方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
图形创意教学大赛方案设计篇一
为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编整理的和美课堂教学大赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为了贯彻落实上级主管部门关于开展高效课堂大赛活动的精神，激发我校教师乐于教育教学的热情，尽快打造高效课堂品牌，同时遴选出优秀教师代表我校参加更高级别的.比赛，展示我校教师的风采，学校决定开展“和美”课堂教学大赛活动。为保证大赛顺利开展，特制定《“和美”课堂教学大赛活动实施方案》。
以新课程理论为指导，以县教育局《关于规范办学行为，深化教学改革，提高教学质量的意见》为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建“和美”课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。
1、落实教学常规，抓好备课组集体备课；
2、加强教学研究，积极变革和创新教学模式；
3、搭建学习、交流、竞技平台，促进教师专业成长；
在抽签课比赛基础之上选拔优秀者，语数外学科高三年级推荐3名，高一高二年级选拔推荐2名，物化生政史地学科分年级推荐1名，体育学科分年级推荐1名参赛。
1、时间安排：
第15周（12月9—15日） 周三、周四 语文 物理化学学科
第16周（12月16—22日） 周三、周四 外语 生物体育学科
第17周（12月23—29日） 周三、周四 数学 政治历史地理学科
2、评委：
理科组（组长）xx
文科组（组长）xx
参赛教师分为文科组和理科组进行，文科组为语文、英语、政治、历史、地理学科，理科组为数学、物理、化学、生物、体育学科。
1、参赛课应体现教师贯彻学科《课程标准》、打造“和美”课堂等方面的经验和成果。
2、赛课内容：课题由各教研组决定。
3、参赛的教师上课顺序抽签确定，上课班级由抽签确定。
4、比赛当场亮分。评分采用百分制，在五个评委的赋分取平均分（保留小数点后两位）。
5、评比和表彰奖励：课堂教学大赛结束之后，学校将组织总结表彰大会，并对获奖教师进行精神和物质奖励，在县、市优质课评选等活动中优先推荐。
分文理科组设置奖项一等奖各2人、二等奖各4人、三等奖各4人。
图形创意教学大赛方案设计篇二
为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。
学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。
每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）
为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。
为保证比赛的公平、公正，本次比赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参加评选工作。
大赛设一、二、三等奖，分别给予一定数额的奖励。
图形创意教学大赛方案设计篇三
一、主办单位：湖南中医药大学护理学院分团委学生会
二、活动口号：唱出自己，炫耀精彩！
三、活动目的及意义：
我们可以在这片我们热爱的校园中唱出自己对生活、朋友、明天的热爱。我们是朝气蓬勃的新一代，歌唱将是我们表达情感的最佳方式，同时迎接新一年的到来。
而且同学们之中更是有不少藏龙卧虎之辈，我们也是要利用这次的机会让更多同学能勇敢的展现自己，让同学们的才艺能得到肯定，故开展此次校园歌手大赛。
四、活动目标：让胆小的同学有勇气迈出登上舞台的第一步，让多才多艺的同学秀出真正的自己，让同学能增进之间的友谊，让每一位同学都能在活动中得到快乐。
五、活动时间：11月19日——12月9日
六、活动对象：护理学院全体学生
七、活动具体安排策划：
前期准备
