作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿教案好玩的冰篇一
生活有很多的废旧材料,废报纸就是其中最常见的一种。在一次收拾中,我把一张报纸卷成一个球远投到垃圾桶的时候,看见小朋友对我的动作很感兴趣。其中有个小朋友还学了起啦。这一情景给了我灵感,于是,我设计了这次“报纸真好玩”的活动。
活动目标
1.引导幼儿通过玩报纸的活动,练习投掷·跳跃等动作,发展幼儿的综合能力和协调能力。
2.体会合作游戏的快乐,养成遵守游戏规则的良好品质。
教学重点、难点
让幼儿大胆地创造发明与同伴不一样的'玩法,遵守活动规则。
活动准备
大灰狼头饰。音乐cd。布置好场地。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一.引导幼儿随着音乐节奏的快慢不同做各种模仿动作,活动身体各个部位。
二.鼓励幼儿开动脑筋,想出各种不同的玩法,发张幼儿的创造力·想象力。
三.通过游戏“战胜大灰狼”锻炼幼儿的投掷能力,培养他们遵守活动规则的良好品德。
(一)、在幼儿休息的时候出示大灰狼头饰,吸引幼儿的注意,激发幼儿游戏的兴趣。
1.老师:“你们看,这是谁啊?我们怎样才能赶走大灰狼呢?”
2.幼儿想出各种方法。幼儿a:用报纸团成球打他。幼儿b:用报纸搓成棒去打大灰狼。
3.最后大家一致肯定用报纸球扔的方法比较好。
(二)、引导幼儿对游戏的规则稍加讨论,肯定。
1.老师:“怎样才能既打倒大灰狼又保护好自己的安全呢?”
2.幼儿讨论讲述。
幼儿a:离大灰狼远一点。(划定投掷的起点线)
幼儿b:要瞄准大灰狼。
3.教师小结游戏的规则:大灰狼来了,我们要对大灰狼投出自己的报纸球,注意不要和大灰狼靠的太近,要退到线后边,对准大灰狼再扔。
4.幼儿站在起点线后边,反复瞄准大灰狼练习投准。
四.随着舞蹈“快乐舞”帮助幼儿放松紧张的身体,情绪,结束活动。
幼儿教案好玩的冰篇二
1.让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象,不必恐惧和害怕。
2.培养幼儿对自然现象的兴趣。
准备
1.事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。
2.录有刮风、下雨、打雷声音的'录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。
过程
1.教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。
幼儿闭上眼睛,认真听录音,并说说听到了什么声音?
2.教师引导幼儿看录像,了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。
3.幼儿两人一组,分别讨论和分享:刚才看到了什么?喜不喜欢?
4.教师引导幼儿总结。
在我们的生活里,天气经常变化,有时会刮风,有时会闪电和打雷,有时会下雨,雨后还会有彩虹,有时还会下雪。这些都是自然现象,不要害怕,要想知道为什么,长大了可以去探索这个奥秘。
建议
提供一些有关自然界其他现象的图片,如雾、霜、冰等,放在自然角,供幼儿自由观察。
幼儿教案好玩的冰篇三
一、活动目标:
1.增进头、身体、手、脚的协调能力。
2.体会竞赛的乐趣。
二、活动准备:
1.中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
三、活动过程:
1.将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2.将幼儿分成2到3组。
3.老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成,先做完的组即为优胜组。
四、活动建议:
1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2.由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3.进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
五、延伸活动:可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿教案好玩的冰篇四
活动目标:
1、能听信号完成指令动作,在走、跑等活动中发展幼儿动作灵敏协调性。
2、初步认识几种车辆并了解其用途,懂得遵守交通规则的'重要性。
3、能说出几种圈圈的颜色,巩固对颜色的认识。
活动准备:
1、小塑料圈若干(每人一个)、自制红、绿信号灯各一面。
2、大鼓、音乐、多媒体图片
活动过程:
一、准备部分
1、幼儿套塑料圈,听鼓声节奏走、跑(快、慢)交替入场。
2、教师带幼儿听音乐做圈操,活动四肢和关节,同时认识各种颜色(红、黄、蓝、绿、白、黑)
二、基本部分
1、自由玩圈
(2)幼儿自由玩圈,常识各种玩圈的方法。例:跳圈、套圈、转圈、滚圈。
2、集体练习
(1)套圈:练习从上至下、从下至上地套圈。
(2)转圈:把圈套在胳膊、脚等不同的部位,比比谁转的圈数多,试试哪个部位最容易转动起来。
(3)跳圈:单脚或双脚跳进去、跳出来。
(4)滚圈:将圈竖着放在地上,推动圈向前滚,比比谁的圈滚得远。
(5)开车:练习向前开,拐弯、倒车、慢开、快开。
三、游戏:快乐的小司机
1、看多媒体图片认识几种车辆并说出其用途,并知道几种急救电话119、110、120。(消防车、警车、救护车、出租车、市内、大卡车图片)
2、出示红绿灯,知道相关交通规则
3、小结:刚才我们认识了那么多车,小朋友知道这些车都是谁在开?(司机)用什么开?(方向盘)激发幼儿兴趣,引出游戏。
4、扮演角色
(1)教师引导:我们来玩小司机的游戏,我是“交通警察”,你们是“小司机”,塑料圈是方向盘,“小司机”要听从“交通警察”的指挥。
(2)随音乐《我是汽车小司机》模仿开车,“小司机”看“交通警察”手中的红、绿灯信号“开车”、“停车”,同时练习倒车,拐弯。
(3)幼儿随音乐自由做游戏,小司机开车。
游戏重难点
1、增加游戏信号“慢慢开、快快开”训练幼儿走、跑交替的动作。
2、提醒幼儿要注意安全,不能相互碰撞。
