在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
梵高的论文篇一
第一段：引入梵高及其作品（200字）
梵高（Vincent van Gogh）是19世纪末最重要的艺术家之一，他以独特的绘画风格和情感表达方式而闻名于世。梵高的作品以其鲜明的色彩和浓烈的笔触，表达了他内心深处强烈的情感和挣扎。他的画作受到了广泛的关注和认可，至今仍然是艺术界的瑰宝。在鉴赏梵高的画作过程中，我深深地被他的独特风格和内心世界所打动。
第二段：鉴赏梵高的色彩运用（250字）
梵高的画作以其明亮而饱和的色彩而著称。他使用强烈的红、黄、蓝等主色调，并运用纯色而不混合，使画作充满活力和力量。梵高的色彩运用不仅仅是为了美化画面，更是通过色彩来表达内心情感。例如，在他的作品《向日葵》中，他使用了大面积的明黄色，表达出他对生命的热爱和希望的渴望。通过梵高的色彩运用，我深刻地感受到了他对生命和情感的独特理解。
第三段：感受梵高的笔触和构图（250字）
除了色彩运用，梵高的笔触和构图也是他作品的重要特点。他的笔触粗犷有力，如同一笔一划地表达了他内心的澎湃情感。他喜欢用短而粗的线条交叠，营造出一种紧张而有节奏感的画面氛围。而在构图方面，梵高经常使用对角线来创造动态感和张力。例如，在他的作品《星夜》中，天空和地面之间的弯曲线条，与星星和树木的竖直线条形成了鲜明对比，营造出了一种宇宙的壮观感。通过欣赏梵高的笔触和构图，我被他的艺术表达力和创造力所震撼。
第四段：赞美梵高对自然的独特观察（250字）
除了内心情感的表达，梵高也以他对自然的独特观察而著名。他通过对花朵、田野、星空等自然元素的绘画，深入观察并捕捉到了其中的细微变化和情感。在他的作品中，花朵如同跳跃的音符，星空如同壮丽的交响乐。例如，在他的作品《麦田上的乌鸦》中，画面中的麦田在夕阳下呈现出了一种金黄色的光辉，而乌鸦则变成了一种黑色的象征，形成了一种反差鲜明的效果。通过梵高对自然的独特观察，我被他对细节的关注和灵感的捕捉所折服。
第五段：梵高的画作对我个人的影响（250字）
梵高的画作在我个人的艺术体验中起到了重要的作用。他的作品展现了艺术的力量和情感的表达方式。通过欣赏梵高的画作，我不仅仅学到了色彩运用和构图的技巧，更深刻地体会到了艺术对心灵的触动和启发。梵高的作品教会了我如何用画笔和色彩去表达我内心深处的情感和心灵感悟。他的独特风格和直接的表达方式激发了我对艺术的热爱和创造力的追求。通过欣赏和研究梵高的画作，我在艺术的世界中找到了一种内心的寄托和情感的宣泄。
总结：
梵高是一位伟大的艺术家，他的作品通过独特的色彩运用、粗犷有力的笔触和独特的构图，表达了他内心深处的情感和对自然的独特观察。通过鉴赏梵高的画作，我深刻地感受到了他的独特风格和创造力，并在个人的艺术体验中受到了他的启发。梵高的作品永远激励着我去追求内心情感和创造力的表达，同时也让我更加热爱和欣赏艺术的力量。
梵高的论文篇二
梵高是19世纪后期最重要的画家之一，他以其独特的画风和个人的表现主义风格而闻名于世。梵高的一生充满了坎坷和痛苦，他饱受心理疾病的困扰，但这并没有阻止他追求艺术的热情。梵高共创作了数千幅作品，这些作品大多数都展示了他内心世界的强烈情感和独特的视角。梵高的作品在不同的时期和主题下呈现出了不同的风格和主题，包括风景、人物和静物等。通过欣赏梵高的作品，可以更好地理解他的艺术观念和情感世界。
