每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
新年贺卡制作心得篇一
中秋节是中国传统节日之一，人们在这一天会与家人团聚，欢度团圆佳节。为了表达对亲友们的祝福和思念，制作中秋节贺卡成为一项重要的活动。我最近也参与了中秋贺卡的制作，通过这个过程，我深深体会到了制作贺卡的意义和乐趣。
首先，制作贺卡是对传统文化的传承。中秋节是中国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。通过制作贺卡，我们可以将传统元素融入其中，比如月亮、嫦娥和兔子等，让贺卡更具中国传统风味。同时，贺卡上的祝福语也是传承中秋节的重要方式，祝福语里寄托了人们对亲友们的美好愿望和思念之情。通过制作贺卡，我们不仅可以记录自己对传统文化的理解和体验，也可以将这些传统文化传递给更多的人，让他们了解和热爱中秋节。
其次，制作贺卡可以培养创造力和想象力。制作贺卡需要设计图案、选择材料和构思祝福语等，这些过程都需要我们发挥创造力和想象力。我们可以根据自己的喜好和想法，设计独特的图案，并运用各种材料进行装饰，让贺卡更加美观。同时，祝福语的撰写也是一项挑战，我们需要发挥想象力，用简洁的语言表达出自己的祝福和情感。通过这些创作，我们能够提高自己的艺术水平和表达能力，培养自己的创造力和想象力。
此外，制作贺卡也是沟通情感的方式。中秋节是团圆的节日，家人之间、亲友之间都会表达对彼此的思念和祝福。通过制作贺卡，我们可以将自己的心意传递给亲友们，表达对他们的思念和祝福。贺卡是一种书写情感的方式，我们可以在贺卡上写下自己的祝福和思念之情，通过送贺卡的方式表达对亲友的关心和爱意。而收到贺卡的亲友们也能够感受到我们的真诚和情感，增进彼此之间的感情。
最后，制作贺卡也是一种放松和享受的方式。制作贺卡是一项需要耐心和细心的活动，我们需要一针一线地将各个部分制作完成。这个过程中，我们可以将自己的注意力集中到制作贺卡上，暂时摆脱日常的烦忧，心情也会变得愉悦。同时，贺卡制作也是一种手工艺术，我们可以通过制作贺卡体验到手工艺术的乐趣和成就感。每当完成一张精美的贺卡，我们都会有一种满足感和喜悦之情。
总之，制作中秋节贺卡是一项富有意义和乐趣的活动。通过制作贺卡，我们不仅可以传承传统文化，培养创造力和想象力，也可以沟通情感，放松心情。希望未来的中秋节，更多的人能够参与到贺卡制作活动中，体会到制作贺卡的乐趣和意义。让我们一起用心制作，用贺卡传递我们对亲友们的祝福和思念。
新年贺卡制作心得篇二
1.首先提供的是心形结构的模板。
2.将其在红色的纸张绘制和剪裁下来。
3.准备对折的卡纸来制作贺卡主体。
4.裁切白色的卡纸，作为内里。同时裁切出一个倒三角形的结构来。
5.粘贴到贺卡主体上面。
6.利用彩色铅笔手绘。
7.粘贴上前面制作的心形结构即可。
材料：剪刀、硬纸、圆珠笔。
先剪出4条红色的硬纸条，中间对折。
然后用圆珠笔将小纸条的一头卷起，另外一头也卷起，最终成一个心形。
将4条小纸条都卷好之后摆放在一起就出现了一个花朵的样子。
再剪出2条蓝色的小纸条，将其中一条全部卷起来。
用小竹签卷就可以了。(只要比圆珠笔的直径小的就可以。)
然后将卷好的小纸条摆在原先4条纸条上。
再用一张硬纸剪出叶子的样子即可。然后将这些零件都粘贴起来就完成了。
主要材料：彩纸卡片
所需工具：剪刀 胶水 水彩笔
制作步骤：
第1步：取一张红色或粉红色正方形纸张，沿对角线折叠
第2步：在三角形右角的三分之一处将此角折叠至左边，使右顶角
第4步：沿1/3线将两角向内折
第5步：沿图中所示虚线将三角形翻折
第6步：再将两个小三角形向下翻折
第7步：将翻折下来的两个三角形再按图中所示虚线向上折
第8步：沿虚线向下折叠，形成第二张图的样子
第10步：沿标记出的折痕向上折
第12步：一边按同样的步骤折叠
第13步：翻到背面，沿线向内折
第14步：再将两边向内折
第15步：沿线向后翻折，性感的红唇也大功告成
第16步：接着用胶水将它粘合到卡片上就可以了
用彩纸剪出8个圆形
2.取其中一个圆，直径对折
3.沿半圆中线再次对折
4.最上面的一层沿图中虚线向下翻折
5.得到如图效果，不和一样的折法
6.打开，得到如图效果：
7.将纸翻过来，沿线对折
