人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
对账的心得收获篇一
想起了自己过生日的时候，妈妈（ ）
想起了天冷的时候，妈妈（ ）
想起了生病发高烧时，妈妈（ ）
想起了自己有了一点进步时，妈妈（ ）
想起了（ ），妈妈（ ） ……
通过这个训练，学生对彼得妈妈这份账单中所包含的无价的母爱有了更深的理解。
对账的心得收获篇二
亲情账单心得体会（一）
亲情账单，是一种用来记录家庭成员之间的关爱和付出的方式。在大学生活中，每个人都不可避免地要面临各种挑战和困难，而亲情账单则成为了记录这种亲情的一种纽带。通过亲情账单的记录，我深刻体会到了家庭的温暖和爱意，同时也在大学生活中学到了许多重要的道理。
首先，亲情账单告诉我家人的付出是无私的。回顾亲情账单，我发现家人在我转入大学后为我付出了许多。无论是经济上的支持，还是精神上的鼓励，他们总是默默地为我提供着支持和帮助。通过亲情账单，我才明白他们是多么地关心和爱我，他们愿意无私地为我付出，只希望我能过得好，能取得好成绩。这种无私的付出让我倍感温暖，也深深体味到了家庭的重要。
其次，亲情账单教会我珍惜家人的关爱。在大学中，我遇到了许多困难和挑战。而每当我遇到困难时，亲情账单就成为了我坚守的动力。回顾家人的付出和关爱，我不禁想到他们是多么地无私和宝贵。通过亲情账单的记录，我珍惜家人的关爱，我愿意为了他们的付出而努力。我明白了在大学生活中，困难和挫折只是暂时的，而家人的爱和支持则是永恒的。因此，我要努力学习，成为他们的骄傲，并回报他们的付出。
再次，亲情账单使我明白了家人的期望。通过亲情账单的记录，我发现家人对我的期望是很高的。他们希望我能取得好成绩，找到一份好工作，过上幸福的生活。亲情账单是一个不仅记录着家人的关爱，而且提醒我家人的期望的方式。每当我看到亲情账单上写着“期望你能更加努力”等字样时，我就深感责任重大，希望自己能尽力而为，不辜负他们的期望。
最后，亲情账单让我明白了家人是我永远的后盾。大学生活是充满了各种机遇和挑战的，而家人的支持和关爱是我在追求梦想的道路上最宝贵的力量。亲情账单上记录了家人的关心和照顾，让我深刻地明白在遇到困难时，家人永远是我最坚实的后盾和依靠。无论我面对怎样的挫折和困难，我都会有家人在背后默默地支持着我。这种家人的支持和后盾让我更加坚定地追求自己的梦想，勇敢面对人生的种种挑战。
亲情账单是一种记录家庭成员之间关爱和付出的方式，通过它，我深刻体会到了家庭的温暖和爱意，学到了许多重要的道理。亲情账单让我明白了家人的付出是无私的，教会我珍惜家人的关爱，让我明白了家人的期望，使我明白了家人是我永远的后盾。有了家人的支持和关爱，我才能在大学生活中勇往直前，顺利地度过种种困难和挑战。因此，我会继续用亲情账单记录下家人对我的关爱，珍惜他们的爱意，并努力回报他们的付出。
对账的心得收获篇三
本次语文教研活动的主题——阅读教学，我设计本预案的理念为：“以生为本”“以读为本”，以学定教，顺学而导，注重学生独立阅读能力的培养，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。
《妈妈的账单》是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬——60芬尼时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
本次公开课最大的亮点有以下几点：
a:本堂课，这篇课文把母爱的无声、无私、和无价表现的极为动人。在导入新课时，我以算式060问题质疑，引起学生兴趣。抓住以下三个问题(1、课文讲了一件什么事?2、妈妈的付出这么多，却只索取“0芬尼”，为什么?3、妈妈收到账单后有什么表示?她为什么要这样做?)进行学习。
b我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点部分的学习，引导学生通过两次解读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，我第一次让孩子们默读这两份帐单，让学生比较两份账单最大的区别是什么(这里段子俊回答的最为精彩，课后我问他是否参考辅导书，他说没有。课堂的精彩来自于学生)，第二次通过齐读账单并对比读这两份帐单，感受到妈妈的爱，(感受母爱的无私、无声)第三次，通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单，并联系生活的实际，体会到妈妈只有付出，却不求回报的爱。
本次公开课的最大不足之处：
a:进行两次自主学习两份账单时我没有把文中小彼得的情感变化感受出来。
