心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
正面教育心得体会篇一
家庭是孩子们成长的起点，家庭教育在孩子的一生中起着至关重要的作用。正面教育是一种积极的教养方式，帮助孩子形成正确的人生价值观和行为准则。通过我的亲身经历，我深刻认识到了正面教育的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：建立爱与尊重的关系
在家庭中实施正面教育的关键是建立爱与尊重的关系。父母应该以友善和耐心的态度去沟通和引导孩子。重视和尊重孩子的意见和感受，让他们感受到自己在家庭中的重要性和自由表达的权利。同时，父母也要展示出对孩子的爱和关怀，给予他们必要的支持和鼓励。通过建立这种关系，孩子们会更愿意听取父母的意见，并更容易接受他们的正面教育。
第三段：树立正确的榜样
作为家长，我们的言行举止对孩子起着示范作用。因此，要提醒自己言行一致，言出必行。我们应该以身作则，成为孩子们的良好榜样。通过积极的行为和正确的价值观，我们能够给孩子带来积极的影响，帮助他们形成正确的人生观。我们还应该表现出对他人的尊重和关爱，使孩子们学会对待人和事有善意和宽容的态度。
第四段：鼓励和奖励
家庭中的正面教育应该注重激励和表彰。当孩子们取得进步时，我们要及时给予鼓励和奖励，让他们明白自己的努力和付出是有价值的。这样的正向回应可以增强孩子的自信心和积极性，激发他们更好的发展潜力。同时，要遵循奖励的原则，让孩子们明白奖励是建立在正确态度和行为基础上的。
第五段：沟通与教育
在家庭中进行正面教育还需要注重沟通与教育的技巧。父母应该学会正确的沟通方式，与孩子们进行真诚的对话，鼓励他们表达自己的想法和感受。在教育中，我们要耐心指导和引导孩子们，帮助他们发展各方面的能力，并培养良好的习惯和价值观。在这个过程中，也要注重倾听孩子的心声，接纳他们的意见和建议。
结尾段：
家庭是孩子成长的重要环境，正面教育是塑造孩子正确人生观的关键。建立爱与尊重的关系、成为良好的榜样、鼓励和奖励、加强沟通与教育，这些都是实施正面教育的有效手段。通过我的亲身经验，我深信正面教育能够帮助孩子们成长为有责任感和价值观的人。在今后的家庭教育中，我将继续努力，用正确的方法引导和教育我的孩子。
正面教育心得体会篇二
《正面管教》是我买的很早的一本书，真正读起来，是上家长课程之后。原来看了个头，没有仔细看完过，没有真正理解，真正学习以后才知道是怎么一回事。以前也总是拿给老公看，老公工作也很忙，也没有时间真正去看。我们就没有真正了解《正面管教》，当然也不知道管教孩子的“黄金准则”。我们一直在关注孩子的行为，纠正孩子的行为。这样孩子也是越来越在被管制下生活，身心并不舒服，大人也不舒服，经常争吵。我也总是会看到老公“不对”的行为，孩子“不对”的行为，大声吆喝是常有的事情。因为这种焦虑，家庭气氛总是不和谐，也错过了很多美好的事情。
自从学习了《正面管教》，我首先认识到了大脑盖子的理论，这使我放松不少，至少知道我是正常人，不是素质不好，脾气不好。我也明白了：当我一次次纠正孩子的“错误行为”，老公的“错误行为”时，我是多么的无知。也明白了，因为老公的低坚定高温和，我就更加的高坚定低温和；因为我的高坚定低温和，老公就更加的低坚定高温和。这就是相反相吸效应吧。孩子也无法去体验到归属感和自我价值感，没有了心灵纽带，家庭就没办法和谐快乐。这也是不能长期有效的办法。孩子在这样的家庭气氛中也无法发展出有价值的社会和生活技能。
