总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿讲故事比赛总结语篇一
在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标
1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
教学重点、难点
幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)
活动过程
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
幼儿讲故事比赛总结语篇二
段一:介绍幼儿教育活动的背景和重要性(200字)
幼儿教育活动是指专门针对幼儿所进行的一系列教学活动,旨在促进幼儿的全面发展。幼儿期是儿童成长发展的关键时期,也是儿童认知、语言、社交、情感等各个方面的塑造阶段。因此,幼儿教育活动的目的是帮助幼儿掌握各种重要技能和知识,培养幼儿的兴趣、想象力、创造力和解决问题的能力。在幼儿教育活动中,幼儿与教师之间进行互动和交流,通过丰富多彩的活动,激发幼儿的学习兴趣和积极性,提高他们的学习效果和整体素质。
段二:描述幼儿教育活动中的互动和交流(300字)
在幼儿教育活动中,互动和交流是至关重要的。教师起到了引导者和组织者的角色,通过与幼儿的互动和交流,激发他们的学习兴趣。互动的形式多种多样,例如问答游戏、小组合作等。通过这些互动,教师能够了解幼儿的学习水平和需求,并调整教学内容和方法。同时,幼儿也可以通过互动与教师和其他同学进行交流,分享自己的观点和想法,培养社交能力和表达能力。
段三:讲述幼儿教育活动的丰富多彩(300字)
幼儿教育活动通常以游戏为基础,呈现出丰富多彩的形式。例如,幼儿可以通过制作手工艺品来培养自己的动手能力和创造力;通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动来培养审美能力和创新思维;通过趣味性的科学实验来培养观察能力和科学思维。这些活动不仅能激发幼儿的学习兴趣,而且能够提高他们的专注力、耐心和解决问题的能力。此外,这些丰富多彩的活动还能丰富幼儿的生活经验,培养他们的社会适应能力。
段四:分析幼儿教育活动的优势和挑战(200字)
幼儿教育活动有其独特的优势和挑战。首先,幼儿教育活动可以通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣,使学习变得更加有趣和积极。其次,幼儿教育活动能够全面发展幼儿的各个方面,包括认知、运动、情感、社交等。然而,幼儿教育活动也面临一些挑战。例如,幼儿年龄较小,注意力不集中,控制情绪的能力有限,需要教师在教学中有耐心和灵活的教学策略。此外,不同幼儿的学习能力和接受能力也存在差异,需要教师根据幼儿的个体差异进行个性化的教学和辅导。
段五:总结幼儿教育活动的意义和启示(200字)
幼儿教育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分,对幼儿的全面发展起到积极的推动作用。通过丰富多彩的活动,幼儿能够获得知识和技能,培养良好的品格和习惯。同时,幼儿教育活动还能够激发幼儿的学习兴趣,提高他们的学习效果和整体素质。教师在幼儿教育活动中起到重要的角色,需要有耐心和灵活的教学策略,关注幼儿的个体差异,促进每个幼儿的全面发展。因此,我们应该高度重视幼儿教育活动,为幼儿提供更好的学习和成长环境。
幼儿讲故事比赛总结语篇三
活动前言:
今天是六一儿童节,各个幼儿园都安排了孩子们的演出,为孩子们提供了一个展示自我的平台,同时也希望为其留下一个美好的童年记忆,希望家长们也都能够听从老师的安排,与孩子一起活动!
一、活动时间:_年6月1日上午9:10——10:40
二、活动地点:幼儿园操场、各班教室
三、活动对象:全体幼儿和家长、全体老师
四、活动流程:
(一)第一部分:表演活动
1、9:00各班家长在自己班里集合,讲解注意事项;幼儿做好喝水、如厕等准备工作。
2、9:15各班准时到操场指定位置集中,等待进场。
3、主持人开场白,各班按顺序入场(宝宝由自己的爸爸或妈妈拉手入场,到指定场地,一起喊口号:大手拉小手,健康乐悠悠;大手拉小手,健康乐悠悠,耶!)
