在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
议论性散文的朗读要求篇一
朗读是一种以口语形式阅读文本的方式，透过声音的传播，将文字的意义传达给听众。朗读不仅仅是为了满足听众的需求，更重要的是给读者自己带来沉浸在文字中的乐趣。在这个快节奏的时代，朗读是一种寻求静谧和思考的方式，在这个过程中，我领悟到了很多。以下是我的心得体会。
首先，朗读可以提高阅读理解能力。在朗读中，我被迫将每个单词逐个发声，并将句子连贯起来，这不仅要求我在细节上把握得准确，还需要我对整体结构的理解能力。通过反复朗读同一篇文章，我可以逐渐熟悉其中的词汇和语法结构，提高对文章的理解能力。朗读还能帮助我更好地理解情感和语气的表达，使我能够更好地理解作者的意图和目的。
其次，朗读可以提高口语表达能力。朗读不仅是将文字转化为声音的过程，更是一种情感表达的过程。通过朗读，我可以练习发音准确、声音自然流畅，并且适当地运用各种语调和语气来传达出文本的情感和意义。在朗读中，我也可以模仿各种不同的说话风格和声音，提高自己的声音表达能力。朗读还可以帮助我养成良好的语调和语速，提高自己的口语表达能力。
第三，朗读可以激发想象力和创造力。通过朗读，我可以将自己沉浸在文字的世界中，想象其中的情境和场景。通过表达文字中的意义和情感，我可以更好地体会到作者想要传达的信息，并进一步拓宽我的思维和想象力。朗读是一种与作者对话的方式，通过朗读，我可以更加深入地理解文字，进一步挖掘它们背后隐藏的意义。
第四，朗读可以培养阅读兴趣和习惯。在朗读中，我可以感受到文字的力量和魅力，体会到阅读的快乐和满足感。通过朗读，我可以逐渐培养起阅读的习惯，使自己主动去寻找和阅读更多的好书。朗读让我意识到，通过阅读可以获得无穷的知识和智慧，扩展自己的视野和思维，使自己成为一个更有思想深度和见解的人。
最后，朗读可以提升自信心和自我表达能力。朗读是一种公开的表达方式，需要我大胆地展现自己的声音和情感。通过朗读，我可以提高自己的自信心，培养积极的心态和自我认同感。朗读还可以让我更好地展现自己的个性和特点，提高自我表达能力。朗读可以为我提供一个倾听和被倾听的机会，促使我更加自信地与他人交流和沟通。
总之，朗读是一种寻求静谧和思考的方式，通过朗读，我不仅可以提高阅读理解能力和口语表达能力，还可以激发想象力和创造力，培养阅读兴趣和习惯，提升自信心和自我表达能力。朗读是一种对文字的敬畏和热爱，是一种思想和情感的碰撞和交融，让我收获了很多。我相信，通过不断地朗读和思考，我会变得更加丰富多彩，成为一个更有思想深度和见解的人。
议论性散文的朗读要求篇二
朗读是我们生活中常见的一项活动，无论是在学校还是在社交、娱乐场合，我们都会接触到朗读。而在这些朗读中，我们常常会有一些心得与体会。下面，我将就我的朗读经历与心得体会进行探讨。
首先，我发现朗读能够提高自己的口语表达能力。在朗读时，我们需要将文字转化为语言，并且以最合适的语调和节奏来传达给听众。通过这个过程，我们不仅能够加深对文字的理解，还能够锻炼自己的口语表达能力。在我不断的朗读中，我发现自己的口语表达能力有了显著的提高。我能够更加自如地运用语言，使得我在课堂上的发言更加流利、清晰。
其次，朗读还可以提升我们的阅读理解能力。在朗读时，我们需要将文字逐字逐句地念出来，这样就需要我们对文字的理解能力较强。有时候，我们可能会遇到一些生僻或者不太熟悉的词汇，通过不断的朗读，我们可以反复接触和理解这些词汇的意义，从而提高自己的阅读理解能力。我自己在朗读时也遇到过这样的情况，通过不断的朗读，我不仅能够准确地发音这些生僻词汇，还能够更好地理解它们的意思。
第三，朗读给予我了自信和勇气。刚开始朗读时，我会因为自己的发音不准确或者读错字而感到尴尬和不自信。然而，随着不断地练习和经验的积累，我逐渐发现自己能够把文字准确地朗读出来，并且能够引起听众的共鸣。这样的经历让我对自己的发音和朗读能力更加有信心，也使我在面对其他口语表达的场合中更加勇敢与自信。我相信，这种自信与勇气将会对我未来的学习和工作产生积极的影响。
最后，朗读也是一种享受。我发现在朗读时，我可以全神贯注地投入其中，忘却其他琐事与压力，只专注于文字的表达与情感的传递。朗读可以帮助我们更好地理解并体会文字的内涵，带领我们进入一个完全不同的世界。这种艺术的体验不仅可以带给我快乐与满足，还可以激发我对文学与艺术的热爱和探索欲望。
综上所述，在我朗读的过程中，我不仅提高了口语表达能力和阅读理解能力，更获得了自信与勇气，并享受了朗读所带来的愉悦。朗读是一种有益于我们个人发展的活动，通过朗读，我们不仅可以提高自己的综合能力，还可以感受到文学艺术的魅力。我相信，朗读将会在我的学习和生活中扮演越来越重要的角色。
议论性散文的朗读要求篇三
一、深知背景，明确目的。
朗诵诗词前，应搞清诗词写作的时代背景，作者为什么要写这首诗，了解了背景和目的后，会更加深刻的理解作品内容，朗诵时有利于唤起自己的激情，从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
二、运用想象，大胆设计。
一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗词朗诵时，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。
三、节奏和谐，语言流畅。
节奏是语言的音乐性，及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象，节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的，诗词的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说，如不掌握其节奏，朗诵后会给人以杂乱无章的感觉，要掌握好节奏，主要是处理好诗词词句的停顿及节拍。
