为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
活动氛围营造方案篇一
为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，很多学校会开展读书活动。下面是小编给大家整理的学校读书活动工作计划，希望能给大家带来帮助。
一、指导思想：
读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20_年读书节活动。
本次读书节的主题：为“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的'要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。
二、活动主题：
“民族站起来——建国×周年”
《多读书吧，这就是我的希望》
三、活动时间：
第4周——第8周，为期一个月。
四、活动内容：
1、读书节启动仪式，发放倡议书。
2、图书展。
3、制定读书计划，评选优秀读书计划。
4、读书节黑板报比赛。
5、“民族站起来——建国×周年”征文比赛。
《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛。
6、班级优秀组织奖评选。
五、活动安排：
1、读书节启动仪式
(1)第五周晨会上举行读书启动仪式。
(2)由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书。
(3)各班在第五周班会课上做好认真布置。
2、图书展：
(1)联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。
(2)书展时间：第5周——第6周。
3、制定读书计划，评选优秀读书计划：
(1)语文教师负责，布置学生制定读书计划。
(2)班级评选：一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖(奖状政教处组织)。
(3)学校优秀读书计划评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。
(4)参加对象：七、八年级学生。
(5)时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)。
4、读书节黑板报比赛：
(1)组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选
(2)参加对象：全校班级
(3)时间：第六周周三
(4)各段奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名
5、“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》征文比赛和读后感。
(1)全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。
(2)读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。
(2)由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。(奖状政教处负责)
(3)学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。
(4)参加对象：全校学生。
(5)时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)
6、班级优秀组织奖：
以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。
为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动时间：4月11日——5月10日
三、活动主题：
“让读书成为习惯，让书香溢满校园”
四、宣传口号：
1.书籍是人类进步的.阶梯。
2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.读书破万卷，下笔如有神。
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.人不但要有知识，更要有文化。
6.营造书香校园，打造人文四小。
7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。
8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
五、活动领导小组：
组长：
组员：
六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：发动阶段(第10周)
1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。
(1)校园挂横幅，办宣传橱窗。
(2)召开大队委员会议。
(3)发出倡议。
2、举行“读书节”开幕仪式。
第二阶段：活动阶段(第10周至第12周)
活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周)
把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。
活动二：读书小博士评选
对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。
活动三：古诗考级
全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。
活动四：读书心得故事演讲会
“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。
第三阶段：评比阶段(第13周)
1、“读书卡”交流会。
通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。
2、举行读书节表彰大会。
七、活动要求：
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
一、指导思想
二、活动内容
