我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
抗癌书籍心得体会篇一
再读朱永新教授的《写在新教育边上》一书，再一次感受到他在新教育实验中的激情、痴情。作为一名身居高处的政府官员，他仍轻盈衍生出“新教育”的魅力，我真真切切地感受到他对教育有一种特别的情怀，对教育注入了深深的爱，真是不同凡响!
全书从岁月滴石、偶有所悟、杏坛小语、名家影响、亦师亦友、相伴飞翔六章展开描写。从他的小学生活片段至今当人大代表、政协委员的经历，每一个阶段就是生活中一个闪亮的浪花，读书、生活、工作中的故事用心书写，构成一幅幅美丽的画卷。他在文章中多采用了一些记叙的手法，抓住生活的中的每一个细节，用心在理解生活、拥有自己全新的生活。他用一种独特的视觉理解教育，创造新的教育生活，编织着新的教育之梦。他的眼中充满五颜六色的色彩，所以就会有一个缤纷的世界，他的心中盛满了阳光，所以就会在教育中不断创造奇迹。我相信，他每一天都面带微笑拥抱着一轮新的太阳，用心酿造着美好的未来。
从书中的字里行间的描写，我发现他觉得自己在享受教育的幸福。他相信：如果你多了一双会发现的眼睛，就会发现每一个孩子的潜能机会激情迸射，每一个孩子的个性就会轻舞飞扬，而自己，也就插上了一个会飞翔的翅膀，时时刻刻都会听见花开的声音，把校园当成追求卓越的教育梦工厂。
读完了他的书，我认识到一个与众不同的朱永新先生。他是一个对教育怀有无限虔诚的教授，是一位拥有大爱和悲悯情怀的人物。不难看出，他一定博览群书，深入教育第一线如行者一般探寻中国教育方向，他的种种举动，都汇成了教育言论、观点、以及作品。他栉风沐雨，背负着教育的行囊，行板如歌。
我发现，他一直在追寻教育的一种新实验，于是就以全部的热情致力达到超乎常人的行动境界，取得了学术上辉煌的成就。
从他的语言中，我感到他激情如诗人、深邃如哲人、纯净如婴孩、憨拙如老农、淘气如婴孩。他将成功的教育实验作为己任，心系西部，想通过实验，改变教育现状。时时转换思维的角度和方法，宏观和微观的自然结合，造就了他独特的研究方法和风格。他说“教育是一首诗。”他常常用是一样的语言来讴歌教育，表达自己的教育思想，他提倡教师要读书，要写读书笔记，他希望教师参加他的教育实验，要每天读书、要写作，要读、要写，必有心得，有领悟。他开通了网上博客，教育在线，与教师对话，启发教师的体悟。
读他的文章，有一个很大的特点，就是理论联系实际，语言如同他的人一样平易近人，整个读书的过程就像是与他进行面对面的对话。他站在广大一线教师的角度上说出自己的教育理论，案例中有蕴含着深刻的教育哲学，没有华丽的辞藻，没有深奥的语言，唯有句句真真切切的字句，让人看到了一个勤奋、热情、坚毅的智者形象。正如他的一首诗之中所说，“我是一粒种子，一粒教育的种子，来自理想与激情催开的花儿，我无法选择我落到怎样的土壤——富饶还是贫瘠，北国还是南方，无论把我埋得多深，我终将穿越泥土，向着明亮的方向……”
作为一名一线教师，我为能遇见这样的教育实验而幸运，更为这种实验让更多教师参与其中而欣慰。不知什么时候，我发现，我已经不知不觉地踏上新教育的征程，我发现我的教育生活开始发生了变化。新教育是一个心灵长跑的过程，就像一个推进器，让人在长跑中不离不弃。而在新教育实验中带给我的知识、智慧，让我感到这个教育的世界是多么广博壮丽;新教育实验带给我的勇气、力量，让我感到美丽的培新小学竟然是我心驰神往的地方;新教育实验带给我的理念、意念，让我感到语文课堂已成为我兴致勃勃经营的地方。
在新教育的实验中，我们发现新教育中独有的精神领域，改变了我的生存状态，改变了我的行走方式，使我变得坚强、乐观、自信、勇敢。今天，我已离不开我的课堂，来到孩子们的世界，我们之间思维碰撞的火光，向我打开了一个天窗：让我看到一片蔚蓝的天空，一朵洁白的云朵，吸到一丝新鲜的空气，一滴清甜的甘露。新教育，让我的生命渐渐地宽敞起来，新教育，让我们从这里出发，去穿越那些伟大的灵魂，去拥抱生命中每一次精彩的绽放。
穿行在文字的丛林中，我醉心于新教育的实验，按照朱永新教授指引的方向奋勇向前，缔造完美教室，走进教育的梦工厂，我看见青春是道明媚的霞光。
抗癌书籍心得体会篇二
在当今社会，癌症已成为困扰人类健康的重要问题之一。然而，面对这一疾病，我们并不应感到束手无策。随着科学技术的发展，越来越多的抗癌书籍涌现出来，为我们提供了宝贵的指导和帮助。近期，我读了几本抗癌书籍，从中收获良多，对于如何面对癌症、调整心态以及寻找治愈方法有了更深入的理解和认识。