议论性散文的朗读要求篇四
幼小的时候，我爱看母亲的瞳孔，那瞳孔里有一个孩子的脸，那就是我自己。
年轻的时候，我爱看爱人的瞳孔，那瞳孔里有一个青年的脸，那就是我自己。
母亲瞳孔里的孩子常常笑，笑得那么傻气。
爱人瞳孔里的青年也常常笑，笑得那么傻气。
如今，我想再看母亲的瞳孔，母亲已经不在了。
如今，我想再看爱人的瞳孔，妻子已经衰老了。
我努力睁眼去看妻子的瞳孔，却看不见任何人的面孔，因为我的眼睛已经昏花了。
有一个声音说，何必睁眼呢？把眼睛闭上吧。
我闭上了眼睛。
顿时，我看见了母亲的瞳孔，那瞳孔里有一个孩子的笑脸，那就是我自己。
顿时，我看出了爱人的瞳孔，那瞳孔里有一个青年的笑脸，那就是我自己。
我看见母亲的瞳孔对我笑，笑得那么慈祥。
我看见爱人的瞳孔对我笑，笑得那么美丽。
于是，我也笑了，笑得那么傻气。
议论性散文的朗读要求篇五
接触到国学经典，才明白国学是中国传统文化的精髓。国学经典是中华文化中最优秀、最有价值的典范性著作。朗读国学经典，相当于和一位充满智慧的老人交朋友，轻松的接受他的教诲、吸取他的智慧。读经典一部，胜杂书万卷。在孩子年龄还小的时候，熟读一些有高度价值的书，可以终身受益。
借助中心校“让孩子们海量阅读”的活动，我就开始和孩子们一起学习。到目前为至，我和孩子们已经读完了《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》等。和儿子兵兵读完了《易经》、《大学中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《笠翁对韵》、《朱子治家格言》、《少年儿童诗词启蒙》，现在正在读《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》。
在朗读中孩子变得有爱心了。每当我在家里蹲下摘菜的时候，兵兵就会边搬来一个板凳边说：“妈妈，你辛苦了，请坐。”每当我在教室扫地时，总有孩子说：“老师辛苦了，我们会自己扫。”每当我声音沙哑时，总会有孩子给我倒杯水。
在朗读中孩子们变得讲礼仪。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他没答应，边上的同学们都说他不爱说话。针对此种情况，我及时教孩子们朗读《弟子规》：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。下午，在校门口又见到郭煜鑫，再次喊他，他马上站好，说：“老师好。”我欣慰的笑了。
在朗读中孩子的想象力丰富了。一次我在切土豆，兵兵走过来，看着土豆就说：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”听到兵兵读诗，心里很惊讶，从土豆都能想到《七步诗》真是太棒了。我就问他：“你看到土豆，是怎么想到《七步诗》的?”他说土豆，煮豆，都有一个豆字。看到大风他会脱口而出：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮定四方。”
清明节前一天，我问同学们明天是什么节日，同学们异口同声地说是清明节，一说清明孩子们就争先恐后的背道：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。又背魏野的《清明》：无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞薪火，晓窗分与读书灯。看到孩子们能由节日想到古诗，心里真是乐开了花。看来朗读对孩子们的影响挺大的。
在朗读中孩子的识字量增加了，兴趣提高了。一次课堂上，我让同学们预习《阳光》，同学们一下就读出来了：阳光像金子，洒遍田野，高山和小河。“阳，像，金，野这几个字都还没学，你们是怎么认识的?”同学们七嘴八舌的说：“老师，看看《格林童话》就认识了。”“是在读书的时候认识的，我还认识好多字呢!”我故作惊讶的感叹道：原来读书有认识生字的好处呀!这是孩子们又接上了：读书还可以知道好多的事，认识好多的朋友，明白好多的道理，游玩没去过的地方呢!我趁热打铁，既然书有这么神奇的力量，那就让我们多读书，读好书!我的孩子们真的迷上了读书，每天午饭、晚饭后总能看到他们痴迷在书中的身影。
经常朗读国学经典，孩子不仅变得孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，性格也开朗了，在学习上奋发向上、在做事中互帮互学，为以后做人做事打下良好的基础，并且还能从中培养孩子爱上阅读的好习惯。我发现经常读书的孩子，注意力集中，记忆力和理解力也有大大的提升。
我结合自己朗读国学经典的亲身体验，想给在座的各位说和孩子们一起读国学经典吧，在传承中国文化中，在朗读经典中，不仅可以看到秦朝的短暂，唐朝的繁荣，宋元文化的灿烂，明清文化的鲜明特点，更可以欣慰的看到孩子们成长的点滴，成长的快乐。
国学博大精深，是中华民族的文化之根，我们应该多学国学，多读经典，了解历史。在中心校倡导的海量阅读中，和孩子们一同畅游在书的海洋中，与书为伴，与书为友，让经典一代代传承下去，使中国国学文化得到永生!各位同仁，作为一名教育者，深知“腹有诗书气自华”，让我们引导孩子爱上读书，爱上经典，与孩子们一同行走在朗读经典的路上，使中国国学文化得到永生!
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