2023年汉语言毕业论文例文(模板7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

Pdf下载

Word下载

下载Pdf文档

2023年汉语言毕业论文例文(模板7篇)

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

汉语言毕业论文例文篇一

［摘要］对于高职汉语言文学专业的学生来说，具备扎实和专业的写作能力是学生在今后实现正常就业的重要基础，因此，对高职汉语言文学专业来说，需要重视学生写作能力的培养，通过多种方法和手段引导学生培养积极的写作热情，采取积极措施促进学生全面提高写作能力，从而为其开展高质量、高起点、顺利实现就业打下良好的基础。为此，分析了在当前高职汉语言文学专业学生写作能力培养存在的不足及相应的解决对策。

［关键词］高职；汉语言文学；写作能力；不足；对策

对于高职汉语言文学专业的学生来说，只有具备较好的写作能力，才能有效地体现其专业能力，更好地适应工作的需求，做好本职工作。在日常教学中，制约学生写作能力提高的因素有很多，教师应该探索多种教学培养策略和手段，充分调动学生的写作积极性，促进学生写作能力的养成和提高。

一、加大基础写作技能教学

为了更好地解决高职汉语言文学专业学生存在的写作基础差的问题，教师应该在日常的教学过程过程中，根据学生的写作基础情况，进行必要的写作基础能力训练。如，对写作中条理不清、逻辑结构不清晰、病句、错别字等现象，教师需要继续加强汉语基础知识方面的训练和培训，使得这部分学生能够增加基础知识的掌握；对不太了解各种常见文体格式的学生，教师要主动搜集一些有关文体写作方面的教学内容，引导学生进行范文的阅读，使其更好地掌握相关文体的写作规范。在具体教学过程中，主要应注意以下几点：（1）不断更新写作教学理念，以先进的教学思想不断提高教学质量和水平，引导学生正确认识写作能力培养的重要性，从而激励他们更加积极地投入写作训练和学习中，加强基础知识的学习，逐步提高自身的语言文字应用能力，为写作技能的提高打下良好的基础。（2）要不断加强各种常用文体写作格式的培养工作，引导学生多阅读一些优秀的写作素材，鼓励学生进行大量的阅读和写作训练，从而通过日积月累不断提高自身的写作能力。（3）要制定科学合理的写作考核制度。通过科学合理的考核激发学生学习的积极性，促进学生自主提高写作兴趣，开展自我学习，将写作能力作为专业必修内容。

二、大胆创新写作教学方法

在新的教学环境及教学改革目标下，如果要快速有效地提高学生的写作能力，教师就需要打破传统教学方法的束缚，大胆进行教学方法和手段的创新，通过生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与到写作教学活动中，培养写作兴趣，激发学生的写作潜力，更加重视写作能力的养成和训练，全身心地投入写作教学中。从高职院校生源来看，大部分学生的学习基础相比来说都不是很强，学生的基础差异性比较大，因此在教学方法方面如果还是按照传统的“一刀切”的教学模式很显然是不适应学生的多特点学习需求的。因此，高职汉语言文学专业写作课程教师，要在全面了解学生的基础上，根据不同学生的学习需求及学生的基础情况，结合学生的兴趣爱好、个性、就业意愿等情况，根据一定的标准，将学生进行合理分组，确定不同的学习需求，重视以学生学习兴趣为中心，开展多样化的写作教学，从而促进每位学生的学习进步和发展，使每位学生既有学习目标，也有学习成果，实现既定的教学目标，实施多样化的考核方式，从而确保每位学生通过学习可以实现进步，激发学生自我学习的积极性和主动性，更好地投入学习中来，更好地促进每位学生提高写作技能。教学实践表明，根据每位学生的不同学习特点实施分层教学法，开展写作课程教学，能够更好地激发学生的学习积极性，调动学生的学习热情，活跃写作思维，促进写作能力的提高，取得的教学效果更加明确。