第二段：欣赏梵高风景画的特点与心得体会
梵高的风景画是他作品中最具代表性的一部分，这些作品展示了他对大自然的独特感受和表达。梵高以浓烈的色彩和明显的笔触描绘了大自然的美丽与壮丽。他的画作中常常出现天空，尤其是星空的描绘，这成为了他的一大特色。梵高的风景画给人以强烈的视觉冲击和震撼，尤其是那些充满活力和热情的红、橙、黄色调和独特的笔触技法，使人仿佛能感受到大自然的力量。通过欣赏梵高的风景画，我深深感受到了他对自然的热爱与敬畏，也激发了我对大自然的热爱之情。
第三段：欣赏梵高人物画的特点与心得体会
除了风景画，梵高的人物画也是他的重要作品之一。梵高的人物画主要描绘了他的家人、朋友和他自己。这些作品充满了情感和性格特征，展示了他对人物内心世界的关注。梵高通过简洁而有力的线条和明暗对比，塑造出了富有生命力的形象。他的人物画中常常出现压抑和痛苦的情感，这与他自己内心的矛盾和痛苦有着密切的关系。欣赏梵高的人物画，让我能够感受到他对人性的深刻洞察和对情感的丰富表达，也使我反思了自己与他人之间的关系和情感的重要性。
第四段：欣赏梵高静物画的特点与心得体会
梵高的静物画是他作品中的另一个重要部分，这些作品展示了他对平凡事物的关注和对形式的独特解读。梵高以大胆的色彩和几何形状描绘了各种物体，使之显得鲜活和有力量。他的静物画常常具有象征意义，通过不同的形象和色彩传达出不同的情感和价值观。欣赏梵高的静物画，我深深感受到了他对日常生活中的细节的敏感和对艺术的热爱，也让我重新认识到平凡事物的美和重要性。
第五段：总结梵高的画鉴赏与心得体会
通过欣赏梵高的作品，我对他的艺术观念和情感世界有了更深入的了解。他的作品以其独特的画风、浓烈的色彩和独特的表现力给人留下了深刻的印象。欣赏梵高的画作不仅可以帮助我们更好地理解他的艺术，也能引发我们对美的思考和对内心世界的探寻。梵高的作品给予我了许多启发和思考，让我更加热爱艺术和珍惜生活，也让我更加深刻地认识到艺术的力量和魅力。
梵高的论文篇三
1.每个人心中都有一团火， 路过的人只看到烟。
2.我梦想着绘画，我画着我的梦想。
and more, i believe, to create the good price is: hard work, disappointment, and perseverance. 我越来越相信，创造美好的代价是：努力、失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是欢乐。
4.只要活着的人还活着，死去的人就不会死去。
5.没有什么不朽的，包括艺术本身。唯一不朽的，是艺术所传递出来的对人和世界的理解
6.每个人心里都有一团火，路过的人只看到烟，但总有一个人，总有那么一个人能到这团火，然后走过来，陪我一起。我带着我的热情，我的冷漠，我的狂暴，我的温和，以及对爱情毫无理由的相信，走的上气不接下气，我结结巴巴地对她说，你叫什么名字。从你叫什么名字开始，后来，有了一切。
7.我想画出触动人心的素描，我想透过人物或风景所表达的，不是伤感的忧郁，而是真挚的悲伤。
8.当我画一个太阳，我希望人们感觉它在以惊人的速度旋转，正在发出骇人的光热巨浪。
9.当我画一片麦田，我希望人们感觉到麦子正朝着它们最后的成熟和绽放努力。
10.当我画一棵苹果树，我希望人们能感觉到苹果里面的果汁正把苹果皮撑开，果核中的种子正在为结出果实奋进。
