要的学习方式之一。在这一年，我通读了许多经典著作，通过阅读，我不仅提高了语言表达能力，而且丰富了自己的阅读体验，拓宽了思维的边界。
第二段：故事与人物的魅力。
在语文课外阅读中，我最喜欢的是那些故事扣人心弦，人物形象鲜明的作品。例如《红楼梦》中林黛玉的爱与背叛，以及贾宝玉的沉浮心境；又如《水浒传》中的宋江勇敢与聪明，以及李逵忠诚与豪爽。通过这些故事与人物的魅力，我不仅学会了观察与思考，也了解了人性的复杂与深沉。
第三段：历史与社会的启迪。
一些经典著作所涉及的历史背景和社会现实，也给了我很大的启迪与思考。例如《西游记》中的唐朝灵感，让我对古代历史有了更深入的了解；又如《围城》中所揭示的现代人际关系、婚姻观念等社会问题，让我反思了自己在社会中的位置和责任。通过这些作品，我不仅能够拓宽自己的眼界，更能够深入思索社会现象与人文关怀。
第四段：情感与人格的陶冶。
在语文课外阅读中，很多作品深情印在我的心灵深处，给了我很大的心灵陶冶和情感启迪。例如《孤独星球上的孩子》中的孤独与坚持，让我明白了困境中的人性和力量；又如《哈利·波特》系列中的友情与勇气，让我明白了真正的友谊和勇敢面对困难的态度。通过这些作品的阅读，我不仅提高了自己的情商和人格素养，也增强了自己的忍耐力与勇气。
第五段：迁移与应用的提升。
通过高一语文课外阅读的历程，我不仅拓宽了自己的阅读量，提高了阅读的速度和理解能力，更重要的是，我学会了将所学知识迁移到生活和学习中。通过阅读，我能够更好地理解课堂上老师授课的内容，也能够更好地运用语言表达自己的观点和思考。我相信，在今后的学习生涯中，阅读所带给我的收获和提升将会持续不断地影响着我的成长和发展。
总结。
高一语文课外阅读对我来说是一次丰富而有意义的旅程，通过阅读，我不仅享受了文学的美，还感受到了人生的智慧和情感的力量。在接下来的学习中，我将继续保持阅读的习惯，不断追求更高的境界和更深的理解。我相信，通过阅读，我的语文水平将会得到不断的提升，而且我的人生也将因此变得更加丰富多彩。
听语文课外阅读心得体会
语文课外阅读是一门令人期待的课程，不仅拓宽了我的视野，还让我受益匪浅。通过语文课外阅读，我不仅从中收获了知识和智慧，也得到了对人生的思考和感悟。在这一过程中，我逐渐从文字中汲取营养，发现了更广阔的世界，同时也收获了人生的真谛。
首先，语文课外阅读带给我丰富的知识。通过大量的课外阅读，我接触到了很多优秀的文学作品和重要的历史事件，从琅琊榜到红楼梦，从小说到诗歌，每一部作品都给我带来了新的感悟和理解。例如，《红楼梦》这部文学巨著，以其丰富的人物形象、细腻的情感描写，让我了解了古人的生活和精神追求。课外阅读不仅拓宽了我的知识面，还丰富了我的想象力和创造力，激发了我学习语文的热情。
其次，语文课外阅读让我发现了更广阔的世界。阅读是一扇通往世界的大门，让我们可以虚拟感受不同的场景和体验不同的情感。在经历这些阅读的旅程中，我读到了许多感人的故事，见证了历史的发展，感受到了文化的魅力。比如，在阅读《西游记》时，我仿佛置身于取经的路上，与孙悟空、猪八戒、沙僧一起经历了千难万险。这种虚拟的体验让我领悟到了自身的渺小和世界的伟大，让我对生活怀有更多的热情和好奇心。
此外，语文课外阅读也让我受益于对人生的思考和感悟。阅读是一种心灵与思想的交流，通过与作品的对话，我学会了思考，学会了感悟。当我读到一本生活哲理类的作品时，我会沉浸其中，思考作者的用意和深意。例如，《浮生六记》这本书中的那些琐碎的小事和细节，饱含着作者对生活的独特见解。通过这样的阅读，我学会了跳出自我，去感受他人的心灵，思考人生的真谛。这种思考和感悟让我成长为一个更加独立和有思想的人。