8.效果如图所示，一片花瓣就做好了
9.一样的办法制造其他一样的7片花瓣，共做8片花瓣
10.在花瓣的三分之一处涂改胶水
11.如图粘到磨盘上
12.粘第二片花瓣
13.8片花瓣都粘好的效果
新年贺卡制作心得篇三
中秋节是中国传统的重要节日之一，每年农历八月十五日晚上，家人团聚、赏月、吃月饼已经成为中秋节最为重要的传统习俗。在今年的中秋节，我决定亲手制作一张贺卡送给亲朋好友表达我的祝福和思念。在制作这张贺卡的过程中，我收获了很多启示和体会。下面我将对中秋节制作贺卡的心得进行总结。
首先，手工制作贺卡能够更好地表达我的情感。与购买现成的贺卡相比，自己动手制作的贺卡更具有个性化和独特性。在制作贺卡的过程中，我不仅可以选择适合对方口味的材料和图案，还可以在贺卡上添加写给朋友的祝福语，让贺卡更有温度和意义。这样的贺卡既能传达我的关心和祝福，也能够让对方感受到我的用心和思念，增加了贺卡的实用性和情感价值。
其次，中秋节制作贺卡让我感受到了手工艺术的魅力。在贺卡制作的过程中，我尝试了不同的手工工艺，如剪纸、立体贴画等，这些手工艺术都是中华文化的瑰宝。通过亲手制作，我能够更好地欣赏这些艺术形式的美感和技巧。从设计到制作再到最后的呈现，每一个步骤都让我充满了成就感和满足感。手工艺术给我带来的不仅仅是一件贺卡，更是一种对传统文化的传承和尊重。
然后，中秋节制作贺卡让我享受了与家人的共同乐趣。在家庭制作贺卡时，我和家人共同商量设计方案、选择材料和制作工艺，体验了与家人一起创造的快乐。我们一起分享并展示各自的创作成果，欣赏彼此的想法和作品。这个过程不仅增强了我与家人之间的感情，也提升了我们的合作能力和创新思维。中秋节不仅是个回忆的日子，更是我们家庭艺术创作的美好时刻。
最后，中秋节制作贺卡唤起了我的创造力和审美能力。制作贺卡需要我发挥想象力和创造力，找到适合的设计和材料进行组合，展示出自己独特的审美观。同时，制作贺卡也让我更加关注细节和用心观察。我学会了运用不同的颜色、形状和质感进行搭配，使贺卡变得更加美观和精致。这样的经验和能力不仅能够应用于制作贺卡，更能够在日常生活中为我带来更多的艺术感知和创造力。
综上所述，中秋节制作贺卡的过程让我获益良多。通过手工制作贺卡，我不仅能够更好地表达情感，还能够欣赏手工艺术的魅力，享受家庭共同的创作乐趣，提升创造力和审美能力。制作贺卡不仅是一种传统文化的传承，更是一种对对方的关心和祝福的最好表达方式。希望以后的中秋节，我能够继续制作贺卡，更好地弘扬传统文化，传递美好心愿。
新年贺卡制作心得篇四
【课题】《贺卡制作》
【教材分析】本课的教学内容选自小学四年级下册第二单元设计应用第六课《贺卡制作》，通过设计制作和应用，培养学生的创造思维能力和动手实践能力，运用直观教学手段、多媒体辅助教学，指导学生学会立体贺卡的制作方法，让学生体验“学”和“用”的直接关系，培养学生初步的设计意识，感受美术学科的实用性，用凝聚着自己的一片深情厚谊贺卡，送出自己的祝福。
【教学目的】
根据上述教材内容的特点，本课的教学目标确定如下：
1、知识目标：通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，了解不同种类贺卡的含义和作用。
2、能力目标：通过让学生收集手头的材料，设计制作立体贺卡，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
3、情感目标：通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的快乐。
4、创新目标：通过让学生动手来设计、制作贺卡培养学生的创造能力和创新思维。
【教学重点】立体贺卡的制作步骤和方法。
【教学难点】制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。
小学四年级学生处于形象思维活跃期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
1、激趣引入，实施任务。
这个环节，注重制作兴趣的激发，以谈话引入，激发学生的学习兴趣，利于任务驱动的实施。
以谈话的形式来引入本课的内容，让学生认识贺卡及贺卡的作用。在激发兴趣后，继续深入引导学生总结归纳贺卡的组成要素，从而培养学生的口头表达能力和语言组织能力。