4、升旗仪式。
5、领导讲话。
6、表演活动:
(1)亲子操表演:《宝贝一家亲》(幼儿园中宝宝和老师一起在学,回家请宝宝跳给家长看,活动当天需要家长和宝宝一起跳)
(2)早操表演:《三只熊》《饼干饼干圆又圆》
(二)第二部分:游园活动
1、主持人简单介绍游园游戏活动内容和场地。
2、各班教师分发游戏卡,然后到各自场地有序组织游戏,家长带领幼儿参加游园游戏活动。
3、玩好6个游戏的幼儿拿游戏卡到领奖处兑换小礼物,离园。(六一节下午放假休息)
六、各班游戏内容:
游戏名称:弹珠乐(宝宝一班)
游戏准备:玻璃弹珠、小脸盆、筷子、勺子若干
游戏规则:在规定时间里,宝宝用勺子舀弹珠、家长用筷子夹弹珠,一起把一个脸盆里的弹珠运到另一个脸盆里。全部运完的得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:穿项链(宝宝二班)
游戏准备:五颜六色的珠子和长绳若干
游戏规则:宝宝和家长一起将20颗五颜六色各种形状的珠子穿起来,串成一串漂亮的项链,由家长系扣,戴到脖子上,先者得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:套圈圈(宝宝三班)
游戏准备:小圈若干个,用桌围成一直线
游戏规则:若干名幼儿参加游戏,手拿三个圈站在起点后,听令向前把圈套在指定玩具上,套到玩具的可以在游戏卡上印上两颗五角星,参与游戏的宝宝可在游戏卡上印上一颗五角星,每人三次机会。
游戏名称:摘糖果(宝宝四班)
游戏准备: 长绳一根, 长绳上挂着各种口味的糖果。
游戏规则:8位小朋友为一组,站在指定的起点线上,当听到“开始”后,马上向上跳跃伸手摘取绳子上的糖果(手碰到就可以),可多次跳跃,计时二十秒,谁碰到的糖果多得2颗星,其它是1颗星。
游戏名称:推推乐(小六班)
游戏准备:推车、皮球
游戏规则:宝宝坐在独轮车内,家长从起点推车到终点,再让宝宝将球放入车内,宝宝和家长一起运球到起点,先到者为胜利家庭,得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:喂食乐(小七班)
游戏准备:海洋球若干,大纸盒上贴动物头像(四个)
游戏规则:幼儿站在一定距离外,设法将六个海洋球一个接一个地投投进纸盒里,看谁投得最多。最多的得两颗星,其余得一颗星。
幼儿讲故事比赛总结语篇四
课件:让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活
活动目标
1、初步感受进行曲坚强、有力的风格,用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2、萌发热爱崇拜解放军的情感。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌词,初步学习弱拍后半拍起唱,学唱第一段。
4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:让幼儿学会四二拍歌曲,体会歌曲的雄壮有力的节奏
难点:学习歌曲变化的唱法,学会齐唱,分唱等方法。
活动准备
解放军帽子、一把枪
活动过程:
1、准备活动:手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)
2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格,喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》,引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)
——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)
——听到这样的音乐想到什么?
——请你听着音乐学做解放军神气的样子,表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词,渗透弱起半拍。
——(老师一边表演解放军,一边示范唱歌,让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗?再看一次表演,听清楚老师唱了什么?
——你听到了什么?(学说歌词)
——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234,嘴巴里数到3时4在心里数,老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(第二遍教师数幼儿说歌词)
4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我们要注意听前奏,当听到老师数123后马上唱出来)
——我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)
——我们一起来做解放军,一边唱一边自己编动作好吗?
