当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教师研读教育教学书籍读后感篇一
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。
在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。转变学习方式，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基本功要扎实，基础知识和基本技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每个学生都能得到充分的发展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等都会受教师潜移默化的影响。
总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景相关的素材，使教学内容不断丰富，逐渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的。课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。
教师研读教育教学书籍读后感篇二
低年级的孩子注意力集中时间短，只有对童话故事感兴趣，因此我就把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。例如，在教学《钟表的认识》时，我把导入语编成故事，在学生还没有完全进入状态的情况下，我故作神秘地对学生说：“老师这里有一个好听的故事，不知道同学们有没有兴趣呢?如果想听，请把身体坐直，仔细地听老师来说一个故事……经过故事的讲述，学生们不仅集中了注意力，而且对即将要学习的知识产生了浓厚的兴趣。所以收到了预期的效果，也为后期的学习奠定了基础。
不论什么年龄阶段的学生对自己熟悉的事都较容易接受。针对这一特点，我在创设情境时，总是让自己设置的情境贴近学生的生活，从学生熟悉的事物开始入手，这样学生就更容易进入状态，对教师所教授的知识也更容易产生兴趣。
例如，在教学《克和千克》时，我先问同学们：“你们都逛过超市吗?”同学们异口同声地说：“逛过!”“那你们在买东西时有没有注意包装上的重量?你们的妈妈在买菜时，是不是拿着就走了，为什么不行呢?”学生都回答，自己很少注意包装，妈妈们在买菜时总去称一下重量。我又接着问：“那你们知道，这与我们今天上的课有什么关系吗?”同学们大声地说：“今天我们要学习认识质量单位”。学生的兴趣一下被提了起来。因此，数学与我们的生活息息相关，在创设情境时，就应该抓住这一特点，利用身边的事情，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。
把握自己的角色定位。从新的课程标准来看：学生是学习的主体，是活动的主体。那么教师就要把自己的角色由知识的传授者转变为活动的组织者、指导者和参与者。教学中，教师应引导学生通过实践、探索、思考、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。教学中让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔起来，富有独特性和创造性，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。例如在教学《三角形的内角和》这节课时，我就采用了先猜想――论证――归纳的教学过程。先教师激发兴趣，引导学生大胆猜想：三角形的内角和是180°之后，让学生自己在实际操作中去论证自己的猜想，例如动手拼一拼、折一折。最后得出结论：三角形的内角和是180°。在这个过程中教师始终是一个组织者和引导者，引导学生在探究中获得知识，发展思维，充分发挥学生的主体性和能动性。
多种形式组织口算教学。根据小学生的年龄特点，上好数学计算课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，如教学《十加几》时，为了提高学生的口算能力，我设计了拍手、对口令等游戏，寓教学于游戏、娱乐之中，在自然愉快的气氛中也接受了新知识，学生加深了理解。在低年级口算练习中，可以变换形式练习，我问你答，你问我答，也可以同桌互相玩等。在玩中学，学中玩，并采取视算、听算相结合，动手又动口，调动了学生学习积极性，把数学课变成枯燥无味、这样有利于提高课堂教学质量。
总之，《新课标》给我们提供了更为科学的教学理论和教学方法，我们还需要在长期的教学中去实践、去摸索、去积累。相信有了《新课标》的指导，教学会更有方向!
