心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
口述史心得体会篇一
口述历史是一种生动而具有感染力的历史传承方式，通过口述者的亲身经历，使我们能更加真实地了解历史事件与历史背景。我有幸参加了一次关于口述历史的讲座，深受启发和感动。在这次讲座中，我对口述历史有了更为深入的了解，同时也对历史的意义和价值有了更加清晰的认识。在我看来，口述历史是一个宝贵的文化财富，它能够让历史活起来，让我们更加珍视和传承历史。
口述历史能够让历史活起来。在口述历史中，口述者通过自己的亲身经历，将历史事件和历史背景以鲜活的语言呈现出来。这些口述者亲历了那个时代的动荡和变革，他们的口述不仅让我们看到历史事件的真实面貌，更能感受到历史事件对当时人民的影响和启示。比如，在讲座中，一位老人回忆起自己在文化大革命中被迫害的经历，她的抗争和坚持，让我深刻感受到那个黑暗时代的残酷和可怕。通过口述历史，我们不仅能够了解历史事件，还能够感受到历史事件对人们的深刻影响。
口述历史让我们更加珍视和传承历史。历史是一个国家和民族的记忆，是我们根基的一部分。通过口述历史，我们能够更加深入地了解历史，更加珍视历史的价值和意义。口述历史让我们明白，只有了解历史，才能更好地把握当下，更好地为未来做好准备。并且，口述历史还能够帮助我们传承历史。在口述历史中，我们能够听到历史事件的亲历者讲述自己的经历和感受，在这个过程中，我们能够学习到许多宝贵的知识和经验，这些都是我们在书本上所学不到的。通过口述历史，我们能够将历史传承下去，让后人能够更好地理解历史，更好地继承和发展历史。
然而，口述历史也有一些挑战和困难。首先，口述历史的可靠性可能存在一定的问题。随着时间的推移，人们对于历史事件的记忆会逐渐模糊，口述者可能会出现过失记、曲解等情况。其次，口述历史存在着传承问题。因为口述者的年龄和健康状况等原因，他们可能无法长期坚持口述。如果没有及时记录和整理，这些口述历史就可能会永远失去。所以，我们要重视口述历史的保存和记录工作，把这些宝贵的口述历史纳入到历史档案中，以便后人能够继续学习和研究。
综上所述，口述历史是一个宝贵而有意义的传承方式。通过口述历史，我们能够更加真实地了解历史事件和历史背景，更加珍视和传承历史。当然，口述历史也存在一些困难和挑战，但我们应该积极面对并解决这些问题，以保护和传承这份珍贵的文化财富。历史是一个民族的记忆，我们要将这份记忆传递下去，让后人能够更好地继承和发展历史。
口述史心得体会篇二
大家好!
我叫xxx，很高兴能够站在那里理解各位老师的考验，期望各位老师能够喜欢我，首先我自我介绍一下。
我毕业于xxx小学，以前是班上的xx班干部，透过为同学们做一些力所能及的事情，我学会了很多，同时交到了很多的朋友。我是个很愿意交朋友很热情的人，所以，期望大家记得我，我叫xxx。
其实，我相信，从小学升入初中，大家都和我一样，十分的兴奋、激动，充满了期盼，我觉得，升入初中了，不止代表着我们要学习更多的知识，同时代表着我们要学会更多对人对事的态度。对待同学，友爱互助，对待老师，尊敬信任，对待父母，知心懂事……我相信，和在座的各位同学相比，我的学习成绩十分的不值得一提，而且，初中的知识必须比小学的知识更加的难学难懂，但是，我期望我们大家能够相互友爱、帮忙，一齐快乐的学习，我也相信，在快乐相处下，我们都能够在学习上有所收获;我虽然不是个性的能干，但是我有一颗热心，如果我能够为大家做什么，我是十分乐意的，所以，如果大家有什么困难，只要我能够帮上忙的，能够尽管叫我的哦;我十分的开朗活泼，如果同学们有不开心的事情，我很愿意当你们的倾听者。
这就是我，这就是真实的我，期望各位老师喜欢!
谢谢大家!
