总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇一
1、深入学习党的xx大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观。学习贯彻xx大精神，牢固确立“三个代表”重要思想和科学发展观在民兵工作中的指导地位，坚定不移地高举旗帜，铸牢军魂，走在前列，作为一年来我镇民兵政治教育工作的首要任务。为了扎实有效地完成这个任务，根据形势变化，我们因地制宜地采取集中教育、刊授教育和分散学习等多种形式来开展民兵政治教育，并把这个任务始终贯穿于“四课”教育之中，力求通过政治教育来提高广大民兵的政治觉悟，做到统一思想，坚定信念，树立民兵良好形象。
2、扎实开展国防教育。一年来，武装部利用镇党委干部春训班、镇、村干部会议、村民议事会、民兵点验、国防教育赶集等多种行之有效的方法开展了国防教育。
1、加强民兵干部队伍建设。多数村民兵营长是一兼多职，且年龄偏大，平时任务多，担子重，责任大。如何教育民兵营长工作上弹好钢琴，统筹兼顾，服从大局，搞好民兵本职工作，是新形势下民兵工作与时俱进的一个新课题。为加强新形势下民兵干部队伍建设，今年镇武装部制定落实了民兵工作量化考核细则分发至各村民兵营。各村民兵营按照细则开展工作，力图强化民兵干部的责任意识、命令意识、竞争意识，为做好民兵营工作指引了道路。
2、加强了民兵阵地建设。按照人武部党委要求和镇武装工作计划，完善了井楠村、杨饭店村、大林村、施集社区、龙蟠村、河东村六个村的民兵营阵地建设。按照“有办公室、有办公桌、有资料柜、有图表、有民兵活动场所、有旗帜”的“六有”标准抓好落实，让广大民兵有了家的感觉，找到了家的归宿。
3、加强民兵整组工作。根据人武部的要求，为了保证基干民兵队伍纯洁可靠，整体素质提高，建立健全各项制度，镇武装部多次向党委、政府主要领导汇报。
党委、政府非常重视民兵整组工作，安排武装部长在党政班子会议上进行传达贯彻，并多次召开民兵营长会议布置落实整组工作计划，认真开展了整组宣传教育、出入转队、合理编组，建立健全各项制度，汇集民兵工作各种资料，总结经验等民兵整组工作。这次民兵整组工作基本情况：基干民兵编制数xxx人，按专业任务分为步兵x连xx人，情报侦察连xx人，其中含xx名森林防火分队;男性xxx人，女性x人，退伍军人xx人，经过训练人员xx人，专业对口人员xx人;大专以上x人，高中xx人，初中142人，党员37人，团员xxx人，平均年龄26周岁，入队xx人，转队xx人，普通民兵营xx个，普通民兵xxxx人。
4、积极参训。xx年4月份按照区人武部的统一要求，带领部分基干民兵参加区人武部组织的民兵集训，在训练期间，参训人员严守纪律、刻苦训练、熟悉和掌握了单兵应具备的军事素质，在训练考评中，所有参训人员全部合格，并得到了区人武部的表扬。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇二
小学语文《真情的回报》说课稿怎么写?下面应届毕业生小编特为大家推荐一篇优秀的范文，希望对大家有用。
我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课《真情的回报》。这是一篇比力浅近、易懂的课文，叙述了一个虽然寻常但却很动人的故事。一个九岁的小男孩因父亲抱病，不得不以送报纸为家里挣钱减轻包袱，由于他诚笃的劳动，换来了订户们对他的体贴和资助，使他明白了“诚笃的劳动，换来的是难忘的眷注与爱意”这样一个原理。文章以叙述为主，内容生动，语言平实，通过平实的语言，转达出富厚的意蕴，创造出令人动情的结果。