2、引导铺设，独立探索。
这个环节，注重制作方法的指导，让学生明白制作的方法及相关的步骤。
根据学生形象思维仍是学生掌握知识的主要思维方式这一特点，教师在页面设置、图画使用和插入、插入艺术字等方面进行示范操作，并明确制作的要求(如：讲究贺词的针对性、版面设计、洋溢着自己的情感，注意布局等)，使信息技术与语文学科、美术学科相整合。让学生自行探究贺卡制作的技巧，并在此基础上创新，注重对学生主体探究的训练和创新精神的培养。现代教学家叶圣陶先生把“教授法”变为“教学法”其目的就是要让学生学会学习，根据这一方法在布置任务时，突出以“学生设计”、“学生做”为本，把主动权交给学生，让学生主动参与学习，让其自由发挥，给他们插上想象、自由的翅膀，在此基础上注重学生之间的合作学习，师生之间互动学习。
3、激励评价，合作探究。
激励性的评价贯穿于整节课，有利于学生的创新思维的拓展，学生之间、师生之间进行评价，在提高学生的语言表达能力、审美能力的同时，又拉近教师与学生的距离，使教师真正成为学生学习的伙伴、合作者。
评价表使学生和老师进行评价时有“理”可循。让学生互相提出对贺卡的修改意见和建议，让学生们进行相互指导，相互修改，使学生在合作探究中得到学习、提高。从中培养了学生的审美能力、口头表达能力及合作探究的能力。为了使学生能尝到成功的喜悦，最后，引出送出贺卡，将自己的爱心送给自己感谢的人，让学生们感受到一份成就感，成为幸福传递的使者，激励他们更加努力学习，努力创新。
4、精心设计，拓展思维。
在作业的练习上，本节课主要采用的是创造思维与动手实践能力相结合。如：让学生写一写制作贺卡的感受、让同学之间互相交流一下制作贺卡时得到了些什么新知，还可以将你的贺卡送给你想送的人，然后写一写感受。
让学生有更多的发展的空间，有更多动手操作的机会，鼓励学生努力创新，以达到培养能力，发展个性的目的。
本课采用突出“贺卡”形式的板书，贺卡式的标题以直观为主，起到引领和点题的作用。照顾了学生的年龄特点及认知规律，板书设计比较简单，卡贺内容的.板书没有按照贺卡的格式套上去，其原因是不想学生受到板书设计的影响设计贺卡，让学生有更多的想象空间。
新年贺卡制作心得篇五
随着新年的到来，许多人都会制作元旦贺卡，向亲友表达新年祝福和关怀。我也是其中之一，今年我制作了许多元旦贺卡。在这个过程中，我学到了很多技巧和技能，也体会到了许多快乐和有意义的事情。下面，我将分享我的一些心得和体会。
第二段：提高技巧
首先，想要制作出漂亮的元旦贺卡，我们需要提高自己的技巧和技能。例如，掌握剪纸和折纸的技巧、精美的字体设计、色彩搭配和画笔技巧等等。这些技能的掌握和锤炼需要长期的积累和实践，但只要我们花心思去学习，总会不断进步的。
第三段：注重细节
其次，在制作元旦贺卡的过程中，细节是至关重要的。我们需要关注卡片的整体美感和细节设计，比如卡纸的选择、文字排版、图案的设计、装饰和点缀等等。这些细节的注重和把握不仅能提高卡片的品质和价值，也能让接收者感受到我们的用心和关怀。
第四段：传递祝福
除了技巧和细节，制作元旦贺卡的最终目的其实是为了传递我们的祝福。所以，在制作贺卡的过程中，我们更要注重心灵沟通和情感表达。在写祝福语的时候，我们应该真诚地表达自己的心意和感受，让心里的话语变成文字，和收到卡片的人共勉和共享快乐。
第五段：快乐体验
最后，制作元旦贺卡其实也是一种快乐体验。在制作贺卡的过程中，我们能够享受自己动手创造美的感受，同时也能让自己沉浸在生活的情趣中。不仅如此，我们还能加深与亲友之间的情感联系，用自己的手艺和心意滋润爱与友谊。
总之，制作元旦贺卡不仅是一种创意的行动，也是一种充满正能量和美好感受的体验。只要我们用心去制作，细致去表达，就一定能将自己的祝福和关怀传达得淋漓尽致。我相信，这种制卡的乐趣会让我们在新的一年里更加充实和快乐。
新年贺卡制作心得篇六
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的美化的贺卡制作教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：
（一）认知目标
掌握在word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。
