确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候,我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
以认识图书馆为的中班社会教育的活动方案篇一
本课适合中班数学,幼儿理解了五以内的序数的含义,理解了序数的方向性,知道数到几就排第几;能用序数词正确表示物体在序列中的位置,并在活动中体验到了数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。
中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园,孩子们做操要排队,上楼梯要排队,有的孩子已经能尝试用第一,第二来表述自己的位置,在组织教学时,教师也会用谁得第一,谁得第二来调动孩子的.积极性。可以说孩子们对序数的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不规范。本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升,使孩子们能够掌握序数学习的要领。
1、理解序数的方向性,知道数到几就排第几;
2、正确感知物体在序列中的位置并说出序数词;
3、在活动中体验数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。
2、活动难点:理解序数的方向性,知道数到几就排第几。
1、《认识5以内序数》ppt;
2、5个动物图片,房子和火车挂图,1至5数字卡片。
1、情景导入
教师以小动物搬新家,坐火车为话题,吸引孩子注意力,激发孩子对本节课的兴趣,同时引出为火车厢贴号码的活动,进入对5以内序数的学习。
2、给火车厢贴号码
通过为火车贴号码的活动,巩固幼儿对5以内基数的掌握,初步认识5以内序数,知道数到几就排第几。
3、给房子贴号码
通过给房子贴号码的活动,强化对5以内序数的认识,感知序数的方向性,并能够说出房子在序列中的位置。
4、分发新房子
通过小动物的排队顺序分发房子,排在第几就是几号房子的主人。进一步加深对5以内序数的理解和掌握。
5、活动结束
教师总结,表扬孩子的智慧和爱心。
游戏活动:快乐小火车
教师带领幼儿玩扮演小火车去森林做客的游戏,发给幼儿写有5以内数字的火车票,是数字几就当第几节火车厢。
本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升,使孩子们能够正确使用序数表示物体在序列中的位置。以小动物搬新家为情景贯穿整个教学活动,吸引孩子注意力,激发孩子对本节课的兴趣。通过给火车厢贴号码,给房子贴号码,分发新房子等演示、操作环节,让孩子在情景游戏、操作中掌握了5以内序数活动的要点,避免了枯燥,学不懂的情况。但活动环节设置较多,对中班幼儿来说,时间会稍微有些长。
总的来说,本次活动设计较为成功,达到了活动目标,幼儿理解了五以内的序数的含义,理解了序数的方向性,知道数到几就排第几;能用序数词正确表示物体在序列中的位置,并在活动中体验到了数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。
以认识图书馆为的中班社会教育的活动方案篇二
设计意图:
现在的社会是一个合作的社会,只有合作,才能把事情办好。但是,现在的中国家庭多是一个孩子,家长的溺爱把孩子变成了家中的“小皇帝”,使很多幼儿形成了以“自我为中心”的不良性格,久而久之,是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为,与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此,需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义,激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。
活动目标:
1、引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。
2、学会与人友好合作,体验合作的快乐。
3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
活动准备:
2、幼儿有玩球,团结鞋和连体人的经验。
活动过程:
一、合作吧开业
放录音(鞭炮声)
师:孩子们,你们听,这是什么声音?
师:谁在放鞭炮?孩子们你们知道吗?
小猴子:是我在放鞭炮,我的合作吧开业了,合作吧里的事情不是一个人能完成的,必须两个人或几个人合作才能完成。
师:你为什么要开合作吧呢?
小猴子:因为我曾经经历过一件事情,明白了一个道理,孩子们,你们想知道是什么事情吗?事情是这样的:
二、看小猴子的故事(课件),了解合作的意义,激发幼儿的'合作意识。学会与人友好合作。
1、看课件,(看到去摘桃子谁也没成功)
2、回答问题:
(1)、小猴子和小鹿去摘桃子,他们成功了吗?为什么没成功?
(2)、怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法吧。
3、放完课件,回答问题:
(1)。最后,他们成功了吗?他们是怎样摘到桃子的?
(2)。现在,小猴和小鹿还想吵架吗?如果是你,你会怎样和别人合作?(你能友好的和别人合作吗)
4、小结:
小猴子:现在我明白了,有些事情不是一个人能完成的,需要运用我们不同本领,合作起来,才能完成。但只有不吵架、开开心心、互相帮助这样友好的合作,我们才能成功,你们说对吗?为了让更多的小朋友明白这个道理,我才开了合作吧。
三、游戏:运球。从现实中体验合作的重要性。
1、小猴子:孩子们,我从合作吧带来了一样东西,你们看是什么?
师:小猴子想让咱们动动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的玩具箱里?也可以两个人一起想办法。好了,现在你们就想想办法,再按照你们想的方法试一试,成功的小朋友请你回来坐好。
2、幼儿探索尝试
4、师:你们谁成功了?说说你用了什么方法?