针对这篇课文的特点，全文洋溢着浓浓的真情，帮助学生感悟和体验这种真情是第二课时教学的重点和难点。本课在教学时，紧扣课题，以此为切入点，抓住“我的真情表现在哪里?”和“我得到了怎样的回报”这两个问题来展开教学。组织学生通过自主学习，讨论两个关键问题，分别用“”和“”标出，然后在学生自学的基础上进行交流讨论，具体教学以随机教学为主。对于课文中重点句子的教学，采取让学生感情朗读，评评议议，比较句子的异同点等体会句子含义。对于文章中写“我”付出真情的描写并不十分具体，通过让学生进行联想，来丰富学生的感知。充分利用课文的插图，引导学生进行合理、大胆的想象，设身处地体会“我”内心的惊喜、激动和感激。学生在学习课文时，引导学生通过读读、评评、议议、想想、说说等多种形式的学习途径，来理解“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”的具体含义，体会真情。
组织四人小组讨论：以上两个问题。
1、找出“真情”的句子，用“”标出。“回报”的句子，用“”标出。
2、认真读读有关语句，你体会到了什么?(可以圈、划等，写出自己的感受。)
《新课标》中指出：语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的独特体验。因此我在设计过程中让学生将自己体会到的批注在书上，学会表达自己的情感和体验。
学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。
(一)“我”的真情表现在哪里?
(二)“我”得到了哪些“回报”?
《新课标》提出：学生是语文学习的主人。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师在教学过程中，应当是起引导者、协调者、组织者的作用。因此在教学中，充分发挥学生语文学习的主动性与能动性，设计了一些比较感悟、联想实景、朗读体验的环节组织教学。
《新课标》还指出：要充分利用语文课程资源。创造性的开展教学活动。因此的教学过程中，充分利用课文的插图，来感悟“真情”。
(三)在课文戛然而止时，学生是“言有尽而意未尽”，情感积累也正逐步地增强，这时，需要为学生提供一个情感的宣泄口，使每个学生的个体生命激情在自由表达中得以彰显。于是让学生通过对语言的品味、回忆名人名言、创造书写属于自己的小名人名言，既满足了学生的成功感，内化了文本语言，锤炼了学生的言语表达，又生成情感，积累了语言，使课堂真情四溢，滋润着每一个学生的心田。进一步感悟“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”。
美好的乐曲能直接刺激大脑的高兴区，使其敏捷田地入情境之中，更好地调治情感，促使学生有一种阅读的激动。因而课文末了引出我喜好的歌“爱的奉献”，师生配合感觉“爱的奉献”的主旋律，再次建立这篇课文的情绪基调，使学生在学完课文之后再一次受到情绪的熏染，心灵再一次受到震惊，进而与作者的情绪到达某种水平的相似，激起与作者的情绪共鸣。进而使学生情感得到了升华，受到了德育教育。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇三
饼干市里，有很多民族，如：夹心饼干、草莓饼干……这天，发生了一件饼干市里前无古人，后无来者的故事。
其实，故事是这样的：
今天早上，阳光明媚，市里的大音箱响起了市长的声音:“广大的群众注意！我们伟大的发明家凯利森纶发明了测爱机，可以测出各种爱，连愚蠢的人类说的什么父爱母爱……也可以。”听完广播，幼小的贵族饼干芳凌动了心，央求妈妈买一台。妈妈没办法，只好答应了。
回家后，测爱机测到了妈妈对小芳凌的母爱，测到了爸爸对小芳凌的父爱，她听后很是惭愧，妈妈爸爸为自己付出那么多，自己却……唉！小芳凌决定到母亲节给妈妈买一个奶油蛋糕。从那之后，芳凌省吃俭用，到了母亲节，她赞了48元钱。跑到了蛋糕店，他精挑细选，选中了一个35元的草莓口味的蛋糕。