综上所述，语文课外阅读给了我丰富的知识，带我走进了更广阔的世界，让我深入思考和感悟人生。我认识到阅读的重要性，它使我们无需亲身经历，便能在文字中找到答案，从而提高自己的眼界和思维能力。我深知语文课外阅读对我学习的帮助是巨大的，它不仅能够提高我的语文成绩，更重要的是让我更全面地了解这个世界，让我有更多的思考能力和丰富的内涵。我相信，在未来的学习中，我会保持阅读的习惯，不断丰富自己的知识和历练自己的心灵。
课外阅读心得体会小学
书是知识的源泉，是好科学的阶梯，是生命的摇篮，是打开知识宝库的金钥匙，生活中没有书籍，犹如生活没有阳光，鸟儿没有翅膀。
书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会给你流去心中的委屈，悲伤，可以引发你心中各式各样的情感，可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊!我阅读我快乐。
我爱读书!书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑!书是一双翅膀!让我在奇妙的世界里自由飞翔!书是多彩的笔，在我的心中画着知识的蓝图，书更是我最好的朋友，带我走进生活，教我如何做人，如何面对，书——我的挚友。
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书掩饰着成长的途径，每当我捧起书，就会有一种亲切感，书里的知识是宝贵的，不读书，就是输在了起跑线上。
没有书的世界是乏味的，没有认真阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没有色彩，读书的人是快乐的，我的人生因读书而变得灿烂而绚丽多彩。
书是无穷的宝藏，它为我增添了丰富的经验，书里蕴含着快乐的天堂，让我忘记了所有的庸俗，书还像一团温暖的火焰，照亮了我的人生隐藏在黑暗之中的路。
在阅读的过程中，我懂得了遇事要坚强，同时也吸取了战胜困难的经验。：书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。“阅读带给我无尽的快乐。我在阅读中成长，也在阅读中收获。
课外阅读心得体会小学
阅读了《日子》后，我仿佛经过了爱的洗礼。《日子》是一部短篇小说，它不需要华丽的辞藻，只用一个贴近人们生活的题材，告诉了我们要如何更好地在幸福中前行，在爱中奔跑。
作者用他真情的文笔写下了那日子的美好时刻……高考榜那一天，一对农村父母在田里干活，女儿田谙蓝送饭给他们之后，和他们共同等待着儿子复考后的结果。儿子田嵐枫依旧像之前那样差两分才能考上，母亲逼迫着他再考一年，事不过三。夜晚时分，河水在月光的照射下，显得波光粼粼，在宁静的场合下父亲用他那动听的声音有声有色地绘色出了田谙蓝、田嵐亮的母亲的故事，得知母亲以前因一件事而等了两天班车，后来班车一直没来，就放弃了，但到了第三天班车开通了，母亲因此感到遗憾，才一直强调着事不过三，希望儿子田嵐枫不要后悔。
这个故事感人心肺，在现在看来，虽然是母亲对子女的一种逼迫，但是折射出的正是对子女的爱，以及母亲的一份责任，正因为当年的失误以致抱憾终生，所以她不希望子女走她的那一条路。生命的转盘不停地旋转，一天又一天的成长都离不开母爱，母爱或深沉或细腻，表达的方式也许不同，但是都值得我们万分珍惜。
作者笔下的文字真诚、干净、明朗，却像拥有美丽翅膀的生命，承载着无数细腻的情感，感化着我们。这篇小说一直在告诉我们最坚强的情感，或许现在许多城市女生都沐浴在甜蜜的母爱中，但是小说里的田谙蓝并不是充当着城市女生这样的角色，她懂得领悟、坚忍、体谅，而她的母亲要强、能干、善良，这样简单的故事穿插着不简单的人物，也正因为作者想要借此告诉女生们怎样能更好地在幸福中前行，在爱中奔跑。
在成长的道路上，欢笑与感恩并存，关爱和回报相等。
小学课外阅读读书心得体会
我相信提起海伦·凯勒，你一定有许多话要说吧!她一定给你留下了深刻的印象吧!