b:略读课文在实际教学中，在概括文章主要内容时，自己又对学生要求过高，总想让学生按自己预设的答案回答。
c: 板书060，最后总结大于“60”的不是数字“0” ，而是妈妈那无私奉献的爱，最后把“爱”取代“0”，主题不分明，应该在算式后面加入妈妈无私的爱。
d:在进行课文体会彼得的羞愧万分之情时，我让学生齐读、个别比赛读，在比赛读时没有让学生进行点评，没能指导学生学生朗读。
作为青年教师的我们，在教学上，以及教学设计上有很多的不足之处，期待各位老师给我指出与指导。
对账的心得收获篇四
第一段：引言（字数：200字）
亲情是人们心灵最深处的感受，也是人生中最为珍贵的财富。然而，现代社会的快节奏和繁重的工作压力，使得亲情常常被忽视和冷落。为了提醒人们关注亲情的重要性，一项叫做“亲情账单”的活动逐渐兴起。这个活动的主要内容是，每个家庭成员将自己在家庭中所付出的时间和关爱以“账单”的形式记录下来，以此来感受亲情的珍贵和无价之处。最近我也参与了这项活动，并深受其启发与感动。以下是我对“亲情账单”心得体会的总结和反思。
第二段：亲情账单的记录（字数：200字）
在参与“亲情账单”活动的过程中，我意识到自己在亲情中的种种不足。过去，我常常忽视家人的存在和对我所付出的爱。我把大部分时间和精力都花在工作上，而忽略了家人的关心和期待。然而，当我开始记录亲情账单时，我才发现原来家庭中有那么多我所忽视和不重视的美好时刻。我看到了父母无怨无悔地为我做着各种家务劳动，以及他们在我需要帮助时毫不犹豫地伸出援手。我看到了兄弟姐妹之间的互助和友爱，以及他们在我生活中的陪伴和鼓励。这一切让我深感亲情的宝贵和无价之处。
第三段：亲情账单的反思（字数：200字）
通过记录“亲情账单”，我开始反思自己过去的行为和态度。我意识到，我在家庭中的付出远远不及家人对我的关爱和无私付出。我对待家人常常过于冷淡和傲慢，没有给予他们应有的关心与爱。当我回顾这些亲情账单时，我深感愧疚和内疚，同时也意识到亲情是需要互相经营和维系的。我发现，只有通过真心的关爱和关注，才能真正感受到亲情的珍贵和美好。因此，我下定决心改变自己过去的行为和态度，用实际行动去回报和传递亲人们对我的爱。
第四段：亲情账单的体会（字数：200字）
通过参与“亲情账单”活动，我体会到了亲情对每个人的重要性。亲情是人生中最为珍贵的财富，它给予我们力量和支持，使我们能够勇敢面对困难和挑战。亲情使我们在人生的道路上不再孤单，有家人的陪伴和鼓励，我们能够更加坚强和自信地前行。亲情不是一种单向的付出，而是一种共同建立和维系的珍贵情感。只有我们主动去经营和维护亲情，才能够真正感受到它的美好和温暖。
第五段：总结与展望（字数：200字）
通过参与“亲情账单”活动，我深刻体会到了亲情的珍贵和无价之处。亲情是我们生命中最重要的一部分，它给予我们力量和支持，让我们在困难中坚持，也让我们在成功中分享。我希望每个人都能重视亲情，通过“亲情账单”这样的活动，去记录和感受家人的关爱和付出。只有亲情的经营和维系，我们的家庭才能更加和谐和幸福，我们的生活才能更加充实和美好。因此，让我们从现在开始，用心感受亲情，用行动回报亲情，让亲情的火种永远在心中燃烧。
对账的心得收获篇五
这是一篇略读文，讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天为妈妈做事的报酬，可当他看到妈妈给他的那份账单时，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
这篇课文切入角度独特，把母爱的无声无私和物价表现得极为动人。
（1）、在正确、流利地读准词语的基础上，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（2）、体会人物的心理活动的描写，感受文章中母亲对子女的无私和深切的爱。
（3）、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私，并以实际行动报答母亲。
1、重点：读懂课文内容体会人物的思想感情。
2、难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
小黑板、音乐
一课时
（一）、情感导入
1、背诵《游子吟》
3、齐读课提。
（二）、初读课文
1、初读要求：
（1）勾画出疑难词，同桌之间合作、探究，通过讨论、查工具书等方式扫除阅读障碍。
（2）用自己的话说说课文讲了一件什么事？
2、全班交流汇报
（三）、再读课文，体会思想感情。
1、思考：文中出现了几份账单？勾画出来读读。
2、板书出示两份账单，四人小组讨论，找出两份账单的区别。
3、引导学生理解两份账单的不同。
