作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇一
1、观察毛毛虫和蝴蝶,体验观察的乐趣,培养探究的品质。
2、简单了解蝴蝶的成长的过程,知道这是一个变化的过程。
1、让幼儿参观蝴蝶标本展览。
2、课件《美丽的.蝴蝶》。
1、观察蝴蝶标本请幼儿在轻松的音乐中进入蝴蝶标本展厅,自由观察。
2、观看课件《美丽的蝴蝶》
毛毛虫是蝴蝶小时候的样子,美丽的蝴蝶会变化,经过了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段才变成我们看到的那个样子。
(1)蝴蝶小时候叫什么?
(2)蝴蝶小时候和长大后都很美吗?
(3)蝴蝶小时候和长大后都是我们的好朋友吗?
动物宝宝找妈妈请幼儿在问题卡片上进行连线自然结束
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇二
教学目标:
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点:
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
教前准备:
ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活动过程:
1.引发幼儿兴趣
手指游戏:《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?
2.复习1-2
ppt女孩和蝴蝶。
“有几只蝴蝶飞出来了?”
幼儿:“一只”
出示数字1“这是1,一只蝴蝶的1”
“我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?”
幼儿:“两只”
出示数字2“这是2,两只翅膀的2”
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(ppt毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。
看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字123)
(2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶?
2号毛毛虫需要吃几个水果?
3号毛毛虫需要吃几盘粮食?
(3)集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?
发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园,观察各种蝴蝶的图片。)
活动反思:
这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
小班音乐教案及教学反思《蝴蝶蝴蝶真美丽》.doc
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美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇三
一、图画展导入,感受蝴蝶的美。
2、幼儿自由欣赏,教师进行引导,启发幼儿发现蝴蝶不同的美。
3、集中交流,引导幼儿说说自己的发现。
二、课件欣赏,感受用生活中的材料创作的美。
1、出示课件,引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。
引导语:这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢?它的翅膀上有什么?
小结:这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的,生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。
三、动手操作,初步感受生活材料的组合美。
1、引导语:你们想做出这么美的花蝴蝶吗?请小朋友都来试试吧!
2、提出要求:请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导,引导幼儿选择自己喜欢的材料,尝试对蝴蝶进行简单装饰。
四、作品分享,体验创作的乐趣。
请小朋友们自由欣赏同伴的作品,并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品?为什么?
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇四
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结:
蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到“蝴蝶会”,成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。
教学反思:
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇五
1、尝试用不同的材料来塑造蝴蝶,表现蝴蝶左右对称的特征,感受蝴蝶的美,体验塑造的快乐。
2、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
1、前期经验准备:
幼儿已捕捉、收集过蝴蝶;幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备:
三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状
一、引发兴趣
师:三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好朋友,今天它们有来到了我们的中(1)班,我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问:你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
3、老师提升:原来呀,蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样,左边与右边的花纹一模一样,左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问:蝴蝶身上还有什么也是对称的?
二、实践操作
今天老师也想请了一只蝴蝶,看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)
师:蝴蝶飞得很快,把一边的翅膀都弄丢了,那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它?
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的`另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试
你想用什么打扮蝴蝶幼儿讨论幼儿尝试塑造蝴蝶
三、分享交流
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
四、后续延伸:
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师:你们帮三只蝴蝶请来了好朋友,蝴蝶们真开心,它们马上要开舞会了,你们开心吗?好,我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究,我寻找到一些乡土材料与塑造相结合,表现蝴蝶的特征,让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样,包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等,幼儿操作的兴趣很高,把握的也很好。
本次活动中,运用了材料暗示法,在投入大型乡土材料为主,面泥为辅的地方,幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥为主,小型乡土材料为辅的地方,幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀,而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中,孩子们很有成功感,情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称,在塑造过程中,用大型乡土材料来做的蝴蝶,大小方面的对称比较好,而用面泥来做的蝴蝶,它的翅膀的大小对称不够对称,大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了,孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里,在颜色、大小、方向都掌握了,活动解决的活动的重难点,幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研,但是孩子的兴趣还是很高的,很喜欢,最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品,表现出很大的成就感,幼儿的情感得到了满足。
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇六
1.宝宝能高兴得进入活动,练习手指的精细动作,发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。
2.鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”;体验成功的喜悦。
1.教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸,猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。
2.发给每个宝宝一份活动材料:胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习,认识形状,说出手里拿的纸的颜色,让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。
3.鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳,比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前,请家长将宝宝轻轻抱起,引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝,可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作,家长跟在宝宝后面学说儿歌,注意节奏的轻缓。
4.儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》
蝴蝶蝴蝶真美丽,(模仿蝴蝶飞的动作,原地抖翅膀)
身上有件花花衣。(互相拍打对方的身体)
我们也来扮蝴蝶,(面对面拉住手,向左移再向右移)
跟它一起做游戏。(拍手转一圈回到原地)
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇七
美丽的蝴蝶(棉签画)。
1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。
2、幼儿体验做画的乐趣。
棉签,各色颜料,蝴蝶轮廓底稿人手一份。
一、图片导入
1教师出示蝴蝶轮廓图,激发幼儿兴趣。
师:春天来了,有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了,我们离开帮它穿上花衣裳好吗?