口述史心得体会篇三
在历史教育中，我们通常通过阅读教科书、听取讲座或观看纪录片等方式来了解过去的事实和事件。然而，这种方式存在着一定的局限性。为了更好地了解历史，近年来，一种新的历史教育方式逐渐兴起，那就是口述史。个人和群体通过口述的方式，将自己亲身经历的历史事件、感受和见闻记录下来，并传递给后人。我有幸参与了一次口述史项目，并从中获得了很多收获和体会。
第二段：
参与口述史项目的第一步便是选择一位口述者。我选择了我的祖母作为我的口述者，她是我小时候最亲近的人。通过长时间的交流和沟通，我开始了解到她在那个年代的生活和经历。祖母故事中的种种情节，让我感受到了当年历史事件所带来的冲击和改变。我从她的口述中得知，她曾经在战争年代经历了饥饿和艰难的生活，也经历了国家的繁荣和变迁。通过祖母的口述，我开始了解到历史不只是堆砌的数据和事实，更是一个个真实的生命故事。
第三段：
参与口述史项目的第二步是记录和整理口述内容。我用录音和文字的方式将祖母的口述记录下来，并进行整理和编辑。在整理的过程中，我深深感受到了口述史的独特魅力。与教科书中的历史故事不同，口述史所传递的是真实生活中的情感和细节。通过口述，我们能够感受到当时人们的喜怒哀乐，了解到他们的生活态度和价值观。这种亲身经历的历史，能够更好地唤起读者的共鸣和关注。
第四段：
参与口述史项目的第三步是分享和传承。在整理完成后，我将记录好的口述资料与其他人进行分享。我举办了一次家庭聚会，并邀请了亲朋好友来听取祖母的口述故事。在这次聚会中，我们共同回顾了历史，共同感受了生命故事的魅力。通过分享，我深深体会到口述史的传承意义。通过口述，我们能够将历史的记忆传递下去，让更多的人了解和关注过去的故事。这不仅是对历史的尊重，也是对我们自身人生的思考和启示。
第五段：
通过参与口述史项目，我深深意识到历史是一个活生生的故事，是无数个个人真实经历的集合。这些故事不仅仅是为了记录和传承，更能够带给我们对生活的思考和启迪。通过口述史，我们可以体会到历史与现实的联系，以及历史对我们当下生活的影响。面对历史，我们不应该只是被动的接受者，而是积极的思考者和传承者。让我们从口述史中汲取力量和智慧，为了更好的未来而努力。
口述史心得体会篇四
在一中的校园里，你可以看到一个长发飘飘、身材修长的女学生，作为从小被娇惯的女孩，作为一中的“校花”，她快乐得如一只刚会飞的小鸟，她骄傲得如一只五彩的凤凰。但谁会想到，这单纯的快乐和骄傲却在读高三时消失得无影无踪——那年，她爱上了自己的语文老师。
那年她十八岁。她就是我。
在一中的校园里，你还可以看到一个瘦高的身影，他西装革履、风度翩翩;他连续两年获地区教坛新星冠军;他带的语文在连续几年考试中名列同类学校榜首;他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文频见报端。特让学生着迷的是，他那极富魅力的普通话。那声音仿佛一股磁力，渗入到你的心肺，挠着你的痒痒。我分外爱听爱看他朗读议论文或新闻稿，面色庄重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起来，颇有中央电视台“冷面罗京”的风采。
那年他二十五岁，他就是林森。
一二年级的时候，我就很崇拜林老师，上了三年级，做了林老师的学生，我竟然把这种崇拜繁衍成对他狂热的爱。我喜欢上语文课，每天都急切盼望着他那飘逸身影的出现，如果哪天没有语文课，我就感觉缺少了什么，心里没着没落的。
我发觉自己无药可救地爱上林老师，是他去地区当普通话大赛评委的那几天。林老师走了，惆怅和失落一下子将我罩住，我的心仿佛也被他带走。我迷迷糊糊地跟同学们走进教室，却不知道老师讲的是什么。我脑子里全是林老师的影子，一会儿计算林老师到了什么地方，一会儿猜测他正做些什么，一会儿又担心他会不会出事，就这么痴痴迷迷地想，连老师叫我起来回答问题都浑然不知。
以后的几天几夜，我茶饭不思，仿佛大病一场。
林老师回来前的那个晚上，我悄悄踱到教学楼后面，痛苦地思索了一夜。我知道这场“师生恋”将要面临怎样的阻力，我甚至预感到结果可能是悲剧的，我推导了一个一个可怕的结果，一遍一遍告诫自己必须中断这份情感。但最终，所有决心和偶尔出现的理智都在疯狂的情感面前轰然倒塌。爱他，用生命去爱，用青春去爱!对，唱一出当代的梁山伯与祝英台，演一部中国版罗密欧与朱丽叶!当东方的曙光将朝霞染得微红时，一个坚决而大胆的决定也在我心头酿成：向林老师表达我的爱，就在下次见到他的那一刻。
那天晚自习，我没到班里去，我向班长谎称我病了。我知道林老师一定会来寝室看我的。果然，上课半个多小时后，脸上有几分倦意的林老师出现在我面前。他用关切的目光望着我，我莫名其妙抽泣起来，这让林老师不知所措。几分钟后，我突然站起身，低着头塞给他一封信，然后快速跑出了寝室。
那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名泪水的情书。
第二天的第一节课就是语文课。我坐在座位上，怀里像揣了个小兔子。我羞涩地等待着林老师爱的回应，我想，哪怕是他一个多情的眼神，我就会义无反顾地将自己全部身心在浪漫之火中烧成灰烬。