回家之后，妈妈在忙着织毛衣，芳凌把蛋糕放在桌子上，把妈妈拉进客厅，大喊：“母亲节快乐！”妈妈甜甜的笑了，笑出了幸福，笑出了快乐。
市长知道后，明白了一个道理，每个母亲节，都会给孩子一份母爱，每个孩子都会给母亲一份孝心。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇四
2、很多人都不愿意承认自己工作的动力是金钱，可能是前途也可能是机遇，但是付出与回报千差万别真的让我毫无动力可言。
3、所有的纠结，不无非是纠结于付出与回报。如果在困难和简单之间，主动选择困难。在平稳和冒险之间选择冒险。还有什么可以纠结的。
4、继续加油离胜利不远了，付出与回报成正比
5、总是有猜不透的人心，看不清的假面。大家都带着伪善的面具。在付出与回报之间权衡，在自由与落寞之间换算。人生是一条漫长的路，却越走越孤单。每个人都渴望被理解，可每个人的寂寞都在欲盖弥彰。人生如此无奈，不求尽如人意，但求无愧我心。
6、工作进入了一个瓶颈期。付出与回报不成正比，心累
7、刚梦见了很不好的事情，醒来眼睛都是湿润的。突然醒悟了，那么计较对与错能怎么样呢？我觉得自己很不懂事，越来越计较，越来越在乎付出与回报对等，心越来越狭小。亲情是没办法用尺子衡量的，错失了就什么都晚了。改变自己吧！
8、好像连老天都迫不及待让我开启新生活！摇了第三次就上岸了，意外的惊喜，岁月那么长，原来所有的付出与回报都是平衡的。有了自己的'家，以后就要努力做个有担当的大人了呢！
10、长久的相处大都来自于彼此的信任与欣赏，如果是单纯的“我需要你”，利尽则散。所有的付出与回报，从来都不是单纯的只由一方挥霍与索取便能完成的。
11、太计较生活中的点点滴滴，越来越放大，越来越放大，以至于最后，迷失在途中；越来越在意自己的得与失，付出与回报，永远找不到平衡点，永远分不出多与少；你高我低，我赢你输，分得出又怎样，分不出又怎样，互相伤害而已；终于明白，时间越久，越走不到一起的背后，有多少次欲言又止，有多少次失望的累积；彼此越来越了解，却越知道对方的想法，少了距离，没有了美；在乎的越多，越陷入一种走不出来的黑洞，无限循环，找不到出口；总是觉得做的不够多，比较的越来越多，险隘了对方，困住了自己。
12、平等最重要呀。我们之间的付出与回报都平等。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇五
爱，与生俱来，是世间最宽广，最博大的东西。它无须多少绚烂色彩的修饰，依旧开得缤纷多姿，无须多少感恩的“养份”供其生长，依旧充满生机。它就是这样，只求付出，不图回报。
早春时节，作者去探望外婆。晚饭吃的是一些外婆头年秋天晒的干菜。作者一时心血来潮，随口称赞了数声。没想到，平时很少上门的外婆隔了几日竟将这些干菜都带来了……试问，天下哪个父母不是这样啊！只要是儿女想要的，哪怕是“上刀山，下火海”也再所不辞啊！
这爱看来有点笨拙，可这包含的可都是祖辈那颗滚热的心呀！可却有多少人一次又一次地将这滚热的爱置于冰川之中，让它冰封。可怜天下父母心啊！
朋友们，心怀感恩吧！这样便有了双发现美的眼睛：沐浴到清晨的第一缕阳光，会因为大自然的慷慨馈赠而欣喜；更能去珍惜亲情，感恩亲人。心怀感恩，就是接近幸福！
让感恩伴我们成长吧！学会去回报父母，别再伤了他们的心，好吗？
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇六
我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课《真情的回报》。这是一篇比力浅近、易懂的课文，叙述了一个虽然寻常但却很动人的故事。一个九岁的小男孩因父亲抱病，不得不以送报纸为家里挣钱减轻包袱，由于他诚笃的劳动，换来了订户们对他的体贴和资助，使他明白了“诚笃的劳动，换来的是难忘的眷注与爱意”这样一个原理。文章以叙述为主，内容生动，语言平实，通过平实的语言，转达出富厚的意蕴，创造出令人动情的结果。
