米芾学书读后感 学习米芾心得体会(优质8篇)

读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

米芾学书读后感篇一

米芾是中国宋代著名的画家、书法家和学者，他在绘画和书法艺术方面，有深刻的见解和心得体会。 学习米芾，不仅可以掌握其独具特色的艺术风格，更可以领略到其独特的文化思想和人生态度，下面为大家分享，我学习米芾的体会和感受。

一、了解米芾艺术风格的特点

米芾的绘画和书法风格以豪放、刚劲、自由、含蓄等四个特点而著称。他不拘泥于传统造型，喜欢运用自然而不刻意、布局随心而自然的手法，抒发他对自然和人生的深刻体悟。在他的作品中，不仅可以看到他深奥的人文思想，也可以感受到他对社会现实的关注和对个人命运的思考。

二、领悟米芾艺术中的哲学思想

学习米芾不仅是学习其艺术风格，也是学习其包容的人文思想。米芾具有深厚的哲学素养，尤其注重人生哲学和道德精神。他在绘画和书法创作中融入了自己的精神思想，表现了他对人类自由追求、真、善、美与生命的理解。

三、借鉴米芾的写生技巧

米芾是个重视写生的画家，他讲究捕捉生活中的真实形态、色彩与气息，在绘画中体现出独特的生命和情感。通过学习米芾的写生方法，不仅可以掌握其画作的技巧，更能寻找自我，在生活和艺术之间建立联系，获得新的艺术灵感。

四、从米芾的人文关怀中汲取灵魂力量

米芾在他著名的《米芾古画品录》中谈到:“画不必请输入心，但必须筋骨肉体都在形中。也不必求用圆准小巧，只要有气韵生动便是好画。” 从他的这句话中，我们可以看出他非常注重气韵的传达。而这一特点不仅体现在他的作品中，也表现在他的待人处事中。学习米芾，我们不仅可以汲取其艺术灵魂的力量，更可以领悟他对生命的人文关怀。

五、重视品德修养，显现人生智慧

米芾强调的是以人为本，把握好自己的品德修养，培养个人修养。他认为，艺术是一种智慧的表现，只有不断提高品德修养，才能显现出真正的智慧。学习米芾，我们不仅要学会画画、写字，还要成就自己的品德修养，更要有一颗谦逊而不失追求的心。这样才能对人生有更深层次的领悟，对艺术有更高的追求。

总之，学习米芾，可以让我们更好地了解他的艺术风格、哲学思想和人文情怀，以及如何将其融入到自己的创作中去。在学习的过程中，还能够提高自身品德修养，增强生命力量，达到自我提升的目的。

米芾学书读后感篇二

米芾学书读后感篇三

米芾是中国南宋时期着名的书画家、诗人和书法家，其作品在艺术界享有很高的声誉。学习米芾的作品对我们的艺术修养和创作水平有着很大的提升作用。本文将从以下五个方面分享我对米芾学习的心得体会。

一、传统意蕴

学习米芾需要从传统的文化意蕴着手。传统文化是中国艺术的源头和灵魂，也是一个民族的根。米芾作品中充满了中国传统文化的元素，包括比喻、象征、典故等等，这也是米芾作品值得深入研究的原因之一。我们在学习米芾作品时，要了解作品所表达的意蕴，才能在创作中使用类似的手法，增强作品的文化内涵。

二、 线条和造型

米芾的线条和造型是其作品的重要特色。其笔下的线条流畅和谐，形态自然，让人眼前一亮。米芾在创作时所表达的是他对美的独特理解，他的线条和造型常常能够打动我们的心灵。我们可以从学习米芾的线条和造型方面，提高自己的绘画造诣和审美水平。

三、作品表现形式

米芾的作品表现形式多样，既有独具特色的诗词，也有富有生命力的绘画。学习米芾作品，不仅需要深入研究其绘画技法，更需要了解他所运用的多种表现形式以及其背后蕴含的思想和文化内涵。只有全面掌握了他的表现形式，才能把握其作品的精髓和魅力。

四、 强化个性

米芾的作品深刻地反映了他个人的情感和审美价值观，呈现出个性化的艺术表现。我们在学习米芾作品时，既要了解他的绘画风格，更要学习他的思考方式，了解他的情感表达方式。通过学习，我们可以将其个性化的艺术表现引入到我们的创作中，提高我们的个性化表达能力。