11.当我画一个男人，我就要画出他滔滔的一生。
12.如果生活中不再有某种无限的、深刻的、真实的东西，我不再眷恋人间……
关于梵高的名人名言
每个人的心里都有一团火，路过的人只看到烟。
但是总有一个人，总有那么一个人能看到这团火，然后走过来，陪我一起。
我在人群中，看到了他的火，然后快步走过去，
生怕慢一点他就会被淹没在岁月的尘埃里。
我带着我的热情，我的冷漠，我的狂暴，我的温和，
以及对爱情毫无理由的相信，走的上气不接下气。
我结结巴巴的对他说：你叫什么名字。
从你叫什么名字开始，后来，有了一切。
——梵高
3.梵高的名言
我总是全力以赴地画画，因为我的饿最大愿望是创造美的作品。
绝不要以为故去的人永远逝去，只要有人活着，故去的人就永远活着，永远活着。
在它们活着的时候，他们遭受着为生存而斗争中的障碍与困难的不断压迫。
我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它我甘愿冒失去生命和理智的危险。
不少画家害怕空白画布，但空白画布也害怕敢帽风险的、真正热情的画家。
让我沿着我自己的道路奋斗吧，千万不要丧失勇气，不要松劲。
人们必须真正地爱他的同类，我要尽可能地使自己具有这样的心。
它是我的生命---------创造的力量。
了工作，为了成为艺术家，一个人需要爱。至少，要使他的作品不缺乏感情，他首先要自己感觉到这一点，并且，他要爱工作与爱生活。
一人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而要让它始终不断地燃烧。。。。。你知不知道，
这是诚实的人保存再艺术中的最最终必要的东西！然而并不是谁都懂得，美好的作品的秘密在于有真实与诚挚的感情。
4.梵高名言
让我沿着我自己的道路奋斗吧，千万不要丧失勇气，不要松劲。
人们必须真正地爱他的同类，我要尽可能地使自己具有这样的心。在我的生活与绘画中，我可以不要上帝，但是像我这样的笨人，却不能没有比我伟大的某种东西，它是我的生命---------创造的力量。
为了工作，为了成为艺术家，一个人需要爱。至少，要使他的作品不缺乏感情，他首先要自己感觉到这一点，并且，他要爱工作与爱生活。
一人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而要让它始终不断地燃烧。
梵高的论文篇四
教学设想
领会传记是遵循“既表达了历史的真相，又注意到表达的艺术水平”这―基本原则进行人物形象塑造的。同时学习梵高克服重重困难，投身艺术的忘我境界与执著精神。
以学生讨论，老师点拨方式进行。
一、导入新课
1990年，纽约克里斯蒂拍卖行爆出新闻：百年前穷困潦倒、饮弹自尽的荷兰画家温森特・梵高的一幅名为《加歇医生》的油画，以8250万美元的中标价，创下了有史以来绘画拍卖的最高纪录。
梵高何许人也?是什么吸引着人们对他如此地推崇倍至呢?今天，我们米学习美国著名传记文学作家欧文・斯通的《梵高传》中的一段节选。窥――斑可见全貌，从中我们可以领略到梵高对艺术的执著精神。
二、指导学生根据“自读提示”初读课文，思考以下问题
1．本文说了――件什么事?(梵高创作《吃土豆的人》的过程。)
2．本文是按什么顺序来叙述的?主要用了什么表达方式?(时间顺序；大量的心理描写。)
三、课堂讨论
1．为什么梵高认为再在纽恩南呆下去已经没有意义了?他当时的处境如何?
