作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
大班科学泡泡器教案反思篇一
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
3、感受参加吹泡泡活动的快乐,体验成功的愉快。活动准备:
洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品(一组一种);人手一杯清水;吹泡泡的工具;搅拌棒;座位安排(前面放一排操作台)实物图标记。
1.提问引起幼儿兴趣。
(1)师:小朋友有没有吹过泡泡?
(2)引导幼儿讨论:在清水中加些什么可以吹出泡泡?
(3)幼儿认识洗涤用品。
2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
(一)第一次操作(引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象)
(2)幼儿交流操作过程
(3)教师示范,解释溶解现象,小结:洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了,们把这种有趣的现象叫做溶解。
(4)吹泡泡玩一玩(你们做的泡泡水吹出泡泡吗?),小结:洗洁精更容易处出泡泡,泡泡水浓就容易吹出泡泡,适时进行安全教育。
(二)第二次操作(通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。)
(1)把刚才小朋友介绍的方法用一用。
(2)也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡,你发现了什么秘密?
(3)幼儿交流经验
总结:不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。
3.结束部分
播放音乐,幼儿随教师出活动室
大班科学泡泡器教案反思篇二
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。
2、激发幼儿对科学的探索兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力,提高团结协作能力。
1、塑料吹管、小勺、小碗若干。
2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶(都贴有数字标签),泡泡水两瓶(吹具形状不同)
3、塑料小盆三个(贴有数字标签),凉水一桶,水杯一个。
一、导入:
教师吹泡泡,让幼儿观赏,激发幼儿学习兴趣,引入课题。
二、展开:
1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。
2、幼儿认识操作材料。教师:今天准备三种洗涤用品,他们是1号、2号和3号?猜猜一号是什么呢?妈妈洗衣服的时候把它撒进去,是什么呢?(2号和3号教师给予相关提示)
3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。
(1)为幼儿分发同样多的水,幼儿每人舀一勺洗衣粉,然后小棒搅拌,试吹。
(3)把洗衣粉的.水倒进1号小盆,并冲洗干净
4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水(步骤同上),用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?寻找泡泡与吹具的关系,引导幼儿认识不同形状的吹具。 小结:形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。
6、游戏体验——吹泡泡
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
(2)教师引导说出泡泡的特性。引导幼儿手拉手围成大圆圈,模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。
三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。
大班科学泡泡器教案反思篇三
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解,会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水,与同伴一起吹泡泡的快乐。
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具
一、开始部分
教师与幼儿谈论,导入新课。嗨,小朋友们好!今天,张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分
1、老师和幼儿一起玩水,吸引孩子的注意力。
2、老师吹泡泡,引起幼儿兴趣。
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡
老师:小朋友,你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗?老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师:为什么吹不上去呢?为什么没有泡泡?幼儿讨论
老师引导幼儿用牌子闻一闻,用手摸一摸,比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水
老师:怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢?用什么来调制呢?
小结:们可以用洗涤用品调制泡泡水,比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。
6、师生共同来调制泡泡水。(注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例,提醒幼儿注意搅拌时不要用力,不要洒到外面)
三、结束部分
老师:小朋友,泡泡水调制好了,让们一起来吹泡泡吧,看看谁吹的泡泡最大最圆,看看谁吹的泡泡最高。
大班科学泡泡器教案反思篇四
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
3、能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、培养幼儿的尝试精神。
【教学准备】
小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。
【教学过程】
一、导入活动——花朵找朋友
师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?
幼儿:他没有好朋友
师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花
放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳......
五、游戏:好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。
六、小朋友吃过夹心饼干
吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌:
小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。
点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干
听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
【活动延伸】
让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。
【教学反思】
设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
【不足之处】
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。
大班科学泡泡器教案反思篇五
活动目标
1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究兴趣。
2、培养幼儿动手实际操作的能力。
3、通过游戏活动,了解泡泡的基本特征。
活动准备
泡泡玩具人手一个。
活动过程
一、导入
教师:刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?
二、展开
1.出示泡泡水杯和吸管。
教师:小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。
2.观察了解泡泡的大小、特征。
教师与幼儿一起吹泡泡,请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。
3.操作体验,发现问题。全体幼儿人手一份,观察大小、形状和颜色。
4.选择有阳关的地方吹泡泡,看泡泡颜色。
讨论:为什么泡泡会有颜色?
三、结束
教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》