体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长微课堂心得体会个字篇一
心理学的应用在家庭教育中扮演着非常重要的角色。近年来，越来越多的家长参加心理课堂，学习心理学知识，以便更好地理解和引导孩子的成长。作为一位参加心理课堂的家长，我深刻感受到了其中的益处，并在实践中收获了不少宝贵的经验。以下将从家庭关系、教育方法、情绪管理、自我成长以及同伴关系等方面，分享我的心得体会。
第二段：家庭关系
心理课堂让我认识到，家庭关系对于孩子的成长至关重要。在课堂上，我们学习到了家庭成员间的相互影响，以及如何构建和谐的亲子关系。我意识到，作为父母，我们的情绪、言谈举止和家庭氛围对孩子的影响是巨大的。因此，我开始更加重视与孩子的交流，尽量营造一个温馨、包容的家庭环境。更重要的是，我学会了理解和尊重孩子的感受和意见，不再仅仅以自己的角度来看待问题。这种改变在我和孩子的沟通中起到了积极的作用，增强了我们之间的亲密关系。
第三段：教育方法
心理课堂给我提供了一些教育孩子的实用方法。在过去，我常常采用强制性的教育方式，希望通过命令和指导来影响孩子的行为。然而，在心理课堂上，我学到了一种更加积极的方法——激励与引导。我开始关注孩子的优点和潜力，并鼓励他们在兴趣方面的发展。我也学会了倾听和沟通的重要性，不仅仅把家庭教育变成一种单向的输入，而是与孩子进行对话和交流，从中了解他们的需求和问题。这种教育方法使我成为了更有耐心和理解的父母，也激发了孩子的积极性和创造力。
第四段：情绪管理
情绪管理是心理课堂中探讨的一个重要话题。我意识到，家长的情绪对孩子的情绪和行为有着潜移默化的影响。在课堂上，我们学习了一些有效的情绪调节技巧，如深呼吸、冥想和积极思考等。我尝试将这些技巧应用到家庭生活中。当我感到压力和疲倦时，我会先调整自己的情绪，保持冷静和平和的态度，以便更好地处理和解决问题。我也教导孩子如何管理他们自己的情绪，鼓励他们表达自己的情感，并提供支持和安慰，以增强他们的情绪应对能力。
第五段：自我成长和同伴关系
除了关注孩子的成长，心理课堂还教会了我如何关注自己的自我成长。在忙碌的家庭生活中，往往会忽略自己的需求和兴趣。然而，身为父母，只有有足够的精力和心态，才能给予孩子更好的陪伴和关怀。因此，我开始给自己安排一些放松的时间和空间，培养兴趣爱好，并与同好朋友交流和分享。这样，我才能以更加积极的态度和心态，与孩子共同成长。同时，心理课堂还引导我关注孩子的同伴关系，帮助他们建立良好的人际关系。我鼓励孩子培养友善、尊重和合作的价值观，帮助他们解决人际冲突，并与朋友共同成长。
结尾：总结
通过参加心理课堂，我获得了许多关于家庭教育的宝贵经验。我深刻认识到了家庭关系的重要性，并学会了与孩子进行良好的沟通和交流。我也掌握了一些有效的教育方法，并学会了管理和调节自己的情绪。除此之外，我也意识到自身的成长对于孩子的成长同样重要，同时我也关注并引导孩子的同伴关系。通过这些实践，我感受到了家庭教育的变化和进步，并愿意继续学习和探索，以成为更好的父母。
家长微课堂心得体会个字篇二
有幸接到幼儿园邀请，12月23日早上我来到小2班和孩子们共同上了一节课，非常开心。
很感谢幼儿园给我们家长创造了一个角色体验的机会。作为孩子的家长能被老师们请来“助教”，首先我觉得很荣幸，二则觉得这样才是真正起到了家园合作的桥梁。大赞！！
当所有孩子都就座后，在老师的介绍下，孩子们以热烈的掌声欢迎我这位“新老师”的到来。孩子们都好热情，一点都不怕生，活动时能和我互动得很好。庆幸娃娃们给足了面子，哈哈！
根据老师前期的安排和准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“一起装饰圣诞树”。