在这样的觉悟为前提，我开始了我的正面管教之旅，这个过程没有压力，只有不断的觉察、纠正、改变、接纳和共同解决问题。有种我终于找到组织的感觉。以前因为长辈的无数的指责，邻居的非议产生的情绪的负积累，在慢慢地被融化。我慢慢地在老公和孩子面前变得不再那么“冷酷无情”，老公也变得爱沟通了。我们能为孩子教育的一些问题达成共识了，改变了之前的相反相吸的状况。这让我很开心，很欣慰。我还学习到：犯错误是学习的好机会，我会努力让每次犯过错误后尽量不去白犯，不了了之，我会思考正确的方式，并且和孩子和老公有个心平气和的互动、沟通、解决问题的过程。这让我看到了家庭生活的方向，增强了我的信心，以前犯错误后的无尽的内疚、挫败感荡然无存。是啊！错误：多么好的学习机会啊！！
读到出生顺序重要性时，我真正了解了我的儿子，他的感受，他的地位，他的处境。当他在自己在家独一无二的宝座上被妹妹替代时，我并没有持久地去关注儿子，当时反而是一直在纠正他的错误行为。当时我儿子拿遥控器的天线差点闯到邻居宝贝女儿的眼睛时，看到邻居那种愤怒的指责，我的压力太大了，当时带孩子去道歉，孩子都不知道道歉是何物了，根本就没有一点内疚的感觉，我说的话也听不进去，就是一种木然，失去了认同感、归属感和价值感的儿子，（当他做错或者不小心做错事情的时候，得到了鼓励或者是没有及时的引导，他不知道什么是对什么是错。）就像傻了一样。我当时也根本不知道，也没有这方面的知识，没有觉察到他的信念。现在我不再拿他和他妹妹比较，和别的哥哥比较。认识到了我对他情感的回应是那么的少，甚至都很少给他拥抱，因为忙于照顾妹妹，又没人帮助，我甚至很少去抚触到他的皮肤。所以能感觉到他有一点皮肤饥渴的感觉，并不严重，我也在不断得学着天天和他亲密拥抱、抚触。
当侯老师告诉我们告诫的话语，要两个孩子都一样说的时候，我觉察到了我自己的错误：妹妹一哭就让哥哥让着她，这样的做法不仅伤害了哥哥，也伤害了妹妹。当我两个都一样要求时，哥哥马上就能表现出对妹妹的照顾。妹妹也慢慢懂得了哭不是法宝，也要谦让哥哥。
当我看到这段话：孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的，但孩子意识不到，那是隐藏的“密码”。大人们要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能有效地帮助孩子改变不良行为……最惹人讨厌的孩子，往往是最最需要爱的孩子。我知道了我要给予孩子更多的爱，而不是指责。“正面管教”非常明确地分为四类对错误目的和观念的有效鼓励方式：寻求过度关注、寻求权利、报复、自暴自弃。让家长们有据可依，有方法指导，拿来就用。反复努力实践。当孩子出现表现时，我会对照着去做。
“逻辑后果”这一章让我彻底看清楚了什么是有益的，什么是有害的。我身边发生的逻辑后果的伤害太多了：女儿幼儿园一起去郊游，孩子同学一个可爱的小男孩，因为随便丢了一个奶袋在地上，爸爸让捡起来，孩子不捡，爸爸说“你不捡起来我就不要你了”孩子大哭。我当时就明白了那个男孩为什么动不动就哭。但是当时我还没学习到“逻辑后果”，只知道在心里指责行为。学习到一切都好解释了。于是我认识了、记下了“自然后果”这个超级正能量的词语。逻辑后果只有在运用得当、正确情况下，才能让孩子从中学习到有意的东西，它不能成为伪装的“惩罚”，而自然后果在运用恰当的情况下，能培养孩子的责任感。孩子和大人都还有一个训练的过程吧。
“关注于解决问题”关注的是教给孩子要做什么，关注问题的解决。孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者、、、没有指责，只有通过启发式问句、积极地“暂停”等方法把问题提出来，一起想办法解决，一个尝试改正的过程，没有权威，大人对小孩的吆喝，小孩必须服从。这个过程大大锻炼了孩子和妈妈爸爸的合作能力。增进亲情，理解别人，为他将来的婚姻生活奠定基础。