三、鼓励发展个性化的写作

在日常的高职汉语言文学专业写作教学过程中，可以引导学生来写一写有关企业方面的写作内容，如企业策划文案等。为了更好地了解学生的个性化写作学习需求，教师可进行一定的调查，通过调查问卷及访谈等方法来掌握学生的学习需求及学习状况，并根据日后的就业意向等，开展具有针对性的写作教学活动，设计与学生就业密切相关的写作教学内容和方法。在具体实践中，高职汉语言文学专业教师要在积极发挥引导作用与组织作用的基础上，不断提高服务意识，和学生开展全方位、多层次的教学交流和沟通，引导学生自我提高学习积极性和主动性，提高写作技能学习的主动性。比如，在教学过程中，教师可帮助学生根据自身的兴趣爱好自主选择写作学习的课程内容，比如，想从事国际贸易专业的学习，可以多学习一些与贸易相关的文书的写作，而希望进入企业综合办公室工作的学生则可以学习一些与企业文秘相关的写作内容来进行学习，从而提高学习的针对性，使写作知识的学习和自己未来的职业发展需求更加契合，提高学习的针对性和目标性，并激发学生的自我学习潜力和积极性，积极参与到写作学习活动中。总之，介于高职教育的明显特点技术以就业为导向，在高职汉语言文学教育中，尤其是写作教学中，也需要以学生就业为核心，满足学生的就业需求，尽可能地培养学生的实际应用能力，提高学生的职业素养和就业能力。

汉语言毕业论文例文篇二

摘要：汉语言文学是许多的高校教育中的一门基础学科，在教学中许多的学生在不得已中进行高校汉语言文学的课堂学习，带着不情愿的态度。作为一名高校的汉语言文学的教师，要以本学科的专业知识为教学特色，找准学生与教材之间的契合点，采用汉语所特有的文化特征吸引学生的注意力，采用一些文学故事来引起学生的学习兴趣，利用丰富的教学手段来丰富课堂教学，作为一名高校的汉语言文学教师要把自己的课堂上的具有特色，把本学科分为多个选修课的内容，使学生对于文学知识有更多的兴趣。

关键词：高校;汉语言文学;教学方法

在高校中有许多的文化课是每一个专业都必须学习的学科，汉语言文学就是其中的一个学科，由于汉语言文学是学生进入高校以后，为了培养学生的语言运用能力的一门学科，在教学中成为一门公共课。大部分学生都感到汉语言文学比较枯燥，单是学习一些汉语言文学的基础知识都觉得枯燥、没有兴趣，缺乏学习的动力，许多学生对于鉴赏文学作品缺少自己独到的见解，缺少欣赏下去的能力。总起来说就是高校的汉语言文学教师在教学中总是用自己的欣赏水平来评判学生，其实对于学生来说他们的文学兴趣还是有很大的提升空间的。需要教师在课堂教学中采用一定的教学方法来引导学生，关注学生的独特感受。

高等学校教育要注重对学生进行全面的培养，注重学生学习的终身性，关注学生的自觉性，把有利于学生成长的一些学科都要进行涉猎。高等教育学校在开设的教育学科中要注重学生专业课的教学，还要关注学生在与人相处中的一些技巧，让学生在纷繁的社会中，能够更加圆滑的去处理一些工作中的事物，汉语言文学能够提高学生运用语言的艺术，让学生的许多欣赏艺术提高，增加学生的学习趣味性。

1、注重公共必修课和选修课的开设。由于汉语言文学是一个非常大的主题，需要教学的内容有很多，作为一所高校要想让学生进行系统的学习，学校可以结合学生的专业特点进行必修课和选修课，让学生有一定的自主选择权力，在这些汉语言的选修任务中进行一些专业性知识的学习，这种方法有助于学生学习人文性知识，能够最大限度地提升学生的文学素养。如开设“大学语文”、“中国传统文化”、“现代汉语”、“唐宋诗词鉴赏”、“老论精读”等公选课。把汉语言文学分解成多个文学常识，让学生有选择的空间，针对自己喜欢的一个方面进行深入的学习，让学生更具有文学修养。

2、校园文化建设。汉语言文学渗透到校园的各个角落中，让学生无时无处不受到汉语言文学的陶冶，由于我国地大物博，历史绵延长久，作为高校要豐富我们的文化生活，利用一些课外活动来丰富学生的文学进修机会。比如在校园里定期举行演讲比赛，让学生针对一些主题自己去进行撰稿，然后投入自己的情感进行演讲比赛，如果高校的学生想要在比赛中取得优异的成绩，必须要针对某一个主题进行自己独特视角的挖掘。差不多每一所高校都要开设几个文学社，让许多有文学爱好的人都往文学社里投稿，挑选一些优秀的稿件进行出版，这种方法能够调动学生的文学创作热情，还能够让学生与学生之间形成一种竞争的力量。学生学好汉语言文学的渠道也是丰富多样的，课堂只是学生学习的一个方面，课本不是学生学习的全部，生活经验才是真正锻炼学生的地方，作为汉语言教师可以鼓励学生参加一些口语交际的团体，比如辩论赛，让学生针对一些现代社会的现象进行自己观点的辩论，这种方法能够让学生主动去搜集材料，进行驳论的准备材料，学生搜集材料的过程就是文学学习的过程。

