演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
人格魅力演讲稿篇一
1、不屈
2、不媚
3、不息
4、不争
5、自乐
【名言警句】
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
水至清而无鱼，人至察而无徒
吾日三省吾身
人不要有傲气，但一定要有傲骨
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
不以恶小而为之，不以善小而不为
富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移
人格的完善是本，财富的确立是末。——网络收集
患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
应当把荣誉当作你最高的人格的标志。——牛顿
做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。——郑培民
美曰美，不一毫虚美;过曰过，不一毫讳过。——(明)海瑞
一字不可强与人，一言不可强许人，一笑不可强假人。——(明)薛煊
不好名者，斯不好利;好名者，好利之尤者也。——(明)钱琦
才不宜露，势不宜恃，享不宜过。——(明)姚舜牧
人格魅力演讲稿篇二
回家途中，不知在哪儿看到一句话：不要把人格丢在地上！是的，这一句话，让我产生了无限遐想和忠告。
那小小一包的垃圾会污染空气，如果人人都把垃圾扔在地上，这样我们的美好家园就会变成垃圾球！说到这里，有人会怀疑，不是还有那么多的清洁工人吗？这样说是没有错，但是光靠数目有用吗？光靠清洁工人有用吗？他们迟早开会退休的，不会有人来做这份薪水不高又累的工作的。
除了会污染坏境，还会使地球变暖。垃圾没有及时处理掉，就会产生一种二氧化碳，升到了空中，使地球变暖，南北极的冰雪开始融化，只要它们一融化，全世界98%都会被水覆盖，这是多么恐怖的一件事啊！北极熊会死掉，大多数的动物哺乳类、爬行类都会渐渐的灭亡，一只也不剩。到最后就会变成鱼类、水藻类的天下，难么人类没了这些衣行住食的生活必需品，还能活下去吗？可能最后只剩下单细胞生物，地球又来了一次大轮回，又要重蹈覆辙。
当你听到这，不禁觉得我是瞎说，可是我说的是有道理的。如果你们们还是不保护地球，还是不创造绿色家园的话，恐怕真像我说的那样来一次上千年甚至上亿年的巨大轮回。死亡的动物就像多米诺骨牌一样，第一牌倒下来，接连这都会倒下来，直至最后一个。所以，不要把垃圾扔在地上，尽管是一小包垃圾，那么微不足道，可是它却会改变整个世界。垃圾就是你做人的品格。从现在起，少丢一点垃圾，多创造一抹绿色，让我们制止这一恐怖现象的发生吧！
绿色在你心中，绿色在我心中，绿色在我们大家的心中！
人格魅力演讲稿篇三
我的老妈是一个话多，爱小题大做的人，有着“双重人格”。
有一次，我语文考试没考到九十分，老妈看了试卷后十分生气，因为我不该错的错了。她眉头紧皱，眉毛和眼睛都快皱到一块了，眼里的火光正在一点点地扩散变大，脸上写满了怒气，拿起尺子，给了我狠狠的教训。
教训完后，她又给我讲解题目。可是她讲的都是那些小毛病的题目，毛病比较大的倒是一题都没讲。她说话语速超快，像连珠炮的话听得我两眼发直，呆呆地看着试卷，木头一般地站着发愣。直到她讲完题后，她才慢慢舒开了眉头。
妈妈性子很急，还爱小题大做。如果她叫我去干啥，我没及时去，她也会生气。记得暑假里有一天晚上，老妈让我去洗澡，我正专心玩着，就像没听见似的，让她叫了好几次。终于，她生气了，眉头紧紧皱起来，眼中的火又被点燃了。她拿起尺子大声喊：“还要不要去洗澡?”我直接吓出冷汗，见大势不妙，赶紧飞奔进了浴室。
但是，如果我考出了好成绩，她又是另一番脸色。记得三年级期末考领回试卷给老妈看时，她一看，总分有三百九十几分，她就像老鼠看到大米一样开心，嘴角泛起一阵涟漪，眼睛都笑成了一条线。这种时候，我想干啥她都能允许。
这就是我家喜怒不定的老妈。
人格魅力演讲稿篇四
五一假期无外乎两种人，一种是离开家的，一种是呆在家里的；而我是后一种。虽然我非常喜欢旅游，但呆在家里的日子同样自得其乐。平时学习上的紧张和压力，很少有时间看书，日子陪着书过是相当让人满意而充实的选择。
家里的书架上都是有些年头的书，虽然所有的书也都看过不只一两次，但我还是很有兴致地再去看。不同的时间我会选不同的书，这次假期看了这样几本书：《泡沫王子》、《阴谋与爱情》。
《泡沫王子》但过去却把它归属在青春类那种幼稚的小说里，只是假期一个偶然的机会让我看到从xiaoyu1997的作文本。怎么来说这本书呢？这是一本很纯洁的小说，如同一张白纸；纯洁在现代的书里是很难被体会的，我喜欢故事对真实的描写，但极度反感赤裸裸的欲望描述。正是因为这种纯洁才让我喜欢这部本。
这几天放假回家，絮絮叨叨和爸妈聊很久，聊到兴头就把被子抱到他们床上继续聊，听着他们对这两天半的紧密安排。一起接弟去姥姥家，一起买菜去奶奶家，陪妈妈上班。我很负责的陪妈妈上完班后约她们去喝茶。我知道妈妈是想叫我多陪陪她。两天半是那么短暂，明天我就要再次踏上离家的路。
我只是想趁年轻有多点精彩，多点突破。有种想把年轻放大，用尽力气去享受的感觉。
可是我应该怎么在年轻时把握我的幸福？
人格魅力演讲稿篇五