针对这篇课文的特点，全文洋溢着浓浓的真情，帮助学生感悟和体验这种真情是第二课时教学的重点和难点。本课在教学时，紧扣课题，以此为切入点，抓住“我的真情表现在哪里?”和“我得到了怎样的回报”这两个问题来展开教学。组织学生通过自主学习，讨论两个关键问题，分别用“”和“”标出，然后在学生自学的基础上进行交流讨论，具体教学以随机教学为主。对于课文中重点句子的教学，采取让学生感情朗读，评评议议，比较句子的异同点等体会句子含义。对于文章中写“我”付出真情的描写并不十分具体，通过让学生进行联想，来丰富学生的感知。充分利用课文的插图，引导学生进行合理、大胆的想象，设身处地体会“我”内心的惊喜、激动和感激。学生在学习课文时，引导学生通过读读、评评、议议、想想、说说等多种形式的学习途径，来理解“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”的具体含义，体会真情。
(一)直接引入课题。
(二)组织自主学习，初步体会感情。
组织四人小组讨论：以上两个问题。
1、找出“真情”的句子，用“”标出。“回报”的句子，用“”标出。
2、认真读读有关语句，你体会到了什么?(可以圈、划等，写出自己的感受。)
《新课标》中指出：语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的独特体验。因此我在设计过程中让学生将自己体会到的批注在书上，学会表达自己的情感和体验。
(三)学习课文，感悟“真情”。
学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。
(一)“我”的真情表现在哪里?
(二)“我”得到了哪些“回报”?
《新课标》提出：学生是语文学习的主人。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师在教学过程中，应当是起引导者、协调者、组织者的作用。因此在教学中，充分发挥学生语文学习的主动性与能动性，设计了一些比较感悟、联想实景、朗读体验的环节组织教学。
《新课标》还指出：要充分利用语文课程资源。创造性的开展教学活动。因此的教学过程中，充分利用课文的插图，来感悟“真情”。
(三)在课文戛然而止时，学生是“言有尽而意未尽”，情感积累也正逐步地增强，这时，需要为学生提供一个情感的宣泄口，使每个学生的个体生命激情在自由表达中得以彰显。于是让学生通过对语言的品味、回忆名人名言、创造书写属于自己的小名人名言，既满足了学生的成功感，内化了文本语言，锤炼了学生的言语表达，又生成情感，积累了语言，使课堂真情四溢，滋润着每一个学生的心田。进一步感悟“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”。
四、生理学研究评释，美好的乐曲能直接刺激大脑的高兴区，使其敏捷田地入情境之中，更好地调治情感，促使学生有一种阅读的激动。因而课文末了引出我喜好的歌“爱的奉献”，师生配合感觉“爱的奉献”的主旋律，再次建立这篇课文的情绪基调，使学生在学完课文之后再一次受到情绪的熏染，心灵再一次受到震惊，进而与作者的情绪到达某种水平的相似，激起与作者的情绪共鸣。进而使学生情感得到了升华，受到了德育教育。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇七
实做好事并我们做的是好事吗我们做的是好事吗？不难。
昨天中午放学回家的路上，妈妈对我说：“孩子，妈妈今天有事来不及做饭了，咱们上街上吃吧！”“好啊！”“今天你想吃啥饭啊？”“就吃鸭血粉丝汤吧！”我爽快地回答。