四、结束部分
1、简单讲评游戏情况
2、随音乐《去郊游》小司机开车出场。
活动反思:
1、本次活动我利用电化教学――课件。让幼儿在看图片的过程中能够认识几种车辆并了解其用途,会几种急救电话,并懂得遵守交通规则的重要性。
2、活动设计从幼儿感兴趣的生活经验入手,让幼儿充分体验游戏的快乐。整个活动以游戏为主,使幼儿在“玩中学、学中玩”。
幼儿教案好玩的冰篇五
活动设计背景
“冬爷爷来了,冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来。有漫天飞舞的雪花,有千里冰封的奇特景观、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着,天是那样的寒冷,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,于是我设计了此节科学探索活动――好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。
活动目标
1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。
2、有积极探索冰的兴趣。
3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点:知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。
难点:激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备
1、冰娃娃图片。
2、幼儿玩冰的课件。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动过程:
1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。
师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!
师:你听到水宝宝说什么了?
师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?
(2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。
(3)提问:你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。
3、讨论、了解冰的物理特性。
(1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?
(2)小结冰的特性。
师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。
师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?
师:你真棒说出了一个新词――融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。
小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!
5、幼儿制作彩冰灯。
师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!
课后延伸:组织幼儿玩冰灯。
教学反思
冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的'礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。
教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜想,并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索,让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力。通过经验分享环节,帮助孩子们汇总探索结果,总结探索结论,又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯,他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。
本节的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。
幼儿教案好玩的冰篇六
1.玩一玩。教师发给每个孩子一个充足气的气球,然后带孩子到室外草坪上,让孩子尽情地和气球宝宝做游戏。
教师:小朋友,你们想和气球宝宝做游戏吗?
(幼:想)
教师:和你的气球宝宝玩一玩吧,不过,玩的时候要小心,别把气球宝宝弄破了,不然气球宝宝要生气的。
孩子们有的拍气球,发现气球轻轻地飘起来;有的把气球放在耳朵边用手轻轻拍,听听气球发出的声音;有的把气球放在眼前方,透过透明的气球看天空、看幼儿园的大型玩具,看周围的景色,发现气球的壁很薄,可以看清东西……孩子们跑着、跳着、交流着,玩得非常高兴。
2.说一说。玩过一会,孩子们有点累了,教师将他们召集在一起,围坐在草地上,边休息边让孩子们说一说。
教师:你是怎样和气球宝宝做游戏的?
幼1:我轻轻拍气球,气球就飞起来了。
幼2:我把长气球顶在头上做游戏,可是它老会跑,我抓不住它。
幼3:我把气球放在眼上,看到幼儿园的滑梯变成红色的了。
……
师请小朋友演示一下自己刚才是怎样玩气球的,其余小朋友也模仿他的样子玩一玩。
教师:为什么明明看到的滑梯变成了红色的?
幼:因为他的气球是红色的。
教师:你的气球宝宝是什么颜色、什么形状的?你用气球当眼镜能看到什么?
幼儿自由讲述,相互交流自己的发现。
3.分一分。
(1)教师:小朋友,气球宝宝有点累了,我们把它送回教室休息一会儿好吗?(教师带孩子回教室)
(2)引导幼儿按形状分类。(教师出示贴有分类标志的纸箱。)
教师:气球宝宝请小朋友把它们分一分,把长得一样的放在一个箱子里,圆气球放在圆形标志的箱子里,长气球放在长圆形的箱子里。提醒幼儿轻轻放,小心别弄破了。
(3)幼儿根据标志小心地把自己的气球放在纸箱内。