五、 养成品味

米芾作品中所呈现的不仅仅是艺术，更是他的生活态度，他的积极向上的精神面貌。通过学习米芾的作品，我们可以更好地养成品味和审美取向，从而提升我们对于美的敏感度和鉴赏能力，进一步提高我们对生活的品味。

总之，学习米芾可以使我们获得审美和艺术方面的提升和收获。通过认真学习，不仅能够提高我们的艺术修养和创作技能，还能不断丰富我们的人文内涵，让我们更加有才华、有品位、有人文情怀。

米芾学书读后感篇四

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。

高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。20__年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖。高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

学习心得体会篇4

米芾学书读后感篇五

米芾，是中国历史上著名的书画家、文学家、艺术理论家，被誉为“南宋四家”之一。他的艺术成就和思想观点都为后人所学习和推崇。在我学习米芾的过程中，我深深感受到米芾的艺术和思想对我的启迪和影响。在此，我将分享我对米芾的一些心得与体会。

一、秉持真情实感

米芾的艺术中，最为引人注目的特点就是其极富感情的笔触。米芾坚持用他自己的真实感受去描绘一份自然美。他的画作中充满了情感化的表达，从而赋予作品更多纯真和生命的感动。在学习米芾的时候，我们可从他的笔触中感受到他的真情实感，从中学习如何将自己的感性表达力转化于创作中，让作品更具感染力。

二、注重环境描绘

米芾笔下的山水多以环境描绘为主，重视山川雾霭、云彩飘渺等景致的描绘，注重表现周边环境的情感氛围。通过对自然环境的周密描绘，米芾使观赏者感到身处自然景物之中，从中体现了自然的神秘和伟大。在学习米芾的时候，我们可以借鉴米芾的手法，通过环境描绘来提升自己的作品氛围，让观赏者更好地融入作品之中。

三、强调形体结构的准确

米芾的山水画具有一定的写实性，但也不乏诗意和想象力。他在画作中坚持形体结构的准确，通过捕捉画面中物体的大小和比例关系，使画面更具立体感。在学习米芾的时候，我们可以从形体结构的描绘方法中获得灵感，借鉴米芾的造型意识，使作品具有更好的立体感和空间感。

四、增强文学修养

米芾的艺术创作与文学修养密不可分。他在书写书法、绘画山水时，表现出极富诗意的笔法和意境。米芾的书画融通，充分体现了诗意于意，艺术于文。在学习米芾的时候，我们可以结合文学修养，以强化作品的意境和艺术含义。

五、坚持自我风格

米芾的艺术风格概括为“艺术在心而不在墨”，他不追逐技巧，坚持自己的艺术风格，反对跟随潮流和流派。他的创作和思想中反映出一种独立、个性、自由、不拘一格的精神风貌，他个性化的绘画语言成为了中国绘画历史中的瑰宝。在学习米芾的过程中，我们也应该秉持独立个性、不断探索的精神，培养自我风格，创造真正属于自己的艺术品。

总之，在学习米芾的过程中，我们不仅可以学习到他的艺术技巧，还能够从他的思想和个人精神中感受到他的人格魅力。学习米芾，是一种既丰富又深刻的体验，也是一种启迪与提高的机会。希望我们日后在艺术创作的路上能够不断汲取米芾的艺术思想，不断寻求自我突破和风格创新，创造出更好、更具独特性的艺术品。

米芾学书读后感篇六

在学校领导的安排下，我有幸和学校x位老师一起到太原参加了为期x天的全国教育名家xx片区小学语文精品课堂展示研讨会。作为一名年轻教师，这样一次学习机会来之不易，非常感谢学校领导对我们年轻教师的培养。

在xx现代双语学校的报告厅里，我们观摩了xx的《将相和》，xx的《临死前的严监生》，xx和xx的作文课，xx的《望月》及讲座《阅读教学，指向文本秘妙》，和xx的作文《学写对话》及讲座《语文老师要有目标意识、过关意识》。

真可谓大师！我欣赏xx的润物细无声；欣赏xx的以学定教；欣赏xx的幽默风趣；欣赏xx的抓特点加联想；更欣赏xx的诗意语文；于老的简简单单、扎扎实实，还欣赏？？他们亲切的微笑、精准的语言、巧妙的引导、淋漓尽致的表演，精湛的教学艺术，让我受益匪浅，回味无穷。近距离地感受大师的人格魅力以及高超的教学艺术，使我更加深爱小学语文课堂教学。

