在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
音乐课思政目标篇一
音乐，是一种美妙的艺术形式，能够触动人心。作为一名音乐生，我深深地感受到音乐对我生活的影响和改变。在音乐的世界中，我感受到了快乐、挑战与成长，也体会到了音乐对人们情感的疗愈作用。下面，我将以五段式的方式分享我对音乐这门艺术的心得体会。
在我的音乐生涯中，快乐是最直接也是最初的感受。记得刚开始接触音乐的时候，我常常被音符中流动的音乐感染，那种欢快和轻盈的旋律似乎能够瞬间带走我所有的烦恼。音乐给予了我无限的愉悦和满足感，让我感受到生活的美好。无论是听音乐还是演奏音乐，都能够让我释放自己的情感，让我感受到快乐的力量。
然而，音乐并不只是带给我们快乐。它也是一项极具挑战性的艺术。无数次的练习与苦思决策让我对音乐有了更深的感悟。在乐理和演奏技巧上，我常常遇到各种的问题和困难。但是，正是这些挑战让我不断进步。在每一个困难和难关面前，我都坚持不懈地努力着。我学会了耐心，学会了坚持，学会了从失败中找到成长的机会。无论是在节奏感上的训练，还是在舞台上的演奏，我都能够找到乐趣和满足感。
音乐对于我们的心灵有一种独特的疗愈效果。在音乐的世界里，我可以自由展现自己最真实的情感。无论是愤怒、忧伤还是喜悦，音乐都能够与我产生共鸣。当我在演奏时，音乐能够帮助我释放内心的压力和痛苦。当我情绪低落时，音乐能够给我带来安慰和慰藉。音乐是一种沟通的方式，通过音乐，我可以与他人分享自己的感受，也可以感受到他人的理解与支持。
除了快乐、挑战和疗愈，音乐还能够帮助我们成长。在学习音乐的过程中，我不仅仅学到了音乐方面的知识和技能，更重要的是学会了如何表达自己，如何与他人合作，如何追求卓越。音乐让我懂得了团队合作的重要性，让我意识到只有通过共同努力，才能创造出美妙的乐曲。音乐锻炼了我的专注力和耐力，让我学会了如何正确地面对困难和挫折。音乐是一位严格的老师，她不仅教会了我音乐，更教会了我人生。
在音乐的世界里，我沐浴在无尽的音符中。音乐带给我快乐、挑战和成长的机会。音乐舞动我的心灵，让我在短暂的一刻里忘记所有的烦恼和担忧。通过音乐，我学会了倾听和表达，学会了感受与思考。我坚信，音乐将在我的生活中永远不会消失。
总之，音乐给予了我丰富多彩的人生体验。它是我生活中不可或缺的一部分，成为我心灵的寄托和快乐的源泉。我深深感激音乐对我生活的影响，并且坚定地相信，音乐将成为我一生的伴侣和指引。让我们一起奏响心中的乐章，让音乐在每一天都为我们的生活增添美妙和意义。
音乐课思政目标篇二
活动目标：
1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
活动准备：
课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌
活动过程：
一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐
1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗？为什么？（幼儿自由讲述）我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。
幼儿回答师总结
二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容
师：小朋友的讲的故事对吗？让我们一起来看一段动画就知道了。
（幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事）
三、分段欣赏，共同分析音乐结构，小组合作探索
（一）介绍图谱，让幼儿讨论所表达的音乐形象
（二）分段欣赏音乐，合作探索，寻找与音乐相匹配的图谱
1、欣赏前奏段音乐
（1）那最后一段音乐就和剩下的图相配了，我们一起来听一听是否匹配。
让我们一起来欣赏音乐的最后一段。
2、欣赏a段音乐
找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中，蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在位置上用自己的.身体动作也来学一学。（跟着音乐学做动作）
3、、欣赏b段音乐
(1)找一找哪个图谱和这段音乐相配？
(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。（学蝴蝶飞舞找到花之后深情对望）
4、欣赏c段音乐
