方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
社会大课堂方案 社会大课堂家长志愿活动感想篇一
走进社会大课堂活动，通过密切学生与生活的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。下面是关于社会大课堂家长志愿活动感想的内容，欢迎阅读！
打开20xx年9月27日电子相册，浏览一桢桢画面生动的照片，面对着相册中一张张活泼可爱的笑脸，脑海中浮现出的是随班老师们匆匆忙碌的身影和前后顾盼、照看孩子们的慈爱眼神， 耳畔回响着的是归校后孩子们个个欢呼雀跃、交流感受的童音。
这次活动，我有幸成为学校和班级选中的家长志愿者，协助随班老师，全程跟随孩子们郊游的足迹，收获颇丰，感受良多，将成为我永远难忘的美好回忆。
也许是因为得到老师信任的感动，也许是受到自己孩子欢乐情绪的感染，经过了难以入眠的一夜兴奋，但仍然精神抖擞、毫无倦意。9月27日一大早，未等到闹钟铃响，我便与儿子一起早早起床，吃过早点，迅速带上早已备好的行囊，便直奔学校规定的集合地点。
到了学校后，发现学校已是人声鼎沸，操场上遍布“披挂整齐”的学生和志愿者家长。经过老师们一段时间的“安抚”，终于暂时“平息”了现场的“热闹气氛”。在老师提出多个出游注意事项后，学生、老师和家长便随着浩浩荡荡的秋游队伍，坐上早已在西环路上列队等候的旅游大巴，乘兴出发了。
经过一个多小时的`旅程，六街小学社会大课堂学子们便安全到达了坐落于北京顺义区的“七彩蝶园”，学生们集结以后，随班老师便整合队伍、清点人数，在导游的指引下，往园中草坪广场走去。
园中的草坪广场中是一个很大的活动舞台，导游老师组织了几项生动有趣的活动。但是，毕竟班多、人多，加上孩子们天生活泼好动，有的孩子能立即按要求到指定地点完成指定动作，但也有不少学生早已把老师和导游的要求抛到了脑后，他们有的蹦，有的跳，有的自顾自地玩自感有趣的游戏。
这下可苦了跟班的老师们，特别是班主任老师，不但要看好本班学生保证安全、不能走失，又要保证按原定的时间节点让孩子们能有序地完成游园计划：点名、分组、列队，甚至一个个点名，忙得不可开交。
导游：要搞活动啦！但野外环境下要把几十个“如猫似狗”般的学生整合好绝非易事。导游忙活了半天，队伍仍然排列无序、一盘散沙。家长们虽都积极配合，但仍是干着急、没办法。
作为军人的我，本以为能喊几声“立正”、“稍息”的口令就能镇住他们，但还真不奏效。小孩子们仍喜喜哈哈，以为我在逗他们玩儿。
还是班主任老师经验丰富、口令威严：“按作操队形集合！”、“按组排队”等几声口令下去，孩子们立马整齐入列，按组行动，佩服！
此后，在导游的引领下，有班主任老师的督导和家长们的协助，孩子们先后绘制了蝴蝶作品，参观了七彩蝶棚，了解了彩蝶的生长过程，观看了蝴蝶标本，并与蝴蝶们亲密接触，增长了知识，拓宽了视野，培养了兴趣，陶冶了情操。
由于天气突变，恐天降大雨、影响返程，所以在基本完成了活动计划后，游园活动提前结束，虽稍感遗憾，但学生和家长们仍高高兴兴，整好队伍，乘上返程大巴，满意而归。
一天的社会大课堂活动结束了。作为随队志愿者，我的感受： 一是惊喜。此前没有想到六街小学能安排规模如此浩大的社会活动。要知道，这么多的学生，不但要保证安全，还要考虑活动的趣味性，这次活动，从计划准备到活动实施，六街小学整体上计划完备，考虑周全。
二是感动。以前总以为小学生易于管理。但这次随队出游，我真切地体会到，小学生的管理和培养，真的需要管理方法和管理艺术。跟班老师中，特别是班主任王秋林老师管理方法得当，学生能积极配合，也明显感觉到老师和学生心连心、心贴心。活动中，就餐时，从一个眼神，一个举动，能看出老师对学生的关爱和学生对老师的敬重，这利益于老师辛勤的付出和不懈的努力！
一天的活动，时间虽短，但收获的是理解和感动。在此，我要郑重地向学校和老师们说一声，谢谢！你们辛苦了！
社会大课堂方案 社会大课堂家长志愿活动感想篇二
为进一步贯彻落实相关工作意见，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。
二、活动目标
(2)激发研究探索科学的欲望;
(3)培养学生热爱家乡、服务社会的能力;
(4)形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程;
(5)建立一批学生社会活动基地。
三、活动时间
20xx年9月---20xx年1月
