无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
叶子拓印教学反思篇一
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等。以下是幼儿园区域活动课教案,欢迎阅览!
1、探究物体转动的方法。
2、掌握物体转动的技巧,探究如何使物体转动的时间更长,速度更快。
3、幼儿大胆操作,自主探索,锻炼小肌肉群。
(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸,并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。
(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片,并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。
(三)把橡皮筋3根一股连接起来。
(四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝,一头套上橡皮筋后拧紧,然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。
(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定,以防缩入,并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。
(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛,然后穿上一根筷子固定。
(七)最后,在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。
(一)、让幼儿使车转动起来。
(二)、调节橡皮筋的长度,让幼儿转紧橡皮筋,使车转得又快时间又长。
在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究,也可以根据幼儿的能力差异,不断增加难度,一步一步地进行操作。
提示1、小朋友,请你把车转动起来。
提示2、小朋友,怎样使车转动的更快些。
在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励,孩子们就会更投入地进行活动,使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。
叶子拓印教学反思篇二
【活动主题】
放飞梦想
【活动背景】
1、梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。每个人都有自己的梦想,每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”是习总书记提出的'中国梦想;“有志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才”是习总书记对这一代青少年提出的要求和殷切希望。
2、进入六年级下学期,很多队员无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。有的队员在学习上很被动;有的队员在心理上给自己过多的压力,所以在出现了不适应状态;还有一部分队员对学习和未来还没有明确的目标,学习效率有待提高。为了更好地帮助这些队员,我组织队员开展了这次中队活动,希望借助活动,帮助队员调整好心态,放飞梦想,播种希望,充满信心迎接未来。
【活动目的】
1、通过各种形式来表现队员们的梦想,使大家懂得放飞梦想的重要性。
2、联系实际,让队员看到自身的不足,明白为实现理想必须艰苦奋斗的道理。
【活动时间】
20xx年5月16日下午第六节少先队活动课
【准备工作】
辅导员:组织队员布置教室;制作课件;收集《明天会更好》的影音视频;准备写祝福语的卡纸或纸张。
队员:收集理想格言、故事;准备朗诵的诗歌。
【主持人】王珂颖、杨璨怿
【活动过程】
一、队会程序
1、小组汇报人数
从第一小队开始依次(行礼)报告:报告中队长,第一小队原有xx人,实到xx人,报告完毕。(四组依次)
中队长还礼:接受你们的报告。
五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
2、中队长向中队辅导员汇报人数
中队长:立正!(跑至中队辅导员处,敬队礼)中队原有队员xx人,实到xx人,一切准备活动就绪,请批准我们开展活动。
中队辅导员:接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)
3、出旗
中队长:出旗,敬礼!(由后门绕一圈回到讲台旁)一人执旗,两人护旗。
4、唱队歌
5、中队长讲话,宣布活动开始
中队长:亲爱的各位队员,六年前,我们为了各自的理想相聚在都匀三小,我们一起读书,一起学习,一起成长,一起快乐和悲伤。但时间总是那样的匆匆,还有一个多月的时间,我们就要毕业,离开母校。这次的分离是不是永别,而是我们追求梦想,实现理想的延续。
现在,我宣布六(2)中队“放飞梦想,播种希望”主题少先队活动课现在开始。有请杨璨怿、王珂颖两位主持,大家掌声欢迎。
(主持人上场,与中队长互敬队礼,中队长回到自己的位置上)
二、队会过程
(一)梦想(理想)名人名言大比拼
主持人a:每个人都有自己的梦想,每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”就是习总书记提出的中国梦想。
主持人b:很多人认为梦想是幻想。其实,梦想是人们在内心深处对某一种成功的渴望。生活中,常有“梦想成真”之说。“梦想”是人生最美好的愿望,是人生追求的目标。
主持人a:历代伟人对梦想是怎样看的呢?现在进行梦想的名人名言大比拼。(内容略,主持人相机评价。)
(二)关于梦想(理想)故事的知识抢答
主持人a:梦想就理想,是对未来的憧憬,是对生活蓝图的描绘。
主持人b:有了梦想,你就会斗志昂扬;有了梦想,你就敢于挑战自我。
主持人a:在漫长的历史长河中,有许多从小树立远大志向的人,他们为之奋斗不已,最终有了一番成就。
主持人b:让我们一同走近名人的故事,梦想知识抢答赛现在开始。
主持人a:
1、预备部分
(1)小队长向中队长报告人数
(2)中队长向中队辅导员报告
2、正式仪式
(1)出旗。
(2)唱队歌。
(3)中队长讲话。
(4)中队长宣布主题中队会开始。有请主持。
(5)中队活动开始。
3、结束程序
(1)中队长请辅导员讲话。辅导员讲话。
