很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
宝草帽读后感想篇一
有一次，贺龙同志率领一支红军的队伍向贵州进发，白军死死盯住不放。
当时，天气酷热。指战员们虽然人人头上戴了草帽，仍然热得汗流浃背。忽然，敌机来了，贺龙同志一看，镇定自若，命令战士们到山林中隐蔽。敌人没有发现白军，就离开了。又有白军来了，贺龙同志命令队伍继续前进。
来到一块山场，贺龙同志命令指战员们把草帽丢在路旁，指战员们不敢抗命，只好把草帽丢在路旁。贺龙同志命令指战员立即转移。
白军赶来了。白军没有戴草帽，看见红军扔的草帽，就抢草帽，白军戴上草帽后，又去追红军。
敌机看见白军后，以为是红军，就对红军狂轰乱炸。白军死的死，逃的逃。
红军知道后，都称赞贺龙同志的神机妙算。
宝草帽读后感想篇二
《草帽计》是“智谋”单元的一篇主体课文。讲述的是贺龙在革命战争时期，用智谋指挥部队，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写得生动形象。全文运用了很多成语，增强了语言的吸引力和表达效果。
阅读教学必须深入文本，进入到文本的语言中去，进入到文本深处。教学要注重学习过程，渗透学习方法，扎根于语言文字，从关键词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想像，走进文本情境，获取真实感受。通过对比阅读，解决教学重点，体会人物的神机妙算。
分析：
在教学这篇课文时，我先指导学生通过读课文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智;通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面，体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙，仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽，麻痹大意，丑态百出的愚蠢;通过比较红军扔草帽前后的想法，感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。
同时让学生深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素。
最后用尽量少的文字概述草帽计的过程。
延伸部分让学生找出文中的成语感悟、积累，增加知识储备。
不足：这篇文章在教学的过程中，应让学生通过朗读敌人发现草帽后的丑态，从而体会出贺龙草帽计的计策的神机妙算。
宝草帽读后感想篇三
1.欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》。
2.感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感。
故事中动物的图片和头饰，一顶草帽。
1.欣赏理解故事《一顶大草帽》。
教师出示动物的图片并完整讲述。
故事说了一件什么事情，都提到了谁?
小动物们戴上草帽，发生了什么事?
后来又发生了什么?
2.讨论：草帽到底该给谁戴?
小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢?
有什么办法让小动物们都戴上草帽吗?
你们觉得小松鼠的办法好吗?为什么?你们有什么好办法吗?
3.复述故事《一顶大草帽》。
故事：《一顶大草帽》
夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧。"大象一戴上，草帽又变大了。