在听一些专家讲座时，有的专家在讲座时总是高朋满座，人们听得兴趣非常浓厚。同样是一个方面的讲座内容，但是有的专家在讲座过程中人们总是昏昏欲睡，提不起倾听的兴趣。我们也总是在谈论某一个专家在讲座时，能够旁征博引，采用身边的事例做说明和论证，让我们觉得说的这些理论和实际的事例非常贴切。往往带有实际事例的观点更容易吸引我们，而只是讲一些纯理论性的知识，即使这些理论非常正确也缺少倾听到底的决心。一个高校的教师在课堂教学中的教学艺术与一个人的学识和修养作用并不是特别的大。课堂教学是一种艺术，更是一种技术，需要教师掌握一定的教学技巧，能够把自己的课题穿插进一些历史和生活中的事例，能够用一些通俗易懂的语言进行论证，把教材中的文学性语言换成我们的现代语，把一些历史人物和一些小故事联系起来。作为高校的汉语言文学教师要不断提高自己的教学修养，学习一些成名教育家的课堂教学案例。

汉语言文学在生活中有很强的应用性。作为汉语言文学教师要多向学生展现作为这一学科知识的重要性，要注重这一学科的实际运用。汉语言文学在学校里和实际的工作中，运用的机会都是非常多，教师可以针对一部文学名著，让学生就名著中的一个人物形象进行具体的说明，让学生就这部名著在写作上的特点，在人物刻画中的具体细节描写等等各个侧面进行一下具体的阐述，也可以结合在现实社会中的影响进行具体的阐述。其实对于学生来说，汉语言文学的实用性在写作和与人交流中都有突出的表现，为了激发学生学习的积极性，教师可以多鼓励学生，不断拓宽汉语言文学的训练渠道。学生对于这一学科的能力训练是一个长期的过程，从课堂可以引申到其他学科之中，还必须通过大量的实践锻炼，让学生把这种文化知识内化为能力。为了让课堂学习与学生的实践能力结合起来，教师可以尝试让学生写一些研究性报告，策划一下简单的校园活动和社会活动，让学生对所策划的主题进行讨论和分析。针对大家身边的共同关注的问题，或者是电影中的故事和形象组织学生讨论和专题演讲。在这样的活动中，能够增加学生的汉语言文学的运用，还能提高学生的综合能力。

汉语言文学专业有自身固有特点，作为高校的教师应该是介于学科理论与职业技能之间的专业修养层次。汉语言文学科目需要上承学科研究成果，下接职业技能训练的中介环节，同时必须指出的是，职业技能训练也是汉语言文学专业的题中之义，否则也将会遇到就业障碍。我们必须遵循以学生为中心、密切联系实际、全过程实践、全过程质量监控”的原则，建立起从课堂实践到假日实践再到专业实习的梯级实践体系。

参考文献：

[1]刘捷.教师职业专业化与我国师范教育[m].北京：人民教育出版社，2002.

[2]孙宗禹.素质教育与大学教学改革[j].中国大学教学，2003（5）.

汉语言毕业论文例文篇三

传统应试教育影响之下，汉语言文学专业教学模式较为固化，注重理论知识的讲授，忽视了对于学生实践能力的提升，以及创新素质的培养。开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新，是满足社会经济建设发展，对于应用型人才培养的基本路径。

现阶段，高等院校的教育教学活动，实现了从精英教育转向大众教育发展，大学生教育活动，逐渐重视理论知识与社会实践活动的有效结合。开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新，有利于满足大学生对于个性化及多元化的知识需求，为社会主义事业的发展建设，培养具有实践能力及创新能力的人才。

2、学生发展的必然要求

随着教育大众化不断深入发展，提高汉语言文学的教学质量，是满足当代青年大学生自身全面协调发展的基本要求。教育终身化及教育大众化的背景之下，高等院校毕业学生数量逐年增多，学生的职业生涯发展面临着较大的压力，提高自身的综合素质及专业能力，是应对就业困难问题的主要方式及路径。

开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新，将为学生提供更加丰富的学习内容以及社会实践的机会，有效的提高学生的专业素养及创新能力，继而满足就业岗位对于学生能力的基本需求。

3、教育改革的必然路径

借助开放教育环境，为当代青年大学生的汉语言文学专业能力提升，为高等院校的教育现代化改革工作开展奠定坚实的基础。

汉语言毕业论文例文篇四

尊敬的学校领导：

您好!我叫某某，是桂西师范学院汉语言文学专业应届本科毕业生。值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