1、发动全校教师参与“海南中学教师必读与选读书目”和“海南中学学生必读和选读书目”推荐活动。全校教师每人推荐“教师必读与选读”和“学生必读与选读”书籍各十本。同时，教研室与政教科、团委学生会合作，发动学生参与“海南中学学生必读和选读书目”推荐活动。教研室负责将师生推荐书目进行汇总整理，最终形成“海南中学教师必读与选读书目”和“海南中学学生必读和选读书目”，向全校师生推荐。
2、各学科组依据本学期学校工作计划要求，在广泛调研和征求意见的基础上，开列出“科组阅读书目”，制定本科组的“读书计划”，纳入科组本学期工作计划当中。
3、各学科组在本学期开展的教研活动中，要安排不少于三分之一的时间进行读书交流与研讨活动，组织形式可以多样化，可进行组内交流研讨，也可请校内外专家到科组作专题读书报告。
4、鼓励和发动全校教师撰写读书心得或书评，搜集
活动氛围营造方案篇二
二、具体措施
1、继续为各管理区配备两名活动指导教师，协助社区关工委开展假期学生活动。
2、做好对指导教师的培训工作。
3、班主任教师要与本班一位问题学生(单亲、留守、孤儿)挂勾，其他教师要做好假期学生家访工作，并做好记录，开展关爱进千家活动。
三、活动内容
(二)开展4“我眼中的家乡”系列采风活动组织学生参观社区新貌(楼房、街灯、水泥路面、田园风光);组织学生深入“五老”家中，采访调查;在了解家乡日新月异变化的体验活动中，感悟北大荒人：艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献的精神内涵。(一至三年级以我眼中的家乡为主题绘画;四至五年级以诗歌、记叙文、散文等多元形式抒发对祖国家乡的热爱之情。)
(三)开展“亲子”活动
1、开展“亲子”共读好书活动。与好书交朋友，多读书，读好书，做学习的主人。(五年级写读后感)
2、开展“低碳生活”进家庭活动。从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米开始做起，提高环保意识。(一至四年级写节约日记)
(四)选择一个岗位体验活动如：“文明礼仪监督岗”、“小黄帽自行车、摩托车协管岗”、“啄木鸟护绿岗”、“当家一日我能行”等。假期中每个队员自主选择一个体验岗位进行一日体验活动，从身边的事情做起，写一写体验日记。开学后在各班队进行体验日记交流，(三至五年级每班择优选送3份上交学校关工委。)
(五)开展老少同乐联谊活动组织学生、五老开展唱歌、下棋、打乒乓球、读报、书法等活动，丰富社文化生活，增进老人与孩子之间的情感，培养孩子们的孝敬品德。
(六)开展练就一种技能活动在家长的指导下，学生要学会一种技能。如：剪纸、十字绣、折纸、闷米饭、做一道菜、修自行带或桌椅等。(此项活动由家长在联系卡中对学生进行评价，评价与学生评优挂勾。)希望指导教师结合社区实际，扎扎实实地开展好假期学生实践活动。开学后将学生假期活动总结，和活动图片资料存u盘中一并上交学校关工委。
备注：学生假期参观、旅游、与父母或同学一起观光大自然、一起学习、手功制作、家务实习等照片每个班择优上交两张到政教处。(可以是照片，也可以存u盘，照片背面要注明照片内容)
活动氛围营造方案篇三
各村（场）、乡直有关单位：
为推动企业安全生产主体责任活动的进一步开展,促进企业提高本质安全水*,构建安全生产长效机制,特制定我乡20xx年度企业安全生产主体责任活动工作计划,具体分解各自在评定工作中每个环节中所担负的工作任务。
一、第一步（5月-6月）
1、各村（场）、乡直有关单位：开展*工作人员和企业相关人员培训，调查摸底，登记造册，建立基础档案。将《级别评定标准》和《级别评定汇总表》下发给企业。
2、乡*安监办：及时与上级主管部门沟通，抓紧制定《企业安全生产级别评定标准》，尽快将《企业安全生产级别评定标准》印发给各村（场）、乡直有关单位。组织开展*工作人员和企业相关人员培训，摸底调查，登记造册，建立基础档案，向相关企业发放评定标准。
3、企业：配合主管部门、单位广泛开展宣传发动，派员参加相关培训，熟悉落实企业安全生产主体责任活动工作目标和具体要求，掌握《企业安全生产级别评定标准》。
二、第二步（7月-8月）
1、各村（场）、乡直有关单位：着重从个性部门把握，指导企业对照《级别评定标准》开展自查自评。
2、乡*安监办：着重从个性部门把握，指导企业对照《级别评定标准》开展自查自评。
3、企业：按《级别评定标准》，逐项对照，全面开展自查自纠，对做得好的方面进行巩固提高，对做得不足的方面进行补充完善，对存在的问题和隐患进行整改。在9月底前完成自评，并将《级别评定标准》（表）和《级别评定汇总表》各一式三份，填写好上报乡*安监办。
三、第三步（9月）
乡*安监办根据企业上报的《级别评定标准》（表）和《级别评定汇总表》，组织对企业进行现场比对、初审，然后按不同行业分类，并一式三份报送县行业主管部门。
四、第四步（10月）
邀请县行业主管部门根据我乡上报的《级别评定标准》（表）和《级别评定汇总表》，组织对企业进行现场复核确认，并将拟确认为a、d级的企业同时上报县安办和xx市行业主管部门。
五、第五步（11月）
认真整理、备案县行业主管部门关于复核确认情况的反馈材料。
六、总结提高（12月）
认真总结，健全完善档案管理，准备迎接上级年度考评。
活动氛围营造方案篇四
1.“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。
2.基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。
3.学考高考研究指导。组织教师研读《20xx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20xx高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。
二、活动安排
1、一师一优课评比(z)
2、论述类文本阅读和学本课堂的建构,举办一次市直教研活动(z)
3、参加各年级市直教研活动(全体老师)
4、配合教研员调研指导活动(全体老师)
5、文学社建设启动(z)
高中语文教研活动表
周次 日期 内容 活动地点 参加对象
预备周 2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育
2月13日(正月十七,周一)正式上课
高中语文教研员工作会议
市直高中语文教研组长会议
二十一中
第一次教研活动,确定计划和安排
高二办公室
