写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中班树叶小耳朵活动反思总结篇一
1、以“小树叶”的心情转化为主线
在引出歌曲时，我问“一片小树叶从大树上落下来，离开了树妈妈。它现在的心情怎样？”，有的说“它会哭”；有的说“它很伤心”；有的说“他很害怕”，小朋友们纷纷说出了小树叶离开妈妈的悲伤的心情，我们还学小树叶伤心的唱歌呢。“小树叶现在那么伤心，你想对他说什么呢？”为了引起幼儿的共鸣，表达对小树叶的关心和同情，每位小朋友对小树叶说了一句好听的话：“你要加油！”“要勇敢”“别哭，我和你做好朋友”……在我们的关心和爱护下小树叶真的变勇敢了，我们一起跟着小树叶勇敢的唱起了歌曲，听，歌声那么有力、动听！
2、以小朋友喜欢的游戏贯穿活动前后
游戏一直是小朋友的最爱，玩中学，学中玩。活动一开始，我就和小朋友们玩了一个“山谷回声”的游戏。老师喊轻轻的“喂~”，小朋友做回声，轻轻的'喊“喂~”；老师用力的说“你好”，小朋友们也用很响的声音说“你好”；老师轻轻的唱“沙沙沙”，小朋友们也用轻轻的声音唱“沙沙沙”。在快乐的游戏中，小朋友感受到了声音的强弱和轻重，学会了控制声音强弱，为整个活动作好铺垫。在活动的最后，我们又玩了“树妈妈和小树叶”的游戏，请一位小朋友做树妈妈，其他小朋友做小树叶。秋风吹来了，小树叶伤心的离开了树妈妈，小朋友做各种飘的动作表示小树叶；小树叶变勇敢了，小朋友开心的回到树妈妈的身边。通过这个游戏，小朋友进一步感受到了小树叶从伤心到勇敢的心理过程，并开心的做了一回小树叶。
教育是无止境的，反思整个活动，我觉得还有需要改进的地方：在分段唱歌时，请男女小朋友分角色演唱，女小朋友做伤心的小树叶，男小朋友做勇敢的小树叶。但由于男小朋友的人数太少，唱出来的整体效果不怎么好。这时，如果再交换角色唱一唱，请人数多的女小朋友做勇敢的小树叶，人数少的男小朋友做伤心的小树叶唱一唱，效果会更好。
总之，要让我们的活动充满活力就一定要把它变成幼儿乐于学习的场所，让幼儿在课堂上充分“动”起来，学得有滋有味，有声有色！
中班树叶小耳朵活动反思总结篇二
一.设计意图
散文的语言相对而言比较抽象，而中班上学期的幼儿语言理解能力还不很强，因此，引导他们欣赏散文时，需要营造相应的情境，通过直观、生动、形象的教学手段，让孩子感受到散文的美。由于此活动在“秋天真美丽”主题的后半部分，孩子对秋天的景象已有一些了解，因此，我采用情景再现、语言和音乐渲染的方式使孩子沉浸在活动中，从内心产生积极的共鸣和互动，大胆想象，大胆讲述，快乐主动地参与活动。同时，通过一系列的提问，将幼儿的注意导向转入对作品的深层理解，并让视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与辅助幼儿理解，从而感受到散文所体现的意境美。
二、活动目标：
1．引导幼儿认真倾听、欣赏散文，初步感受散文的优美意境。体会各色落叶的美。
2．积极参与活动，乐意用语言和动作表现自己对散文的理解和感受，并与同伴分享。
三、活动准备：
1．树叶制成的一块小地毯及树叶做成的首饰。
2． 配乐朗诵的磁带及背景音乐的磁带。
3． 图片一套。
4． 事先带孩子实地观察，丰富有关“秋天树 叶”的知识。
四、活动过程：
（一）引入主题
1．师：我有一块神奇的小地毯，谁愿意来摸摸它，压压它？（师出示一块小地毯，内装各色树叶）
2．提问：（1）你摸着它有什么感觉？（柔柔的，软软的）
（2）只要大家静悄悄的`，奇特的地毯还能说话呢。（师
在“毯”上用力踩）问：它发出什么声音？（请几位幼儿回答并上来
踩，体验树叶地毯柔柔的，软软的感觉。）
（二）欣赏散文第二段
1．师：柔柔的，软软的，踩上去能发出“沙沙沙”声音的神奇地毯，大森林里也有一大块呢，瞧！（出示图片，师伴音乐有感情朗诵）
2．提问：（1）谁知道柔柔的，软软的，踩上去能发出“沙沙沙”声音的神奇地毯是什么变的？(树叶)
（2）小熊，小兔们在树叶地毯上干什么？(跳舞、唱歌)
（3）谁在打滚哪？（刺猬）
（4）瞧，小刺猬多高兴哪，它嘴里还不停地唠叨着什么？（我最喜欢参加这样的舞会）
根据幼儿的回答，师及时用散文中的原句重复总结。
（三）欣赏散文第一段
1.师：树叶地毯还有漂亮的色彩呢！（出示各色秋叶）这是（红色的），这是（黄色的），这是（绿色的），这是（橘红色的）。
2.提问：(1)夏天的时候，这些树叶是什么颜色的？（绿色的）
(2)是谁给这些树叶换上这么漂亮的色彩呢？（幼儿与同伴讨论后畅谈）
3.师：到底谁有这么神奇的力量呢？我们来听听（出示图片，师伴音乐有感情朗诵第一段）
4.朗诵后提问:(1)谁有这么神奇的力量?(秋风)
(2)树叶是怎样从树上跳下来的?(快活的,飘飘悠悠的)
5．我们来学学树叶飘飘悠悠往下落的样子。（师扮秋风，幼儿扮小树叶）
(四)完整欣赏第一、二段
1.师：（指图片）红色的、黄色的、绿色的、橘红色的，五彩树叶真美啊，我们再来欣赏一遍散文。(幼儿欣赏录音一遍)
2.师:五彩树叶很美,小动物很快乐,我们一起来学学它们吧。（打开树叶地毯，幼儿边欣赏录音边在上面表演）
（五）结束部分
1.师：树叶还会是谁的好朋友？（幼儿回答后朗诵第三段）
2.师:小朋友们用树叶做了些什么礼物?( 幼儿回答后出示相应树叶制品)
3.师:我们也用五彩树叶去做礼物吧!（音乐起，幼儿捡起“地毯”上的树叶）
五、延伸活动
幼儿做树叶礼物。
中班树叶小耳朵活动反思总结篇三
活动目标
1、 让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。
2、 能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。
教学重点、难点
1、 认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。
活动准备
1、 第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。