(2)中队长请辅导员老师带领队员呼号。
(3)退旗。
(4)中队长宣布队会结束。
叶子拓印教学反思篇三
教学要点:
1.通过开展赠言活动,旨在告诉学生,生活处处皆语文,从而使学生留心生活,注意到生活中去学语文、用语文。
2.通过学习写赠言,提高学生的语言表达技巧。
3.初步培养学生的人际交往能力。
教学设想:
1.分小组研讨,让学生共同完成赠言。
2.公开评选,评出最佳赠言写作手一名,优秀赠言写作手七名;最佳赠言一条,
优秀赠言七条,并编辑初一(11)班和初一(13)班“赠言集锦”。
3.课时安排:2课时。
教学步骤:
第一课时
教学要点:
讲解赠言的形式及写作技巧。
教学步骤:
一、介绍什么叫赠言。
二、赠言的形式与写法。
三、学生搜集有关新年的各种赠言,或自己曾得到的.赠言,体会赠言的写作技巧。
第二课时
教学要点:
1.学习写赠言。提高语言表达能力。
2.学会欣赏及评价赠言。
教学步骤:
一、简单复习赠言的写作形式及技巧。
二、在规定的时间内完成赠言写作。(可互相讨论,共同完成)
三、分组选出优秀赠言,写到黑板上。
四、在全班进行公开评选,公开竞争。
五、评选出最佳赠言写作手一名,优秀赠言写作手七名;最佳赠言一条,优秀赠言七条。
六、布置编辑“赠言集锦”。
叶子拓印教学反思篇四
1、“感恩”是一个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。”
为了让孩子们能了解父母,感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。
通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
3、学习叠千纸鹤。
4、制作课件。
回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。
还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家再来一起看看这个故事!
观看《小乌鸦爱妈妈》
师:你觉得这是一只怎样的乌鸦?
生:是一只懂事的小乌鸦。
生:是一只可爱的小乌鸦。
生:是一只有爱心的小乌鸦。
生:是一只孝顺的小乌鸦。
生:是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。
(指名回答)大家说得真好!
师:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
动物们都知道感恩,我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起,就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光,丝丝缕缕的包裹着我,温暖着我。母爱是一缕春风,时时刻刻抚慰着我,浸润着我。没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有水源,就没有生命,没有父母,就没有我们自己。能来到这个世界,我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界,把最无私的爱给了我们。这节课,我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。
1、慈爱
师:在这平凡的一天天,我们读懂了一个字,那就是爱。同学们,请回忆一下,你与父母生活中的点点滴滴的小事,你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。
同学1:我年龄小,妈妈怕我学习跟不上,每天晚上干完活都会给我补课。
同学2:小时候,我的脚上不小心被刀割了一大口子,血流不止,妈妈冒雨抱着我送我到医院,妈妈全身被雨淋湿了,但我一点也没被淋到。
同学3:小时候,我得了阑尾炎,爸爸带我到医院看病,交了医药费后,爸爸身上的钱都用光了,中午爸爸没有吃饭,一直把我背回家。
同学4:小时候,我贪玩掉到水里,妈妈奋不顾身跳到水里救起我。
同学5:我在妈妈身体里生活了十个月,吸收了妈妈身上的许多营养,妈妈忍着巨大的痛苦把我生下来。
同学6:是爸爸扶我学走路,是爸爸教我学说话。
同学7:是妈妈甘甜的乳汁把我喂养大,是妈妈唱着夜曲伴我入眠。
同学8:小时候,我晚上睡不着,是妈妈一直抱着我在房间里走来走去,直到我睡着。
同学9:爸爸妈妈每年都给我过生日,可他们自己却很少过生日。
同学10:别人说我长得傻,可妈妈常说我长得可爱。
同学11:每天吃饭时,爸爸妈妈总是把最有营养,最好吃的饭菜夹道我的碗里。
小结:我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确,每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱。多么伟大而又无私的母爱啊!多么博大而又深沉的父爱啊!我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血!
2、严爱
你们有谁曾被父母责备、批评或打骂?谁来说说因为什么事情,爸爸妈妈批评或打骂你了?说说当时的心理感受。
学生1:小时候,妈妈领着我在路边玩儿,邻居家的王奶奶一边用手掐我脸,一边说我长得可爱。我顺口就骂了王奶奶一句。妈妈当场就打了我一巴掌。说我不懂事,没礼貌。因为王奶奶喜欢我,才逗我玩儿。当时,我心里很不是滋味,觉得妈妈向着外人说话。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道我错了。我应该骂人,要尊敬老人。
学生2:一天,我邻居家办喜事,马路上车特别多,来来回回的。我在马路上和小朋友做游戏,妈妈叫我几次,让我回家我都没有回来。结果差一点被一辆车撞上。妈妈狠狠的批评了我。当时,我非常伤心。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道妈妈是为我的安全着想。我要谢谢妈妈。
学生3:我有一个坏习惯,每天放学先吃饭,然后出去玩儿,天黑了才回家写作业。妈妈经常到院子里把我抓进屋写作业。给我讲很多道理,我屡教不改,妈妈打了我一顿。我大哭一场。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道妈妈是为我好。想让我好好学习,将来有出息。
学生4:一次,我感冒了。发烧到39度。可我就是不想吃药。爸爸妈妈拿着药碗,满地追我。爸爸妈妈怎么劝我,我就是听不进去,就是不肯吃药。没办法,爸爸打了我,我哭着把药吃了。我心里委屈极了。
现在,你能理解妈妈吗?
