小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇一
我感到荣幸能够在这个小学班主任育人故事比赛中获得一等奖。这是一份来自学生和家长们的认可，也是一份来自我的自我肯定。我想要分享的是，我在教育中获得的经验以及我的思想和信念。
在我的教学生涯中，我意识到教育不仅仅是传授知识，而是孩子们未来成功的基石。每个学生都拥有自己的天赋和潜力，他们需要我们的指导和引导来帮助他们释放自己的潜能。
我作为一名班主任，我始终坚持一个信念，那就是以学生为中心。我给每个学生提供适当的支持和鼓励，让他们可以独立思考和发展自己的个性。每个孩子都是独特的存在，他们需要我们了解他们的需求和兴趣。因此，我试图让我的学生们在有限的时间内获得全面的教育和发展。
我在我的班级中实践了开放式教育的方法。我相信学生们可以在自己的兴趣和擅长的领域中获得最好的学习效果。我鼓励我的学生们去尝试新的方法和思想，以发展自己的批判思维和创造力。我经常将课程设计成小组活动和课堂辩论的形式，帮助学生们建立团队合作和沟通技巧。我认为这种方法可以培养他们的领导能力和自信心。
除此之外，我尽量让我的课堂有趣和生动。我常常使用故事和实例来阐释复杂的概念，并且使用多媒体可以使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。我相信在一个轻松愉快的学习环境中学习的效果会更好，更有趣。
我的教育方法和理念被学生和家长们所认可，这是我获得这个比赛一等奖的原因之一。但是，我也知道教育方法需要不断改进和完善。我在学习教育方面的新理论和方法，同时，也多与其他教师分享我的教育理念和方法，来切实改善和提高我的课堂效果。
最后，我要感谢我的学生和他们的家长，他们一直是我的支持和动力源泉。同时，我也要感谢我的同事们和教育领导们，他们给了我充分的自由和支持，让我有更多的空间去发展和创新我的教育方法。这个奖项是对我的认同，也让我更加自信地坚持我的教育信念。
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇二
尊敬的评委，亲爱的同事和家长们：
非常感谢您们给我这样难得的机会，使我能够在这里与大家分享我在小学工作中的经验和收获。我是一名小学班主任，今天，我非常兴奋地要告诉您们，我在最近的育人故事比赛中获得了一等奖。这是一个非常难得的荣誉，我想趁此机会分享一些我在工作过程中的心路历程。
我认为，作为小学班主任，我最大的挑战是如何让学生在成绩的压力下，仍能保持快乐和活力。我经常说，我所教的不仅仅是学术知识，更重要的是品德修养和社会能力。与此同时，我会鼓励我的学生多看书，多动手尝试，不断探索自己的兴趣爱好和潜力，而不是跟随他人的步伐。我坚信，这些在小学的经历会在以后的人生中起到巨大的作用。
而在班级管理方面，我始终坚持“以人为本”的原则。我会积极与家长合作，探讨学生的问题并寻求解决方案。我经常和学生们交流，了解他们的情况和心声，并尽可能为他们提供帮助和支持。我相信，这种与学生们紧密联系的方法，可以建立一个稳定、和谐的班级氛围。
今年的育人故事比赛，我讲述了一个有关小学生习惯养成的故事。这个故事讲述了一个刚进入小学的男孩，经过学校和家庭的帮助，最终养成了良好的学习和生活习惯。这个故事主要是为了鼓励我们的学生养成好的习惯，相信只要坚持去尝试，任何人都可以变得更好。
在结束之前，我想再次感谢评委和组委会，让我有机会在这里分享我的经验，同时也要感谢我的学生、同事和家长们，因为你们的支持和鼓励，才使我能够不断地进步。最后，我想对所有正在坚持教育事业的人致以敬意。我们虽然工作很辛苦，但我们每个人都在为下一代的未来做出重要的贡献。
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇三
很高兴能够获得这次小学班主任育人故事比赛的一等奖，我要感谢我所在的学校和领导、同事和学生们的支持与信任。
作为一名小学班主任，我深知育人教育的重要性。培养学生们的品德修养，不仅需要教师的课堂教育，还需要班主任的呵护与关爱。
下面我要分享一个我班级的一个故事。
有一次，我发现一个学生在课堂上总是心不在焉，不愿回答问题，自闭沉默。我觉得很奇怪，于是私下去了解他的情况。才发现原来他在家里经常遭受父母的家暴，导致他心理创伤很深，很害怕与人交流。
我知道，这个孩子需要我的帮助。于是我一方面与他父母联系谈话，帮助他们认识到自己的错误；另一方面，我一个人花了许多时间与这个孩子交流，慢慢地让他敞开心扉，表达自己的感受。我用真心去感化他，耐心地教他如何与他人交流，如何自信地展示自己。