第二段：面对癌症的心态调整
作为一场生死之战，抗癌过程不仅是对身体的抗争，更是心态的斗争。在一本我读过的抗癌书中，作者写到她得知罹患乳腺癌时的绝望和恐惧，但随着时间的推移，她逐渐调整了自己的心态，追求积极的生活态度。这本书深刻地告诉我们，面对疾病，我们要坚定信念，积极向上，相信自己能够战胜困难。只有保持良好的心态，我们才能更加有效地面对治疗过程中的各种挑战。
第三段：寻找治愈的方法
在另一本抗癌书中，作者分享了她通过改变生活方式和饮食习惯来改善身体和克服癌症的故事。这本书强调，我们应该关注生活方式的转变，注重健康饮食和适当的运动。通过阅读这本书，我明白了充足的睡眠、健康的饮食和持续的锻炼对于提升免疫力和身体康复非常重要。这本书对于提醒我们生活中细小的改变可能会带来巨大的影响具有启示意义。
第四段：倾听他人的经历和分享
除了书籍，我还参加了一个抗癌患者座谈会，听取了一些抗癌者的经历和心得。通过他们的讲述，我对抗癌过程中可能遇到的艰辛和困难有了更深的认识。他们所经历的身心煎熬，以及最终的克服困难走向康复的故事，给了我极大的勇气和希望。这让我明白，比起独自面对癌症，倾听他人的经历和分享对于提升我们的内心力量和信心来说是非常重要的。
第五段：结尾总结及启示
通过我的阅读和参与，我对抗癌书籍的价值有了更深的认识。这些书籍不仅给了我们战胜癌症的指引和建议，更重要的是引起了我们对生活的反思和思考。面对癌症，我们需要坚定的信念和良好的心态，积极面对，同时也应该关注自己的生活方式，并不断努力克服困难。而与他人的交流和分享则能够为我们带来无限的勇气和信心。抗癌书籍鼓舞人心，让我们明白，面对癌症，只要不放弃，我们就有希望战胜它。
抗癌书籍心得体会篇三
第一段：引言（提出抗癌书籍的重要性和影响）
近年来，癌症逐渐成为一种常见且致命的疾病。面对这个可怕的病魔，许多患者和家属都感到无助和恐惧。然而，抗癌书籍的出现为他们指明了一条前进的道路。抗癌书籍不仅能够提供了专业的医学知识和治疗方案，还能激发人们内心的勇气和信心。在我阅读了多本抗癌书籍后，我深深地感受到了它们所带来的积极影响，并从中汲取到了巨大的力量。
第二段：知识增长与启发（介绍学到的知识和感受）
抗癌书籍赋予了我珍贵的医学知识和抗癌治疗的技巧。我了解到，癌症治疗并不仅仅局限于手术和化疗，还包含着其他领域的综合治疗方法。书籍中介绍了针灸、草药疗法、心理疗法等一系列替代治疗方式，并详细说明了它们的原理和效果。同时，抗癌书籍还深入解读了免疫疗法、靶向药物和基因治疗等前沿领域的最新研究成果，为患者提供了更多的治疗选择。这些丰富的知识无疑增加了我对癌症治疗的了解，让我有能力参与并更好地规划自己的治疗方案。
抗癌书籍也深深启发了我的思考。书籍中众多癌症患者的故事让我倍感敬佩和感动，他们面对病魔的坚强和乐观激励着我。同时，他们分享的治愈经验和坚守理想的信念，让我深信一个积极的心态和健康的情绪对于治疗的影响非常重要。书籍中的经历和智慧让我重新审视了生活的意义和价值，让我学会了珍惜每一天，并坚信只要付出努力，就能够战胜困境。
第三段：心理疏导与情感支持（介绍抗癌书籍对心理健康的帮助）
抗癌书籍不仅带给了我专业知识和思想上的启发，更为重要的是，它们对我的心理健康产生了积极的影响。面对癌症，许多患者和家属难免会陷入恐惧、焦虑和无助的情绪中。然而，抗癌书籍致力于给予我们积极的情感支持。书籍中的励志故事和心理疏导方法能够帮助我们缓解焦虑和抑郁，增强自信和勇气。阅读这些书籍也给我带来了一种认同感，感受到了整个抗癌族群的支持和力量。
第四段：与他人分享（分享自己的体会和推荐书籍）
通过阅读抗癌书籍，我深刻感受到了它们的益处，因此我也将自己的体会分享给身边的朋友和家人。我的体会激励着他们去阅读这些书籍，学习抗癌的技巧和理念。我还组织了一些小型读书会，邀请癌症患者和家属一起交流和探讨。这些分享和活动不仅能够为大家提供心灵上的支持，还能够传播抗癌的正能量，为更多人提供帮助。
第五段：总结和展望（总结抗癌书籍对自己和他人的重要价值）
通过阅读抗癌书籍，我不仅学到了丰富的医学知识，也从中汲取到了积极的力量。它们不仅提供了科学的治疗方案，还为我们提供了勇气和信心。这些书籍帮助我们摆脱了对病魔的恐惧和无助，为我们指明了一条积极向前的道路。我相信，随着科技的不断发展，抗癌书籍将继续发挥着重要的作用，并为更多的患者和家属带来希望和力量。让我们拿起抗癌书籍，增长知识，汲取力量，共同面对癌症，共同战胜困难。
抗癌书籍心得体会篇四
第一段：引言（150字）