山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢?小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上。
草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了。这真是一顶好草帽啊。
宝草帽读后感想篇四
我是一只草帽，是被主人用麦秸辛辛苦苦编出来的，编好我后，我特别兴奋，感觉我有了一种使命！
我头顶尖尖的，身体圆圆的，像个冰淇淋，别看我普通，我能挡太阳呢！
有一天，主人带着我去田里工作，我头顶上的太阳火辣辣的，可我依然挡着强烈的阳光。主人感觉带着我很热，于是把我脱下来扔在了大树上。我很伤心，因为我感觉没有人需要我了，从此我就要走上孤独之旅了。
不久，我慢慢地适应了现在的生活。突然有一天，鸟儿来我这边玩耍，发现我这边地理位置不错，于是就在我的身上做了一个窝，还生了小宝宝呢！我看到小鸟幸福的一家，我很高兴！
我等啊等，小鸟们越来越大，她们天天和我做游戏、躲猫猫，我开心极了，看着小鸟一家，我感受到了我的人生价值。
有一次，小鸟正在学习飞翔，我为它们加油打气，小鸟听到我的鼓励后真的会飞了，我高兴极了！
这就是我，一个孤独的草帽。
宝草帽读后感想篇五
十七年前，他勇担使命，日夜坚守，战斗在抗击“非典”的一线;十七年后，他依旧不忘初心，义无反顾投身防疫一线的战场。他就是峨边彝族自治县公安局沙坪派出所民警--张英洪。彝族，现年43岁，中共党员，1997年8月参加工作，1999年1月以来一直在公安派出所工作，在基层服务群众，奉献自己的青春。
从抗击非典到抗击疫情 他的坚毅勇敢始终未变
20__年，我国局部地区发生了由冠状病毒引起的肺部感染病症——“非典”肺炎，一场充满无声硝烟的战斗打响了。在抗击“非典”中，张英洪同志勇担使命，日夜坚守，战斗在抗击“非典”一线，默默贡献着自己的力量。十七年过去了，面对20__年的新冠肺炎，他把“抗击非典精神”带到了抗击“新冠肺炎”工作中，用实际行动守护家园。经历了两次肺炎疫情的张英洪，在防疫工作中，显得更沉着冷静。疫情就是命令，防疫就是责任。张英洪不忘初心，守岗位葆本色，充分发挥党员的先锋模范作用，认真落实各项防控措施，控制疫情扩散。
新冠肺炎肆虐蔓延 他不退缩冲锋在前
20__年春节，新冠肺炎疫情蔓延。在这个不寻常的春节，张英洪同志始终保持党员先进性，坚守工作岗位，起到了先锋模范作用。他把危险留给自己，把安全留给别人。在抗击新冠肺炎工作中，他冲锋在前。在处警中，作为带班民警的张英洪站在队伍前面，积极主动与老百姓沟通，做好群众解释工作，妥善处置一例例警情。
张英洪接110转警：“原沙坪茶厂有彝族同胞聚集奔丧，请前往处置。”他立即带领民辅警到达现场。他讲彝语，拉家常，耐心向奔丧群众宣讲新冠肺炎疫情中人员不聚集的规定，成功劝返奔丧人员60余人，截至目前，他参与劝散奔丧3起。这只是他工作中的一个缩影。疫情期间，类似这样的警情还有很多。他从未抱怨，从未讲过一句苦、一声累。他说：“抗击疫情是一场持久战，疫情当前，我们不退，”带给年轻同事满满的正能量。
舍小家为大家 夫妻并肩作战
在这场防疫战中，张英洪夫妻双双忙碌在一线，妻子是峨边一名乡干部，她主动担当，投入到觉莫乡入户防疫宣传工作中。挨家挨户摸排县外返乡人员，及时劝返外来人员，协调购买防疫物资。每日忙碌的工作使他们无法陪伴在外读书难得回家的孩子的身边。为了群众的生命安全，他们没有怨言、没有退怯，16岁的儿子也十分理解父母，全力支持父母工作。他们舍小家顾大家，并肩战疫，相互鼓励，诠释了什么是“夫妻同心，其利断金”。
二十一年坚守岗位 是工作亦是责任