二、给蝴蝶穿衣服
1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。
师;现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服,让它变得更美丽好吗?拿一根棉签蘸一种颜料,轻轻点一点就可以了。
2、请个别幼儿尝试作画,教师指导。
3、幼儿集体作画,教师巡回指导。
三、蝴蝶飞飞
1、教师评价个别幼儿的作品,提出要求。
2、引导幼儿互相欣赏作品,感受蝴蝶的美丽。
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇八
活动目标:
1、练习双脚同时向上跳起触物。
2、能看准目标,用力向上跳。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
用彩色挂历纸做成与幼儿人数相等的蝴蝶,以不同的高度悬挂在绳子上(幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶);竹竿。
活动过程:
1、游戏导入,激发兴趣。
老师:“春天来了,兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏,小朋友注意挺好兔妈妈的话啊。”教师念儿歌,幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩,摸摸柳树(小花、小草等)快回来。”教师提醒幼儿在返回时注意避让,防止碰撞。
2、创设情境,练习纵跳触物。
(1)幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶,练习纵跳触物。
师:“瞧,美丽的蝴蝶飞来了,它们有的飞得高,有的飞得低,来和蝴蝶握握手吧。”
(2)请个别幼儿与蝴蝶握手,教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。
师:“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶,双脚用力向上跳,双手伸长指尖触摸蝴蝶。”
(3)请个别幼儿再次练习。(教师要关注个别幼儿的动作)
3、游戏“飞舞的蝴蝶”。
幼儿站成圆圈,教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过,幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿的情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿跑动,让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿,让幼儿跳起触摸蝴蝶。
4、模仿洗澡动作进行放松整理。
师:“小兔子今天玩得可真开心,也流汗了,我们一起洗洗澡吧。”
师友共同做动作,从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿,重点放松腿部。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇九
活动目标:
1、在教师启发提问下,初步讲述故事,知道蝴蝶是由什么变成的。
2、教育幼儿不挑食,好好吃饭。
3、练习爬,促进幼儿协调性。
活动准备:
1、教师用于表演故事的道具(毛线袜,用卡纸制作的食物,蝴蝶若干)
2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。
活动过程:
一、出示蝴蝶,
提问:蝴蝶小时候是什么样子的?(幼儿回答)(如“不知道”,“请你们认真听下面的这个故事,听完后就知道了”;如知道,“请你们仔细听下面的这个故事,听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。”)
二、听听,看看,说说故事。
1、教师出示教具并讲述故事。
提问:“蝴蝶是什么变的?”(毛毛虫)提问:“它长得什么样呀?”(又黄又瘦)提问:“又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢?”(吃了很多的东西)
2、教师与幼儿共同讲述故事。
提问:“它都吃了些什么呢?”幼儿边回答,教师边出示教具(青菜,萝卜等)快速提问:“星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?”提问:“它吃的东西是不是一样的,为什么?”(不一样,各种水果蔬菜都有不同的营养)(引导幼儿不挑食,好好吃饭。)
3、教师小结
故事:毛毛虫吃了带有各种不同营养的水果和蔬菜,所以很快就变成了美丽的蝴蝶。
三、表演故事。
1、教师带领幼儿表演。
教师提问:“你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛?”(想)提问:“你们知道毛毛虫是怎么爬的吗?”(请一个幼儿来爬爬看)提问:“还可以怎么爬?我们毛毛虫来爬爬看。”(鼓励他们用不同的方法爬。)
2、鼓励幼儿按自己的意愿表演。
教师:“毛毛虫们,那边是我们的菜地,里面有各种蔬菜和水果。今天是星期一,我们去选一种大大的蔬菜或水果,我们拿回来吃。”(教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个,幼儿爬回,将水果蔬菜贴在幼儿身上。)提问:“你吃了什么啊?”(请部分幼儿说说)“今天是星期二,再请毛毛虫们选择一种不同的,拿回来吃。”(第二遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。)(让幼儿练习爬四次,并请幼儿回答相同的问题。结束时,查看幼儿选择的食物是否是不一样的,鼓励选择食物不重复的幼儿。)教师:“今天是星期五了,我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。”(将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上,鼓励:你吃的食物真多,营养真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。)
3、放音乐。
教师:“你们都变成美丽的蝴蝶了,让我们来跳个舞吧。”
结束语:“你们是怎么变成美丽的蝴蝶的?”(要吃很多的食物,不挑食。)“我们把这个秘密告诉其它的毛毛虫,让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好?”(幼儿跟随教师一起飞出活动室。)
美丽的蝴蝶小班教案反思与评价篇十
1、运用图形组合画出蝴蝶,并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。
2、喜欢蝴蝶,知道春天里各种常见的.昆虫(蜜蜂、蝴蝶)。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
(认知准备)事先说说看看各种蝴蝶。
(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
一、美丽的春天
——现在已经是春天了,让我们一起去外面走走看看吧!(出示课件)
——春天来了,小燕子从温暖的南方飞回来,小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽,柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。
天气渐渐暖和了,我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套,穿上了轻便的衣服,一起高高兴兴地春游去!
——我们来到了一片绿色的大草地!哇!你们看是谁飞来了?(蝴蝶)
二、美丽的蝴蝶
1、看看蝴蝶:让我们到蝴蝶王国去看看吧!
——蝴蝶身上有什么?
——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢!
2、说说画画蝴蝶
——蝴蝶还有一个小秘密,他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样,就叫对称对称,高。
——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。
——先画蝴蝶身体,蝴蝶的身体很苗条,然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀,先画右边的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。画好左边画右边,左右两边一定要对称,翅膀一个大一个小,蝴蝶肯定要飞不起来了,要摔下去了,一样大小,最后加上各种好看的花纹,同样左边右边也要对称。
——我们的面前有这么多美丽的草地,请你快让小蝴蝶飞上草地吧。(选择自己喜欢的画纸:砂皮纸、刮蜡纸)
三、幼儿作画,教师指导
1、各种方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰(刮蜡纸),运用不同色块涂色(砂皮纸)。
四、延伸活动:
将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成,将完成的作品剪下布置教室。
教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。