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两栖动物和爬行动物的教案(实用8篇)

时间:2023-06-12 14:36:03 作者:曹czj

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

两栖动物和爬行动物的教案篇一

1、培养学生利用电脑进行操作,通过多媒体的演示,培养学生说的能力。

2、通过学生上网查寻资料,丰富学生的课外知识。

3、通过听、画、说、打、查等多种教学手段,培养学生口语交际能力,为写作奠定基础。

通过画、说、打、查来了解动物的特点,培养了学生的口语交际能力及合作精神。

1、导入

今天,老师给你们带来了一些新朋友,你们看是谁?(大屏幕展示)

谁愿意告诉大家你看到了什么?

动物世界真是太有趣了!每个动物都有自己不同的样子,大家也有自己喜欢的`动物,你们想把自己喜欢的动物介绍给大家吗?今天,我们就来说说自己喜欢的动物。

2、做游戏,初步感知动物的特点。

谁愿说,你都猜出它们是谁?你是怎样猜出来的。

刚才,同学们都能很准确地猜出动物的名字,那他们是怎样猜出来的呢?看来你们已经能够找到动物的外形特点。(板书)

想不想把自己喜欢的动物介绍给所有的老师和同学们,那就请同学们把自己喜欢的动物用计算机画出来,记住你可要抓住动物的外形特点,如果时间允许的话,请你涂上颜色,画完以后和你旁边的同学说一下。

3、通过画、说、上网查寻、合作学习,深入了解动物的特点。

你知道这是在告诉我们动物什么特点?

那你都知道你喜欢的动物有那些生活习性吗?可能还有的同学对你喜欢的动物生活习性还不了解,下面,就请同学们上网查寻你喜欢的动物都有哪些生活习性,和旁边的人互相交流一下。

5、教师总结

两栖动物和爬行动物的教案篇二

小鸡,小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个,花皮筋

1体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美

,并能初步理解三个音在五线谱上的关系

3能遵守游戏规则,提高合作能力.

一.动物找家

2说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内

4引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏

二.小动物找伙伴

1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔.小鸟的体型.特征,确定它们代表哪个音

2幼儿自选小动物的头饰,进行游戏

4违反游戏规则停玩一次

两栖动物和爬行动物的教案篇三

1、了解造型活动中绘画、拼贴、捏泥等不同的表现方式。

2、能运用较为合理的'方法,大胆想象,为小动物“建造”一所有特色的房子。

3、在学习活动中体会助人为乐的含义。

教学重点与难点

重点:运用画或撕贴、捏泥等方法,给小动物建个房子。

难点:创作出独特而有趣的房子。。

教学准备

教具:、范作,示范用具,各种各样音乐动画,各种材质的“建造”材料。

学具:教材、课堂练习、橡皮泥或彩色纸或水彩笔 、纸剪刀、胶带纸等自备各种“建造”材料。

一、组织教学

准备制作用具,规范美术制作习惯。

二、导入新课

1、情景导入

1)谈话导入:上堂课,我们与小鸟们玩的很开心,今天就在小鸟家的楼下,又发生了一件事。

2)欣赏:《风娃娃与小动物的故事》

3)小朋友们,那小兔明天该怎么办呢?

2、揭示课题

三、欣赏感知

1、设疑:那我们该怎样帮助小兔呢?

合作小组讨论,交流。(帮小兔造房子)

2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢?

合作小组讨论,交流,各小组基本定稿。

3、“小兔房子投标会”

1)说说你们小组为小兔建造的房子?

2)你们的房子有什么设施?

3)你们的房子有什么优势?

4)最能体现小兔家的特色之处在哪?

5)你们打算用什么建筑材料,有什么优势?为什么用这些建材?

6)估计花费多少钱?

4、师生交流,小结:

制定最经济,实用,美观的小兔之家。

5、欣赏范品,看看他们为小兔建造的房子?

1)说说他们的房子你觉得的怎么样?

2)你们从他们的房子中吸取了什么优点?

3)他们是用什么建材建的?

4)你知道是怎么做的吗?

四、学生作业

合作小组一起为小兔建造一幢美观、实用的房子。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作品展示

1、“小兔房子展示会”

2、教师小结

小兔真开心,谢谢大家,今天你帮小兔建造了房子,你在这个过程中,想说些什么?

(可以自己说,对同学说,对小兔说等等)

两栖动物和爬行动物的教案篇四

1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

2、培养幼儿的观察能力,学会分辨熟悉的几种动物舌头。

3、激发幼儿观察动物的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

两杯水、青蛙图片、ppt。

一、了解人体舌头的功能。

1、品一品,尝一尝。

桌上放两杯水,分别是盐水和糖水,让幼儿观察。

(1)桌子上有两杯水,你能看出它们有什么不一样吗?

(2)你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗?

(3)用什么办法可以知道呢?我们的舌头还能分辨什么味道?

(4)我们的舌头长什么样?请小朋友相互观察一下。(扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒)

2、想一想、说一说。

(1)我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?

教师小结:人体的舌头作用真大,不仅能尝出各种味道,还能帮助我们说话、唱歌,舌头还是搅拌机呢,能帮助牙齿把食物嚼碎。

教师小结:我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的,也不要吃得太快,以免咬着舌头,保持口腔卫生。

二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

小动物们有舌头吗?人的舌头有很多作用,小动物们的舌头也有很多作用。

2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

问:青蛙的舌头有什么特点?