（1）这个又和哪个相配呢？
（2遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢？请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。
四、老师点图谱完整欣赏
让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。（边点图谱边配上轻轻的讲述声或自己的动作）
五、创编动作，感悟音乐。
1、师：蝴蝶说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加？
集体跟图谱随音乐做蝴蝶飞舞动作，师观察幼儿表现。
2、玩“蝴蝶找花”游戏
（1）老师做蝴蝶，找一名幼儿做花示范游戏
（2）找两组能力强的幼儿和老师一起游戏
（3）分组，集体游戏
分花和蝴蝶两组玩游戏
提升要求：每一乐句结束，蝴蝶（幼儿）要飞到一朵花（幼儿）得面前，并做出花的造型。师幼共同听音乐用动作表现音乐。
师：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢？
（根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌）
师：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。
六、在愉快的游戏中结束活动。
音乐课思政目标篇三
1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。
2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。
3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。
1."热闹的森林"图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。
2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。
1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。
指导语：
（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？
（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。
（3）还有谁会演奏别的乐器？
2.引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。
（1）引导幼儿仔细倾听音乐。
指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。
（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。
（3）教师出示"热闹的森林"图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。
3.引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4.启发幼儿分角色表演音乐。
（1）自由分配角色。
指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的.位置）
（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。
5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。
6.教师小结。
指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！
音乐课思政目标篇四
音乐是一种美妙而非凡的艺术形式，可以带领人们体验到丰富的情感和思想。作为一个音乐爱好者，在参加音乐社这一年里，我收获了很多，也获得了自己所不曾发现的东西。在音乐社中，我体验到了团队协作、相互鼓励和思想共享，从中学到了很多，获得很多收获。
第二段：音乐社为我带来的帮助
我的音乐启蒙来自于课堂教育和与钢琴老师的交流。但是，在音乐社这个平台上，我能够认识到更多的个性化音乐，比如钢琴独奏、练习乐曲和合唱。我们可以相互分享，也可以参加各种音乐活动，如艺术展和学术研究。此外，音乐社也是一个非常舒适的环境，在这里，我能够更自由地表达自己的音乐情感和理念。