（二）能力目标
（三）德育目标
培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神
培养学生的爱心，学会感恩
提高学生审美能力和文学修养
（一）教学重点
图片、艺术字、自选图形的应用
（二）教学难点
图形的叠放次序及填充效果设置
（一）学生情况
上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了windows xp系统的基本操作、网络的基本应用、word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。
（二）学法指导
1、自主探究法
学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。
2、发现探索法
技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。
3、模仿学习法
根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的。
4、合作学习法
将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的'积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。
（一）任务驱动法
在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。
（二）问题引导与启发引导相结合
通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。
（三）教学资源准备
硬件准备：计算机实训教室。
软件准备：windows操作系统、 word xx、演示教学软件。
教学过程
1、复习导入（2分钟）
上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。
这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好word文档的技能。
2、新课内容
课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。
新年贺卡制作心得篇七
制作节日贺卡是表达节日祝福的一种方式，通过亲手制作贺卡，我们可以将自己的心意与祝福传递给收到贺卡的人。我最近经历了制作节日贺卡的过程，深刻地体会到了这种方式的独特魅力和神奇力量。
第二段写制作过程
制作贺卡的过程中，我首先选择了合适的材料和工具。精美的纸张和彩色笔能够赋予贺卡更加华丽的外观，而剪刀、胶水和贴纸则让我能够自由地创作，将自己的想法完美地展现出来。接下来，我会仔细地设计贺卡的内容。无论是文字还是图案，我都会考虑接收贺卡的人的喜好和特点，努力让贺卡与其个性相契合。最后，我会耐心地制作贺卡，将每一个元素细致地拼贴、粘贴，直到整个贺卡变得完美。
第三段讲心得体会
通过制作节日贺卡，我深深地感受到了创作的乐趣和满足感。制作贺卡不仅是一种手工艺术创作，更是一种表达心意的方式。当我用心设计贺卡的内容，思考如何最好地传达我的祝福时，我能够感受到无尽的灵感涌入我的脑海。而当我最终完成一张精美的贺卡，将它送给亲朋好友时，看到他们喜悦的表情和感激的眼神，我的心里充满了喜悦和满足。
第四段谈贺卡的意义
贺卡不仅仅是一张独立的纸片，它还带有更深层次的意义。通过贺卡传递祝福，我们不仅仅是向对方表达节日的祝福，更是在平凡的日常中营造了一份温暖和情感的连接。在这个快节奏的社会中，人与人之间的联系显得越来越少。而制作贺卡，让我们用手工的方式亲手制造一份表达情感的媒介，让我们能够以一种独特而温暖的方式与他人产生联系。
第五段总结全文
制作节日贺卡是一种美妙的体验，不仅给我们带来了创作的乐趣和成就感，更让我们在表达心意的过程中体味到了无尽的情感和灵感。通过贺卡，我们与亲朋好友之间构建了更深层次的情感联系，让彼此更加亲近。因此，我相信制作节日贺卡是一种值得推广的方式，希望更多的人能够通过制作节日贺卡来传递爱与祝福，营造更温暖、更美好的节日氛围。