他们是父母，他们也是儿女，此时此刻，他们更是防疫一线上的“最美逆行者”。不论是十七年前还是十七年后，他们依然选择冲锋一线，他们的身影是防疫路上一道独特而美丽的风景线。
宝草帽读后感想篇六
会飞的草帽，草帽真的会飞吗？难道这是魔力草帽，还是……让我们一起去揭开它神秘的面纱吧！
一顶草帽，让人怀念；一顶草帽，看透世人真情：一顶草帽，让我们懂得承担责任。哦！这是一定会飞的草帽，是一顶包涵善恶美丑，拥有魔力的草帽。
在学校的组织安排下，我们观看了电影《会飞的草帽》，这是一部有趣、感人的电影。一开始，我就被苇花，荷叶这两个农村女孩纯真，质朴，关心长辈的行为所感动。而随后荷叶被卡车撞伤，肇事者逃之夭夭 ……苇花，泥鳅和张帅为了帮助荷叶找肇事者，更是出尽了力，想遍了所有的办法。苇花一次又一次的询问，张帅一次又一次的从睡梦中惊醒，抱着绣有“德记”二字的草帽（肇事者被风刮掉地草帽），才得已安心入睡。而苇花的妈妈更是一位善解人意的阿姨，她为了不让收养荷叶的老奶奶过度伤心，向奶奶撒了一个善意的谎言，自己却背着荷叶的奶奶拼命想办法凑荷叶那惊人的医药费。
我们看了这部电影，应该学习剧中一些人物的好品质。比如苇花是一个热心，质朴并且富有幽默感的女孩，她在寻找肇事者的过程中，考虑周全，懂得合理利用物证：她先用“捕鸟法”把帽子放在显眼的地方偷偷观察谁来认领，经过试验，发现这个办法行不通。他们又用了“大海捞针法”，并在这种办法上加了一点小计策，给开卡车的人打工，询问卡车的主人名字，希望借此判断出草帽的主人是谁，最后他们在误打误撞中发现了这是泥鳅的爸爸所为后，又用自己的聪明才智和真情打动了泥鳅的爸爸，让他主动向荷叶道歉，并承担了医药费，圆满的解决了这件事。而张帅和泥鳅相对苇花来讲，他们两做事爱冲动，脾气倔，在事件的过程中，动不动就会为一点儿小事吵架甚至动手，要不是因为他们两，说不定苇花早就找到了肇事者。
会飞的草帽啊！拥有魔力的草帽啊！请你带走恶语，假意，留下真情，善良和质朴吧！
会飞的草帽啊！拥有魔力的草帽啊！让我们学会做事“三思而后行”，勇于承认错误，学会承担责任吧！
会飞的草帽啊！拥有魔力的草帽啊！请你施展法力，让我们的.社会变得更加和谐，美好。
宝草帽读后感想篇七
一个炎热的夏天，小白兔约朋友们去森林里挖野菜。它戴上一顶像降落伞一样的草帽，拿起篮子，跟朋友们出发了。
“我们不敢！”朋友们都害怕地摇摇头说。
小白兔想了想，灵机一动，说：“看我的！”它一边说着一边飞快地爬上那个大树，抓住头上的大帽子，跳了下来。
大家看了，禁不住哈哈大笑起来。
这下，小白兔明白了：不要去做一些自己做不到的事情，后果会很严重！
宝草帽读后感想篇八
一个星期天的早上，一只小白兔带着草帽高高兴兴地出门玩了，这只小兔子叫咪咪，她长着一双长长的耳朵，红红的眼睛一张三半嘴和雪白的毛，还穿着一条蓝色的小裙子。而且草帽是妈妈给她做的，草帽是黄色的，上面还有粉色的花朵呢，咪咪可喜欢它了。
突然下起了大雨，小白兔只好把自己心爱的草帽戴在头上，雨一点也淋不到她了。
咪咪一边走地边欣赏两边的风景，高兴极了，在她前面有一个悬崖，当她发现时，已经开始往下掉了。咪咪想：完了，这样掉下去一定会摔死的。就在这时，她灵机一动抓住了帽子的两根丝带，帽子就像降落伞一样缓缓降落了。
双龙洞在我国浙江金华地区，那里风景优美，是我国名胜风景区。
坐了好久的车，我们终于到了双龙风景区，游人可真多啊！队伍像一条长龙。经过一个多小时的排队，我们进入了双龙洞的外洞。
内洞和外洞有巨石相隔，有一条地下水从巨石下流出，游人要进入内洞，必须仰卧在小船中，进洞时导游告诉我人千万不能抬头，否则要割鼻子。这就是双龙洞的独特之处。
双龙洞里有一个冰壶洞，冰壶洞的洞口不远处有一张仙人床，摸上去很光滑，溜溜的凉凉的真舒服。我们先走狭窄的小路，再来到宽阔的大厅，我们对面有一道瀑布，真是不由地想起一句：飞流直下三千尺疑是银河落九天。