第三段：团队协作和思想共享
在音乐社，我们不仅可以自由地表达自己，还可以通过团队合作来实现共同的音乐目标。我们共同尝试最难的乐曲，共同思考最新的理论，共同面对挑战。这样的学习模式不仅激励我们的学习兴趣，还教会了我们如何与他人合作，协调工作，理念共享，这对我们的成长是非常重要的。
第四段：音乐社的成就和活动
音乐社举办了许多活动，如乐队和合唱团的演出、曲艺比赛等，这些活动带给我们极大的展示机会，让我们能够在大众面前展示我们的技能和才能。这些活动也激起了我们的竞争意识和创造性，激励我们继续努力。
第五段：结尾
总的来说，音乐社是帮助我们成长，提高自己表达能力的丰富平台。它不仅能够让我个人更好地了解自己，还能带给我兴趣与快乐。我感到幸运能够加入这个社团，我也希望未来的我能够在这里得到更多的成长和收获。
音乐课思政目标篇五
1、能用活泼、愉快的.声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1、幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2、锣一面，鼓一个。
1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
2、新授歌曲《新年到》。
·教师有表情地范唱。
·师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
·幼儿学唱。
·幼儿有表情地演唱。
3、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。
音乐课思政目标篇六
音乐是一门魔力无穷的艺术，在人们的生活中起到了至关重要的作用。许多文艺爱好者热衷于参与音乐社团，通过共同的爱好、合作和交流，一起畅享音乐艺术的魅力。在参与音乐社的过程中，我收获了很多，不仅增强了音乐素养，更是感受到了音乐的社交力量以及人际关系的管理方法。本文将分享我的音乐社心得体会。
第二段：合作精神
在音乐社团中，合作是最重要的一环。艺术需要合作的精神。在团队中，同学们以一种集体的方式合作演出，这种经验可以让我们从中领悟到合作的精神——只有互相信任，才能达成共同的目标。而音乐作为一种艺术，需要个人的才华和技巧，但也离不开整个团队的配合。因此，参与音乐社不仅能够加强合作意识，还能培养沟通协作的能力，看到自己的努力最终汇聚成整个团队的成功。
第三段：实践锻炼
参加音乐社的过程也是一种实践锻炼的体验。通过多次排练，每一次的演出都是一次进步、一个新的挑战，让我有机会以一种全新的方式经历音乐艺术。在实践中，我不断地学习、摸索、成功、失败，领悟到艺术需要不懈的努力和持续的寻求突破，只有这样才能够取得进步。
第四段：社交力量
音乐社的另一个最重要的方面就是社交力量。音乐社团是一个让人们通过音乐交流社交的平台，能够结识不同性格的人、优点和缺点，这样的经历能够帮助我们明确自己的个性特点，学会接受他人的不同，更好地与人沟通和交往。在社团中，我注意到我越发自信，能够更好的表达自己的想法和想法，让人更好地了解、信任和依赖我。
第五段：总结
通过加入音乐社团的经历，我收获了大量的道德与人际管理经验，提高了自己的音乐素养和艺术观念，加深了自己与团队成员之间的沟通与协作，学到了以前从未学到的东西。在以后的日子里，我将分享这些宝贵的体验，继续为音乐事业贡献一份力量。
音乐课思政目标篇七
1.让学生在律动中感受2拍子的强弱，感受到旋律线的走向，音的强弱，休止符的停顿等。
2.在听赏动中学习歌曲的旋律，学唱歌曲，并能用欢快的声音演唱这首歌曲。
3.能够在学习的过程中解决“xx0x︱x0”的节奏，并能准确的演唱。
课件
一、律动
1.师：同学们，跟着老师一起动起来。
（示范律动）
2.师：速度要稳定，再来一次。
（师生一起律动）
二、第一部分学习
1.师：做的不错，接下来让我们跟着音乐动一动，先看老师做一次。
2.跟着音乐动起来吧。（放音乐，生律动）
3.师：这一次，让我们的脚也移动起来，就像这样（示范）一个乐句往前，一个乐句往后。你们也试试！（生律动）
4.师：真不错，接下来请同学们跟着音乐自由走动，老师提几个要求：仍旧要跟着音乐的节奏来走动；一个乐句就要转变一个方向；找到属于自己的路线，尽量不要和其他同学有碰撞。开始吧！
（生随自由走动）
5.师：要注意踏准节奏，我们再试一次。
（随音乐律动，此次两遍连放，第二遍师示范变化）