经过一段时间的努力，这个孩子终于变得开朗、健谈，成为了我们班级的一个“小状元”。他在学习上，取得了很好的成绩，同时在班级中，也变得活泼、开朗。
这个故事，让我更加坚定了我育人教育的信念。作为一名小学班主任，不仅要轻松地顶着课堂上的压力，还需要付出更多的时间和精力去关心学生的内心世界。
通过这次比赛，我不仅展示了我在育人教育中的经验，更重要的是，我意识到了育人教育的重要性。在今后的工作中，我将继续努力，不断探索与实践，为学生们的成长做出更好的贡献。
谢谢大家。
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇四
我非常荣幸地宣布，我在最近的小学班主任育人故事比赛中获得了一等奖！这真的是一个非常令人惊喜和兴奋的时刻，对我来说意义非凡。
这个比赛是各位班主任展示他们在教育学生方面所做出的贡献和创新的机会。当我第一次知道比赛时，我决定要好好准备一个特别的故事来展示我对学生的关心和爱心。我的故事基于我的一个年级四班的一个非常聪明，勤奋而又非常内向的学生。
这个学生非常害羞，不愿意与人交谈或参加社会活动。在开始时，我认为这是一个挑战，但是我坚信我能通过我的关心和一些创新的方法来帮助他融入班级和社会。
我和他谈话，试图了解他的内心和兴趣爱好，发现原来他非常喜欢美术。于是，我开始在我的课堂上采取一些带有这一主题的活动和学习，同时也因此鼓励其他学生因此参与到这样的活动中来。我还特别为他安排一些额外的机会来锻炼他的沟通能力，帮助他渐渐地融入班级和社会。通过我和他的持续交流和努力，他真的变得非常自信和发生了翻天覆地的变化。最终，他成为了我们班级中最活跃，最受欢迎的学生之一，表现优异，且在学校美展上荣获了奖项。
这个经验教会了我，要得到良好的结果，我们不仅需要了解和关心每个学生，同时还需要采取一些创新和独特的方法来激发他们的学习兴趣和信心。这不仅仅适用于学生，也适用于我们的日常生活和工作。只要我们付出足够的努力和关心，在我们的生活和工作中，也一定能获得不错的成果和回报。
最后，我要感谢我的学生、我的同事们和我的家人，他们不断地为我提供支持和鼓励。我也要感谢这个比赛，让我有机会分享我的故事，同时也让我成为一个更好的教育者和人。
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇五
我很荣幸能够获得小学班主任育人故事比赛的一等奖，感谢评委们的肯定和鼓励。在此，我想分享一下我的故事。
我是一名小学班主任，我一直认为我们的工作不止是教学，更是育人。不能仅仅只是把知识传授给学生，还要培养他们的品格和价值观念。因此，我一直致力于用故事和实际行动来培养学生的品质素养。
一次，我的班级里有一个叫李明的学生，他是一个非常内向且胆怯的孩子。他很少与人交往，也缺乏自信心。当时，我正在讲一个关于勇敢和自信的故事，我看到他似乎对这个故事很感兴趣，于是我鼓励他也分享一下他的想法。不久，他获得了班级内一个小奖项，这让他开始变得更自信了。
为了更好地帮助李明，我还专门给他布置了一些小任务，比如和其他同学一起参加活动和以小组为单位完成一些困难任务。他们都取得了很好的成绩。在整个过程中，我一直鼓励他，并为他制定了更高的目标，保证他的成长和发展。
最终，李明变得更加自信和勇敢，他的表现受到了家长和老师的高度评价。我觉得这是我的成功之一，因为我的努力和付出帮助了一个需要关心的孩子。
班主任育人工作是一项责任重大的工作，需要我们敏锐的观察力和灵活的身手。只有注重细节和有耐心的关爱才能帮助孩子们走向成功之路。我希望我的故事能激励更多的班主任关注到每个学生的成长，用爱心和智慧帮助他们成为更好的人。
在这里，我再次感谢小学班主任育人故事比赛，让我有机会分享我的故事和经验。
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇六
我非常荣幸地获得了小学班主任育人故事比赛的一等奖。这个比赛是举办在我们学校的，我很高兴能够在同事和学生们的帮助下，用自己的经验、智慧和热情，为每一个学生创造更美好的未来。
对于我来说，班主任是一个非常特殊的角色，因为我们不仅仅是教育者，更是学生们身心健康的守护者。在我的职业生涯中，我一直遵循着一条原则：教育的本质不仅仅是灌输知识，更是要培养学生的品格、能力和价值观，让每一个学生得以成长为全面发展的人才。
