总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。相信许多人会觉得总结很难写？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
教师展示课活动总结篇一
各位、、老师们、同学们：
历时三天的云南经济管理职业学院示范课教学大赛今天落下了帷幕。本次大赛在孙澄院长、杨红卫董事长以及学院的高度关注，教务处的组织和各位评委的大力支持下，在各系部的'积极参与下，取得了圆满成功，首先我代表学院对各位评委以及为大赛辛勤工作的所有人员表示衷心感谢，同时对各位参赛选手获得的好成绩表示热烈祝贺。
我们举办的这次示范课大赛，是全面提高教育教学质量，做好内涵建设的重要工作之一。通过大赛我们希望能激发教师参与教学研究的热情，提升教师教育教学能力，加快我院教师队伍建设的步伐。大赛自始至终得到了各系、部的高度重视，纷纷组织教研室开展示范课教学活动，为本次大赛成功举办奠定了基础。从本次大赛来看，每位参赛教师都做了充分准备，教学策略的制定和选择也基本适应高职教育的教学要求，具体表现在：讲课层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，讲课中所涉及到的重点、难点把握比较准确;意图符合现代教育规律及课程的要求，突出了学生发展本位，恰当而富有新意;教学流程清晰，能够有效化解重难点。尤其值得注意的是，部分青年教师对课程独特的设计理念，展现出了较高的综合素质，显现出一定的教学风格。
同时我们也感受到老师的也有几个转变：第一、从关注少数学生的学习转向关注全体学生的发展;从教师是教学的主角向师生互动，生生互动的开放式学习模式转变;第二、大多数教师的课堂教学已经不只是单纯地传授理论知识与专业技能，还将情感态度与价值观教育融为一体，体现了育人为本，德育为先的现代教育理念;第三、教师选用的教学方法多样化，目的性增强，做到了有的放矢，既发挥了教师的主导地位，又体现了学生的主体地位。特别是部分教师整合教学内容，融教、学、做为一体，积极尝试“任务驱动”、“案例教学”、“项目导向”等教学方法，显现出课堂教学的示范亮点，可喜可贺。
这次大赛，是一次各系部教学团队发挥集体智慧、凸现团体力量和参赛教师展示自己能力、显现教学风格的盛会，是本学年学院内涵建设的一个亮点。
在收获成绩的同时，我们也通过本次大赛看到教学中存在的问题：少数教师对于课程在人才培养中的地位及教学策略的制定与选择存在不足;系部教学研究工作需要深入。
近几年，为打造云南省民办院校知名品牌，在学院的正确决策下，在全院教职工的辛勤工作下，学校各项事业取得了长足的发展。特别是学校在抓内涵建设中，学校部署，教务处宏观指导，以规范教学管理全面提高教学质量为基础，以课程改革、精品课程建设为抓手，开展了教学团队建设、师德师风建设、师资队伍建设、教材建设、实践教学基地建设和教学科研等系列质量工程，取得了一定的成绩，着重体现在下面几个方面：
教师展示课活动总结篇二
取长补短，共同进步教研活动只能起到抛砖引玉的作用，借此机会让大家能够看到优秀教师的课堂，用他们的闪光点照亮大家成长的征途。教师要经常到课堂听优秀教师的课，比较课堂教学的差异，找身的不足，明确学习的方向。教师要经常邀请优秀教师听自己上课，让他们为自身找问题，指出课堂存在的病根，对症下药，快速提升教学水平，给学生呈现满意的课堂。
四、树良好师表形象，修美好师德，学习师表礼仪卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。”我们教师的学历及知识水平教小学游刃有余，教师形象和人际关系显得尤为重要。要将我们优秀善良的一面呈现在师生面前，让学生有强烈的向师性，成为学生的榜样。懂得为人的礼节，处事的细节。杜绝违背师德的现象在我乡教师队伍的是发生。处理好与的关系，能与交流;处理好与同事的关系，善于与人相处;处理好与学生的关系，经常与学生沟通。接受上级安排的任务，增加自己成长的压力，发挥自己的潜能。犹如炮竹一样，在天空绽放出绚丽的花朵。不逼自己一把根本不知道自己有多大的能量，赶教师上台，增加教师的“出彩”机会，提高“出彩”率。