四、活动形式
各班学生以社团、志愿者服务队、团支部等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各活动小组制定活动计划后上报团总支。
五、活动内容
1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。
社会大课堂方案 社会大课堂家长志愿活动感想篇三
这天，我早早的起床，连饭都顾不得吃就催促爸爸出发。没到学校门口，就看到同学们排出的“一字长蛇阵”，真是壮观!集合完毕，我们就坐上校车向目的地出发了。 车窗外阳光明媚，春光旖旎，晴空万里，路边的树木整齐的排列着，像是一排排等待检阅的士兵，从我们身边飞速掠过。车厢内有的同学在听动听的歌，有的在低头看书，有的在欣赏外面的景色。厢外小鸟唱着动听的歌声，白云在天空悠闲的漂浮着。而我的心早已飞到了向往已久的古生物博物馆了，听说在那里可以看到古代动物的标本。经过2个小时汽车终于来到古生物博物馆。在博物馆的外面悬挂着一人多高的恐龙大幅图片，刚进入展厅，同学们立刻眼前一亮，啊!好多的恐龙化石呀!大家不由自主的加快了脚步，“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围的密不透风。恐龙们种类繁多有剑龙、慈母龙、三角龙等等，它们形态各异、姿态万千：有的好像在吃东西;有的好像在回头召唤同伴;有的好像在眺望远方;还有的坐在那儿正在孵蛋······不好，一只大恐龙好像要吃小恐龙了，再看旁边的一只大恐龙飞身一跃，我猜那一定是小恐龙的妈妈，它奋不顾身地保护着自己的小宝宝。这些恐龙中最大的要数有两层楼高的霸王龙。听爸爸说，霸王龙是恐龙界最厉害的一种龙，其它的龙都是它的美食，你看它那副张牙舞爪的凶狠摸样，把头高高昂起，探出前爪，像是在捕食猎物。望着它我想：要不是大自然的强大力量，它也许会美美的饱餐一顿呢!
第二站是军事博物馆一进门，我就被一架“功勋歼 击机”吸引了，我读了读介绍，上面写的是王海同志驾驶这架飞机，在战斗中击落了美机九架，被赋予“一级战斗英雄”的称号然后我们又看到了许多火箭弹、坦克、各种大炮、飞机······真是壮观 。
这次社会大课堂活动既让我们学习了知识，又让我开阔了眼界。我爱社会大课堂活动!希望下一次的社会大课堂活动会更加丰富更加令人向往。
社会大课堂方案 社会大课堂家长志愿活动感想篇四
xx学院专业：xx
大一班级：xx班
xx学号：xx
20xx年8月1日至20xx年8月8日共8天
作为一名大学生，为那些学弟学妹给予学习上的帮助，帮一名高三的学妹补课。将高中阶段的知识大致地给她总结一遍，目的就是尽自己最大努力帮助她提高学习成绩。
通过一个星期的补课，将高中阶段的数学和英语两科的'基本框架和重难点给学妹指出来。每天下午她到我家来，我给她讲数学和英语的知识点，同时指导她完成暑假作业，并为她解答疑点。
首先，对于教人而言，我还算是个熟手，有一定的经验。虽然学生是个高三的同学，对我这个刚迈入大学的大学生而言，还存在一些问题。但是，她是文科生，我高中时是理科生，在高中阶段，我的理科数学还算优秀，英语也比较拔尖，所以我还是有信心教好这个学妹。
在开始的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。而是先和她沟通了一番，大概了解了她的学习情况，觉得她是一个很聪明的女生，于是，我觉得应该将书本上的内容挑重点给她讲。
针对她的英语成绩不是很突出，数学成绩也是中等的状况，我决定从多方面着手。在英语上，通过了解，她平时在学校，除了英语听力课程及老师所布置的听力作业外，几乎没有付出其他时间去听别的材料，而导致对不同的语音语调适应不了，在做听力考试试题时，常常因为误听、错听而丢掉了不该丢的分。
针对这样的毛病，在这个暑假，我给她开了个药方：听不同的听力材料，每天一次，每次半个小时。这些她也基本上做到了，什么英语广播，英语故事，英语短篇小说……能听的也尽量听了，整个假期下来，效果还挺好，词汇量扩大了，听力技巧也掌握了不少。相信在下学期的学习过程中，会有很大的改进。
同时，我每天督促她记高中阶段的单词，并每天抽查部分单词，使她的阅读水平得到提高，在英语阅读速度上有了飞越。在她做阅读时，有些不容易懂的单词，我就根据自已的经验教她从文章整体上理解。一段时间下来，她的收获还是很大的。