大学四年里，我时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我。学习上，我刻苦努力，圆满完成了学校开设的语言文学、教育学等课程，每科成绩都达到优良以上，可以说对从事教育工作所必须掌握的相关知识有了相当程度的理解和掌握。并且在一个多月的教育实习工作中表现出色、获得了学校最高级别“双优”实习成绩，相信有能力胜任中学语文的教育工作。

“万丈高楼平地起”，所以我对于师范生“三字一话”的基本技能尤为重视。通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，并以优异的成绩获得甲级乙等证书;平时坚持勤练书法，钢笔字、粉笔尤佳。课余，我还通过书刊网络等媒介涉猎各方面的知识，不断扩充知识面。期间，我还以优异的成绩通过了国家英语四六级考试、国家计算机水平考试、且能闲熟操作word等办公软件及cai课件的制作，网络检索信息的能力也较强。

此外，我还一直担任学生干部工作，曾当过三年班长和社团部门负责人，有较强的班级管理能力、活动组织策划能力和人际交往能力。同时积极参加各种公共文体社会实践活动，在文艺和体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“三好学生”“优秀团员”。

我正处于人生中精力充沛的时期，并且热爱教育事业,决心做一位优秀的`人民教师。希望贵校能提供一个让我发挥专长的平台,我定会竭尽全力的在工作中取得好的成绩。随信附上我的个人概况，以便你能更好的了解我。

此致

敬礼

汉语言毕业论文例文篇五

尊敬的领导：

您好!

首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我是一名毕业于中文系汉语言文学专业的学生。现得知贵单位正在广纳贤才，故拟此自荐书。

经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。

在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家_级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面，我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。

此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是在教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生。诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展做出贡献!不必在乎我取得什么，请关注我的未来!

最后十分感谢您对我这份自荐书的审视。随信附上个人简历，期待您的回音!诚祝贵单位事业蒸蒸日上，兴旺发达!

此致

敬礼!

汉语言毕业论文例文篇六

时间如一江春水向东奔流，浩浩汤汤，不可阻挡。时间又如一眼清泉，无声细流，悄然流逝。不知不觉间，便到了快要离去的日子，蓦然回首，恍然如梦，感慨万千。这半年，有痛苦，有失败，也有欢乐，也有成功，但无论如何我们都有很多的收获与成长。现将在双庙中学这半年来的实习工作总结如下：

一、教学方面

经过半年一个学期的实习，在校学习过的理论应用与教学实际，我的教学能力得到很大的提升，基本具备了一名合格教师应有的能力。总体来说，我觉得我在教学的这几个方面得到了提高。

(一)备课方面

备课是教学的前提，只有备好了课，才有可能上好课。备课的主要内容包括：研究课标、钻研教材、了解学生学情、确定教学目标和内容、选择教法、设计教学过程等方面。

刚开始备课的时候，我不能够认真完全的吃透课标和教材，教学设计的过程没有逻辑性，教学方法的运用不合理等方方面面的问题。后来，经过指导老师的指导和自己长期的实践总结，才对备课驾轻就熟。尤其是在备学生学情方面，我的收获最大。开始备课，我往往会准备很多的教学内容，用一些以前学过的教学理念和方法，但是实际的应用情况不是太理想。后来，通过老师指导和自己反思，我才知道自己的教学不符合学生实情。教学不需首先备学生，否则都是无用功。

(二)导入方面

导入是课堂的第一环节，精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心,引起学生学习兴趣，激发学习动机，快速带领学生进入情境。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用。

刚开始教学我就注意运用课堂导入，通过精彩的导入，吸引学生学习的兴趣。经过一学期的导入练习，我掌握了复习导入、类比导入、归纳导入、演义导入、生活实例导入、悬念导入等导入方法。总之，通过课堂教学，我对课堂导入有了更深的认识，也初步学会了针对不同的教学内容设计不同的课堂导入。

(三)朗读教学方面

朗读对与语文教学来说十分重要。在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感。学生通过朗读可以感悟文章，积累语言，培养语感，得到审美愉悦，受到情感熏陶。

刚到这里，发现学生的朗读能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢开口，有的不会断句……针对这个问题，我采取了以下措施：(1)每节课范读。由我范读或播放音频、视频的朗读，让学生对好的朗读有个总体的理解。(2)学生试读。在教学中，让学生读一些语段，同时加以纠正辅导。(3)举办朗读比赛。一段时间后，开展朗诵比赛，调动学生的热情和积极性。

通过一段时间的朗读教学，我发现学生的朗读能力得到了提高，自己在这方面也有了充足的教学经验。

汉语言毕业论文例文篇七