海伦凯勒是一位残疾女性，但她却炼造了她美好的人生。她是美国着名的残疾人社会活动家。她在美国出生的第十九个月，一场突如其来的疾病夺走了她的视力和听力，使她一生处在黑暗与无声的世界里。在常人难以想象的黑暗以及无比寂寞的生活中，但在安妮苏利文老师的支持，鼓励以及帮助下，在原本市区对生命自信，而重新点燃了生命之火。她以坚强的毅力克服失明的痛苦，和耳聋的重重障碍，积极投入到快乐学习、生命和生活中。
还记得吗?四年级时我们学习一一篇课文《生命，生命》她以一粒种子在没有泥土下坚强生长，以自己拥有独一无二的心跳……来安慰自己要好好或下去!也鼓励我们生命是一去不复返来激发我们对生命热爱，由于海伦在盲人福利事业中的无私奉献1959年，年轻的联合国为她举行了一场盛大的表彰仪式，向她致以崇高的敬意。而在这背后你知道海伦凯勒是怎样和外界交谈的吗?她在10岁左右才可以开口说一下简单生活中的语言，而她是听不见的，别人要说什么，要用手指写在她的手上，让她知道你想说些什么。如此艰难的生活可她还是坚持了下来。你知道她活了几个年头吗?是个让人意象不到的答案。她竟活了87个年头。
知道1967年，海伦是在来的无能为力了。也就是在这一年，这个在黑暗中终生奋斗的她，停止了呼吸，平静的离开了人世。人们是这样评价这位女性的，她的一生都在向世界证明：“残疾”并不等于“无能”!
如此坚强的人，难道不值得我们欣赏吗?
采菊东篱下，悠然见南山。
夕阳西下，你提一壶美酒，青布衣衫，菊香缭绕，遍地金黄。你感叹，你沉醉，这飘然无暇的美景。
几年前的斗迹官场，你傲然挺立，不动摇，不受秽。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，面对黑暗，你纵身离去。围篱种菊播苗，你乐得自在，活得逍遥。世人说你傻，你却轻声浅笑，笑他们的心已黑，看不清这污浊万世。但你心有余悸，祖宗大业，毁于一旦。你又想，在这田园，岂不比官场快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这样的生活，你却道妙，好，乐。篱旁的菊懂你的心，你的喜怒哀乐，它心知肚明。它知道你冬冷夏热，知道你寒窗苦读，知道你饥肠辘辘，但你依旧快乐。为何?世人不知，官僚不知，但你心里却清清楚楚!这自然的绿，这花草的香，这菊花的金，何不让你沉醉?你又想起官场的黑，争斗的灰，怎能比得上这番美景!你提酒吟诗，脸色绯红，映衬夕阳。你是否醉了?不!世人皆醉，你独醒!在黄昏，你放声大笑，看破世间的阴沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟诗是你毕生的奢好。你登上山峰，游览青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壮的诗篇，一段段优美的古文，伴随着你的衣襟，流传千古。诗已纳入你的灵魂，不论生活有多贫穷，处境有多落魄，它依然伴随在你的左右。
陶渊明，你如清水莲，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，诗是你的魄，酒是你的灵。你一生高洁傲岸，安贫乐道，成就了一个纯白无暇的灵魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊笼里，复得返自然。菊香依旧缭绕。
农村小学课外阅读心得体会
农村小学课外阅读是培养学生综合素养的重要途径，通过阅读，学生可以拓宽视野、增长知识、培养兴趣。下面我将就农村小学课外阅读所带来的好处、如何培养学生的阅读兴趣、如何引导学生正确阅读、如何用心体会阅读的乐趣以及我个人的阅读体验进行阐述。
首先，农村小学课外阅读给学生带来了许多好处。阅读可以帮助学生拓宽视野，了解更多的事物和世界。通过阅读，我了解了许多我以前从未听说过的事情，比如外国习俗、世界名著、科学技术等等。阅读还可以增长知识，提高学生的学习水平。阅读可以用来娱乐、休闲，帮助学生释放压力，缓解心理疲劳，放松身心。近年来，阅读已经成为许多人追求精神享受的一种方式，通过阅读，人们可以感受到文字的美丽和力量。阅读还可以培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。通过阅读，我能够更好地表达自己的思想和观点，发现问题、思考问题，并积累丰富的想象力。