首先给宝贝们简单的讲解圣诞节的来历。告诉他们圣诞老人会给表现好的小朋友送一份礼物。然后跟宝贝们一起看漂亮的圣诞树图片并进行讨论。最后，拿出一颗光秃秃的小树问小朋友漂不漂亮。果然好好配合的说不好看啊！！呵呵。很喜感！然后拿出事先老师们准备好的小礼物卡片。交给宝贝们涂色，挂到树上。先画完的小朋友们可以优先在礼盒里挑选漂亮小礼物挂到树上去。这之后的互动真是的一片混乱。幸好‘真老师们都在’不是只有我一个人在啊！
最后装饰完的圣诞树真的好美丽啊！又或许是我们都亲自参与的。我觉得这是世界上最美的一颗树！
最后给每位小朋友送去一个小手工树的礼物以做纪念。
非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐，看到了孩子们在幼儿园的生活，看到他们无拘无束，就像在自己的家里一样，但“自由”的很有秩序。
所以，真心对幼儿园老师们道一声：你们辛苦了，孩子们托付给你们是正确的选择。
家长微课堂心得体会个字篇三
昨天去参加幼儿园的家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。总结起来，可以用这么几个词组去概括：
咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。我给孩子们分享了一篇《我会保护自己》安全教育课，期间，所有的孩子们都非常积极的与我互动，更是展现了孩子们那种积极向上的精神风貌。给所有的孩子们点个赞。
从我进校园的那一刻起，我就感受到了微笑给我带来的愉悦。本班执勤老师积极主动、面带微笑的去接过孩子，手牵手的领进校园。早检老师蹲下身子、面带微笑的去逐项查体，确保孩子们身体健康的进入校园。晨间活动的带队老师，始终面带微笑带领孩子们在适量活动。到了早餐时间，看到老师们忙碌的身影，我想起了第三个词汇：
早餐前，老师组织孩子们去卫生间大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（这一点做的非常好）。咱们班这么多孩子，每一个人都有：稀饭碗、菜碗、面食碗，老师们分工非常细致有序的去互相配合，确保照顾到每一个孩子，有2个孩子年龄小，自己使用碗筷还不是很熟悉，老师蹲下身子，一勺一勺的喂，同时轻言细语的教孩子们怎么去使用。有的孩子告诉老师不饿，老师会劝导，不饿也得少吃一点。那种无微不至的关怀，不是亲妈妈，胜似亲妈妈，在我眼里，不比亲妈妈差！
餐后，老师组织孩子们再去洗洗小手，同时，另外的老师迅速收拾餐具、餐桌、扫地、拖地、整理卫生，一气呵成。等孩子们洗手回来，已经是干干净净的上课教室摆设，在等着他们了。我的天啊，老师们真的是一住不住，干净利索麻利快！紧接着是上课时间：
这个时候，充分体现了老师们的教育水平，在对待幼儿方面，真的是非常专业的，充分调动了孩子的兴趣，利用孩子们这个年龄段的词汇，与他们交流，与孩子们完全融为一体。那些担心孩子在学校里会不会哭闹的家长们，我告诉大家，不会。因为他没有时间去哭闹，老师带领着他们，引导着他们的思维，在学唱歌，在跳舞，在做游戏，他高兴还来不及呢。
这是一个敏感的话题，也是一个学校与家长之间，互相的话题。通过我这一天的观察，每一名老师精神这根弦，始终都是紧绷的，不容他们有一丝怠慢，学校更是在正课时间，收缴了老师的手机，目的就是让她们的注意力，完全集中到孩子们身上。他们传递给我的信号就是，既然家长十分信任的把孩子交给学校，他们有责任、有义务把孩子们照顾好，教育好，培养好。她们做到了，而且做得非常好。
从早上进入校园，一直到午休时间，老师们一刻没有停闲，都没有来得及喝一口水。四位老师轮流去食堂吃饭，都是一路小跑。有的老师照顾孩子们在午休，有的老师在收拾教室，有的老师在给孩子们洗刷不小心尿湿的衣裤。这些都是我亲眼所见，等有机会，下一位家长再去跟班时看看，我说的是不是事实。
最后，我想对老师们说：你们真的辛苦了！
我想对家长们说，老师们做得很到位，敬请大家放心！
家长微课堂心得体会个字篇四