——用有力坚强的声音来唱歌。
幼儿讲故事比赛总结语篇五
幼儿教育活动是指通过游戏、学习和互动等方式,促进幼儿全面发展的一种教育形式。在参与幼儿教育活动的同时,我深刻体会到了教育对幼儿成长的重要性,同时也认识到了教育活动的设计对幼儿发展的影响。以下是我在参与幼儿教育活动中的一些心得体会。
首先,幼儿教育活动应注重培养幼儿的动手能力。在参加幼儿教育活动中,我发现幼儿们更愿意参与需要动手操作的活动,比如拼图、剪纸等。这些活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力,还能提高他们的专注力和解决问题的能力。因此,作为教育者,我们应该设计更多的动手活动,帮助幼儿发展他们的动手技能。
其次,幼儿教育活动应注重培养幼儿的社交能力。幼儿正处于发展的关键阶段,他们需要与其他同龄幼儿进行交流和互动,以便提高自己的社交能力。在参与教育活动中,我经常设计一些团队合作的游戏,让幼儿们分组合作完成任务。通过这种方式,他们学会了与他人合作,共同解决问题。此外,我还注意引导幼儿学会尊重他人、倾听他人的意见,培养他们的互助精神。
再次,幼儿教育活动应注重培养幼儿的创造力。幼儿具有天马行空的想象力和无限的创造力。在教育活动中,我尽量给幼儿提供发挥创造力的机会。例如,在绘画活动中,我鼓励幼儿自由发挥想象,不拘泥于规定,创作自己的作品。通过这样的活动,幼儿不仅能够锻炼自己的创造力,还能提高他们的艺术修养和审美能力。
另外,幼儿教育活动应注重培养幼儿的认知能力。幼儿教育活动可以通过游戏和学习相结合的方式,帮助幼儿认识世界,培养他们的观察力和思考能力。在教育活动中,我经常设计一些游戏和谜题,让幼儿在游戏的过程中学会观察、思考和解决问题。通过这样的活动,幼儿能够提高他们的认知能力,培养他们的逻辑思维和判断力。
最后,幼儿教育活动还应注重培养幼儿的情感能力。幼儿在情感方面需要得到关爱和理解。在教育活动中,我注重与幼儿建立良好的情感沟通,关心他们的情绪和需求。同时,我还特别强调幼儿之间的友谊和团结,鼓励幼儿相互支持和关心。通过这样的活动,幼儿能够提高他们的情感表达能力,培养他们的爱心和责任感。
总之,幼儿教育活动是培养幼儿全面发展的重要手段,也是幼儿教育工作中不可或缺的一环。通过参与幼儿教育活动,我深刻体会到了教育对幼儿成长的重要性,同时也认识到了教育活动的设计对幼儿发展的影响。在未来的工作中,我将更加注重培养幼儿的动手能力、社交能力、创造力、认知能力和情感能力,为幼儿提供更好的教育环境和学习机会。
幼儿讲故事比赛总结语篇六
近日,我们幼儿园组织了一场令人难忘的漂流活动。这是我第一次参加漂流活动,全程播撒着兴奋和期待的心情。这次活动不仅仅是一次户外运动,更是培养孩子独立性和团队合作意识的一次宝贵机会。通过这个活动,我深刻地体会到了许多与课堂学习不同的感受,同时也获得了许多珍贵的经验和体验。
首先,漂流活动让我感受到了自然与人的和谐共处。划着漂流船在湍急的水流中穿行,身边是一片纯净的自然风景,这种感觉实在是太美妙了。我不禁被大自然的力量所折服,也对大自然心生敬畏之情。在这个过程中,我把握机会仔细观察了湍急的水流和河流两岸的风景,同时,我也学会了怎样安全划船,在船头躲避水中的石头,向左向右划桨,保持稳定的方向。这样的体验不仅让我更加了解自然,也培养了我的观察力和动手能力。
其次,漂流活动还锻炼了我们的团队合作精神。漂流是一个需要大家齐心协力的团队运动,只有大家密切配合,才能化解突发情况,顺利完成旅程。在漂流的过程中,我和同伴不断沟通和磨合,互相帮助,共同把握好划船的力度和方向。有时我和同伴的意见不一致,但多次失败和摔倒使我们认识到必须团结起来,相互支持。最终,我们成功地度过了充满挑战的水流,达到了预定目的地。这次活动让我深刻地认识到团队合作的重要性,也增强了我的沟通能力和合作意识。