我们匆忙走进了饭店，还没来得及报饭，一位阿姨就迎上前问：“你们是骑电动车来的吗？”“是啊！怎么了？”妈妈一脸不解地问。“能把您的电动车借给我用用吗？您看饭早已端上来了，可女儿打电话说车子坏在了路上，我想骑您的车去接她一下，行吗？”阿姨一脸的着急和无奈。“好吧！”妈妈丝毫没有犹豫，连忙掏出车钥匙递给那位阿姨，并把她领到车子跟前，嘱咐她：“慢点儿骑，不用慌，注意安全！”阿姨高兴地骑上车子走了。
吃完饭，妈妈去结账时，服务员说那位阿姨已给我们结过了，妈妈连忙把钱还给了那位阿姨，两个人推让了好一会儿，在妈妈的一再坚持下，阿姨最终只好收下了。
走在回家的路上，我和妈妈开玩笑说：“人家付钱是为了表示对你的谢意，干么不成全人家呢？太不给人面子了”。“小财迷，做好事难道还要回报吗？”哈哈哈······我和妈妈相对而笑。
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇八
我们应该从身边的小故事做起，为祖国增添光彩，把祖国建造的更美好。
我们时时刻刻心里一定要记住———我是中国人民的一员，即使献出生命，我们都不能泄露机密。
实现三爱目标秘诀就是努力学习，勤奋学习，做一个助人为乐、无私奉献，品德高尚、热爱祖国、积极向上的良好学生，四好少年，将来成为祖国的栋梁，为祖国做出贡献！
当一位小弟弟迷路时，你应该挺身而出，“助人为乐”这个才搭配恰当，当老师在课堂上提出问题时，我们应该积极发言，而且要用大声而甜美的声音回答。
只有做好了以上几点，才可称之为四好少年，才配得上“少先队员”这个称号。
让我们望着五星红旗心想：只要努力学习、打好基础、勤奋的去学习，这样才能回报祖国！
今天，我们以祖国为荣！
明天，祖国以我们为傲！
工作总结和回报 民兵工作总结工作总结篇九
中国有句俗话“滴水之恩，当以涌泉相报，”的确，就连自然界中的动物无论在何时何地，也都知晓知恩图报。
传说在广阔的深海里有一种鱼，雌鱼产仔后，眼睛会失明，不能再去寻找食物。在这期间如果没有食物，雌鱼就会饿死。为了母亲不致饿死，那些刚出生的小鱼，就成群结队地游到母亲的嘴里，心甘情愿地让母亲吃掉自己。其实，它们何尝不知道是用生命在奉养自己的母亲？可是，它们还是义无反顾地做下去。一个月后，母亲终于复明了。
在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉进陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧地回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，准备第二天运走，它伤心极了。那只老鼠听说后，集合一大帮老鼠不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象。
唐太宗贞观年间，一书生和几位同乡进京应试。在一座破庙里歇息并拿出干粮来吃。正吃着，书生发现他的馒头上有一只小蚂蚁，他轻轻地把它捏下来。同伴们都喊：“捏死它，偷吃我们的干粮！”书生摇了摇头，轻轻地把它放在地上，对它说：“去吧，可怜的小蚂蚁！”蚂蚁停留了片刻，飞快地爬走了。考完后，书生突然想起，“主人”的“主”字少写了一点，成了“王人”，气得捶胸顿足，直呼今年无望矣。但榜发下来，这位书生却高居榜首。原来小蚂蚁知道这件事后趴在试卷上，主考官没看出来。
自然界中的动物尚且懂得回报，可我们对待日日夜夜为我们无私奉献的父母又是如何？父母的养育之恩深似海，可我们却总是说着这样的话：“等我长大了就……”或“等我有钱了就……”一切都取决于“等”。当然，我们还年轻，有等的资本和条件，可“树欲静而风不止，子欲养而亲不待！”儿女要回报父母，现在就应该从点点滴滴的小事做起。可能只是晚上回家时给妈妈的一个笑脸，母亲节时给妈妈的一束康乃馨，生日时送给妈妈的一句祝愿，便会让妈妈感到由衷的欣慰。
也许以后的人生路你会走得坎坎坷坷，但无论身处何境，都不会放弃一种美德——知恩图报。