其次，如何培养学生的阅读兴趣也是很重要的。为了让学生对阅读产生兴趣，学校可以在课堂上引导学生多阅读精彩的文章，展示阅读的乐趣。同时，学校还可以组织各类阅读活动，比如图书馆开展的阅读月活动、阅读比赛等等，让学生有机会与其他同学一起分享阅读的快乐。此外，家长的关注和引导也是很重要的。家长可以多给孩子买一些好书，鼓励孩子多读书、多看报，帮助他们培养持久的阅读兴趣。
再次，如何引导学生正确阅读也是非常重要的。阅读可以培养学生的想象力，但在想象的同时，我们也要注重逻辑思维。在阅读时，我会尝试将作者的思想与我的思想进行对比和对话，思考其合理性和可行性。同时，我还会注意审视自己的阅读习惯，比如是否有读书笔记、是否有读后感等等。读书笔记可以帮助我更好地理解书中的内容，读后感可以帮助我更好地总结和归纳文字中的思想观点。
再次，如何用心体会阅读的乐趣也很重要。阅读的乐趣不仅仅在于获取知识和信息，更在于体验文字的美感和思想的力量。阅读时，我会细细品味文字的味道，感受作者所表达的情感和思想。同时，阅读还可以让我沉浸在一个全新的世界里，和作者一起经历各种精彩的冒险和故事。通过阅读，我的世界变得丰富多彩，充满了各种可能性。
最后，我想谈一下我的个人阅读体验。阅读给了我很多快乐和满足感。每当我沉浸在一本好书中，忘记了时间的流逝，我会感到一种莫名的满足和幸福感。通过阅读，我不仅获取了丰富的知识，还培养了丰富的想象力和创造力。通过阅读，我更好地理解了人性和社会，并锻炼了自己的思维和表达能力。阅读让我成为一个更好的人，让我拥有了更多的生活智慧和见识。
综上所述，农村小学课外阅读对学生的发展有着重要的意义。通过阅读，学生可以拓宽视野，增长知识，培养兴趣。为了培养学生的阅读兴趣，学校和家长共同努力是必需的。引导学生正确阅读是有效提高阅读水平的途径。用心体会阅读的乐趣，让阅读成为一种享受。最后，个人的阅读体验是无法言喻的快乐和满足感。在未来的学习和生活中，我将坚持阅读，不断提升自己的阅读能力和素养。
暑假课外阅读心得体会小学
暑假作为小学生最长的假期，是孩子们放松心情和充实自己的最佳时机。而课外阅读则是孩子们度过暑假的一种重要方式。通过阅读，孩子们不仅能够开阔视野，拓宽知识面，还能提高语言表达和思维能力。下面我将分享我在暑假课外阅读中的心得体会。
首先，阅读让我收获了丰富的知识。我阅读了许多百科知识类的书籍，如《世界奇妙物语》和《神奇宝贝百科全书》等。在阅读中，我了解了世界各地的名胜古迹，认识了各种奇特的动植物，还了解了人类的科技发展历程。这些知识不仅让我感到新奇和兴奋，更重要的是它们为我开拓了视野，丰富了我的知识储备。
其次，阅读提高了我的语言表达能力。在我阅读的过程中，我常常遇到一些生词和不理解的句子，这时我会主动查字典或请教老师，通过学习新词汇和句式，我能够提高自己的阅读能力。同时，通过不断地读书，我也能够学到一些优美的句子和表达方式，这让我在写作和口语表达时能够更加得心应手。在新学期开始时，我感到自信满满，能够更好地和同学们交流和表达自己的观点。
再次，阅读培养了我的思维能力。在阅读中，我经常会思考书中的问题和看法，并逐渐形成自己的见解，这样的过程让我的思维更加开阔和独立。有一次我读到了《格列佛游记》，这本书通过描述一个个奇特的岛屿来探讨现实的种种问题，其中有关于社会制度、人性和价值观等的深刻哲思。当我读完后，我陷入了深思，并自己思考了很长时间。这本书让我明白了很多道理，也激发了我继续了解和思考人生种种的欲望。
最后，阅读让我度过了一个丰富多彩的暑假。在炎炎夏日的午后，我常常悠闲地坐在庭院的躺椅上，拿起一本心仪的书，全神贯注地沉浸其中，仿佛置身于一个奇妙的世界。有时我会想象自己成为书中的主人公，与他们一起历险和成长。有时我会追随着书中的引导，一同探索未知的奥秘。这些美好的时光让我忘记了热浪和汗水，也让我悄然成长。
通过暑假的课外阅读，我不仅收获了丰富的知识，提高了语言表达和思维能力，还度过了一个丰富多彩的暑假。我相信，阅读将一直伴随着我，给我带来更多的欢乐和启示。我也希望通过我的亲身经历和成长，能够激励更多的小学生加入到课外阅读的行列中来，共同感受阅读的魅力。
语文课外阅读的心得体会