2．他立即离开了吗?为什么？
以上问题课文1---6自然段都有叙述，学生能点到就可以，不用展开讨论。
四、默读课文7--21自然段。体会梵高在艺术创作过程中内心世界的情感冲突
1．请用，―句话概括《吃土豆的人》的创作过程。(梵高在12天里日夜作画，几易其稿，终于在最后一晚凭着记忆完成了经典名作《吃土豆的人》。)
2．“他一定要在走之前实现自己的诺言，画出米莱那样的作品。”请学生在课文中找到相对应的句子。
明确：温森特想要使这幅画说明的是这些在灯光下吃土豆的人曾经怎样用他们这双伸向盘子的手挖掘土地的，他希望这幅画是表现这些体力劳动者怎样老老实实地挣得自己的食物的。
(画面上有肮脏的亚麻桌布和熏黑的.墙，那盏吊灯挂在粗陋的檩梁上，斯蒂恩给父亲端来煮土豆，母亲在倒清咖啡，哥哥把杯子端到嘴边。)而在他们所有人的脸上都流露出一副安于天命、逆来顺受的神情。
他终于捕捉到了那正在消逝的事物中存在着的具有永恒意义的东西。在他的笔下，布拉邦特的农民从此获得了不朽的生命。
明确：
1．梵高是一位善于暴露自我情感，最能叙述自我的人。
2。梵高这位易激动、急躁的荷兰人，有无穷的忍耐力，超越时空的思维和激情。
3．梵高寻求的是一种真情的自我表现方式和艺术的奇异性，同时显示了色彩的繁
锐和情感的深度。
(学生能说个大概就可以了。只要能读懂梵高对艺术的执著追求和超常付出就行。)
补充：
人物传记是记载人物生平事迹的纪实文章。主要叙述传主某一时代、某一历史阶段的典型事例或一生的经历。以写作主体为划分标准，可分为自传与他传。
人物传记的写作，允许而且应该在真实的基础上，对传主作生动形象的描绘，多角度、多侧面展示传主的精神风貌和成功业绩，借以丰富传主的形象，增强亲近感和可读性。对于梵高的生活，作者虽然是不曾亲眼所见，但在忠实于历史真实的基础上，作者为了突出人物形象，可以对人物进行艺术的加工。本文大量的心理描写将梵高在创作《吃土豆的人》过程中的情感冲突、矛盾痛苦、精神追求都作了最生动、形象而又准确的描写，再现了艺；长大师追求艺术完美和创新的执著形象。增强了文章的可渎性。
五、齐渎课文最后两个自然段
思考：为什么说“在他的笔下，布拉邦特的农民从此获得了不朽的生命?”
明确：画中的人物将会随着艺术大师的不朽的生命而永远在世界各地流传，永放光芒。
六、布置作业
请为你的父母写一份1000字以上的小传。
要求：
1．交待清楚传主的一般情况(出生年月日、出生地、家庭情况)，主要经历、主要事迹(成就、著作、职务等)。
2．应尽可能地突出传主的性格特征及生活情趣。
3．在结构形式上可以灵活自由一些。不需写得如同一张简历表。
梵高的论文篇五
梵高（Vincent van Gogh）是19世纪荷兰画家，他的印象派风格深受人们的喜爱并影响了整个后来的艺术风格。他的作品充满了情感和色彩，但是这一切都是建立在他深厚的内在体验和经历之上的。通过观看他的艺术作品，我们不难发现他的作品中充满了反映人生、爱和自然的图案和主题，这些反映了梵高的心得和体验。在本文中，我们将探讨梵高艺术作品背后的心得体会。
第二段：对梵高作品的分析和解读
十分明显，梵高的作品中，他打破了印象派画家常规的那些花哨多彩的色彩，转而选择使用了较为浓郁和灰暗的颜色作为他作品的基调。这些颜色良好地表达了他对生命中痛苦和挣扎的深深感受，以及在这种感受中找到自己的勇气和力量去面对人生。此外，在他的作品中也包含了一系列自然场景的图像：日出、日落、田野、星空、波浪等等。他通过自己精湛的技艺，将这些自然图像描绘得淋漓尽致，深深地触动了观者的内心。
第三段：梵高作品背后的哲学
在梵高艺术作品背后，存在着他深深的哲学思考和理论。他采用“对比张力”理论，通过对比界限的矛盾，来创造出更多的戏剧性，从而让观众产生更深刻和深远的感受。他的作品并不限于单纯的美感和视觉效果，更体现了他对生命和存在的深刻思考，以及他在艺术的创造中的热情和投入。
第四段：梵高艺术传承的影响