3、 进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。
5、
利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。
6、
师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。
延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。
教学反思
中班树叶小耳朵活动反思总结篇四
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园春天专题活动《树叶小耳朵》中班教案含反思，希望能够帮助到大家。
1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。
2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。
3、感知春天是个美好的季节，喜欢春天。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包，歌曲：小树苗。
一、小树排序
1、出示挂图，幼儿观察
a、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天？为什么？
b、从寒冷的.冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜猜它会发生哪些变化呢？（根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树；长出嫩芽芽的树；长成树叶；开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂）
2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。（我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排？）
二、倾听故事
1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。
2、提问：
（1）刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗？为什么？
（2）后来小鸟唱歌，被谁听见了？怎么会听见的呀？
（3）小树没有几天发生了什么变化？为什么说这时候的小树热闹起来了？它们为什么喜欢跟小树做朋友呢？你喜欢小树吗？为什么？（小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们人类的好朋友。）
（4）最后，小鸟唱了什么？小树叶唱了什么？（小鸟唱歌给小树叶听，小树叶也愿意听小鸟唱歌，他们可真是一对好朋友啊）
三、操作材料
1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗？
2、幼儿操作，教师巡回观察（边操作边听故事）
四、音乐游戏：小树苗
师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。
1、幼儿学唱歌曲“小树苗”
2、游戏玩法：
（1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，
（2）几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走s形给“小树苗”浇水，
（3）音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。
四、交流讨论
教师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。
五、活动延伸
小树还会发生什么变化呢？以后我们一起来寻找答案好吗？
寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。
中班树叶小耳朵活动反思总结篇五
1.理解故事的基本情节，了解春天是万物生长的.季节，关注自然环境的不断变化。
2.用语言、动作表达自己对事物的认识，能大胆的表现自己。
故事《树叶小耳朵》，故事插图四幅、小鸟、蜜蜂、蝴蝶图片若干，歌曲：小树苗，数字卡
一、讨论，幼儿眼中的春天
提问1：现在是什么季节？你怎么知道是春天？
提问2：春天里动物、植物会有什么变化？
二、欣赏插图小故事《树叶小耳朵》
出示图一：光秃秃的树
图二：树上钻出了绿芽芽
图三：绿芽芽张开了变成了小树叶
图四：在密密麻麻的小树叶上小鸟快乐的唱着歌，小树叶也唱起来了！
提问：你们猜小鸟着什么歌？
师：小鸟在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。”
提问：哪小树叶又在唱什么呢？
师：小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。”
师：这个故事还有一个好听的名字叫：树叶小耳朵
三、请把图片编号并引导幼儿讲述一遍故事，感受描写的特别词汇。（待选环节）
师：请你们把四张图片编上顺序，说说树叶长耳朵的过程。
编好后，引导幼儿一起来讲述故事，感受“光秃秃、冷清清、钻出绿芽芽、密密麻麻"等。
四、音乐游戏：小树苗
师：小鸟在唱歌，小树叶也在唱歌，我也好想给你们唱首歌。
1.幼儿学唱歌曲“小树苗”
2.游戏玩法：
（1）站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体，
（2）几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走s形给“小树苗”浇水，
（3）音乐结束时，浇水者停在哪棵小树苗前，即对换角色。