作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
漱口活动教案取名篇一
1 能在语言环境中正确认读“口、拿、喝、头”5个生字。
2 正确朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。
3复习声母g、k、h,并能正确拼读音节。
4 在老师的指导下,正确描摹“口、头”
1认识本课5个生字。
3正确拼读三拼音。
一 谈话引入、揭示课题
1 师:小朋友,你漱过口吗?平时你什么时候会漱口?你为什么要漱口?
2 师:今天我们要学习一篇有趣的课文,让我们一起来看看课文中的小朋友是怎
样漱口的?
3出示课题: 18 漱口
4学习生字:口
师: “口”是一个象形字。请学生书空,并给“口”找朋友。
二 整体感知、学习生字
1 出示课文内容: 手拿小茶杯,
喝口清清水,
抬起头,闭着嘴,
咕噜咕噜吐出水。
2 听课文录音:注意课文中生字的读音。
3 师领读,生跟读,思考:文中的小朋友漱口的方法是什么?他做了哪些动作?
根据学生回答板书: 拿 喝水 抬起头 闭着 吐出
4 学习生字:
拿:请学生做做动作。
用顺口溜记忆:手合起来,拿拿拿。
喝:师:有什么好办法记住它? (喝水要用嘴巴,所以用“口”字旁。)
请学生注意右半部分的写法。师范写。生书空。
头:师:你在什么地方看见过这个字。
给“头”找朋友
5 把生字组成词语读一读。
出示: 漱口 拿茶杯 喝口水 抬起头 闭着嘴
6 指导朗读儿歌。
7 配上动作表演读。
8 背诵儿歌。
说明:
生字教学各有侧重。字不离词,词不离句。阅读教学以读为本,读的形式多样。
三 学习拼读音节
1 认读声母: h g
3 出示生字和音节: he gu
喝 咕
4 生开火车练习拼读。
说明:
从汉字引出音节、声母,学生学习拼音不觉得枯燥,也比较容易掌握。)
四 学习三拼音的拼读
1 出示图画:萝卜、锅、花朵 师问:图上画的是什么?
2 出示音节: luo bo guo hua duo
师范读 luo---l-u-o
总结拼读方法:一二三一起拼,拼成一个音。
3 生跟读。
4 全班齐读。
5 不同形式读。
说明:
三拼音是学生比较难掌握的音节。教师借助图片,示范拼读,最重要的是
用顺口溜总结拼读的方法,帮助学生突破难点,学生用各种方式练习拼读,掌握要领。
五 复习巩固
1 抽读生字卡片。
2 做游戏(找牙刷),巩固生字。
3 指导书写。描一描: 口 头
师范写,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。
4 生描一描。
说明:
抽读生字卡片、做游戏,都是巩固识字的好办法。看教师示范写字前先提出
明确的要求,要求学生看清笔顺以及生字在田字格的位置。然后再自己动手描一描,这样的写字指导比较有效。)
漱口活动教案取名篇二
1、学会正确漱口的方法,知道漱口可以使口腔变干净,保持口腔卫生。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
让幼儿学会正确的漱口方法,掌握漱口儿歌。
“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐
1、 介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样
3、 互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口
4、 学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌
5、 给孩子拍张干净的牙齿照片留念
漱口活动教案取名篇三
设计意图幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学习正确的漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。
活动目标
1.知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.愿意坚持饭后漱口。
活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。
过程建议
1、午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?
4、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、互相看看谁的牙齿最干净。
延伸提示1、利用生活环节,巩固漱口的方法。
2、与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
漱口活动教案取名篇四
1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。
2、知道漱口是为了保护牙齿。
3、能积极参与互动。
二、活动准备
嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水
三、活动过程
(一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。
(二)懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。
2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?
3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。
4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?
教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!
(三)学习正确漱口的方法。
1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。
2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
4、请个别幼儿示范。
5、幼儿集体模仿漱口动作。
教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。
7、照镜子看看谁的牙齿最干净。
(四)初步形成饭后漱口的意识。
教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。
四、活动结束
1、评价
2、总结
反思:
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。
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漱口活动教案取名篇五
1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。
2、学习漱口和刷牙,养成良好的卫生习惯。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。
1、品尝芝麻糖。
芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
引导幼儿自由交流。
2、发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
师幼交流:吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
3、尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
幼儿进一步学习正确漱口:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。
牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?(刷牙)
1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要,从而积极主动地去实践。
2、可以与家长配合,在日常生活中培养正确的刷牙方法。