每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
火车咔咔咔教学反思篇一
话说在很久很久，有一对善良的夫妇，他们没有孩子，所以他们一直都盼望有一个孩子。
一天，一位上山打猎的猎人看见了一道奇异的光，他很好奇，走了上去看。让人惊异的是里面居然躺着一个美丽的小女孩。他把美丽的小女孩抱回来卖给了那对善良的夫妇。同时也因此种下了很深的祸根，原来那位躺在竹子上的女孩是竹子国的公主，而竹子国的'国王现在正在下令寻找小公主。
那对善良的夫妇把小公主取名为咔啼。一眨眼十几年就过去了，咔啼长成一个人见人爱的女孩。她与邻村的小伙子噜呤最要好。一天，竹子国的国王发怒了，决定亲自去找他的女儿，于是他乔装打扮成一位老太公，四处打听。咔啼和噜呤发生了不寻常的关系，他们都喜欢对方，但是却遭到父母的反对，于是他们决定离家出走，去过自己美好的生活，但是这天因为噜呤的行动被父母发现，没法赴约，咔啼见噜呤迟迟没来，心灰了，她以为噜呤抛弃了她。她决定靠自己生活下去，但是在路上遇到了乔装打扮的国王，在国王不断地追问下，证实了眼前这位漂亮的公主就是要找的亲生女儿。从此，国王当咔啼是掌上明珠，但并不允许咔啼再走出竹子国半步。
噜呤知道了这个消息后，决定去找咔啼解释清楚。
但他毕竟只是个普通的人，要进竹子国谈何容易。这一天，他做了一个奇怪的梦，梦见一位仙女告诉他，要进竹子国必须逃过魔鬼的迫杀与竹精的尖峰，但是仙女说：“她很赏识噜呤的胆色与坚决，就送了他一把箭，可以保住他的生命。
当噜呤走了进魔鬼的地域时曾两次死里逃生，在最后一次他不怕死亡与魔鬼决一死战，把魔鬼消灭了。
当他走进竹精的尖峰时，那里就像一个大谜宫，当他把脚缩回来时，前面却是一条宽大的道路。他灵机一动想到了一个妙计，把绳子拴在一棵树上爬过去，但是令人可怕的是，竹子突然像一把尖刀在树上在地下猛长，噜呤不怕尖刀在他身上脸上留下一道道伤痕。
终于在爱的力量下渡过了难关，他向咔啼解说了一切，但是被竹子国国王发现了，他用了最长的一道竹子把他们分开了，从此，他们一个在天，一个在地，永远不能相见，两人犹愤而死。
火车咔咔咔教学反思篇二
由于玛卡中含有多种均衡合理的营养成份以及多种具有生物活性的次生代谢产物，因此，玛卡具备多种保健和治疗功效与作用，传统上可用于增强精力、提高生育力、治疗更年期综合症、风湿症、抑郁症、贫血症，另外，它还具有抗癌和抗白血病等作用。这些神奇的功效在近十年引起了世界各国科学家的极大兴趣。关于玛卡的营养保健和药理、药效以及临床实验研究正在世界范围内全面展开。必将为人类的健康事业的发展做出越来越大的贡献。
火车咔咔咔教学反思篇三
快乐是儿童健康情绪的主色调，儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习，如何实现这一点呢？在教学中我主要以情境教学法，愉快教学法为主，结合直观演示法，创编教学法等。针对儿童的思维方式做到由浅入深、循序渐进，充分利用现代化教学手段，从各层次帮助学生理解、学习音乐，达到事半功倍的效果。学生则是通过听、看、想、唱、动，采用模仿，游戏、合作、探究、体验的方法让学生在“玩中学、乐中学”，坚持以“教师为主导,学生为主体”的原则,在教师的引导下，充分发挥音乐想象力、感悟能力，积极主动参与教学活动。在这节课中，我紧紧围绕创设情景、节奏游戏、表演歌曲、延伸拓展几个教学步骤完成教学。
首先听歌曲《火车开啦》进教室，并在屏幕上播放火车前进的视频，这就创设了特定的情境，引起学生对火车的注意，从而让学生说说对火车的了解。这一环节的设计意图是让学生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本课的主题。
第二个环节是节奏游戏。让学生在了解火车的同时，模拟火车的声音：汽笛声“呜”，大车轮声“轰隆轰隆”，小车轮声“咔嚓咔嚓”，并出示节奏让小朋友开动小脑筋选择相应的节奏车票“x-|x-|”“xx|xx|”“xxxx|xxxx|”。这一切合主题生动形象的节奏车票游戏中，学生边拍手边学火车的叫声，让学生感受x—（二分音符）、x（四分音符）、xx（八分音符）这三种音符的时值，并在音乐活动中加以运用，既避免了单一、枯燥的节奏练习，也为歌曲的学习奠定了一定的基础。