此外,漂流活动还培养了我的勇气和坚持不懈的精神。漂流过程中,我们会遇到险滩、激流和急弯等各种困难。初次面对这种情况时,我感到有些害怕,但是教练鼓励我们要勇敢面对,不要退缩。每次遇到困难,我都会鼓起勇气,努力划船,保持平衡。尽管有时失败了,但我不会放弃尝试,不断调整划船的力度和方向,最终克服了困难。这次活动让我懂得了勇敢面对挑战的重要性,也给了我战胜困难的信心。
最后,漂流活动也让我学会了珍惜友谊和感恩的心态。在漂流的过程中,我结交了许多新朋友,大家在一起相互帮助,共同度过了一个愉快的时光。和朋友们一起合作、一起笑声和欢呼声交织在一起,让我感受到了友谊的力量。同时,这次活动也让我更加懂得感恩,特别是对于教练和幼儿园的老师们,他们为我们组织了这次活动,给我们提供了一个学习和成长的机会。我会更加珍惜和老师们的相处时光,更加感恩他们为我们做的一切。
通过幼儿园的漂流活动,我深深地感受到了自然的伟力和人与自然和谐共处的重要性。在漂流的过程中,我和同伴们紧密团结在一起,培养了团队合作精神,也增强了勇气和坚持不懈的精神。最重要的是,我学会了感恩与珍惜,更加懂得了友情的可贵。这次活动让我收获了很多,也增长了见识和经验。今后我会更加热爱自然,珍惜友谊,勇敢面对困难,更加努力地成长。
幼儿讲故事比赛总结语篇七
第一段:引言(200字)
幼儿活动是幼儿教育中极为重要的一环。通过各种有针对性的活动,幼儿可以得到全方位的发展,提高自己的认知能力、协调能力和社交能力。在我接触过程中,我深刻体会到了幼儿活动的重要性,并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段:活动设计与准备(200字)
在进行幼儿活动之前,活动的设计和准备是至关重要的。首先,我需要根据幼儿的年龄、发展阶段和兴趣爱好来选择合适的活动主题。然后,我要提前准备好相关的教具和材料,确保活动的流程顺利进行。同时,我还需要考虑到幼儿的安全和卫生,做好各种应急准备工作。
第三段:活动实施与引导(300字)
在活动的实施过程中,我尽量采用了亲自示范和引导的方式,让幼儿参与其中。通过观察和引导,我发现幼儿在与伙伴互动、模仿和创造等方面表现出了巨大的潜力。我注重培养幼儿的合作精神和创造力,让他们在活动中充分发挥自己的想象力和创意能力。与此同时,我还鼓励幼儿互相学习和交流,让他们更好地实现自我价值。
第四段:问题解决与改进(300字)
在活动过程中,我遇到了一些问题,例如幼儿的注意力难以集中、合作意识不足等。为了解决这些问题,我采取了一系列措施。首先,我提供了丰富多样的活动,让幼儿有更多的选择,从而增加他们的兴趣和参与度。其次,我尽量让活动内容与幼儿的实际生活经验和兴趣相关,以增加他们的主动性和参与度。最后,我鼓励幼儿互相帮助和合作,从而培养他们的团队意识和合作精神。
第五段:活动成果与反思(200字)
通过幼儿活动,我目睹了幼儿们的进步和成长。他们开始变得更加主动和积极,能够主动参与活动并与他人进行良好的交流和合作。同时,他们的想象力、创造力和动手能力也有了明显的提高。在活动结束后,我会与幼儿进行总结和反思,听取他们的意见和建议,以便更好地改进和提升幼儿活动的质量和效果。
结论(100字)
通过参与幼儿活动,我深刻体会到了活动对幼儿发展的重要作用。活动的设计和准备是确保活动顺利进行的关键,而活动的实施和引导是培养幼儿的能力和素质的重要环节。通过不断反思和改进,我相信幼儿活动将会更加丰富多样、有趣有益,为幼儿的全面发展提供更好的支持和帮助。
幼儿讲故事比赛总结语篇八
漂流,是一种富有挑战性和刺激性的户外活动,也是一种培养孩子勇敢、自立和团队合作精神的有效方式。最近,我和我的幼儿园同伴参加了一次令人难忘的漂流活动,让我深受启发和感动。在这次活动中,我体验到了自然的力量和团队协作的重要性,也学到了许多珍贵的人生经验。