“有效地运用鼓励”：孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。但是，要对一个正在做出不当行为的孩子进行鼓励却不是一件容易的事，况且许多成人不知道什么是鼓励……这节课是我们家要一直修炼的。被鼓励长大的孩子肯定会比较自信，不会老找别人的缺点。如果一个孩子父母给他的批评过多，不去鼓励，他对身边的人也会只挑毛病，很难看到别人好的地方，和别人合作起来，玩起来就会比较困难。如果能先找出孩子的闪光的地方，夸奖孩子，再指出行为上不当的地方，孩子会容易接受吧。我认为如果运用好了鼓励，亲子关系就成功了大半。在解决任何问题前，相互尊重是前提。孩子的行为是孩子自己的，家长不能想当然的想着让孩子怎样怎样。我们不能让孩子变成见任何人都必须打招呼的礼貌孩子，也不能让孩子变成永远不动手的文明孩子，孩子的合作就像大人谈恋爱一样是不能强求的。是通过和妈妈、爸爸、周围亲戚、学校里的小朋友的互动中发展出来。所以要想让自己孩子人缘好、礼貌友爱等等，我们就要牢记着眼于优点去鼓励孩子，将不良行为转向积极的方面：如果孩子打人，我们可以争取抱抱；如果孩子之间打闹不可开交，我们可以引导一起玩一个游戏。有时候下定义也很管用的，先告诉孩子“你是好孩子，”“你是有礼貌的孩子”会比一味的指责管用。我知道这个方面我还有很多的功课学习，很多的功课去做。继续努力！
“家庭会议”：在没学习这一章时，我们家也开过一次家庭会议，大家都没目的，也不懂怎么进行。最后在爸爸的嬉笑和妈妈的指责中结束。我们开之前没有共识，爸爸没有真正要说的话，妈妈一直记着孩子闯马路的事情，很严厉地指责孩子。现在有了指导，真得觉得“家庭会议”就是“美好时光”！尤其是规定20分钟左右的时间，让每个人都不厌倦，效率很高。感谢环节会让每个家庭成员都感觉很开心，很受重视，简单利落的解决家庭生活的一个“小事情”，让每个人都没有压力，不指责，只是每个人都想办法。欧耶！太棒了！谢谢家庭会议让我们联系更加紧密！还有好吃的好喝的，再来个小小的游戏，原来表达爱可以这么简单，又不做作，没有压力。我会试着拿“安全过马路”为一个主题，来开一个“正面管教的家庭会议”的。
综合应用给我很多实际的、具体的指导：避免早晨的麻烦、情绪的撤出、避免就寝时的争斗、不介入孩子们之间的争端、无言的信号等等。决定自己要做什么，而不是让孩子做什么。这都太实用啦！切实可行的方法。
《正面管教》让我真正看清楚了家庭生活的方向和目标，学会了切实可行的黄金法则。我会慢慢学会生活，幸福地生活。也希望更多的家庭能学习到《正面管教》课程，让孩子和大人一起共同学习。
正面教育心得体会篇三
正面教育是一种心理学方法，旨在通过正面的方式引导学生行为改变。我很幸运地参加了李霖老师的正面教育课程，并在这个过程中收获了很多宝贵的经验和教训。以下是我对正面教育李霖老师所提供的心得体会。
第一段：李霖老师正面教育方法的介绍和背景
在这段，我将重点介绍李霖老师的正面教育方法，包括它的背景，它的定义以及它的目的。此外，我还将讨论这个方法的来源，以及为什么这个方法在当今社会变得越来越流行。
第二段：什么是正向教育？为什么它如此重要？
在这段，我将重点强调正面教育的意义。在现代教育中，正向教育是一个非常重要的概念。这个方法是指通过鼓励学生的积极行为来推动他们的发展，从而塑造他们的人格。正向教育方法的好处包括提高学生的自尊心和积极性，使他们更有动力去取得成功。
第三段：李霖老师使用正向教育所取得的成效