最让我记忆犹新的是xx老师《学写对话》的教学，他气定神闲，生动活泼、不厌其烦地表演。特别是在练习写“小猴子和猴妈妈”对话这个环节，他先让学生分角色读对话体会人物心理，然后再和学生表演了这个对话。年逾古稀的x老师在和学生表演时，把小猴子表演的惟妙惟肖，诙谐有趣。学生们在哈哈大笑之余，看到情境的真实再现，调动了自己的写作兴趣，很顺利的完成、丰富了这个对话的写作。让学生在快乐的氛围中受到教育，更让听课的教师们连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？这样的作文课学生还会抓耳挠腮吗？我想这就是作文课的最高境界吧！在这次学习中，我想孩子们不仅仅学会了怎样写对话，还掌握了一点表演的技巧。这堂课给我最深的感受就是于老的简单有效、目标不高、要求不高、训练扎实。

在后来的讲座中，x老师的《语文老师要有目标意识、过关意识》对我以后的教学方向是一种很好的引导。首先，我们要有简单语文的教学理念，把握好目标---写好字、读好书、作好文。x老提倡少做题，多读书、好读书、读好书，读整本书。（看老师出身的教育家著作的书）其次，就是在实际教学过程中做到简单、扎实。具体就是教学目标简约、教学内容简要、教学过程简洁、教学方式简炼、语文作业简化。还具体地告诉教师把好关，学生的阅读教学要“过五关”，作文教学“过四关”。在课堂中，扮演好“组织者”和“引导者”的角色，要创造性的使用好教材，创造性的设计好教学活动，让孩子们参与整个活动过程，探索知识进而掌握所学知识。最后于老希望教师做到；明确目标、落实目标，为学生负责，手把手的教、实打实地教。

总之，从这次活动中，我确实学到了许多新的教学方法和新的教学理念，同时也明白了于老的“简单语文”并不“简单”。在今后的工作中，我会努力加强自身学习，真正做到简单有效，训练扎实。在实践中不断探索总结，学习他人长处，弥补自身不足，不断进步、提高、磨炼，丰富自己的教学经验，形成自己的教学风格。

米芾学书读后感篇七

对于电力企业来说，安全就是生命，安全就是发展，安全就是效益，安全是我们电力企业永恒的主题。它的意义，在于电气设备的稳定运行，在于千家万户的幸福光明，更在于国家经济的持续增长。不讲安全，哪怕是小小的差错也能留下巨大的隐患；不懂安全，哪怕是小小的疏忽，就能中断供电系统的正常运行；不要安全，哪怕只是小小的一个意念，也能让工作中的生命处于危险。

前事不忘，后事之师。当我们翻开一期期的事故简报，大红的标题是那么醒目，每一份都是血淋淋的教训，令人触目惊心。

深究这些事故的原因，最根本的莫过于安全意识的淡漠和思想上的麻痹大意。这种麻痹的思想就像一枚不定时的炸弹，随时都会有可能爆炸，有可能产生可怕的后果。一个人对公共道德的麻木，无非也只表现为其个人素质的低劣；一个人对理想信念的麻木，他最大的损失也只是堕落为一个庸俗的人；但是一个人的安全意识麻木了，得过且过，那后果将不堪设想，最终伤害的不仅仅是自己，还将危及到周围的人，甚至危及企业。

“安全生产，以人为本”。作为一名变电运行值班人员，我们在工作中应如何保证安全生产呢？我认为，首先要牢固树立“安全生产，人人有责”的思想意识。安全工作无小事，安全生产应当从我做起，从我们身边的每一件小事做起，人人讲安全，事事重安全。只有这样，才能保证我们企业安全生产的稳定局面。其次，要保持高度的工作责任心。

要干一行，爱一行；学一行，专一行，以踏实的工作作风，把安全落实到每一项工作当中。再次，要树立安全忧患意识，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，做到严、勤、细、实。在日常的工作中，如果我们每个安全责任人都能树立“安全第一”的思想意识，百分之百严格按安全规程办事，对安全生产的每一个环节都检查到位，不漏过一个疑点，不漏过一个细节，许许多多的事故都是可以避免的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

米芾学书读后感篇八

20xx年10月 19日—20日，利用2天的时间全校班主任赴北京开展了别开生面、特色鲜明的外出考察活动，这次活动针对性强、效果突出、明显，使我受益匪浅。

具体感受总结为以下几点：

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的两所学校北京广渠门中学和清华附中都是北京市有很大影响力的教育集团中心校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素质，做学生的良师益友。班主任一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

四、班主任要有责任心。教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。