语文组全体教师
第二次教研活动,教研员来学校教学视导
高一高二
语文组全体教师
高三第二次适应性考试分析研讨活动
永嘉中学
高三教师代表
第三次教研活动:讨论优课
语文组全体教师
4月2日至4日清明节放假
省普通高中学考选考(4月8日-10日)
第四次教研活动:论述类文本教学
学校大礼堂
市直相关语文老师
10
期中考试
11
4月29日至5月1日劳动节放假
12
市直高一语文教研活动
二十二中
高一教师
13
第五次教研活动
语文组全体教师
14
文学社联盟交流暨作文教学研讨活动
乐清三中
教师代表
15
5月28日至30日端午节放假
16 *
市直高二语文教研活动
高二教师
17
6月7—8日全省普通高校招生考试
18
第六次教研活动
语文组全体教师
19
20
期末考试,学期结束工作
21
7月4日开始放暑假
活动氛围营造方案篇五
为确保 “新*、新跨越、新崛起”大讨论活动扎实开展，取得实效。现制定督导工作方案如下：
一、总体要求
按照市委“新*、新跨越、新崛起”大讨论活动方案的要求，对教育系统大讨论活动开展情况进行督导，重点督导大讨论活动的组织领导、工作部署和开展情况，特别是召开学习成果交流会、民主生活会，查摆问题和整改措施落实情况，确保大讨论活动取得扎扎实实的效果。
二、组织机构
成立市教育局“新*、新跨越、新崛起”大讨论活动督导组，教育局纪检*江新生同志任组长，教育局机关党委副*霍明瑞、监察室主任张庆华任副组长，周象牛、侯明亮、代连*、杨保书为成员，具体负责督导工作。
三、主要任务
督导组在教育局大讨论活动领导小组的领导下开展工作。主要任务是：
1、负责指导督促各单位开展大讨论活动；
2、了解掌握各单位大讨论活动的部署和开展情况，及时向大讨论活动领导小组反映情况；
3、按照大讨论方案要求，及时发现问题，提出意见建议，督促各单位及时纠正解决；
4、发现和总结大讨论活动的先进经验。
四、督导方式
1、采取明察暗访对被督导单位进行督导;
2、听取被督导单位的工作汇报；
3、查阅大讨论活动的文件资料、会议纪录；
4、根据实际情况，参加学习成果交流会，列席被督导单位民主生活会；
5、召开基层单位代表座谈会，了解活动开展情况；
6、到基层单位进行抽查、检查。
五、有关要求
1、督导组要全面掌握各单位大讨论活动情况，特别是查摆问题及其整改情况，及时向领导小组作出汇报。
2、局直各单位要积极配合督导组工作。
活动氛围营造方案篇六
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，*思想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。
二、工作目标与措施
2、提高任课教师业务素质和课程实施水*。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水*。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。
3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。
4、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、主要活动安排
20xx年八月：
制定学科教研工作计划
九月：
1、传达学科教研工作计划
2、组织学科备课会
3、开展联片教研活动
4、指导省级参评课
十月：
1、组织教学能手评比
2、下乡指导教学
3、培植创新教学课例
4、参加省优质课评选
十一月：
1、综合实践活动实施情况调研
2、组织观摩教学活动
3、教学示范学校验收
十二月：学期教研工作总结
20xx年二月：
调整上半年教研工作计划
三月：深入乡镇听课指导
四月：培植创新教学课例
五月：召开综合实践活动研讨会
六月：学期教研工作总结
活动氛围营造方案篇七
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实*《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，结合学校班级文化建设活动，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究性学习和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中学综合实践活动基本模式。
2、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。
3、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。
四、具体工作安排：
1、内容：
本学期学校将开设19门课程，17个班级；七年级全年级校本课程“手语”。
2、安排好综合实践活动的时间。
综合实践活动的课时安排在每周三下午第二节课。
活动氛围营造方案篇八
一、指导思想：
以《*关于环境保护若干问题的决定》精神为指革，以温州市绿色学校标准为载体，深入广泛地开展环境教育活动，努力提高我师生的环境保护意识，为我国的环境事业做出更大的贡献。
二、工作措施：
1、加强领导，健全以温共存为组长的绿色学校领导小组。
2、加强宣传，充分发挥有关的舆论导向作用，让学生领会到人类与环境密不可分，环境直接影响人类的生活质量，培养学生环境责任意识。在创绿过程中有关责任人员要及时记录活动情况，做好宣传工作。
3、加强学科渗透工作，与环境相关的学科的任课老师要强化责任意识，让环境教育在素质教育中得到真正落实。
4、加强学习，及时掌握创绿的动态和信息，了解环保政策和经验。让全社会人人都来关心环保，支持环保，让学生就成为优秀的环保宣传员。
5、组织环保社会实践活动，让学生成为环保环境和美化环境的小行家和小能手。利用“四、二二”地球日，“六、五”世界环境日等特殊环保纪念日集中开展环保教育活动。
6、扎实工作，树立绿色学校的理念，营造一个美好的校园，创造舒适的学习环境。积极总结环保活动经验，克服工作困难，努力探索可持续发展的环保工作的新方法和途径。
三、工作安排：
1、校园环境清理
2、环保知识讲座
3、校园卫生清洁护绿
1、植树活动
2、参观生态园
3、环境监测活动
1、科普知识讲座
2、宣传爱鸟周
3、宣传地球日
1、环保知识黑板报
2、校园环境清理
1、宣传世界地球日
2、环保科普知识测试
七、八月
暑假社会实践活动