随着社会的进步和人们对教育品质的追求，心理课程已经成为了现代教育的一部分。心理课堂通过帮助学生了解和掌握自己的情绪、理解他人的感受、培养积极的心态等方面的知识和技能，为学生的健康成长提供了有益的帮助。然而，家长在学校的心理课堂也扮演着重要的角色。他们是孩子最亲密的陪伴者和引导者，他们的积极参与和正确引导，对于孩子的心理健康发展尤为重要。在参与了心理课堂的过程中，我和其他家长们收获了很多，下面我将和大家分享一些我个人的心得体会。
首先，参与心理课堂让我意识到家庭环境对孩子心理健康的重要性。心理课堂中，专业的老师讲解了家庭环境对孩子性格养成和情绪管理的影响。孩子在家庭中的受教育环境、亲子关系的和睦程度、父母的言行举止等都会对孩子的心理产生深远的影响。因此，作为家长，我们要从自身和家庭的角度出发，创造一个积极、和谐、温暖的成长环境，培养孩子正确的价值观和良好的情绪管理能力。
其次，心理课堂让我认识到父母的言传身教对孩子的影响。在课堂上，老师给我们讲解了父母对孩子行为的模仿学习。孩子会通过观察父母的行为和言语来学习，模仿他们的行为方式和沟通方式。因此，父母不仅要注重言传，更要注重身教。我们要时刻自省自己的言行举止是否是对孩子的好榜样，用自己的行动引导孩子学会正确的处理情绪和与人沟通的方式。
此外，心理课堂也让我了解到教育的方式和方法对孩子的心理发展有着直接的影响。在课堂上，老师讲解了不同的教育方式对孩子心理健康的影响。打骂、指责等消极的教育方式会给孩子带来消极的情绪，对他们的自尊心和自信心造成打击。而关爱、尊重、倾听等积极的教育方式则能够激发孩子的内在动力和积极情感，培养他们的自尊心和自信心。因此，作为家长，我们应该学会尊重孩子的想法和需求，用爱心和耐心教育他们，帮助他们树立正确的价值观和良好的性格。
最后，心理课堂让我认识到家长和孩子之间需要建立良好的沟通和信任。在课堂上，老师给我们分享了沟通技巧和建立信任关系的方法。家长要学会倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，给他们充分的表达空间。同时，我们还要建立和孩子之间的信任关系，鼓励他们相信自己，相信家长的支持和帮助，让他们能够敢于面对挑战和困难。只有建立了良好的沟通和信任，我们才能更好地了解孩子的需求和心理状态，提供正确的引导和支持。
通过参与心理课堂，我深刻地认识到了家长在孩子心理健康中的重要作用。我们要注重家庭环境的建设，从我们自身的言行举止入手，给孩子树立正确的榜样；我们要使用积极的教育方式，注重培养孩子的自尊心和自信心；我们要与孩子建立良好的沟通和信任，让他们能够敢于表达和面对困难。只有做到以上几点，我们才能够更好地帮助孩子发展健康的心理，促进他们全面、健康、积极地成长。
家长微课堂心得体会个字篇五
今天有幸来到大二班和孩子们共同上了一节课，感受颇深。
一进教室，看着孩子们就坐在小椅子上眼睛充满好奇,孩子们感觉很新鲜也很兴奋。在大二班全体老师的大力配合下，小朋友在课堂上表现出浓厚的探究奥秘的愿望，课堂气氛十分活跃，体会到了运用科学知识的快乐。
古人感叹作诗难，有“两句三年得，一吟双泪流”，“吟安一个字，捻断数茎须”之说。用在幼儿教学之难上，也不算夸张。在幼儿教学中，一个导入环节都需要反复思量，改了又改。只有对孩子们年龄特征和心智水平有了充分的认知，并从教学设计和课堂调控等多个环节都要仔细考虑，才能上好一堂幼儿园的课。作为一名从事五年幼教工作的教师，第一次作为家长针对我女儿托班进行教学活动，一,说故事必须生动有趣，能引起小朋友的注意；另外，在语言上必须简单易懂。原则的指导下，我以“爱吃糖的老鼠”这个主题，让孩子知道平时少吃糖,吃完糖也要及时刷牙,这次活动让我深刻体会到作为托班教师的辛苦和乐趣，同时也体会到要教好幼儿，要不断地总结经验，改进教法，因材施教，更重要的是要结合幼儿的生理、心理特点来教学，会收到事半功倍的效果。
我要感谢大二班老师为我们家长提供这样的机会，也当