这次双龙洞之旅真是与众不同，真想再去一次。
宝草帽读后感想篇九
1、对学生还不能大胆放手，对学生提出的问题不能够有效地加以解决。说明自己对教材钻研不透彻，准备不充分。例如草帽计“神”在哪里？“妙”在何处？学生理解的不到位。
2、首先教学思路不够清晰，具体目标不够明确，留给学生思考的空间较小。如：学生质疑后，有些问题自己可以解决的，而我往往不相信学生，把问题分析得过细，甚至把问题重复，导致浪费时间。
我想，教师不仅是学生学习的组织者，还应当是引导者。要想上好一堂课，不仅要激发学生的学习热情，引导学生主动参加，积极思考，更要钻研教材，钻研学生，引导学生走进文本，适时地指导学法，让他们学会学习，学会思考。
宝草帽读后感想篇十
1、通过学习贺龙用“草帽计”使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。
2、用尽可能少的文字概述“草帽计”的全过程。
3、深入理解课文内容，明白“草帽计”成功的几个必要的因素。
4、正确、流利地朗读课文。
5、积累本课的成语。
教学重点：
1、通过学习贺龙用“草帽计”使白军自相残杀的故事，体会老一辈革命家神机妙算、克敌制胜的指挥才能。
2、深入理解课文内容，明白“草帽计”成功的几个必要的因素。
教学难点：明白“草帽计”成功的几个必要的因素，体会“草帽计”的神妙。
教学过程：
第一课时
一、揭题。
2、板书课题，释题，质疑。
二、初读课文（检查预习情况）
1、指名分段读课文，正音。
2、读生字、四字词语、成语。
3、齐读课文，思考：课文讲了一件什么事？
4、默读课文，汇报自己读懂的内容。
三、再读课文，整体感知，理清脉络：
1、读读课文，想想课文主要写了一件什么事？
2、出示填空：
课文主要写了 ，贺龙同志带领一支队伍 。在敌 我 的危急时刻，使用“ ”使白军 的事。表现了贺龙同志的 。
3、理清脉络：
第一段（1）：交待故事发生的时间、地点、人物及当时的危急情况；
第二段（2~4）：写贺龙巧用“草帽计”，消灭了敌人；
第三段（5）：写红军战士胜利后的愉快心情和对贺龙的称赞。
四、小结，初谈感受与质疑：
1、再一次快速自由读，提出不懂的问题。
2、读了这篇文章，你有什么感受？
第二课时
一、导入
2、理解“神机妙算”，质疑：“草帽计”的神妙体现在什么地方呢？
二、深入学习课文
（一）了解为何设下草帽计，初步感受贺龙的品格。
1、按提示学习课文1、2自然段：
（1）、默读，思考：贺龙同志是根据哪些情况设下草帽计的，，用“——”画出有关语句。
（2）、小组内交流句子，并说一说：
贺龙看到： ，心想： 。
3、学生按上述提示说话，了解贺龙是根据哪些情况设下草帽计的。
4、初步评价贺龙：从贺龙的所见所做，你觉得他是个怎样的人？
5、初步感受“草帽计”的神妙。
（二）了解我军和敌军的表现，感受两支军队本质的不同。
在贺龙实施草帽计的过程中，战士们和敌军各有什么表现？从中看出他们怎样？请在相应的描写旁写下你的感受。（提示：先找句子，再找重点词语，后写感受）
2、学生汇报读书感悟：
（1）学生根据有关描写分别评价战士们和敌军。如：战士们听从指挥、军纪严明的好品质；敌军的麻痹大意、愚蠢、有勇无谋等。只要讲到意思即可，教师可作引导。
（2）对比：战士们扔草帽和敌军抢草帽，了解白军的丑态（抓成语和比喻句）。
谈感受、对比朗读、小结两支军队本质的不同和“草帽计”成功的原因之一。
（3）从第4段中进一步了解白军的丑态。
3、从结果说说草帽计的神妙。
三、总结课文
1、看《草帽计》的动画片。
2、补充板书
3、对板书概述贺龙的草帽计
（1）概述的方法
（2）自由连说后指名上台说
四、作业：课本剧表演