与11月17日召开各班会议（到场人员为各班班长、文娱委员），对其进行活动宣传，传达活动讯息。
前期宣传
图形创意教学大赛方案设计篇四
为了弘扬*传统诗歌文化，丰富大学校园文化生活，增加校园文化生活的创造性，提升校园文化活动的质量，展示大学生在诗词方面的热情，特此举办最美诗词大会。
二、组织单位：
主办单位：共青团滨州学院委员会
承办单位：教师教育学院团总支
三、活动对象：
滨州学院全体在校生
四、比赛规则：
本次大赛分初赛、复赛和决赛。
1.初赛：
初赛以各院系自行组织选拔的方式进行，选拔1支优秀代表队(由3名选手组成)参加决赛,4月20日前将参赛报名表电子版发送到邮箱jiaoyuanxxb@,纸质版表格盖章后送到5号教学楼213室，报名联系人：杨雪晴 17862073516。
2.复赛：
复赛时间：5月9日
赛制：采用笔试书面作答的形式，每个院系的3名参赛选手在规定的时间内完成试卷作答，最终取*均分排名前6的院系参加决赛的角逐。
复赛注意事项：
(1)参赛者提前15分钟进赛场，并按照规定院系位置有序坐好，进赛场后需保持赛场安静和整洁，不可随意动赛场内物品。
(2)试卷、稿纸统一发放，笔自备。
(3)参赛者有问题可举手提问，请求解决，不可大声喧哗，以免影响其他参赛者。
(4)参赛者进入考场请将手机关静音;切忌用手机搜索相关资料。
(5)参赛者在规定一个小时内不可中途离开考场，离开即意味自动放弃参赛资格。
3.决赛：
决赛时间：5月27日下午(如有变动，另行通知)
决赛地点：500人报告厅
赛制：决赛分为三个环节
第一环节上下同心品诗文
本环节为必答题，参赛小组按复赛成绩高低进行抽题作答。每参赛小组的三位选手会在比赛之前粘贴号码牌，三位选手按号码牌顺序依次作答。
本环节为展现参赛小组每位成员的诗词知识储备，在作答时同一小组的三名选手不可互相提醒，若发现提醒则此环节该小组视为零分，每位选手的作答限时为90s，答对加10分，答错不扣分。
第二环节力争上游享诗华
本环节会在大屏幕上依次出现诗词中出现频率最多的五个字，在限时2分钟的时间里各参赛小组进行抢答，说出带有该字的诗句，说出一句记5分，累计加分。
第三环节争做先锋显诗才
本环节给予在前两环节累计得分最高的队伍优先选择权，参赛小组依据屏幕上的三个等级进行选择答题，分值依次为10分、20分、30分，答对一题加相应分数，答错扣除相应分数。
最终累计三个环节总得分数，按得分高低依次为“状元团队”“榜眼团队”“探花团队”。
五、参赛要求：
1.比赛选手中途不得任意更换，若更换需向大赛组委会提交申请;
3.进入决赛的参赛小组需录制参赛队选手介绍视频，作为评选特别奖的参考标准。
六、奖项设置
1.团队奖项
(2)分设3个优秀团队奖;
(3)分设1个特别奖项：最佳创意团队。
2.个人奖项
评选在比赛中表现突出，具有较高文学素养和团队协作能力的优秀个人6人，给予“优秀选手”荣誉称号。
图形创意教学大赛方案设计篇五
教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。为切实推进我校课程改革的深入实施，探索语文教学模式和方法，提高我校语文教师基本素质和教学能力，交流教学经验和成果，培养我校语文教学能手，着力开展课堂教学的实践与探索，提升教师在教育改革新形势下的教育理念和教育素养，以赛促培，由培促研，培研一体，根据学校工作计划，决定举行语文课堂教学比武活动。
每个年级推选一名老师参加。
1月3——1月18日
1、准备阶段：参赛者自选教材内容，独立设计教案，制作课件；教研组集体备课，试上，研讨，二度设计。
2、展示阶段：课堂教学。
多媒体教室、1——3年级可在教室。
评委：教科室主任及1——6年级所有语文教师。
统分员：姚xx
评出一等奖2名，二等奖4名。
第一次：钟xx、陈xx
第二次：曹xx、杨xx
1、参赛顺序由教研组根据教师抽签情况统一安排。
2、各位参赛教师要作好充分准备，并将教学设计和教学反思上交教研组长处，同时参加xx教育网开展的说课比赛。
3、全体语文教师参与听课，每周指定两名教师作为主要评课人，要上交评课稿，其他教师自由点评。