青蛙的舌头长在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布满了粘液,能很快粘住害虫,将其直接送入咽部而吞入腹中。

3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

1、猜一猜。看图片,启发幼儿讨论。

问:这些舌头有什么特征?猜猜他们分别是谁的舌头?

2、操作游戏“找舌头”,让幼儿给动物和相应的舌头连线。

3、谈一谈。观看ppt。

(1)啄木鸟的舌头上带钩,能伸进树皮里勾出害虫。

(2)蛇的舌头是裂开的,可以用来捕捉外面的气味。

(3)老虎的舌头上有很多肉刺,能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。

(4)炎热的夏天,小狗的舌头能流出汗水,帮助它散热,可以凉快些。

(5)食蚁兽的舌头又长又圆,能伸进蚁窝,吃掉白蚁。

问:你还知道哪些动物的舌头也很有趣?

人和动物的舌头这么能干、有趣,以后要保护自己的舌头,也要保护动物,同时要多留心,观察其它动物,发现一些更有趣的舌头。

整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能,再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?”引导幼儿积极讨论,使整个活动气氛都活跃起来,再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时,我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣,然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力,让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。

小百科:舌,俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官,对味有特别的感觉,有助于咀嚼、吞咽、发音。

两栖动物和爬行动物的教案篇五

动物问答歌

动物问答歌(阅读)

挂图

1、教师介绍儿歌的名称。

2、出示教学挂图,教师朗读儿歌。

3、幼儿看图书,听教师朗读儿歌。

4、幼儿跟读。

5、教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

在学习过程中,当幼儿比较熟悉儿歌内容后,可以结合做模仿动作,提高幼儿的学习兴趣。

附:儿歌:动物问答歌(韩叙)什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

两栖动物和爬行动物的教案篇六

1、学习几种表示动物叫声的拟声词。

2、尝试模仿不同动物的声音和动作。

1、课件《小动物过桥》。

2、动物头饰。

一、故事引入:

2、引导幼儿想象兔子、猫咪等小动物走路的动作。

3、小结:小朋友们很聪明,都能想起来小动物们是怎么走路的,我们一起来看看,小动物们是怎样走路的。

二、学习儿歌:

1、教师播放课件“小动物走路”,点击“小兔子”,提问:这是谁?小兔子怎样走路的?

教师小结:原来是小兔子来了,小兔子走路跳跳跳,点击“走路”,幼儿欣赏。

2、依次分别点击企鹅、小鱼、猫咪,方法同上。

3、播放课件,请幼儿完整欣赏。

4、幼儿学念儿歌“小动物走路”

三、模仿游戏:

幼儿自由选择角色,戴上动物头饰,在教师带领下模仿不同动物走路时的动作。

四、延伸活动:

教师可再设计其他动物过桥,让幼儿谈谈他们是怎样过桥的,并用动作和声音表演。

两栖动物和爬行动物的教案篇七

1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。

2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。

小结:5只小白兔可以用数字5来表示。

3、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。

小结:比 5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

小结:比5少的数有4、 3、2、1。

5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

6、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。

7、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)

两栖动物和爬行动物的教案篇八

有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。

养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。

1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。

2、掌握饲养小动物的技巧。

1、培养交流能力。

2、发展观察能力,坚持写饲养。

通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中,学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕,学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动,并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败,但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。

针对不同的学生和不同的学生家庭,建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼,也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。

1.学生提前两周开始亲自饲养小动物,写饲养。

2.教师掌握学生饲养的动物种类,通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。

3.经教师了解并允许后,学生带小动物来学校,不能带的可带照片或画来。

4.录音机,录有动物叫声和音乐的磁带,实物投影仪,白纸若干张。

5.活动中用的小物品。

课前两周开始饲养;课内1~2课时;课后两周继续饲养,做好记录。

师:大家都知道老师非常喜欢小动物,那你们猜猜,我家里我饲养了一只小白兔,每天下班我喂它吃红萝卜,可好玩了!

学生自由汇报家里养的动物。

师:你们觉得家里的动物怎么样?学生纷纷发言。(出示课题)

1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。

交流内容:

(1)你为小动物做了哪些事?

(2)小动物在你的照顾下有什么变化?

(3)你与小动物之间发生的故事。

也可以念饲养中印象最深的内容。

交流要求:

(1)的学生声音自然、表达清楚。

(2)听的学生要认真,有疑问时等对方讲完再提,交流结束后要评出听得仔细的学生。

(3)观看小动物的学生要尊重小主人的意见。

学生交流,教师各组巡视,重点注意学生观看小动物时的安全。

2.请学生小组内说得好的学生,说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。

3.教师根据学生或了解

的情况请学生向全班交流。提醒学生,老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。

学生一边交流一边展示饲养的小动物,蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影,通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1~2个问题。

4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充,也可以与之交流问题和饲养方法等内容。

5.思考讨论:在饲养过程中,要注意些什么?

学生根据饲养的动物(如养金鱼的一组,养小鸡的一组)分小组讨论,由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。

1.下列行为对吗,为什么?

(1)小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。

(2)东东一天给金鱼喂5次鱼食。

(3)芳芳带小狗在草地上散步。

2.请同学分小组模仿出题考其他组(每组出2~3题)。

播放表现不同动物的音乐,师生根据音乐用动作模仿不同的动物。

1.游戏:动物的种类

从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类,了解动物有哪些种类。

2.出示成长记录袋里去年对植物生长的记录,让学生回忆一下植物生长的过程

请学生思考:动物生长圈和植物生长圈有什么不同?画一画

1.完成《可爱的小动物》卡片。

2.继续饲养小动物,并写观察。

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