人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
汪曾祺受戒篇一
收到学校的赠书是在九月，匆匆忙忙里，三个月的日子也就这么流淌而去。如果这时候惊心时光的飞逝，想起于漪老师的“岁月如歌”，那我的便是“触目惊心”了吧!阅读于漪老师的《岁月如歌》断断续续地延绵了三个月，在灯下打这篇读后感时，回想书中的情景，依旧热血沸腾，世间竟有如此至真至纯之人，活得那么自我，那么纯粹，用一片热爱浇灌三尺讲台，以一片赤诚教书育人，于漪，真不愧“经过英雄”也!
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
日寇铁骑踏中华，家中父老多病痛，这便是于漪老师的童年生活环境。大环境下的恐怖，家中的贫穷，都没有击倒作为长女的于漪老师，她说，“奋斗才能生存”，于是她告别母亲去苏州求学。战乱纷飞的年代，都德《最后一课》的小弗朗士深深打动了年幼的于漪，炮火击毁了美好的童年，却留下了“一切为民族”的心灵震撼，这不仅是于漪老师进入镇江中学时所学到的校训，更是铸造师魂的基因，她说：“这五个大字掷地有声，镌刻我心。”是啊，不管生活的炮火有多猛，对教书育人的热爱与执着，于漪老师的赤诚如滔滔江水，哪管你“东西南北风”，我自笑傲“千磨万击还坚劲”!
春风十里，不如有你
于漪老师在书中说：“一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。”学生之于于漪老师，不仅仅是学生，更是朋友，亦是老师。不论是奋力救火的班长小郑，还是郑重地说出“我当老师，就一直想到要爱学生”的小肖，于老师在每一个孩子身上都看到了闪光点，她说：“我也是学生”，孩子们的身上折射出来的优秀品质、求知欲都让于漪老师感动并从中汲取力量进行学习。我想，这也是我们青年教师需要学习的地方吧，学会与孩子们相处，不仅仅看到他们的“美丽”，还要学习这份珍贵，“春风十里，不如有你”，亦师亦友，我们共进步!
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
于漪老师在书的封面上这样写道：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”活到老学到老，这样的教育情怀是值得每个教育工作者敬佩与学习的，成为一个“不知足”的教师吧，我的脑海里回荡着这样的呢喃，如歌的岁月早已走向来时的路，那么，让我们向前走吧，活得纯粹，活得真诚，向前走啊，向前走!
汪曾祺受戒篇二
汪曾祺先生是一个著名的现代作家和文学家，他的文学作品以深入生活、深入人心而著称。除了文学作品，汪曾祺的人生经历和思想观点也是我们学习和探索的重要内容。在他的作品《受戒》中，他深入探讨了文化上的分野和矛盾，提出了中国传统文化与现代文明的对话和融合，具有很高的文学价值和思想意义。本文将通过深入分析《受戒》的主题和情节，结合个人的理解和心得，来讨论汪曾祺对古老文化的珍惜和现代文明的反思。
第二段：文化与信仰的纷争
在《受戒》中，汪曾祺通过叙述主人公受戒的故事和他与家人、友人、同事的关系，揭示了中国传统文化与现代文明之间的分野和矛盾。一方面，古老的佛教信仰在文化上占据重要地位，将道德规范和人生哲学与传统文化结合在一起。另一方面，现代文明的发展以及社会变迁的影响，使得新一代人对传统文化和信仰持怀疑态度，甚至认为这些东西是过时的、无用的。这种不同的文化和信仰观念，导致了人与人之间的难以调和的矛盾，也加剧了社会的紧张和分裂，这是一个需要深入探讨和思考的问题。
第三段：珍惜文化传统
汪曾祺在《受戒》中，强调了珍惜文化传统和信仰的重要性。不论是对于个人的成长，还是对于整个社会的发展，传统文化都是至关重要的。在传统文化和信仰中，蕴含着人类智慧和精神追求，队传统文化的研究和传承，是对历史的维护和对未来的投资。尤其是在当今社会，人们对工作和金钱的追求越来越强烈，对精神层面的追求却没有那么重视。汪曾祺通过受戒的故事提醒我们：无论在任何时代，都不能丢失和放弃文化传统和信仰，这是人生的重要财富。
第四段：反思现代文明