教师研读教育教学书籍读后感篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
研读《******关于网络强国论述摘编》心得体会
2021年是中国******成立100周年，也是************在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话5周年。前不久，《******关于网络强国论述摘编》出版发行，这对于我们进一步学懂、弄通、做实************关于网络强国的重要思想具有深远的现实意义。我通过研读《******关于网络强国论述摘编》，深刻感悟到************的深邃思想、恢弘气魄、创新精神、博大情怀。伟大实践产生伟大思想，伟大思想引领伟大实践。******总记关于网络强国的重要思想，是在************长期的地方和***领导工作实践中孕育、萌发的，是在党的十八大后************亲自领导和推进网络强国建设伟大实践中发展、形成的。党的十八大以来，************高度重视网络安全和信息化工作，从信息化发展大势和国际国内大局出发，以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力，提出一系列具有开创性意义的新思想新观点新论断，深刻回答了事关网信事业发展的一系列方向性、根本性、全局性、战略性重大问题，形成了内涵丰富、科学系统的************关于网络强国的重要思想。
这一重要思想，是运用马克思主义立场观点方法分析解决我国互联网发展治理问题的重大成果，是******新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是我们党管网治网实践经验的理论总结，是引领我国网信事业发展的行动指南也为全球互联网发展治理提出了中国方案，赢得了国际社会广泛认同和支持。
这一重要思想，引领我国网信事业发生历史性变革、取得历史性成就，指导网络强国建设行稳致远、阔步前进，日益展现出耀眼的真理光芒和强大的实践力量。
第一，深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断把握和拓展中国特色治网之道。
当前，以互联网为代表的网络信息技术日益成为创新驱动发展的先导力量，推动社会生产力发生了新的质的飞跃。************坚持马克思主义立场观点方法，系统回答了为什么要建设网络强国、怎样建设网络强国的一系列重大理论和实践问题。在************关于网络强国的重要思想指引下，我们党带领人民逐步探索走出一条中国特色治网之道。这条治网之道，揭示了网信工作的内在规律，凝结着中国互联网发展治理的实践经验，是中国特色社会主义道路在网信领域的具体体现，不仅为我们更好发展互联网、管理互联网、运用互联网提供了科学指南，也为全球互联网发展治理贡献了中国智慧、中国方案。
实践发展永无止境，理论创新永无止境。深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要夯实理论之基，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，深刻领会其中的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，深刻把握其中的基本立场、基本观点、基本方法，深刻汲取其中的真理力量、实践力量、人格力量;就要探索治网之道，不断总结基层实践经验，把握网信工作规律，形成更加成熟、更加完备、更加定型的中国特色治网模式就要回答时代之问，以我们正在做的事情为中心，深入研究和解决网络强国建设面临的一系列重大理论和现实问题，推动网络强国建设实现新突破、创造新业绩、开创新局面。
第二，深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要坚持不断提高“两个维护”的能力和水平，确保党***重大决策部署的贯彻落实。万物得其本者生，百事得其道者成。党的十八大以来，以******同志为核心的党***高度重视互联网、大力发展互联网、积极运用互联网、有效治理互联网，推动网信事业取得历史性成就。************亲自谋划、亲自指导、亲自推动网信工作，特别是面对严峻复杂的网上斗争形势和艰巨繁重的网信工作任务，************总揽全局、审时度势，带领我们打赢了一场又一场硬仗、抵御了一个又一个风险、取得了一个又一个胜利，充分彰显了马克思主义政治家宏阔的战略眼光、非凡的政治定力、高超的领导艺术、强烈的历史担当。党的十八大以来，网信事业发展之迅速、变化之巨大、成绩之显著，归根结底在于以******同志为核心的党***坚强领导，在于************关于网络强国的重要思想的科学指引。
深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要始终把讲政治作为第一位的要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决把落实************重要指示批示精神作为“一号工程”，坚决把******新时代中国特色社会主义思想网上宣传作为网络内容建设的首要任务，坚决把维护网络意识形态安全和政治安全作为管网治网的头等大事，确保党***关于网信工作的各项决策部署不折不扣落到实处。
第三，深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要坚持以人民为中心的发展思想，让互联网发展成果更好造福人民。互联网创造了人类生产生活新空间，网信工作与近10亿网民直接相连，与14亿多人民群众的获得感、幸福感、安全感息息相关。只有坚持以人民为中心的发展思想，倾听网民声音、反映网民诉求、回应网民关切，网信工作才能获得最深沉、最持久、最可靠的动力源泉和发展基础。************始终把网信事业为人民、网信事业靠人民摆在极为重要的位置，多次提出明确要求、作出专门部署。************强调，要坚持以人民为中心的发展思想，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感，强调要为老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服务，让百姓少跑腿、信息多跑路，等等。这些重要论述，充分展现了************以人为本、人民至上的价值取向，始终不渝、真挚深厚的人民情怀，立党为公、执政为民的执政理念。
深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要自觉践行党的根本宗旨，始终把人民对美好生活的向往作为网信工作的奋斗目标，开展好党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，实现党性与人民性的高度统一、对党负责与对人民负责的高度统一、尊重网信发展规律与尊重人民历史主体地位的高度统一，不断以网信事业的新进展新成效服务人民、造福人民。
