作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班活动教案能干的小脚篇一
体育游戏是幼儿喜闻乐见的一种活动,但是平时我们普遍练习的都是一些肌肉运动,精细动作却很少让幼儿单练习。针对班幼儿控制能力、规则意识和自律意识都有所加强,幼儿对目前风行的电视闯关娱乐节目也是如数家珍,而且此类竞赛游戏更能提高幼儿参加体育活动的兴趣,并能培养幼儿主动、乐观、合作和坚持到底的团队精神,激发幼儿的集体荣誉感。综合上述我设计了“小脚丫闯关”的游戏。
1、能按要求用脚来完成规定游戏,使脚部的小肌肉群得到锻炼。
2、在游戏中,能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务,感受团队的力量。
3、感受闯关游戏的紧张、刺激,体验合作成功的快乐。
1、幼儿已分成红、黄、蓝三队,讨论创编出各自的口号。
2、第一关材料准备:三只篓子、废旧报纸。
第二关材料准备:三只篓子、小珠子、海绵团、薄的几何体若干,每队一张记分卡,笔。
第三关材料准备:三只篓子、卷纸芯和毛线自制的毛线筒。
3、总积分卡、笔、规则星若干、得星换算表,音乐一段。
一、交代任务,明确总的规则。
1、师:小朋友,有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”,那儿的岛民都光着脚,那样既有利于身体健康,而且特别有意思,你们想不想去?但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关,得到12颗星才能送给你们快乐岛民卡,允许你们和他貌同游戏,有没有信心?让我来听听你们的口号。(幼儿喊自己的口号为自己队打气。)
2、师:我们小朋友在看足球的时候,如果有球员违了比赛规则就会怎样?今天我们的比赛也同样如此。谁违了规则,我就给你黄牌警告,甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好,那么张老师会另外加送一颗规则星给你们,之就没有。
3、讨论如何才能拿到更多的星?(团结、互助)
二、热身运动
师:下面来活动一下我们的小脚丫,跟我做脚丫操:小螃蟹,横着爬,东逛逛,西瞧瞧,发现一条小虫,乐得笑哈哈。
三、闯关游戏
1、撕报纸
(1)游戏规则:在规定时间内用脚将报纸撕碎,撕得越小越好。完成最好的得2颗星,第二名1颗星。(幼儿操作,提醒幼儿用脚撕,不得用手忙。)时间到后,评价并在积分卡上记星数。
(2)师:地上太脏了,现在我要加赛一局。请用脚将地上的碎纸片捡进篓子里,先完成的得一颗星。开始!
(3)评价并记分,讨论为什么有的队表现出色。
2、小脚丫夹物
(1)游戏规则:在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里,可以坐着也可以站着夹,看谁的办法夹得最快最多。(幼儿操作)
(2)讨论什么东西好夹,什么最难夹,为什么?幼儿将各组夹的数量分类记下。
3、绕毛线
(1)、游戏规则:在规定时间内用脚将毛线绕在纸筒上,1个纸筒得1颗星,可以两个人合作,看怎样绕得快。(幼儿操作,教师及时表扬方法好的幼儿。)
(2)、肯定各组的表现,表扬成绩突出的团队,讨论规则星的发放,统计总星数,看能否得到快乐岛民卡。
四、总结并庆祝胜利
分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量。
师:今天我们小朋友通过自己的努力都拿到了快乐岛民卡,全靠小脚丫忙,我们一起来跳个脚丫舞庆祝一下吧。(教师幼儿共同跟音乐用脚做各种动作,鼓励幼儿与同伴友好的碰碰脚。
小班活动教案能干的小脚篇二
活动目标:
1、体验小脚与不同材料接触的感觉,初步学习用语言表达自己的感受。
2、尝试用小脚印画,享受其中的乐趣。
活动准备:
热水、冷水、温水、颜料、大白纸、图片。
活动过程:
一、激发幼儿的兴趣,并引导幼儿了解我们的小脚。
二、带领幼儿体验小脚与不同材料接触的感觉,并能表达出来。
1、平时,我们的小脚常常被袜子、鞋子所包裹,很少露在外面今天,就让我们的小脚伸出来,玩一场开心的游戏吧!
2、带领幼儿来到草坪、沙地、鹅卵石地、大理石地、木板地、去体验一下小脚踩在上面的感觉,并启发幼儿用语言表达自己的感受。比如:大理石地感觉凉凉的,草坪的感觉软软的等。
三、尝试体验小脚先后的冷热感觉。
1、请幼儿将两只脚分别放在装有冷水和热水的'盆里,两只脚感觉有什么不一样?