（1）内容不同：一份是儿子写给母亲的账单，一份是母亲写给儿子的账单。
（2）时间不同：彼得的账单只涉及到一天或两天 ，而妈妈的账单却涉及到整整十年
5、是呀，十年来，妈妈为小彼得付出那么多，你认为这该值多少芬尼呢？(学生自由说)那这位母亲在给儿子的账单中，所要多少报酬呢？（0芬尼）是啊，孩子们，母亲为孩子全心全意地付出，从不计较报酬，这是一种用再多金钱也无法衡量的无私的、伟大的母爱啊！（板书：无价、无私）
6、让我们对比读两份账单，感受那份充满爱的账单。
7、谈体会：从小彼得和妈妈的账单中，你体会到了什么？
8、妈妈这份账单，让我们感受到了无尽的母爱，那当小彼得看到这份账单时，他有什么感受呢？（羞愧万分）哪些地方体现了小彼得的“羞愧万分”，迅速找出相关句子读读。
9、他为什么会羞愧万分呢？（学生自由说）
10、指导朗读。
11、指导看图，听范读。
12、想像：小彼得轻轻地扑到妈妈怀里会说些什么？（学生发挥想像，体会人物的思想感情）
13、是啊，妈妈仅凭这张透着爱的账单，就让小彼得羞愧万分，认识到自己行为的错误，并将索取到的报酬主动退还给妈妈，这就是一种无声的教育。（板书：无声）让我们再来读读这份良苦用心的账单。
（四）、总结深化、拓展积累
1、一位英国诗人说过：一位好母亲抵得上一百个教师，感谢彼得的妈妈，她的账单不仅让彼得也让我们懂得了妈妈的爱是无价的、无私的、无声的，妈妈是这世上最伟大的人。让我们永远记住——《妈妈的账单》，这份爱的账单。
2、最后让我们一起诵读世界各国的文学家、诗人笔下描绘的'母爱！（小黑板出示以下句子）
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
妈妈，你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
（1）、学生自渎感悟
（2）、孩子们，每年五月的第二个星期天，就是天下所有母亲的节日——母亲节，今年的母亲节就在上周过去了，也许我们还没来得及甚至还不知道向我们的妈妈道一声：母亲节快乐，那么，现在就让我们把这些充满爱的语言送给我们可亲、可敬的母亲吧。（音乐《世上只有妈妈好》渲染，学生齐读，赞叹母爱）
（3）、是呀，妈妈为了我们付出了许许多多，那么，我们应该如何来汇报妈妈对我们的爱呢？（学生自由畅谈，如何以实际行动汇报妈妈的爱）
彼得的账单 妈妈的账单 母爱
取回生活用品 20芬尼 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 无价
把挂号信件送往邮局. 10芬尼 为他十年的吃喝 0芬尼 无私
在花园帮助担任干活 20芬尼 为他生病是的护理 0芬尼 无声《妈妈的账单》
彼得是个听话的孩子 10芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼
共计： 60芬尼 共计： 0芬尼
《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。因此，在教学本课时，我把教学的重点和难点放在两份账单的对比及理解上，让学生通过对比，思维的发散及朗读，仔细体会人物的思想感情，和深刻理解蕴含着妈妈对小彼得的无价、无私、无声的爱的账单。这不仅对文中的小彼得是种无声的教育，更让我们的学生无形之中也受到了深刻的教育。
教学中，我能以读为本，融合贯通全文，扣住中心，抓住重点，深刻的把握住课文的读与想，不断以激励性的语言激发学生参与学习的兴趣，以层层深入，环环相扣的教学设计引导学生的观察、思维、表达，使学生自始至终地保持参与的积极性，加强了语文学习的兴趣与课堂参与欲望。以下是我认为此节课较成功的地方：
1、引题直截了当，扣动学生情弦，为课文做好铺垫。为了给孩子们营造一个真情感人的氛围，导入时用蕴涵母爱的乐府诗《游子吟》开头，让学生的心被这根线所感染，为明确本文的意图进行了铺垫。帮助孩子们将自己的情感带进课文。
2、板书清新明了，对比鲜明，中心突出。教学中通过板书，让孩子对比两份账单，并让学生联系生活实际补充妈妈账单的内容，边想边说，边读边谈体会，感悟母爱的无价、无私和无声。
3、结尾设计巧妙，渲染气氛，升华情感。在课堂即将结束时，为引起学生的共鸣，更好的深化主题，达到教育的目的，我引用了几条描写母爱的句子，再配上《世上只有妈妈好》这首歌，唤起学生的心灵感动，激发起学生对妈妈的爱和敬佩，并决心以实际行动报答妈妈的爱。
不足之处：
1、教学机智较欠缺。对学生课堂上的回答和表现未能很好的进行评价处理。
2、教学的设计未能真正引起学生情感上的共鸣。学生对母爱的体会和自己该如何报答母亲还停留在表面，学生的情感意识还不是很强烈，还未从内心迸发出要报答母爱的强烈愿望。