我的教育理念是教育不能仅仅停留在课堂上，而是应该贯穿于生活的点滴之中。因此，我总是注重与学生的互动，尊重每一个学生的个性差异。无论是在课堂上还是在生活中，我都鼓励学生们跳出自我的舒适区，尝试新的事物，体验新的经历，从而让他们的视野更加开阔，收获更多的人生经验。
在我的教学中，我也非常注重学生的心理健康，因为我深刻地体会到学生心理健康对于个人成长的重要性。我会认真倾听每一个学生的声音，尤其是那些内向、孤独或者问题比较突出的学生。我会引导他们找到解决问题的方法，并给予他们及时的支持和帮助，帮助他们逐渐克服困难，实现个人价值的最大化。
通过我的不断努力和实践，我成功地培养了一批批出色的学生。他们不仅在学业上取得了优异的成绩，更在品学兼优、个性养成和团队协作等方面都表现出色，赢得了社会各界的认可和赞誉。
最后，我想感谢小学班主任育人故事比赛的组委会，感谢我的同事和学生们的支持和信任。这个荣誉属于我们的团队，我们将继续努力，为每一个学生带来更好的未来。谢谢大家！
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇七
我很荣幸能够获得小学班主任育人故事比赛的一等奖，这是我充满感慨和喜悦的时刻。在我拿到这个奖项之前，我经历了许多挑战和困难，但我知道，每一个问题都是一个机会，每一次失败都是一个学习的过程。
我还记得，那是我刚刚成为一名小学班主任的时候，我对自己充满了信心和热情。但是，我很快发现自己面临了一个巨大的挑战，那就是如何让学生们更好地理解和接受知识。我很快发现，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。
于是，我开始思考新的教学方法。我试着制定个性化的教学计划，让每一个学生都能够找到自己的兴趣点和学习方式，我开始采用游戏化教学和小组合作的方式，让学生们更有动力和乐趣地学习。
我记得有一次，我的一个学生因为家庭原因一直很沉默寡言，学习成绩也不是很好。我意识到她需要更多的关怀和支持，于是我开始花更多的时间和她交流，并且为她量身定制了一份个性化的学习计划。通过我的帮助和鼓励，这个学生的成绩逐渐提升，并且她变得更加自信和开朗。
这个经历告诉我，志存高远，脚踏实地，是取得成功的不二法门。在我的教学生涯中，我始终坚持为学生们提供最好的学习环境和最全面的教育资源。在我的班级里，他们不仅仅学习知识，更重要的是学习如何成为一个有责任感、关爱他人的好学生。
从我的这个经历中，我认识到，在教育这条路上，我们需要有始有终，义无反顾。我们需要不断地学习和探索，不断地改进和创新，才能更好地为学生们服务。
最后，我要感谢所有支持我的人，尤其是我的学生和家长，他们的信任和支持是我不断前行的动力。我也希望我的经历能够激励更多的教育工作者，为了我们的下一代，为了我们的国家未来，让我们一起努力，共同创造更美好的教育未来。
小学班主任育人故事比赛一等奖获奖感言篇八
非常荣幸能够在小学班主任育人故事比赛中获得一等奖。这次比赛不仅是对我个人工作的肯定，更是对我作为一名小学班主任的职业荣誉的认可。
我一直坚信，教育是一项神圣的工作。小学班主任是学生人生路上重要的引路人，肩负着培养下一代的重任。作为一名小学班主任，我一直以来都把学生放在心中最为重要的位置。
回想当初担任班主任的时候，班上学生还比较不成熟，孩子们的性格各异，相处互动并不是很顺畅。我和同事们一起认真思考，想出了一些办法。我们在寒假期间举办了班级团队拓展活动，孩子们在参与活动的过程中彼此之间建立了新的友谊，也在互动中锻炼了团队协作能力。
在日常教学中，我尝试用多种方式去激励学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。我和学生们建立了亲密的关系，了解到他们的一些想法和烦恼，耐心倾听他们的诉求，制定出适合每位学生的学习计划和个性化的教育方案。
同时，在班级管理上，我也有着自己的一些方法。我把班级管理和教育相结合，以引导和激发学生自主管理和自我管理的意识为目标。加强班级日常管理，加强与家长的沟通，通过多种方式和方法，引导学生树立积极向上、阳光向上的心态，从而为他们的成长之路打下坚实的基础。
在此，我也要感谢我的学生，正是有了他们的支持与配合，我的这些尝试才能够取得成功。他们的积极性和配合意味着他们认同了我的工作。同时，我也要感谢我的家人、朋友、同事，他们的支持与理解鼓舞着我不断前行。
最后，再次感谢小学班主任育人故事比赛组委会对我工作的肯定与认可。今后我仍会努力工作，在育人岗位上继续发挥自己的职业责任感和使命感。让每一个孩子都能在我的教育下，健康快乐地成长，并迎接未来的挑战。