6.师：发现老师加入了新的动作吗？我们把这些动作也加加进去。（随音乐动）看手，（师哼唱，做动作），动了两下，因为这里有停顿，有休止符（幻灯片放）再试试（继续做）同学们要记住这个手势，在后面的音乐中还会出现呢。
7.师：让我们连贯的试一次。（此时教师加入唱词）
师：听到老师唱了什么吗？我们也来唱唱。（师生接唱）
8.师：我们交换一下（换唱，学生用lu）
9.师：原来是这四位伙伴来了（师完整范唱）你们也唱唱吧！（跟琴唱）
10.师：跟着音乐试试。（第二部分连唱）
三、第二部分学习
1.师：刚刚老师接唱的和你们唱的有什么不一样的感受吗？说得真好，因为春姑娘的脚步近了，听它们来举行音乐会了（示范唱难句）发现老师刚刚有个熟悉的动作出现了，是什么？对啊，因为这儿也有休止符。请同学们回到座位上，跟着老师一起做做。（师用lu哼唱）
2.师：跟着琴声唱唱歌词吧！
3.师：听，音乐会开始了。（示完整范唱）小伙伴们沸腾了（示范唱的同时，加入动作）我们也加入吧！（全段跟琴唱）
四、整曲唱
1.师：这就是今天学习的歌曲（揭题）静静听老师唱一遍。
2.师：这一次，你们帮老师加上动作，心里跟着我唱。
3.师：这回交给你们了
4.师：让我们在欢快的歌声中结束这堂课吧！
音乐课思政目标篇八
美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。中班的幼儿表达意愿和发泄情感的欲望增强，但是又受到语言尤其是文字符号的限制，绘画便成了他们最有效的交流方式。但是美术活动中一般用画笔，很少尝试用其他的方式作画。这在一定程度上限制了幼儿发挥自己的想象力和创造力。《幼儿园教育指导纲要》表明教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的事物和问题。因此我设计了本次的手指印画活动，让幼儿通过新的绘画方式，发挥想象力和创造力，表达自己的情感。
中班幼儿绘画处于定型期，画出的东西能依据一般的规则，能大胆尝试，能自由表达但是不能达到形象具体的特点，本次活动的重难点分别为：
1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印和添画，添画时大胆尝试。
2、难点：根据事物形象的特征，再将手指印按压在白纸上造型的实际操作。
1、能对画面进行简单的布局，表现一定的故事情节。
2、在绘画过程中大胆想象，积极添画。
3、让幼儿感受手指印画的乐趣，发挥想象力和创造力，体验创作的快乐。
1、幼儿每人一份印泥，
2、 《池塘音乐会》ppt演示文稿；
3、教师示范手指印画步骤、方法视频。
1、谈话导入。教师：上周末林老师去郊外玩的时候，看到了一个非常美丽的小池塘，于是我走近了小池塘，听到了很动听的声音，你们猜猜是怎么回事。（幼儿讨论，并说出自己的猜想。）教师：是青蛙在开音乐会。你们知道青蛙开音乐会是什么样的吗？现在就请小朋友看一看青蛙开音乐回的热闹景象。
2、播放《池塘音乐会》ppt演示文稿，让幼儿观察。
教师提问：
（1）是谁在开音乐会？
（2）有谁参加了音乐会？
（3）你看到的青蛙是什么样子的？
（4）你看到的小鱼是什么样子的？
（5）你看到的螃蟹是什么样子的？
3、教师：我们刚刚看到的小池塘美吗？小池塘的音乐会热闹吗？你们想把它们都画下来吗？林老师上周末回家的时候就把我看到的音乐会给画下来了，你们想不想知道林老师是怎么画的？（想）那么现在就请小朋友看一段视频。教师播放微课程视频，演示《池塘音乐会》的绘画步骤及方法：
（1）先在画面的中央画出荷叶和荷花；
（2）用手指在适当的位置按出青蛙、螃蟹、鱼的身体；
（3）给青蛙、螃蟹添画脚和眼睛、嘴巴。给鱼添画眼睛、嘴巴和鱼鳍。
4、教师重点讲述绘画的步骤和重点：
（1）教师提问，请幼儿回答：螃蟹、鱼、青蛙的绘画步骤及重点。
（2）提示幼儿可以给画面增加哪些内容。（水草、蝌蚪、乌龟等等。）
5、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿注意画面的整洁，布局的合理。
6、将幼儿作品拍成视频，共同欣赏。比一比谁的画面最整洁，谁的画面布局最合理，谁的想象力最丰富......
《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为孩子的支持者、合作者、引导者。本次活动我运用了观察法、提问法、直观法，讲解示范法。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。围绕目标，突出重点，克服难点。在整个活动过程中，我始终坚持以幼儿为主体的活动原则，幼儿始终在玩中探索，在玩中学习，在玩中体验成功的快乐。因此幼儿在活动中玩的很主动，玩的很开心，确实有所发现，有所发展。而且在活动中让每个幼儿都积极主动的参与活动，教师尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享。使每个幼儿的心理都得到了满足。为他们带来了探索的成功和喜悦。