在这一部分，我将分享李霖老师如何使用正向教育方法来取得令人印象深刻的成效的故事。我将讨论李霖老师如何使用正向教育来鼓励学生发挥出他们最好的一面，并讨论一些具体的案例，使读者更加了解这种方法的实际效果。
第四段：如何在课堂上实施正面教育
在这一部分，我将重点介绍如何在课堂上实施正向教育，以及如何鼓励学生在学习中发挥自己的积极性。通过提示和建议，我将指导读者如何在自己的课堂上实施正向教育，从而提高学生的表现。
第五段：结论
在这个结论中，我将总结这篇文章，强调正向教育方法的重要性，并提供一些建议，使更多的人能够亲身体验这个方法的好处。我将借此机会再次感谢李霖老师，他提供了这样一个宝贵的正向教育经验，让我们真正理解正向教育的重要性。
正面教育心得体会篇四
所谓正面教育，就是对孩子们循循善诱，启发其自觉性，使他们接受教育，发挥积极性，克服消极性，让幼儿身心健康的成长。
我班的幼儿活泼好动，坐不住。为了帮助他们克服缺点，我常常采取鼓励战术。一句“你坐得真好！”“你真棒！”“你真能干！”，使孩子们有了更高的积极性。孩子们为了得到老师的表扬，坐得住了，发言积极了，时间长了，他们就养成了上课专心、积极发言的好习惯。在日常生活中教师应注意自己的一言一行，少用“不能……”，“不要……”等语言来限制幼儿的行为。有一 次，当我布置环境时，将贴好的画挂在墙上，孩子顿时围了上来，当我告知孩子们不要用手去乱摸它们时，我们班的郑圣元小朋友却马上走到前面去，伸出手就想试一试，接着我就说了他，为什么别人都不会去摸，你就要去摸呢，老师的话你没有听见吗？当时他什么也没有说。后来，我自己也想了一想，才知道原来我的说教提醒了他，激发了他想去尝试的好奇心。其实，我们常常会对幼儿下一些“禁止令”，不许跳着走进洗手间，不能摸易损坏的东西，不要把塑料袋套在头上等。我们的用意是为了避免幼儿做这些事情，认真反思起来，不如告诉幼儿应该怎样做才是正确的，明确地用正面的教法是十分重要的。如请轻轻地走进洗手间；不想让幼儿摸的东西便不要随意摆放；把塑料袋收起来等。运用这些正面的语言强化幼儿的行为而不用过多的“禁止令”等消极的做法。试着从现在开始，把“不要……”变为“小朋友请……”。
在班上，我们设立了“进步栏”、“谁的小手真能干”、“今天我值日”等栏目，让孩子们互相促进，互相鼓励，对进步的`幼儿教师发贴画以鼓励。榜样的力量是无穷的，我们常常通过讲故事，表演等形式让孩子们明白一些道理，知道哪些行为是对的，哪些行为是错的等。使孩子们学有榜样，天长日久，就会内化为进步的力量。
常说幼儿园老师要有五颗心，要坚持对孩子进行正面教育，要抓住一切时机对孩子进行随机教育，都是说起来容易做起来难。作为一名老师，一定要端正教育观念，不断提高自己的素养，从根本上解决自己的教育态度问题，用发大镜去发现每一幼儿的长处，才能增强幼儿的自信心，让孩子们逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。同时还应该重视孩子的相反意见，让幼儿从小就敢于提出不同的意见；勇于批评和接受批评。不能抹杀幼儿的个性而去寻求千篇一律的回答，只有这样，才能使幼儿在个性化和社会化等方面都获得良好的发展。
教师是播种者，让我们在孩子们幼小的心灵中撒下真、善、美的种子，让株株幼苗茁壮成长。
正面教育心得体会篇五
正面教育是指通过正向的办法来引导孩子的学习和成长，培养他们积极向上的品质和价值观。作为一位家长，我亲身体验了正面教育的奇妙之处。通过与孩子的日常相处和观察，我更加深刻地认识到了正面教育的重要性。下面我将分享我在正面教育过程中的体会与感悟。