了回托班教师，让我们和托班同学共同度过了一堂课。小朋友的家长都来自各行各业，如果能把自己的专长和小朋友一起分享，那每个小朋友就能有更多的见识，这种活动很有意义。还要感谢大二班老师们的辛勤耕耘，让我们的孩子们在幼儿园每天都快乐地获取新知识。你们在课堂上的新意与灵感，决不可能是所谓的灵机一动，背后应当是海纳百川、兼收并蓄。作为孩子的启蒙老师，你们更值得尊重。
自从“牵手两代”家长学校课程在我校实施以来，我越来越感到家庭教育对孩子们的成长是多么重要！我觉得除了家长自身的'素质，更重要的是不断的学习，那么，参加家长课程学习，就是一种最好的学习方式。怎样让家长们自觉地积极的进行家长课程学习呢？谈谈我的几点体会：
第一，授课教师必须不断学习，掌握系统的知识体系。这必须和平时的教育教学工作结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。
第二，让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师进行交流。
长可能处于被动来学习，如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中多举一些与我们的孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。
第四，教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。
开展家长课程活动，为我们家校交流活动提供了一个平台，作为一名教师要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。
xx年3月24日下午，我荣幸地登上兰化一校三年三班的讲台和孩子们共同交流了“如何正确合理使用压岁钱”。其实我不是一个多才多艺的妈妈，是学校家长课堂的魅力吸引着我，让我有勇气去尝试。
想象力丰富、积极配合、争先恐后地币回答问题。短短的40分钟很快就结束了，让我意犹未尽，其中的快乐和美好的感受依然在我心中。通过这节课，我更加体会到老师的辛苦，班上那么多学生，首先要管好纪律，不然没法上课，还要根据各个学生的特点来传授知识，兼顾各个学生，真不容易。学校和老师、家长的目的一样，“一切为了孩子，为了孩子的一切”为了孩子们健康快乐成长，学校领导精心设计家长课堂这一活动，让家长充分发挥各自的特长，走进学校、走进课堂和老师、孩子们零距离交流，可以增强家校合作共育的效果。感谢学校领导的悉心关怀，我非常希望学校能把这个特色课堂越办越好！
家长微课堂心得体会个字篇六
晚上，小红帽作文举行了第一期家长课堂，我聆听了小红帽创始人刘斌老师的“读与用”讲座，受益良多。
“授人以渔”比之“授人以鱼”，着实让入更有收获。课堂上，刘老师将自己多年积累的教学心得浓缩在了短短的几十分钟里，娓娓道来，让家长们坐在底下注目凝神，有些应接不暇。孩子阅读和背诵了这么多唐诗宋词和名著经典，记住了什么?关键是怎么读书，抄一百次不如背上一句，背一百句，不如用上一句，不会用，读了也白读。我们孩子的背诵方式有点粗枝大叶，应该借鉴和吸收外国人读名著的方法，要清晰记住名句在第几页第几行。想做聪明的孩子，无论做人做事，都要踏踏实实地积累，不要想着投机取巧找捷径。学作文如习武，作文方法是招式，增加自己的文学底蕴，就是增加自己的内力，积累是运用的前提，积累不在多少，要用得巧，用得妙，作文是用文字符号记录我们的思想，思想就是灵魂，阅读是用我们的思想去碰撞作者的思想，产生新思想，把它有条理地记录下来。阅读究竟考什么，考“沟通”两字，没有孩子读不懂的文章，只有不愿意读的孩子，阅读读懂读完了，想法还要能清楚地表达出来，回答问题就是掌握思维方法，答题就是答逻辑。不要光做题，要通过做题学方法，用方法解决更多的目。刘老师谈及的.一个个精妙的观点，在我这位家长看来，光记下来还不够，得多拜读几次才行。
“自己结的茧，自己要咬破”，对孩子而言，学习的路上家长可以在前面引导，但最终还是需要孩子自己克服所有的各种困难，需要自己走出来。无论教育和读书，我们家长和孩子们一样，未来还需要更多的成长。