在数学上，我从书上的内容一点点让她学习数学，给她举了一些比较有代表性的例子后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。然后我会给她留一些课后习题，让她自己研究。第二天再给她讲前一天的习题，根据她自身的情况之后就按照书上的章节给她一点点渗透数学知识框架，制定相应的学习计划。
由于高中时数学是我比较擅长的学科，因此给她补数学时基本上没怎么备课，书上的习题也都能用多种方法给她解答，每次补课时给她讲一些她不会做的题，再按照书上的内容一点点讲。根据高中数学的各个版块，结合近三年高考数学的出题模式，给她分类讲解。从做选择题、填空题、解答题的时间控制上和策略上对她进行实例讲解，让她做每一套试卷时心里都有了一定的谱。
就这样每天教她学习，学习累了我们也会聊天，缓解她学习的压力，一个多星期的时间很快就过去了，虽然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已经尽力了。
通过一个多星期的家教，我对我以前所学的知识进行了一次实践，帮助了别人，也提高了自己作为一名师范生的教学能力。
短暂的实践活动让我懂得很多，教书不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好别人。谈到做家教的最大感受，就是一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验，对日后的就业大有裨益。
社会大课堂方案 社会大课堂家长志愿活动感想篇五
2015年10月14日，昌平区城北中心小学到位于延庆八达岭长城脚下的中国长城博物馆进行了一次美术社会大课堂的活动。在活动中充分展现了我们学校学生的良好的精神风貌，这次活动让我非常感谢学校的校长、大队辅导员和班主任、德育导师、美术教研组长和摄像的于老师。在此说声感谢！
学生的长城写生作品完成的也很出色，这次社会大课堂活动的基础上，将学生的写生作品制作成版画作品。效果一定很好！
一、 了解活动背景，指导操作思想
在昌平区教研活动时教研员提到社会大课堂活动，北京市启动了社会大课堂，有44家资源单位供学科开展活动，我感到这次的社会大课堂活动，是课改迈出的又一步。新课程改革强调-教与学方式的变革，鼓励师生充分利用社会资源，为学习提供实践的机会、体验的情景，使教学贴近生活、贴近社会实际。北京市中小学社会实践基地丰富的资源，为中小学学科教学拓宽了教育的渠道、拓展了教育的内容，增强了学科教学的时效性。是学校教育与社会教育相结合的又一个新的突破。教研员确定了候选的`两所学校，昌盛园和城北中心小学。我有幸成为了这次活动的授课教师。
二、 深入研究活动内容，制定目标
在教研员王老师提供的信息下，我上网查阅了有关这次社会大课堂的活动背景指导思想。认真的翻阅《实践学习、生命课堂》——北京市中小学课程教学活动案例研究，认真地研究利用社会大课堂如何开展美术学科的教学活动。我们这次社会大课堂的学习基地是位于北京市延庆八达岭长城脚下的长城博物馆。根据基地的教学内容，我查找了相关的教育内容，初步确定了教学的主体框架。但是仅凭上网查找学习基地的信息是远远不够的，必须亲自去基地调查，才能深入全面的撰写活动方案。
三、 实地考察，强调重点
在10月4日我拨通了中国长城博物馆负责人的电话，在电话中详细的询问了中国长城博物馆的具体位置。在10月5日我来到了博物馆参观了展馆，详细的利用计算机记录下展馆的主要内容。和展馆的负责人，联系参观展览的具体事宜。在回来后我认真具体撰写了参观活动方案。并且与校长、德育少先队大队辅导员、斑主任老师和进校的教研员联系，教研员对我进行了具体的辅导。在教学方案和参观活动设计上在把握大的主要环节基础上，深入活动的每一个细节，包括路程教育、参观顺序、教学中教师与讲解员的配合、展览时相关问题的设置等等我都全面细致的进行分析。做好充足准备。
四、 团结协作，一丝不苟
在10月14日，下午由校长负责带领五三班的全体学生沿着雄伟的居庸关长城、詹天佑铁路来到了长城博物馆。一些活动由我预先备课活动的顺利进行。这一点离不开校长的统筹安排和参与教师的团结协作。尤其是在学生的安全和文明礼貌上体现出了教师一丝不苟的工作。师生在短短的两个小时的活动时间了，饱览了我国悠久的建筑文化，感受了金色的秋天。
五、总结反思，提升质量
社会大课堂对教师的教学是一个新的考验，我想以后这样的活动一定越来越多。我很想根据这次活动写一篇文章，所以写了以上这些不太上理论的文字。算是积累一些素材吧！