第四，深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要坚持立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，不断推动网信事业高质量发展。当前，信息革命时代潮流与世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局发生历史性交汇。************多次强调，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化;强调建设网络强国的战略部署要与实现“两个一百年”奋斗目标同步推进:强调网信事业代表着新的生产力和新的发展方向，应该在践行新发展理念上先行一步。这些重要论述，站在人类社会历史发展的高度，深刻阐述了网络强国建设与全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的内在关系，为推动新时代网信事业高质量发展指明了前进方向。
深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，明确网信事业发展的时代方位、目标原则、职责使命、重大任务，科学谋划“十四五”网信事业发展新蓝图，着眼构建网上网下“同心圆”加强网络内容建设管理，加快推进网络综合治理体系建设，切实维护网络意识形态安全和政治安全;着眼加快科技自立自强，大力推进信息领域关键核心技术突破，切实把“卡脖子”的手甩掉，着眼发挥驱动引领作用，加快推动数字产业化、产业数字化，为构建新发展格局、实现高质量发展增添新动能;着眼防范化解风险，全面加强网络安全保障体系和能力建设，坚决筑牢国家网络安全新屏障;着眼构建网络空间命运共同体，加强网信国际交流合作，推动全球互联网治理体系变革，不断增强我国在网络空间的国际话语权、规则制定权和综合竞争力，为实施“十四五”规划、全面建设社会主义现代化国家开好局起好步提供强大网上舆论支持、可靠网络安全保障、有力信息化支撑。
第五，深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要坚持加强党对网信工作的集中统一领导，不断提高信息化条件下党的执政能力和领导水平。回顾党的历史，1949年党***从西柏坡进京时，毛泽东同志就深刻思考我们党即将走向全国胜利、执掌全国政权面临的风险考验，提出了“进京赶考”“决不当李自成”的重大历史命题。党的十八大以来，************站在党长期执政的政治高度，作出了“过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关”的重大论断。从毛泽东同志的“赶考论”到************的“过关论”，充分体现了党的领袖在执政环境和条件发生重要变化的历史关头，着眼党的建设这一新的伟大工程，对******执政使命和执政规律的积极探索。
深入学习宣传贯彻************关于网络强国的重要思想，就要把提高信息化条件下党的执政能力和领导水平作为重大时代课题，不断探索和把握信息化条件下******执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，毫不动摇地坚持党管互联网，加强党对网信工作的集中统一领导，加强网信系统党的建设和干部队伍建设，充分运用信息化的理念、思路、方法、手段推进党的建设新的伟大工程、推进国家治理体系和治理能力现代化，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使风华正茂的百年大党始终勇立时代潮头，使生机勃勃的中国特色社会主义事业不断开创发展新局。
教师研读教育教学书籍读后感篇四
我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。我更加深刻体会到：良好的师生感情是决定班主任工作的关键。工作以来，我曾多次担任班主任工作，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。
通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个学生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。行动是无声的语言，这样，不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。
通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到 ，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，首先是亲近学生，尊重学生，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同学生交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，对班级一类学生严格要求，对班级二类学生不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。
总之， 教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我将不断的读书、学习，积累先进的教育教学经验，积极探索，善于总结，使自己的工作水平取得更大的进步。
教师研读教育教学书籍读后感篇五
——心得体会
这次我参加了初中数学（人教版）新课程培训，我认为教学质量的提高，关键是创新能力的提高，在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为教育的重要价值取向，开发学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质。拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为教学教导的必然趋势。
一、通过学习，我认识了数学课程和致力于是实现义务教育阶段的培养目标，及面向全体学生，时应学生个性发展的需要。使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加需要遵循新课标，上好每一节课。
二、通过学习，使我了解了新课标下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主题的单边教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程。在这一过程中，学生应有能力的提高，数学思想方法的形成。
三、通过学习，使我更加认识到课堂教学要建立合理的科学的评价体系。既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的过程：既要关注学生数学学习水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生的个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。总而言之，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节数学课都有所收获，既学到数学知识，又提高能力，发展思维，形成数学思想，使得不同的学生在数学上有着不同的发展，为他们能成为我们国家未来的有用人才打好坚实的基础。
韩城实验中学
数学组
高红梅