然而，那天走进教室的林老师一反常态、形象逆天!讲台上的林老师是一个陌生的邋遢汉子，皱巴巴的西服与紫红色的球衣配在一起，像锯条拉在瓦片上那么别扭，脚上是一双脏兮兮的白球鞋。
班里出奇的安静，几十双眼睛惊奇地瞪着林老师。
“俺们今天来上十八课。”林老师用方言开了腔。
“笑什么家伙?有什么家伙值得笑的。”土语方言又起，“其实真正的林森就是这样的。”此言一出，班里笑声更响亮了。
一年后，我顺利地考入师范院校。三年级的时候，我听到林老师结婚的消息。新娘是一个粮站的职工。
一年前的某个黄昏，我碰巧遇到了林老师。当时他正被妻子拉着，漫步于似锦繁花处。他并没有蓬头垢面地趿拉着拖鞋，他依旧衣冠楚楚风度翩翩。只是，林老师和妻子轻声说笑时，从他口里讲出来的确确实实不是朗诵式的普通话。
口述史心得体会篇五
口述采访是新闻工作者的日常工作之一，作为一名记者，我深知口述采访在新闻报道上的重要性和必要性。通过与受访者面对面的交流和深度挖掘，我们可以深入了解社会、人民群众的真实情况，以更有力的方式传递信息，做到客观、公正、准确地报道和记录历史。
第二段：采访前的准备
在进行口述采访前，必须做好充足的准备工作。首先是对受访者进行深入调查和了解，包括其身份、经历等信息。然后要制定一份详细的采访计划，提前想好问题和问法，以及需要注意的事项。与此同时，还要准备好笔记本、录音笔、照相机等必要的工具，以及记者证、身份证等行业必备证件。
第三段：采访中的技巧和方法
在口述采访中，要遵循“以人为本”的原则，尊重受访者的感受和想法，保持良好的沟通和互动。同时，还要表现出自己的专业素养，注意问法和掌握采访时机，灵活应对各种情况和可能的反应。在采访结束后，要及时回顾和整理采访内容，分类归档，加强对关键词和细节的记录和回顾。
第四段：采访中的注意事项
虽然口述采访是一项重要的报道方式，但在采访过程中，也要注意遵守有关法律法规和道德伦理，保护受访者的个人权益和隐私，避免随意拍摄、录音和传播。在采访中也要注意礼貌和务实，不给受访者带来不必要的困扰或危险。此外，还要合理规划采访时间和地点，选择恰当的环境和场景，以获得更加真实有效的信息和反应。
第五段：总结
总之，口述采访是新闻工作者必不可少的技能之一，它不仅能帮助我们了解社会和人民群众的真实情况，还能有效传递信息，传递价值。通过良好的策划和技巧，我们可以取得更多更有效的口述采访成果，并呈现给读者和听众。但要更好地发挥采访的作用，我们还需要不断学习和提高，不断开拓创新，不断推动自己和行业的发展。
口述史心得体会篇六
通过这次学习，我深刻体会到，作为新时期的幼儿教师，随着时代的变迁和社会的进步。要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。
作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。
可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。
尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。
在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。
现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。
例如，“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。
口述史心得体会篇七
近年来，口述历史和口述文学备受关注，许多人选择把自己或者身边人的故事讲述出来，以此传承经验和文化，也让更多人认识到不同的生活和人生经历。而对于口述者来说，这种方式也是一种宣泄和治疗方式，有助于减轻内心的压力和痛苦，更好地了解和接纳自己，以及走向更好的胜利。
第二段：个人经历
我曾经有过一次受访经历，是在一次课程设计中，我被要求和同学组成一支采访小组，去采访一个社会老人的故事。当时我的心情非常紧张，不知道该问什么问题，也不知道怎么与对方交流。但是，在与老人的交谈中，我渐渐地被他的故事吸引住了。我在听他的口述时，慢慢地找到了自己的情感共鸣，我的心情变得平和，接受了对方的不同价值观，而且也在这个过程中收获了朋友，并且更加珍惜生命中的每一个人和事情。
第三段：口述心得的意义
从我亲身的口述经验中，我深刻地理解到了口述心得的意义。在这个过程中，我们可以了解到不同的价值和观念，可以学习到如何与他人共处和沟通，也可以更好地认识自己并接受自己。此外，口述文学和口述历史的记载，对于文化和历史的传承以及人类社会的进步，都有着不可忽视的重要作用。
第四段：口述心得的应用范围
其实，在日常生活中，口述心得也可以应用于多种场合。比如说，在职场上，口述心得有助于我们更好地理解同事或领导的想法和行为，从而做出更好的沟通和决策。此外，在家庭中，口述心得也可以帮助我们更好地与家人沟通，让双方能够更好地理解对方的需求和感受，从而建立一个更加和谐和睦的家庭。
第五段：结语
总的来说，口述心得是一种重要的学习和传承方式，不仅有助于个人的心理治疗和自我认知，也能够推动社会文化的发展和进步。因此，我们应该积极参与口述活动，分享自己的经历和故事，听取别人的声音和经验，以此推动我们个人的成长和社会的进步。