歌曲教学这块，通过熟悉歌词——按节奏念歌词——跟琴模唱————随钢琴伴奏唱——表演唱等几种方法学会歌曲，指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，自编简单动作进行表演。引导学生全身心地投入到音乐中。运用合作与探究的方式，鼓励学生参与合作，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动、学生协作的课堂环境。
最后一部分是课堂小结和课外延伸，观看火车图片和视频，了解火车知识。让小朋友回去画画火车、做做火车、唱唱火车的歌，最后师生同唱《火车开啦》，在游戏、律动中结束全课内容。针对一年级学生主要靠形象、具体的声音、实物等记忆的特点，设计以上环节，力求通过听音乐、看动画、拍节奏、唱歌曲、开火车等活动激发他们的兴趣，让所有的学生都参与到课堂中来，积极主动的学习音乐，在唱歌、游戏、创编、表演等过程中得到审美的体验，逐步实现三维目标。
火车咔咔咔教学反思篇四
作者：陆游朝代：南宋甲午五月之庚寅，渊鱼跃起三江津，震雷霪雨夜达晨，我知决定非凡鳞。
人生富贵不逮亲，万钟五鼎空酸辛。
少年得禄羞常珍，调节滋味躬爨薪。
彻食奉盥授巾，此乐岂复论贱贫。
嗟我不孝负鬼神，俯仰二纪悲如新。
仕宦空饱息与嫔，左右供养无复辰。
子行射策对枫宸，彩衣楚楚映华绅。
江亟归娱老人，切勿著意长安春！
火车咔咔咔教学反思篇五
1、玛卡泡酒：
所有传统吃法里，有着几千年酒文化的文明古国，玛卡泡酒必然是最受欢迎的吃法之一!用白酒浸泡，玛卡的数量依据您泡酒的容易容器来定，数量需要达到容器的1/2,再少的话营养成分浸出不够，效果不好!一次浸泡以五斤酒为宜。泡上30-60天后均可以服用，一天两次，每次喝30-40毫升!
2、玛卡泡茶和泡水：
玛卡泡水、泡茶等方式是中国人常用玛卡的方式，但是凭心而论，由于玛卡本身有着刺鼻的辛辣味，所以基本难以下咽，但是拉摩力拉玛卡专家建议这种效果滋补效果不理想，耗时长，过程复杂，人体吸收较少，比较浪费。如果当茶泡，那就真的是浪费。而且吸收很少很少。
3、玛卡炖汤(煲汤)：
玛卡可以和鸡、鸭、牛肉、羊、排骨一起煲汤，每次取玛卡20-30克，待鸡、鸭、牛肉、羊、排骨炖熟后加入玛卡片，文火慢炖5分钟即可。经常喝玛卡煲的汤，用量少，很难发挥玛卡真正的作用，所以，要多喝汤。切记，高温容易破坏玛卡内的有效营养活性成分，食用效果不理想!暂且叫做暖心玛卡汤吧!
4、玛卡泡蜂蜜：
首先将玛卡干果(片)捣碎成粉，取4-6g，放进杯里，沸水冲调，放入2勺蜂蜜，搅拌均匀后就可服用。蜂蜜能调节玛卡本身的味道，二者合在一起，能带来更加舒适的口感，但是吸收率不太行!
5、玛卡切片：
时间是食物的挚友，时间也是食物的死敌。为了保存食物，印加人采用玛卡切片的方法来保存玛卡，这样玛卡不至于腐烂坏掉，玛卡干片通常用来煮着吃。
其他吃法
吃法1：直接服用玛卡片、玛卡胶囊等专业的玛卡产品，这是目前最便利的玛卡使用方式。一般每天按照用餐时间服用，即早中晚三次，饭前空腹用温水送服。可以每天吃3次，每次1-2片即可。
吃法7：将玛咖切片，随佐料同时入锅，文火慢煮，使玛咖中的营养成分，扩散在锅底的汤汁中，一般而言，2-3人食用，可放入一个完整玛卡的切片。
吃法8：把1或多个香蕉、芝麻糊、蜂蜜、花生酱/杏仁或坚果糊的果汁，混合玛卡粉和牛奶，最终制成玛卡香蕉奶昔。这一做法相对来说非常简单，是悦色红蓝经常会向客户推荐的一种玛卡吃法。
吃法9：玛卡根浸泡在水缸，将它们与很多种不同的配料混合一起，包括一小撮的鲜木瓜、一些炼乳，还有鸡蛋，蜂蜜和香草，经过不停搅拌，最后制成可口的玛卡饮料。
吃法10：将玛卡切片，投入纯高粮酿制的烈性白酒中，长时间炮制，玛卡的有效成分充分扩散到酒精中，一个月之后，可直接倒出白酒即饮(一斤白酒可放入7-10片切片)，这就是玛卡保健酒。