21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的`时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，我们不能不深思：应该如何及早引导去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的世界，博览群书，开拓视野，丰富的知识储备，不断提升的整体综合素质，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来的需要和挑战。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。为了让同学们愿意读书，乐于读书，我搜集了读书的名言警句读给他们听，如“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”、“书犹药也，善读之可以医愚。”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“读书百遍，其义自见。”等；讲名人读书的故事和方法，如鲁迅强调博览群书、列宁怎样提高阅读速度、李泽厚的泛览与精读和徐特立读书由少到多等；讲读书的乐趣等，他们就饶有兴趣的去“书的海洋世界”中去遨游，汲取知识的营养。
学生有了浓厚的阅读兴趣，但辨别力有限，需要教师进行必要的指导，以实现阅读的有效性，为此根据学生的能力、思想、年龄和兴趣的不同，以及课堂教学需要的不同，认真帮助他们选择适当的读物。选择时应注意到以下几个方面：
1、内容的广泛性。小学生大都偏好阅读故事性强的战斗故事书，教师除了要帮助学生选择这类书外，还应有计划有目的的介绍和鼓励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物，扩展学生的阅读范围，改善学生的知识结构，培养他们的广泛的阅读兴趣。高尔基说过，读一本好书，就是和许多高尚的人对话。可见，课外阅读对孩子的精神世界有极大的影响。教师在指导时，要注意对学生优良品格的形成产生不同影响的书籍进行搭配，促使学生能从中获得品格发展的健康与完善。
2、主体的层次性。作为阅读主体的学生，因个性方面的差异，指导时，我常根据情况分层次指导，低层次的学生着重看以图为主的书籍，初步培养起爱书爱读书的习惯，中等层次的学生着重看以文为主，辅之以图的童话、神话、寓言等书籍，对高层次的学生，则开始指导其阅读中外著名的童话集、短篇小说集，并引导其进行探究性学习。这样注重层次的指导，能促使学生的阅读能力逐步提高。
3、第三，阅读的相关性。课内阅读是学生的主战场，课外阅读是课内阅读的必要扩展与补充，指导学生进行课外阅读要协调好课内外阅读的关系。为此，我常结合课文学习，以课内带动课外。
如果学生仅仅有了阅读的兴趣，不懂得如何去读，如何学会技巧，学以致用，阅读的效果就会大打折扣。这时，就要我们教师给予学生正确的指导，我们教研组共同探讨了几种读书方法，如：
（1）选读法。
指导学生有目的地查阅、摘录与教学相关的资料，或阅读能延伸教学内容的作品、文章、书籍。
（2）思读法。
“学起于思，思源于疑。”提问能唤起注意、启迪思维，而课后提示的思考题又是文章的重点，带着课后的问题读书能更准确地理解课文内容。这是我们最常用的学习方法之一。
（3）精读法。
引导学生抓住重点词句、重点段落，精心地阅读，仔细地品味，从作者的篇章结构，思想情感中，体会到学习的方法。这种学习方法适用于课本中的每一篇课文。如在学习《拾穗》一文时，结合课文插图，让学生透过三个妇女的动作、神态及周围环境的描写，在把课文的背景资料和课文结合起来阅读，了解她们的艰苦生活，体会课文的中心。在学生初步掌握了如何了解人物内心活动的学习方法后，便要求学生自读下一篇课文———《一个老农，在田边走着》，让学生把学到的知识运用到实践中。
（4）浏览法。
对所读的课文不是逐字逐句读下去，而是快速地掠视全文，了解内容大略，寻找作者的观点，了解作者的思想。这种阅读方法，往往是用在独立阅读课文中。如在教学《桥之思》时，就可采用这种方法，让学生快速地浏览全篇课文，并引导结合平时的生活实际谈一谈，理解心桥在生活中的重要性和广泛性。当然，浏览不等于走马观花，而是要引导学生集中注意力、有目的地扫视。
（5）跳读法。
在阅读过程中，根据实际需要或自己的兴趣，把不想读或简略的内容跳过去。教学生明确哪些作品、书籍要重点读，读时要调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读边批注。哪类作品可略读、可浏览，提醒学生不要面面俱到。再如：圈点批画法。俗话说：“不动笔墨不读书。”阅读时对那些名言警句，精彩的词、句子、段落可作批注，写评语。
当然，阅读兴趣和良好阅读习惯的养成，并非一日之寒，不可能一蹴而就。只要教师持之以恒、坚持不懈、方法得当、正确引导，就一定能让课外阅读成为学生内在的需求，成为学生生活中的一种乐趣，成为学生不断更新知识的源泉，并伴随学生一生。