首先，正面教育关注儿童的价值和努力。在过去，我曾经犯过一个错误，就是过分关注孩子的成绩和智力。我总是盯着他们的成绩单，苛刻地要求他们取得好成绩。然而，通过正面教育，我明白了孩子的价值远不止于此。正面教育鼓励孩子尝试新事物，培养他们的创造力和实践能力。当孩子们发现自己在尝试某件事情时的努力得到了认可和赞扬，他们会更加积极地去学习和探索。这种关注价值和努力的教育方式使孩子们更加自信和乐观。
其次，正面教育注重培养孩子的情商。与传统教育强调竞争和自我为中心不同，正面教育注重培养孩子的情商，即情感智力。我曾经亲眼目睹过，当孩子遇到挫折和困难时，他们会更容易适应和应对。正面教育强调情感交流和表达，鼓励孩子说出自己的感受并尊重他人的情感。这种注重情感的教育方式使孩子具备了更强的情商和社交能力，更好地与他人相处并解决问题。
第三，正面教育强调家庭教育的重要性。正面教育认为，家庭是孩子学习和成长的最重要的场所。在家庭教育中，家长应该成为孩子学习和成长的引导者和榜样。父母的行为和言语对孩子有着潜移默化的影响。因此，家长应该注重培养自己的积极品质，如耐心、宽容和乐观。同时，正面教育也强调家庭成员之间的亲密关系和相互支持。一个温暖和睦的家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
第四，正面教育强调培养孩子的自控能力。在一个信息爆炸和诱惑多多的时代，孩子们经常会面临各种各样的难以抵挡的诱惑。正面教育通过培养孩子的自控能力，帮助他们抵御外界的诱惑和压力。培养孩子的自控能力需要长期的耐心和持久的努力。家长可以通过设定规矩和目标，引导孩子制定和追求自己的计划。当孩子们能够自律并获得成果时，他们会感到自信和满足，进一步激发自己的动力和潜能。
最后，正面教育鼓励孩子积极参与社会实践。正面教育认为，学习不仅仅是书本知识的积累，还包括对社会的了解和参与。通过社会实践，孩子们得以接触到不同的文化和价值观，培养了他们的开放思维和多元视野。在社会实践中，孩子们还可以锻炼自己的沟通能力和合作能力，培养领导能力和团队合作的精神。这种全面发展的教育方式使孩子们更好地适应社会和面对未来的挑战。
综上所述，正面教育是一种有益于孩子全面发展的教育方式。通过注重价值和努力、培养情商、关注家庭教育、提升自控能力以及积极参与社会实践等方面的实践，正面教育帮助孩子更好地成长和获得成功。作为家长，我们应该积极探索和实践正面教育，为孩子们创造更好的成长环境和条件。只有这样，我们的孩子才能快乐、健康地成长，并为社会的发展做出积极的贡献。
正面教育心得体会篇六
一、工作目标
1.增强党性。重点学习党的十x大和十x届x中全会精神,学习宣传贯彻习*^v^系列重要讲话、《中国^v^廉洁自律准则》、《中国^v^纪律处分条例》等,深入开展党的理想信念教育。增强党员意识、党性观念,增强忧党兴党、恪尽职守的政治责任。
2.提升素质。开展扎实系统的培训,不断提升党员思想政治和业务素质,着力提高做好本职工作、推动教育改革创新、服务人民群众的能力。
3.转变作风。加强党的群众路线教育,引导党员践行党的根本宗旨,深入群众,联系群众,服务群众,主动为群众排忧解难,树立^v^员的良好形象。
4.发挥作用。教育引导党员围绕团党委和学校的中心工作,学以致用,创先争优,发挥先锋模范作用,用办人民满意教育的实绩检验教育培训的实效。
二、基本原则;
1.坚持理想信念教育与能力建设贯穿始终。把增强党性、提高素质作为第一任务,坚持不懈地用中国特色社会主义理论武装广大党员,引导党员联系实际、学以致用,不断增强党性,提高能力。
好党员经常性教育,把党员享有接受教育培训的权利与履行学习的义务落到实处。
3.坚持党员培训与学校教育教学工作有机结合。坚持以人为本,尊重党员主体地位,按照学校教育教学工作的实际需要,确定教育培训内容,切实增强教育培训的针对性和实效性。