近年来，癌症的发病率呈上升趋势，许多家庭都有亲人患上了这一可怕的疾病。然而，人们不再束手待毙，而是迎头赶上，积极探索治疗方式。抗癌书籍便成为了许多人的指南，帮助他们更好地面对癌症的挑战。在阅读过程中，我深深感受到了抗癌书籍的力量，这不仅是对生命的激励，更是对坚持、勇气和希望的暗示。
第二段：力量的启迪（250字）
抗癌书籍中的真实故事让我体会到生命的脆弱同时也展示了它的坚韧不拔。其中，有许多患者通过自己的努力和转变心态成功战胜了癌症。他们的故事激励了我，让我明白了坚持的重要性。正如书中描述的那样，癌症是一场长期的战役，当人们遇到阻碍时，需要坚定信心，积极调整物质、精神和心灵上的支持。这些故事让我深信，只要坚持下去，就一定能战胜困难，重拾生活的希望。
第三段：思考的启示（250字）
抗癌书籍中的智慧言论和观点也给我带来了思考和启示。我发现，许多癌症患者选择积极对待并尽最大努力保持乐观的态度。他们通过积极学习、增加知识和改变生活方式来更好地管理癌症，同时，他们也重新认识了生活的真谛。这让我明白，无论处境如何，乐观积极的态度永远都是最好的选择。这种态度不仅可以增强抵抗力，还可以帮助我们更好地与癌症及其治疗进行对抗。
第四段：共鸣与情感（250字）
当我阅读癌症患者的心路历程时，我不禁与他们产生了共鸣。当他们描述他们经历的痛苦、恐惧和不安时，我不由地想起了自己生活中的困境和挑战。这种共鸣让我明白，无论是身体上的健康还是心灵上的愈合，我们都需要寻求支持和理解。抗癌书籍不仅向我们提供了情感上的安慰，而且让我们感受到了希望和勇气的力量。它们帮助我们意识到，我们并不孤单，尽管我们面临困境，但我们可以通过相互支持和关心，坚持不懈地面对。
第五段：结语（300字）
抗癌书籍是一本永不过时的指南，它不仅教会我们如何更好地面对癌症，更让我们学会如何更好地面对生活中的困难。抗癌书籍散发着温暖的光芒，给予了我们对抗癌症的强大动力。通过阅读这些书籍，我意识到了癌症并不是终点，而是新生活的起点。它教会我们勇于面对挑战，坚定信心，并珍惜每一天。癌症让我们懂得了珍惜生命，关心他人，并将我们推向更高的境界。因此，我坚信只要我们保持希望和勇气，无论发生什么，我们都能战胜癌症，活出精彩的人生。
抗癌书籍心得体会篇五
这段时间,我主要阅读的书籍依然是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书其实从阅读之日算起该有一年的时间了,可到今年才将此书读完,不是我懒散悠闲,而是每次看完一个故事吸收完一个教育精华后总得花上好一段时间去消化,去反思自己,我想只有这样才能将所读所学所悟的东西用之教学,我的学生才能从中获益。读完此书我发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那伟大的教育思想对我们现在的教育工作者来说,依然有着重要的意义。
底是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因?
在书中有一章节专门是针对后进生问题的,这个章节在读完一遍后我收获不多,可在我一次次教育失败后我总会再次翻阅,发现每次的感受是不相同的,现在我常问自己:作为教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。
他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后进生。苏霍姆林斯基曾说过,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。
当然说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好,因为我给每个学生上着同样的课,问着同样的问题,布置同样的作业哪怕,补差也没有分出个差别。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中也提到,提高教师教育素养的主要途径是读书,读书,再读书,读书是教师的精神需要。
而我呢,大部分时间忙于上课,批改作业,管理班级,教育孩子,有多少时间在捧着教育名著或其他有益的书籍?所以今后,我要想要求学生多阅读必须从自己做起:多读书,读好书,好读书。我想只有读得多,学得多,悟得多,才能将最好的教学奉献给自己的学生,才能将最新的教学理念灌输给我的学生,最终我才对得起我的学生。
抗癌书籍心得体会篇六