梵高没有因自己的痛苦而自我放弃，反而选择将自己所受的苦难转化成一种对于艺术的热爱和投入。他的艺术作品不仅是对世界和自我的反思，更是一种宣扬美和生命的方式。在传承中，梵高的巨大魅力与影响仍在延续着。许多艺术家都通过他的艺术作品和哲学思维得到启迪，在自己的艺术创作中得到了更深刻的理解和体现。
第五段：总结
梵高的画作以其深邃和独特的艺术特质而为人所知，他的艺术作品中充满了对世界和自我的反思和思考。在他艺术生涯的过程中，他贯彻着探寻美和生命的信仰，这一信仰让人耳目一新，令人深受感动。梵高的生活和艺术一直在世界范围内拥有巨大的影响力，他的哲学理念和艺术创作也深深地影响着很多艺术家的创作和思考。他的艺术成就和思想理念，将永远传颂下去，成为一代代艺术家所追求的目标和梦想。
梵高的论文篇六
我在上《画家梵高》这节欣赏课时就有了一些改变。既然是欣赏课，就离不开“看”。我首先引导学生读画，并给学生提供了每幅画的文字资料，帮助学生读懂和能进行简单的分析，并能运用美术的语言来认识作品，感受其美感。利用美术语言来欣赏作品，对于四年级的学生来说是有些难度的，因此，我把指导的重点就放在这上。
在指导学生阅读文字资料时，对有关色彩、构图方面的描述要特别强调并作重点欣赏阅读。在指导学生写评述时给学生提出具体要求：
1、选一幅自己印象最深的作品；
2、简单的描述作品内容；
3、作品的色彩、构图、笔触有什么特点；
4、给自己带来怎样的美感；
5、不低于60字。我想，对于初学写评述的学生来说，教师提出的要求越细，越具体，越明确，对于学生越有指导性。这样就避免了学生只用“喜欢”、“很美”等这些概念的词语来评价，而没有说明“为什么”这个关键。
从学生交上来的作业看，还有以下问题是要引起我以后注意的。
1、学生更加关注作品的内容，而忽略了美术手法。
2、平淡，发自内心的，真实自我的感受不够。
3、作品不写书名号，错别字多，语句不通。
梵高的论文篇七
北路园学校霍立烨
教学目标：
（１）知识与技能：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。
（２）过程与方法：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。
（３）情感态度价值观：感悟梵高的艺术精神，提升对艺术的热爱。教学重难点：
重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法。
难点：通过梵高的作品感悟他内心的艺术表现情绪，并能表达自己对作品的评述。
教学用具准备： 课件、范作、油画棒。教学安排： 1课时 教学过程：
一、导入。
1．导入：出示两个词：疯子、天才。你们相信一个疯子会成为一位天才吗？ 在19世纪的荷兰，有一位疯子曾经疯狂到亲手割下自己耳朵，在他死后却被人们誉为“天才画家”。他是谁呢？他就是森特·梵高。
2.观看视频。以“梵高是疯子吗？”展开讨论，小结：梵高是疯狂的天才。
二、解决重难点。
1．欣赏梵高代表作品，简要介绍梵高生平。
2．学生谈欣赏完作品的感受和发现。教师总结梵高作品在题材、色彩、笔触上的艺术特点。3．解决难点步骤1：
欣赏代表作《自画像》。为什么他看起来不太开心？引导学生感受梵高的孤独和真诚。
4．解决难点步骤2：
欣赏代表作《向日葵》。讲述梵高到阿尔，想要组建画家社团，等待高更到来的经历，引导学生从作品中看出梵高的热情和期待。5．解决难点步骤3：
欣赏代表作《星月夜》。讲述梵高与高更之间产生争执，引发割耳事件后到圣雷米疗养的经历。引导学生感受画家如何通过画面的转变来表现他的痛苦和绝望。总结梵高此时形成了自己独特的绘画风格，成为表现主义的先驱。6．解决难点步骤4：
以《麦田群鸦》讲述梵高自杀的经历以及他的弟弟提奥对他的重要性。选取三段梵高写给提奥书信的语录，引导学生通过语录看懂梵高的艺术精神和对艺术的热爱。
三、实践体验。
用油画棒将梵高原作中空缺的部分补充完整的方式，初步体验梵高的作画风格。教师示范，学生体验，展示点评。
四、结语。
以《加歇医生像》的天价引导学生了解梵高及其作品在当今画坛的重要地位，希望同学们能够喜爱艺术，并能像梵高那样敢于坚持和追求自己的理想。