各位教师，工作是辛苦，任务是艰巨的。当我们看见那一双双渴求知识的眼睛的时候，应该把辛苦当幸福;当学生向你拥抱过来的时候，应该把工作的疲惫当陶醉。校长是为师生发展服务的，中层干部也是为师生服务的，教师是为学生服务，让我们携起手来共同为学生服好务，办好新建教育，提高大家的生命质量而努力奋斗。
谢谢各位教师
教师展示课活动总结篇三
“质量立校、特色强校”是我们一直的追求，为此学院成立了教学工作指导委员会，对学校各专业人才培养目标与培养计划进行指导和评审。目前我院20xx级人才培养“以就业为导向"，以工学结合为基础，力求实现人才培养过程与实际工作要求相一致，着力培养学生的职业能力和专业拓展能力。
教师展示课活动总结篇四
1、我院教师年轻好学，为了学院可持续发展，学院十分注重校本培训，着力提高青年教师教育教学能力。上学期至今教务处先后13次请教育教学到校举行等专题讲座，并于去年11月举办了首届教师说课大赛;大赛中涌现出一批具有独特设计理念、较高综合素质和一定教学特色的青年教师，师资培训工作初见成效。
2、为提高教师的教学能力和科研能力，20xx年至今学校共选派100余名教师参加教育部全国高校教师培训中心组织的精品课程师资培训。20xx年4月，学校收到教育部师培中心发来贺信，我校师资培训工作得到了教育部的表彰。
教师展示课活动总结篇五
尊敬的、亲爱的同仁：
大家下午好：
很高兴能有这个和大家交流学习的机会。根据县教研室组织的北片学校“小组互帮”活动和县教研室的安排，在组内各位同仁的帮助指导下。10月22号周四上午第三节课，我在初三(11)班开了一节数学公开示范课，感受颇多，现就本次示范课的准备过程和体会和大家交流一下，不当之处还批评指正。
结合教学进度，这次公开课的课题定为《二次函数的实际应用―利润问题》。二次函数的应用是学习二次函数的图像与性质后，检验学生应用所学知识解决实际问题能力的一个综合考查，它是本章的难点。新的课程标准要求学生能通过对实际问题的情境的分析确定二次函数的表达式，体会其意义，能根据图像的性质解决简单的实际问题，而最大值问题是生活中利用二次函数知识解决最常见、最有实际应用价值的问题，它生活背景丰富，学生比较感兴趣。本节课通过学习求利润的最大问题，引导学生将实际问题转化为数学模型，利用数学建模的去解决和函数有关的应用问题。此部分内容是学习一次函数及其应用后的巩固与延伸，又为高中乃至以后学习更多函数打下坚实的基础。
由于本节课是二次函数的应用问题，重在通过学习解决问题的方法，故而本节课以“启发探究式”为主线开展教学活动，以学生动手动脑探究为主，必要时加以小组合作讨论，充分调动学生学习积极性和主动性，突出学生的主体地位，达到“不但使学生学会，而且使学生会学、乐学”的目的。
作为一名老教师，虽然有了一定的教学经验，但要上好每一节课必须得有充分的准备，不只是备教材，更要备学生，只有在学生现有的认知基础和兴趣上出发，才找到学生的兴奋点，只有充分准备，才能在课堂上将知识能很连贯的传授给学生。
当然，由于我的水平有限，这节课不一定能起到示范作用，但我自己在这一过程中得到了一定程度上的锻炼和提高，尤其是在听了南北宋书军老师的一堂精彩数学课，我感到受益匪浅，弥足珍贵。一名教师需要不断成长，不仅自身要努力加强业务学习，更要多经历几次这样大型的示范课来锻炼胆量，发挥才能。所以，首先感谢组员信任我，把这样的机会给了我。其次，我想表达的是集体的智慧不可估量，在我们齐河四中，在我们初三组内，老教师始终发挥着引领作用，始终强调办公室文化、年轻教师积极上进，经常分享着对教育教学上的一些好的做法，想不进步都很难!