四、合作吧玩游戏(“快乐大脚丫”和“连体人”),体验合作的快乐。
1、小猴子:现在我就你们到我的合作吧去玩,看看在去合作吧的路上,谁是最守秩序的好孩子。
2、向幼儿讲解游戏规则和注意事项。
小猴子:今天的合作吧为你们准备了两个好玩的游戏。这边的游戏是“快乐的大脚丫”,要求两个人一组,穿好团结鞋,走的时候,两个好朋友一定要商量好,先迈哪一条腿,后迈哪一条腿,要注意安全,保护好自己;这边的游戏叫做“连体人”,我为你们准备的报纸上有两个洞,每两个小朋友将同一张报纸套在自己的脖子上,共同合作帮助蓝天和草地,将他们打扮的更加漂亮。玩的时候一定要注意,将撕下的双面胶放在我为你们准备的小盒子里,并且不能将报纸扯坏,如果扯坏了,你们两个人的游戏就结束了,就不能再玩了,明白了吗?好了,现在你可以选择自己喜欢的朋友玩游戏了。
3、幼儿游戏,师指导。
五、和小猴子道别
小猴子:孩子们,你们在合作吧玩的开心吗?天快黑了,我们要关门了,请你帮我把东西收拾好。再见!
以认识图书馆为的中班社会教育的活动方案篇三
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的认识五官—眼睛幼儿园中班健康活动教案,希望能够帮助到大家。
人是五官—眼睛
1.了解眼睛对人的重要性
2.懂得如何保护眼睛
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
一:引出主题
1.游戏:指五官轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》
师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)
2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:懂得如何保护眼睛师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。
以认识图书馆为的中班社会教育的活动方案篇四
活动目标:
1.能k认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用。
2.知道一些基本的安全知识,初步培养自我保护意识和能力。
活动准备:
1.请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志,初步认识生活中的安全标志。
2.手机、平板
3.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。
活动过程:
一、引导幼儿结合生活经验,交流自己所认识的安全标志
1.提问:小朋友们,你们在马路,商场,幼儿发现了哪些安全标志?
2.幼儿回答问题,教师出示相应的标志。
3.小结:生活中有很多常见的安全标志,小朋友们要留心观察这些标志,看清楚这些标志提醒我们要注意什么,并听从这些标志的指示。
二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用
出示常见的安全标志图片,提问:这些安全标志上有什么图案?表示什么?
(1)禁止吸烟:红色带斜杠,一根点着的烟,提示我们在这里不可以吸烟。
(2)紧急出口:绿色长方形,有一个人往门跑,提示我们当发生火灾、地震等危险的时候,请往这里走。
(3)人行横道:蓝色方框,有一个人走在斑马线上,提示我们过马路请走斑马线。
(4)慢行:黄色圆形,写了一个慢字,提示我们前面要减速慢行。
(5)注意儿童:黄色三角形,有两个行走的儿童,提示我们前方有学校,请减速慢行。
三、观看视频,初步培养幼儿自我保护的意识和能力
(1)认识马路上的安全标志
(2)在家发生火灾该怎么办?
四、找找幼儿园里有哪些安全标志
师:让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板拍下来,我们待会一起来分享。
小结:幼儿园里有安全标志,能提大家注意安全,免发生危险。
活动延伸:
游戏活动:
(1)提供常见的安全标志,引导幼儿观察、交流安全标志的含义,以及应遵守的安全规则。
(2)鼓励幼儿用多种材料制作安全标志。
家国共育:
(1)家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全,并共同设计、制作相应的安全标志。
(2)家长带幼儿外出游玩时,有意识地引导幼儿观察常见的安全标志,掌握自我保护的方法。
(3)请家长引导幼儿认一认亲子手《生活中的安全标志》中的标志。
以认识图书馆为的中班社会教育的活动方案篇五
活动目标
1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。
2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。
活动准备
1、教师在活动场地布置好“小水洼”。音乐磁带《我爱运动》。
2、用蓝即时贴剪好“水洼”的轮廓,用黄即时贴剪好小脚印。
3、用红即时贴剪成箭头的形状,粘贴出前进的方向。
活动流程
一、开始部分:
听《我爱运动》的音乐,让幼儿做韵律操。
二、基本部分:
2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师提问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?(幼儿:“会跳过去,会跨过去。”也有的幼儿说:“直接走过去。”师:“直接从小水洼走过去会怎样呢?”幼儿说:“会弄湿裤子和鞋子的'。”)
2、引导幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。
3、教师提出问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?(幼儿讨论,教师总结幼儿的回答)
4、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义(双脚跳,单脚跨)以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)幼儿练习跳(两个脚印表示双脚跳,一个脚印表示单脚跳。)
5、游戏开始:
6、教师引导幼儿练习(边念儿歌边跳水洼)幼儿排好队,一个一个越过小水洼,(教育幼儿注意秩序安全)
7、活动反复进行数次,幼儿可边念儿歌边行进。
8、播放音乐放松活动。
三、结束部分:
小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友的家,我们可以把今天学到的两个本领教给好朋友,和朋友一块做游戏。
我的创新:
如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。