活动开始时,我们这个小小的幼儿园团队来到了漂流的起点。站在江边,我看到波涛汹涌的江水,感到一丝丝的紧张。我知道自己需要勇敢地面对这一切,所以我按捺住内心的恐惧,迈开步伐,毅然踏入了水中。一踏进水里,我立刻感受到了冰凉的江水,但并没有因此而畏缩,反而更加坚定了我的信心。漂流道路长而曲折,水势湍急,但我紧紧抓住手中的浮具,坚持不懈地往前游。在一次次的冲撞和摔倒中,我被迫学会了如何站稳脚步,调整自己的身体平衡。在这个过程中,我逐渐明白了勇气和坚持的重要性,只有敢于面对困难,才能够突破自我,不断成长。
漂流的过程中,我们还需要进行团队合作。当我刚刚开始漂流时,我只关心自己的安全和游泳技巧如何。但随着时间的推移,我渐渐发现,漂流并不是一个人的挑战,而是一个团队的协作。在遭遇一处湍流之后,我被冲到了岸边,躺在地上无法动弹。这时,我的小伙伴们立即停下手中的漂流器,冲过来拉起了我。他们让我体会到了团队的温暖和力量。从那以后,我们更加积极地互相照顾,互相帮助,共同度过了难关。通过这次活动,我意识到了团队合作的重要性,我们只有携手合作,才能克服一切困难。
此外,漂流活动还让我深刻感受到了自然的力量。江水汹涌激流,岩石陡峭高耸,让我意识到人类只是大自然的一部分,我们必须尊重并与自然和谐相处。在漂流的过程中,我不断体会到江水的湍急和凉爽,感受到江河对我的震撼力。在靠近一个急流之前,我曾迈不开脚步,但当我真正面对水势的时候,我才发现它并没有我想象中的那么可怕。这让我明白,人与自然的关系是平等而和谐的,只有与自然相亲相爱,才能够得到自然的恩赐。
总的来说,幼儿园漂流活动给了我很多宝贵的经验和认识。从这次活动中,我学到了勇敢面对困难的勇气和坚持,体验到了团队合作的力量,也明白了与自然和谐相处的重要性。这些经验将伴随我一生,并在日后的成长中起到重要的指导作用。通过这次活动,我更加坚信,在人生的道路上,只有经历挑战,才能成长为更好、更坚强的自己。
幼儿讲故事比赛总结语篇九
一、 指导思想:
为丰富全校教职工课余文化生活,倡导“每天健身一小时,健康生活一辈子”理念,推进我校“健康幸福工程”的深入开展,增强教职工的身体素质和凝聚力、经学校行政研究决定,由工会及体育组共同举办教师趣味运动会。
时间: 20xx年4月21日起每周一下午5:00点
地点:校运动场
四、活动内容:
(一)个人赛 (1)定点投篮 裁判:何刚、唐陆林、李华伟、黄恒翔
6组参赛代表队每队分批投篮,起投位置在罚球线,每人5次,记录投中个数,姿势不限 ,各小组按顺序定点投篮,以全队累计投篮命中总数决定比赛名次,违反投篮位置规定的投篮入球无效。每人投5球,每球1分。
(2)垫排球 裁判:胡骏杰、姜上军
比赛方法:参赛者双手垫球(球必须超过头部),以一分钟内垫球次数多少判定名次,如球掉地,可以继续比赛。如有争议,以裁判仲裁为主。1-3名5分、4-8名3分、9-15名2分、参与的教师1分。
(二)集体赛
(1)50米迎面接力 裁判:王军、李旭文
参赛队员10人,5男5女。第一名7分第、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分.
2)双人夹球赛跑(每组16人,两人一小组 ) 裁判:练远文
比赛规则:两人一组,背对背夹着软式排球30米往返,以球不落地为有效。按单位累计总成绩排名次。第一名7分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分.
注:个人赛没有参加的跟车老师第二天早上找裁判补回,凡参与活动的教师有积分,没参与的教师没有积分,请各组长做好签到工作。每个项目的裁判员做好器材准备。
南峰学校工会 体育组
20xx年4月11日