“哈哈……”四面八方发出笑声，是那样恐怖！
“是另一个我吗？”我疑问着。另一个人格轻蔑的说：“瞧你，那么胆小，那么温柔，不像我这样，敢做敢当，这样恶意！”“说实话，我就是个胆小鬼。”我说，“像我这样爱学习的人格，真是比你那恶人格强多了。”“少废话！你那么爱学习，这么专心致志，你起早贪黑地看书，还不累呀！那你可以变成另外一个人格啊！”黑暗人格笑着说。我打了一个寒颤：“不！我才不要变人格！要始始终终做个好孩子，一个热爱学习的好孩子。”“哼！没意思！，你跟以前没什么两样儿，还那么亲切。你为何不玩一玩呢？一天到晚地玩呢？学习！一提它就心烦！学、学、学，还不累死啊！”另一个我说。
“你这个臭家伙！到底死心不死心呀！！快玩儿呀！”
“就是你把我怎么样，我也要认真学习，不做三天打鱼，两天晒网的事情。”
“我看你是敬酒不吃吃罚酒啊！”说完，另一个我从后背拿出一把利刀，用力一挥，“唰唰”把我砍了两下……是那样残忍！接着，“他”又拿出盐水，朝“我”洒去。
“啊！不管怎……怎样，我……我不会失败，我一定要唤会你的心灵的呀！”
只听“咚”一声，另一个坏人格变成了爱学习的人格。顿时，撼天动地，一声巨响如雷贯耳。夜幕渐渐变成了蔚蓝的天空。这两个人格合而为一，成为了如今“学认真，玩开心”的我。
人格魅力演讲稿篇六
人生就像一座山，重要的不是山的高低，而在于山的灵秀；人生就像一场雨，重要的不是雨的大小，而在于雨的及时；人生就像一本书，重要的不是书的长短，而在于书的精彩。
出国诗人，政治家，他有着强烈的爱国情怀。当秦将白起攻破了楚国都城郢时，悲愤交加，自沉汩罗江而死。
尽管他被小人无数次诬陷，尽管朝廷对他不公，尽管楚怀王对他不仁，尽管他身处逆境，尽管他有志难展，尽管他理想破灭，他却仍然热爱自己的祖国，愿于祖国同生死共存亡。
遭受两次流放，仁不忘忧国忧民，这是何等的胸怀：遭受挫折仁不改初衷，这是何等的刚强：用生命捍卫自己的人格，这是何等的壮哉。
当他的人格被侮辱，而自己无法解释清楚，为了证明自己的清白，不愿与黑暗势力同流合污，他选择以死洗清自己的清白，用生命捍卫自己的人格。
屈原是一个品德高尚之人，正道直行，是一个典型的正人君子，他选择投江，不但证明自己的清白，也能清洗自己的罪过，更突出了屈原的高度品质。
虽然他的生命短暂，却处处散发着耀眼的光芒，刺得人睁不开眼。他的死是真正的重于泰山。
用生命捍卫自己的人格———壮哉啊！壮哉！
人格魅力演讲稿篇七
武汉市儿童福利院 陈 冰
人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。而教师的人格魅力是由教师的理想情操、智慧才华、意志品质等人格特征构成。教师人格魅力是一种宝贵的教学资源,是实施教学的有效条件,是一种重要的教育手段和教育力量,对学生的健康成长起着潜移默化和最直接的示范、导向作用.教师的人格魅力主要有以下几个方面的特点: 1具有科学的世界观、人生观和价值观。教师所拥有的高尚智慧科学的世界观和辨证唯物主义方法论，能够使教师在分析问题、解决问题时充分运用先进的思想和科学的方法，正确把握事物发展方向，妥善处理教学工作中各种复杂的问题，在探索教育规律实践和平时的教育教学工作中发挥着重要作用。教师科学的世界观、人生观在平时和学生的相处过程中也会深深地影响、引导学生正确认识社会，认识人生，把握各种科学知识的内部规律，使学生在思想上形成正确的价值观和人生方向，在心理上能健康发展,在学业上能取得优异成绩。
2具备高尚的道德品质和良好的师德修养。教育家马卡连科说：“不要以为只有你们在同儿童谈话，教训他们，命令他们的时候才是教育，你们生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑„„这一切都对儿童有重要的意义。”马卡连科强调的，也就是榜样的力量，是身教。何以要求学生？因此,教师的崇高品德和良好修养也是言传身教的有利保障。拥有良好师德的教师要有献身教育和甘为人梯的精神,要热爱学生，宽容学生,诲人不倦,并能以身作则，以淡薄名利,高风亮洁的良好心态来影响学生。此外，教师的个人兴趣、爱好以及文体、美术等方面的专长，教师的性格、心理素质、举止、仪表等也是教师人格魅力的组成部分，在学生面前都发挥着特殊的功能。
前准备,备好课,达到胸有成竹,心中有数。要勤于思考,要不断地反思、总结、提高。在工作中不断开拓进取,深入钻研,提高教育教学素养。不断创新,掌握灵活的教育教学方法,对不同的教学对象和教学要求来确定自己的教学方式与教学内容。这样才能在教育教学中树立良好的形象。
教师是人类灵魂的工程师,教育是太阳底下最光辉的事业。学生对教师持有的期望和信赖,往往使他们对观察教师时,会产生一种放大效应:教师的一个小小善举,会使他们感到无比欣喜;教师的一点小小的缺陷,则会使他们产生巨大的失望,所以教师要使自己尽可能地得到全面发展,努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格。
总之，教师的人格魅力本身就是一股巨大无形的教育力量，对学生发挥着潜移默化的教育作用。因此，作为人民教师，必须注重自身在教学中的人格魅力，充分认识到它是对学生实施教育的前提，是有效教育学生的重要条件。教育措施的成败、教育目的的实现将取决于教师的影响力、感染力。
2012年7月