2、一两分钟后,请幼儿把两只脚同时放入装有温水的盆子里,这时的感觉与刚才的感觉又有什么不一样?这是为什么呢?(有变化,原来,放在热水中的脚带有很多热量,在温水中热量会散开,在散热的过程中就感觉有点冷。而在冷水中的脚在温水中会吸收热量,所以感觉有点温暖)
四、幼儿分组合作,尝试用小脚印画,体验小脚带来的快乐。
幼儿四人一组,自由发挥,用小脚去蘸颜料,在纸上用小脚印出自己喜欢的画,在印画的同时注意安全和卫生。
小班活动教案能干的小脚篇三
活动室:墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片
1.让幼儿初步了解脚的基本结构,并知道一些基本的脚的保健常识。
2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情,体验其中的乐趣。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
重点:让幼儿初步了解脚的基本结构,并知道一些基本脚的保健常识。
难点:用脚夹玩具
小玩具若干,小筐子若干
一、引导幼儿认识小脚丫。
1、“孩子们这是什么呀?”
“小脚”
2、我们一块来看看我们的小脚吧!
依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。”
二、1、我们的小脚可能干了,想想它们会做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每说一样,老师和孩子便一起来做。
三、让幼儿体验用脚做游戏的快乐
"我们来做个游戏,用小脚把玩具夹到筐子里,看谁的小脚最能干。”
四、培养良好的用脚习惯,学习脚的保健常识。
“我们的脚用处这么大,平时我们应该怎样保护我们的小脚?”
教师总结:不踢硬的东西,不能穿过大或过小的鞋,小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚,注意保暖。
通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识,并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。
小班活动教案能干的小脚篇四
1、认识自己的小脚,喜欢小脚的游戏。
2、知道小脚会随着身体的长大而长大。
3、学会保护小脚。
节奏欢快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干
一、活动过程:
(一)导入部分:
1、带领幼儿随音乐入场师提问:刚才是身体的`哪个部位和我们一起跳舞?(小脚)小脚在哪儿?快把它请出来吧!听:(脱鞋)脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。
(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)住进小鞋子(放进鞋子里)排排做好。
(二)基本部分:
1、认识小脚师:小脚小脚伸出来,转一转,摇一摇,点点头,一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地,两腿放轻松)小脚真可爱,给小脚找照个相(出示图片)提问:小脚有几只?(两只)一只叫左脚,一只叫右脚,左脚向客人问问好,右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。
2、师提问:小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?一样大吗?
小结:小脚真可爱,12345五个脚趾头。
提问:脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲)脚跟:圆圆的,点点地,踮一踮,画个圈。
脚尖:可以跳舞。
脚背:弓一弓,像小桥。
脚底:挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的)上面叫脚背下面叫脚底。
小结:两只小脚丫,十个脚趾头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,弯弯腰,竖起脚跟踮踮地,问个好!
小结:(出示小脚印图)老师的脚出生时就这么小,后来人长大了脚也长大了,等小朋友长大了小脚也会长大。
4、小脚的作用师:小脚真有趣,你喜欢用小脚做什么?(幼儿自由说并尝试)你能用脚做哪些走路的样子?(用脚尖走用脚后跟走)(出示课件)
5、小脚会跳舞。听音乐,要求小脚按节拍跳舞。
6、保护小脚。师:小脚会做这么多事情,我们闻一闻小脚有什么味道?(臭臭的)为什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以让我们的小脚干干净净,舒舒服服的?(幼儿自由说)
小结:我们要天天洗脚,天天换洗袜子,还要勤换鞋子,勤晾晒鞋子,脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲,穿大小合适的鞋子,这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。
(三)、结束部分:
教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子,跟随欢快的音乐跳着走出教室。
二、延伸活动:到户外做一些小脚喜欢做的活动(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
小班活动教案能干的小脚篇五
《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。
脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。
2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。
四、培养良好的用脚习惯,学习脚的`保健常识。
“我们的脚用处这么大,平时我们应该怎样保护我们的小脚?”
教师总结:不踢硬的东西,不能穿过大或过小的鞋,小心不要被尖锐的东西扎住。常洗脚,注意保暖。
通过此次活动让幼儿懂一点简单的保健常识,并让幼儿通过跑、跳、夹东西等加强脚的锻炼。