现在,我知道爸爸妈妈向让我快点好。是为我的健康着想。
3、老师引导和分析。
真是可怜天下父母心!其实爱的表达方式有两种:一种是慈祥的爱,一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”,像刚才这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的情绪,以为那不叫爱。其实我们错了。严是爱,松是害。爱之越深,恨之越切。这种严爱何尝不寄予着父母对我们更深的期盼呢!
我们进行现场调查。
1、你知道父母的生日吗?
2、你知道父母的健康状况吗?
3、你知道父母喜欢的日常消遣活动是什么吗?
4、你知道父母的体重吗?
5、你知道父母的身高吗?
6、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
7、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
8、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
教师:
从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!请记住这两个日子吧!手指示屏幕的显示:(父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)
就让我们敞开心灵的窗户,用真情架起爱的桥梁,用真心去体谅父母的苦心,走近父母拥抱父母吧!
(一)讨论交流
班主任:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的.人感恩吧!我们应该怎样孝顺父母,感谢父母呢?请同学们.四人小组讨论谈谈自己的具体做法。
2.全班交流
1.听父母的话,不顶撞父母,接受劝告。
2.对父母有礼貌。
3.体贴关心父母。
4珍惜父母的劳动成果,不随便向父母要钱买零食吃。
5.不为难父母。
6、生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
7、帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
8、有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
9、努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
10、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
11、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
12、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
13、为父母分担一些家务和烦恼。
14、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
15、每天反思,学会对父母说“对不起”。
教师小结:一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母爱的一种无声的感激。
(二)动手折纸鹤
相信此时此刻,大家都有许多心里话要说。让我们将感恩心,赤子情折进一只只纸鹤,献给——我们最亲爱的爸爸妈妈!
(学生动手折纸鹤)在纸鹤上面写一句最想对父母说的话。
(三)手语表演
班主任:父爱之恩,与江河同流,与日月同辉。
母爱之情,能惊动天地,能感泣鬼神。
同学们,请珍惜这份爱吧,因为这份爱只有今生没有来世。
同学们,请把握这份爱把,因为这份爱会使我们成为世上最富有的人。
让我们的心永远与父母的心一起跳动吧!
下面请同学们合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。
父母的爱像阳光,像春风,像雨露,你们得到父母的爱,就如同一株稚嫩的幼苗得到了阳光雨露,在爱的天地里,你们一天天长大。父母的你们的爱,生活的艰辛,工作的疲劳就会化作一种无比的幸福。所以我要说,爱如同一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵。虽平凡,却在平凡中孕育着惊人的伟大。同学们,人生正因为有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。让感恩父母、孝敬父母的美德在我们每个同学的心中开出最美的花。让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
叶子拓印教学反思篇五
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与xxx老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请xxx幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:
如何邀请?邀请时说些什么?
客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供xxx幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和xxx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?
(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,
超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带
来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?
除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
叶子拓印教学反思篇六
一、适用年级小学中高年级
二、活动目标
1.通过活动,让学生初步了解一些影视配音的基本知识。
2.培养学生的观察、想象能力和语言表达能力。
3.利用影视片对学生进行美的熏陶,提高审美鉴赏力。
三、活动准备
影视片《小马过河》,“招考启事”一张,台词每生一份,“聘任书”一份。
四、活动过程
(一)创设情境,引入课题
(师当导演,一边在台上着急地踱着步,一边自言自语。正在这时,一位学生急匆匆地上。)
生:导演……
师:怎么样?找到配音员了吗?