20xx年xx月xx日，在xx区新教育研究中心的组织下，我终于怀着激动与欣喜之情踏上了盼望已久的学习之旅海门一个温馨而又充满诗意的教育圣地。中国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看海门。的确，短暂的两天学习，感受到了海门独特的异地风情与育人氛围；体验到了新教育实验散发的无穷魅力与核心价值。书香校园、每月一事、精品课堂、社团活动、生命叙事不仅是诗与思的交响，更是意与境的融合。
海门，教育的一方沃土。不管是从金碧辉煌的（电视文化塔）标志建筑还是从当地的民俗风情（热情、恬静）来看，都能深深的感受到江海风情与古朴民居规划的前瞻性和浓厚的待人文化氛围。咨询解惑，海门人总是热情微笑地为客人指点迷津；穿越马路，忠实厚道的海门司机以车让人的礼貌之举，让人倍感温馨兴许这就是海门家校共育、每月一事成功教育的举措基石。
本次学习共参观了海门实验中学、东洲国际学校，正余初中三所学校，不管从学校的建筑布局、办学设施还是校园文化建设都彰显了浓厚的育人氛围。海门实验中学既有建筑物的对称美又有苏州古典园林的镶嵌秀；崇德进学，怀远敏行的学校精神标识，展现了海门实验人怀揣让每个孩子得到更多的关爱，让所有学生获得最大的发展的办学理念，以高起点追求高目标，以高目标追求高质量，孜孜以求，跨越发展，力争建成现代化、特色化、国际化的一流名校的宏伟蓝图。东洲国际中学北望黄海，南倚长江，在青树绿草的环抱下彰显了现代先进的办学条件和新颖的办学理念做最好的自己；书香长廊又显示了该校文化育人的浓厚氛围。正余初中一所标准的农村中学，在申冬暖阳的照耀下处处飘洒着墨香纸润的校园书香气息，在外显文化，与人文环境交相辉映下，充满了诗情画意，为学校增添无限生机与活力。
课改，当代教育发展的使命。在东洲国际学校和正余初中参观精品课堂学习中，两所学校在不同的课堂都给求经者带来了不一样的精彩、不一样的思维、不一样的感触。导学案的设计既有大问题教学广度延伸，又不乏细节学习习惯培养；既有现代先进教学的新颖理念，又不缺传统教学的文化底蕴；既有课堂教学评价梯度标准，又不乏因材施教，个性发展的营养美餐。课堂上，学习任务分配、小组探究交流、汇报学习结果展示、小组自主评价每一个环节无不展示学生以学为中心，以知识建构、问题解决两大途径为教学策略。整个课堂教学汲取了金字塔理论、建构主义理论、多元智能理论等诸多教育教学理论的精髓而逐步形成自己独有的课堂模式。看出了海门新教育人在教育理念的支撑下，课改路上敢于实践，敢于创新的探索精神，追求的不仅仅是课堂的理想化更是理想化的课堂。
每月一事是行为习惯养成的重大举措亦是新教育实验十大行动之一。核心素养是我国教育发展改革的趋势，亦是我国提升教育国际竞争力的迫切需要。国家督学成尚荣老师在做《习惯养成与核心素养》报告中提到行为习惯的背后是一种思维的存在，行为习惯是核心素养的起点。朱永新教授提到：从个体成长看，良好习惯是创造幸福完整生活的必备保障；从教育历史看，注重习惯养成是中外教育的共同优良传统；从教育改革看，注重习惯养成是夯实核心素养的必然方式；从世界趋势看，注重习惯养成是全球教育改革的主要朝向。由此可知，行为习惯的养成是核心素养形成的`路径之一。每月一事是以习惯为路径，明确目的，在文化与理论的支撑下进行系统的、科学的、规范的操作与实践，培养学生完全的人格。这恰恰与核心素养价值力、思维力、学习力和生命力相呼应。同时，在海门两天学习中参观社团活动的展示，正是行为习惯的价值与核心素养因素的体现。
《教育就是唤醒》一书提到：一名好教师的重要条件的前提是爱教。知之深，才能爱之初；爱之切，才能行之坚。每月一事具有独特的价值取向，在听到张小敏老师自律行动叙事《允许孩子犯错误》中让我看到了老师豁然与大爱；在听到陈雪峰老师阅读行动叙事《做一个精神充实的人》让我感受到了老师的细心与无私；在听到张燕老师好学习惯行动叙事《你若盛开，青春自来》，让我感受到了老师真诚与关怀每位教师的阐述无不让人感动，无不让每一位热爱教育的工作同仁产生心灵共鸣用爱教育，书写生命传奇。
抗癌书籍心得体会篇七
__教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，我们不仅要关注教师，要关注一切的人，帮助校长，帮助家长，帮助社会上所有的人去发展。无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。
__新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
教育家__的新教育思想，触发我们去思考，我们在县教育局的极力倡导下，这段时间我认真学习了朱老师的《我的教育思想》，体味了朱老师"过一种幸福完整的教育生活"、"建设书香生活环境"等教育内涵。
一、__新教育思想给我的触动
1、朱老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为，理念：教育是一种生活方式，学习不应该只是"为将来的工作与生活作准备"，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调"过一种幸福完整的教育生活"，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出"教育幸福"，应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些"畸形"的教育提出的。
朱老师新教育理念表明：教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力，能够实现人的"全面和谐的成长"，能够让每个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调个性发展。
3、__曾说："我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
朱老师认为：阅读是教育最重要的活动，新教育将"营造书香校园"列为首要行动，将阅读细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这无疑是对传统教学的一次提升。
学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。
二、__描述的三重"理想境界"对我的启发
1、理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。__认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。"我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。"__还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。"预习"被__称为这个框架的一大特色，"预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。"这就重新确立"教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心"的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。
2、理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
__所讲的"知识"，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。__认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。
3、理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
__认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。"只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活"。
三、__新教育思想对我的又一启示
1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。
2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。
3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。
总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以__的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习"我的教育理想"，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。