音乐课思政目标篇九
音乐是一种神奇的艺术形式，它可以唤起人们内心深处的情感和记忆。在学习和欣赏音乐的过程中，我深受启发。音乐不仅给予我欢乐和放松，还教会我如何感受和表达情感，培养了我的耐心和专注力。通过音乐，我感受到了人类情感的交流和引发的共鸣，也意识到了音乐对社会和个人的积极影响。尽管我在音乐方面仍然有很多需要学习和提高的地方，但我相信音乐会一直在我生活中扮演重要的角色。
第一段，音乐给予我欢乐和放松。每当我感到疲惫或心情低落时，我会打开音乐，让它带我进入一个纯净无忧的世界。音乐的旋律和节奏可以立刻改变我的情绪。有时，我会选择欢快的流行歌曲，享受轻松的节奏和愉悦的旋律，让我的心情迅速恢复。有时，我会选择柔和舒缓的古典音乐，让它抚平我内心的焦虑和紧张。无论是欢快的节奏还是柔和的旋律，音乐都能带给我快乐和放松，让我重新找回内心的平衡和幸福。
第二段，音乐教会我感受和表达情感。音乐是一种非常直接的情感表达方式，它可以传递和引发内心深处的情感。当我演奏一首乐曲时，我会沉浸在其中，尽情地体验其情感表达。音乐的音调和节奏可以诉说出我内心的喜怒哀乐，以及所经历的各种情感变化。演奏音乐的过程也让我学会了如何表达和分享自己的感受。音乐不仅是一种听觉的享受，还是一种让我与他人进行情感交流的方式。
第三段，音乐培养了我的耐心和专注力。学习音乐需要不断的练习和坚持。即使是简单的曲子，也需要经过反复的练习才能将它们演奏得完美。在练习的过程中，我不得不培养出耐心和毅力。我学会了一遍又一遍地演奏同一段音乐，直到它们成为我骨子里的记忆。同时，我也学会了专注于音乐的细节，把握每一个音符和乐器。这种专注力不仅在学习音乐时有用，也在我日常生活中帮助我更好地处理事情和集中精力。
第四段，音乐是人类情感交流和共鸣的载体。音乐可以突破语言和文化的界限，让人们用最简单的方式进行情感交流。无论我们来自何种文化背景，我们都能通过音乐切身感受到其他人的情感和体验。音乐可以让我与无数的陌生人产生共鸣，让我理解并感受到他们的喜怒哀乐。音乐也可以让我与家人和朋友更加接近，共同享受音乐带来的喜悦和情感。
第五段，音乐对社会和个人有积极影响。音乐在社会中扮演着重要的角色，它能够激发人们的创造力和想象力，丰富我们的文化生活。音乐可以带给人们希望和力量，激励人们面对困难和挑战。对于个人来说，音乐也是一种独特的身心治疗方式。研究表明，音乐可以减轻焦虑和压力，提高我们的心理健康和幸福感。因此，音乐不仅是一种艺术享受，也是一种对人类生活产生积极影响的力量。
在学习和欣赏音乐的过程中，我从中受益匪浅。音乐给我带来欢乐和放松，教会我感受和表达情感，培养了我的耐心和专注力。音乐让我感受到了人类情感的交流和引发的共鸣，也让我意识到了音乐对社会和个人的积极影响。尽管我在音乐方面仍然有很多需要学习和提高的地方，但我相信音乐会一直在我生活中扮演重要的角色。
音乐课思政目标篇十
a：大家好，今天是20xx年__月__日 星期___ 欢迎收听校园广播《音乐之声》节目。我是主播______ b:我是主播______ 本期编辑王夏阳。
b：在这个略带伤感的季节里，在时间与岁月的轮回里，除了回忆我们还能干什么呢?看一本书?写一段文字?想一些人?又或者是听一首难忘的歌?其实这都是一种说不出的寂寞。
a：寂寞是可以用一把吉它淡淡地弹，淡淡地唱，再加上淡淡的风笛声。在秋天这个多愁善感的季节，独自坐在窗边，总让人有意无意地想起那些人 那些事，记忆很模糊很平淡，有感伤也有憧憬，但没有泪。就像编者说的那样：我承认这个季节我是寂寞的，虽然伤感但是我并不为此颓废。
【直接播放歌曲《那些花儿》(范玮琪)】
a：如果说寂寞是秋天的心情，那么旅行就是秋天的意义，在秋天漫步，穿过田野，跨过小河，习习秋风，吹起秋的美丽，随着思绪在寂寞的秋风里飞舞，飘扬。
b：秋天不需要那么多么的激情与澎湃，更多的是宁静与祥和，就像与多年不见的老朋友见个面，述述旧，喝杯茶，坐在一起听听关于秋的歌声，那低沉的音符弹跳在心间，带来的是一阵莫名的心悸，洗涤着心扉，叫人心怡。
【请大家欣赏歌曲《旅行》(许巍)】
【好了，最后让我们静静听最后一首歌曲《似水流年》李建】
b：本期节目到这里就要结束了，感谢大家的收听，本期编辑二年级文科五班王夏阳，主播______ ______，明天同一时间，太康一高校园广播与你不见不散。