生:垂头丧气地摇着头。
师:(迟疑了一下)这样吧!我们来招考配音员。
生:(高兴地)好主意!我来写招考启事。
(生下后拿着招考启事上板题:招考配音员。)
师:今天我们活动的内容就是“招考配音员”。因为由我导演的动画片《小马过河》已经到了后期的配音制作阶段了,但还是找不到合适的配音员。今天要从你们当中挑选几位,看看谁能过五关斩六将,取得最后的胜利。
(二)宣布规则,明确目标。
师:宣布活动规则:
(1)全班分成黄、红、蓝、绿四小队,以各小队为单位进行比赛。
(2)让各队分别派两位学生组成裁判团,裁判长由老师担任。
(3)裁判必须要公正。比赛时各队集体讨论后,要选派代表参赛。
(4)每项活动所得的一、二、三、四名分别计4、3、2、1分,最后以累计分最高为胜,胜者被招聘为配音员。
(三)进行活动,进入角色。
1.想象配音
放映没有配音的《小马过河》影片两次。让学生根据角色的动作、表情、形态想象影片的内容。
红、黄、蓝、绿各代表队进行讨论,讨论出各个角色的大致对话内容。
各小队分别派出四名代表,分角色分别为小马、老马、老牛、松鼠进行配音。
裁判团进行评判,评出名次。提倡配音不离内容,但欢迎风趣幽默的语言。
2.台词配音
师:刚才各队的同学根据自己的想象,做了维妙维肖的表演。但是真正的配音却对我们提出了更高的要求,它要求我们必须做到台词要准确无误。(边说边板:1、台词要准确无误。)根据这一要求,下面我们要进行一场背台词配音比赛。
(1)发下台词,让学生用两分钟的时间记台词。
(2)各队以四人为一组分配好角色,相互对台词。
(3)各队选派出一组最好的作为代表,参加看影片配音比赛。
(4)评分以台词的正确与否为准。如果都正确,可以各得四分。
3.对口形配音
师:要配好音,除台词要准确无误外,还必须做到声音和口形要一致。(板:2、声音口形一致。)
(1)再放小马过河影片两遍,各队以刚才的四人一组进行分组试对口形配音。
(2)各队选派一组最好的进行对口形配音比赛。
(3)以哪一组学生对准口形为胜,决定名次。
4.有感情配音
师:要当好一名合格的配音员,我们更重要的是必须能做到准确地把握每个角色的感情,而且准确地把它们表达出来。(板3、准确把握感情)。为了能达到这个要求,我们接下来要进行一场最关键的`比赛。
(1)各队分析、讨论各角色的性格、心理以及思想感情。概括了解各角色的性格特征。讨论以怎么样的语调、语气,准确地表达感情。
(2)根据讨论结果,师小结:小马——依赖性强,声音略显娇气;老马——慈祥、亲切;老牛——有些老气横秋;松鼠——热心,语气要热情些。
(3)各队分组,试着有感情配音。
(4)各队派小组做为代表参加比赛,评分。
5.宣布得分
综合各项比赛的得分,宣布比赛的胜利者。当场出示“聘任书”,宣布聘任比赛胜利的一队为配音员。
6.配音表演
最后胜利的四位同学为大家做最后一次配音表演。
(三)总结活动,明白意义。
师:通过这节课的活动,我们不但了解了一些有关影视的配音知识,让我们知道了配音时必须要做到的几点要求。同时也锻炼了我们想象力和语言表达能力。
附板书:招考配音员
台词
正确无误招考启事————
声音口形一致————
准确表达感情————
叶子拓印教学反思篇七
幼儿喜欢游戏,兴趣浓厚,但幼儿不会具体的在玩中学,只有教师正确的引导,结合幼儿的年龄特点,在游戏中生成的词语接龙,不但玩出了乐趣,学会了积累词语。
活动目标
1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣,掌握游戏玩法。
2、遵守规则,认真倾听同伴的回答在进行接龙,培养良好的倾听习惯。
3、能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
教学重点、难点
能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。
活动准备
课件、图片、词语卡片若干个、球两个
活动过程
一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》
导入:老师知道小朋友们最喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片,对吗?今天吴老师就带小朋友到羊村去看一看,羊村里又发生了什么事情。
二、游戏
1、《图片排序》
小结:小朋友真棒顺利的完成了慢羊羊村长交给的任务,而且挑战成功,现在老师也想考一考小朋友们,我说一个词语你们来接龙,看谁接龙接的快又好。
2、词语接龙比赛:接的越多越好,注意不要重复使用。例如:黑白--
人民---等等
三、游戏《接力运球》
四、扩展《成语接龙》游戏
刚才吴老师说过了不但有词语接龙,还有成语接龙对吗?今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙(一鸣惊人-----)
五、总结
今天我们的小朋友表现的棒极了,而且说了这么多的词语接龙,在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏,这就需要小朋友在平时多读书,多增加词汇量,就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏,看谁说的多。
叶子拓印教学反思篇八
1、发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2、使幼儿在游戏中感受快乐。
一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。
一、准备活动
1、“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。
2、鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)
二、小鸟学本领
1、鸟妈妈示范捉“虫子”。
提问:“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”
(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)
2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子
(提示鸟宝宝不与别人碰撞,注意安全)
三、游戏《小鸟捉虫》
1、第一次游戏
请鸟宝宝去草地上捉虫子
2、活动结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,送给邻居鸟妈妈好吗?)