汪曾祺在《受戒》中，通过受戒的故事，也暗示着对现代文明的反思。现代文明给人们带来无数的便利与惬意，但它也带来了种种问题和危机。比如，在经济全球化的背景下，巨大的财富差距和资源争夺陷入白热化；人际交往变得越来越虚拟化和冷漠化；生态环境持续恶化和地球气候变化等。这些问题表明，现代文明虽然在技术和经济方面有所发展，但在精神和价值层面却没有得到充分的理性反思和调整。因此，我们需要更多的思考和探索，来寻求现代文明和传统文化的和谐统一。
第五段：个人思考与体会
对于我个人而言，《受戒》展现了一个矛盾而活跃的社会，也传递出更深层次的文化情感。作为新一代的年轻人，我们面临着巨大的机遇和挑战，需要在不断探索和实践中寻求自己的发展道路。同时，我们也需要对传统文化和信仰进行认真反思和探讨，了解文化中所隐藏的智慧和价值。更重要的是，我们需要思考现代文明的发展方向和价值比较，明确自己的追求和责任。只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地面对社会中的挑战和困境，实现个人和社会的共同成长和发展。
结论
在汪曾祺的《受戒》中，他凭借丰富的生活经验和深刻的文化视野，表达了珍惜文化传统和反思现代文明的思想观点。本文从文化与信仰的纷争、珍惜文化传统、反思现代文明、个人思考与体会等四个方面进行分析讨论，来说明汪曾祺对文化和价值观念的重视和思考。在我们的日常生活和工作中，我们也应该多思考和积极探索，不断丰富自己的精神世界和价值理念，为实现个人和社会的和谐发展作出积极的贡献。
汪曾祺受戒篇三
假期中我利用空余时间读了于漪老师的《岁月如歌》，深有感触。
《岁月如歌》这本书是我国当代著名的语文教育家于漪老师写的。了于老师无私奉献的教学生涯，她真正做到了有一分热发一分光，把自己的全部身心献给了教育，她堪称是人民教师的典范。读《岁月如歌》，于老师告诉我太多太多为人师的真谛。
每逢备课，我只是看两遍课文，然后把能够找到的教学参考书仔细看一遍，苦思冥想一番后，我才理出属于自己的备课思路，确定本文的教学内容和教学方式。我备课时很少能带着“学生意识”，想着学生面对这篇课文的时候，会是怎样的认知状态和情感态度，作为教师应该怎样帮助学生达到这个理想目标。
于老师告诉我：身为语文教师，必须有丰富的文化底蕴。
一个老师除了举手投足、衣着服饰等外在或清新、或端庄、或时尚、或雅致的风格外，最重要的是要有充实的文化底蕴。正所谓“腹有诗书气自华”，一个有丰富文化内涵的老师一定能引领学生在文学的殿堂里徜徉，穿插自如，开合有度。20__年省优质课一等奖《马》的授课者但小梅老师，年纪尚轻，但鼓励的眼神、得体的举止，生动的描绘，课堂的结构都给人春风拂面之感。《庄子：在我们无路可走的时候》的授课老师方燕平，让听课的老师都为她的课堂品味、丰富学识、独到理解而深深折服。这些老师授课如此独到，如此感人，都源于她们有丰厚的文化底蕴。
于老师告诉我：用语言粘住学生。
“好什么啊?他讲了一百五十多个‘这个’，其他我什么也没有听到”，这是一个调皮的男孩子在听完一位著名专家的报告回答于老师的一句话，这句话让于老师敏锐地感觉到了教学语言的重要性。不注意教学语言，会对教学效果产生很大的影响。于是，于老师从自己教学语言的不足出发，努力克服了罗嗦、词汇贫乏、语病。教学语言的改善，使得于老师的语文教学水平又上了一个新的台阶。而作为语文老师的我，教学语言也同样是面临的问题，太过于专业化的术语，肯定无法引起学生的兴趣，语文老师的语言要力求精炼，这点我还有许多要改善的地方。
于老师告诉我：要注重教后反思。
感谢于漪老师，感谢《岁月如歌》，读完此书，让我一清如水，心无旁骛，高山仰止景行行止。 于漪老师，一路笑着走来，一路书声，一路阳光，她的教育教学生涯正如她说的“生命和使命同行”。我在今后的工作中，会以于老师的名言为教学的准则和范本，不断地认清自我、发展自我、超越自我，期待和学生共同成长。
读了于漪老师的书后，我所感悟到的不是我用语言所能表达得完的。我将在实际工作中用心体会，细细品位，以于漪为坐标，一辈子学做教师!
汪曾祺受戒篇四
曾经有位名为汪曾祺的文学家，他的一生跌宕起伏，但却留下了许多令人感动的文字。作为一名佛教徒，汪曾祺曾经在人生的某个转折点受戒，这个过程对他的成长和人生观产生了深刻的影响。本文将从汪曾祺的受戒经历中探索他对人生和佛教的心得体会。
第二段：受戒，迈出向内心的探索之路
汪曾祺在40岁时受戒，这个年纪正是他人生的一个重要转折点，也正是他开始向内心探寻的时期。受戒踏出了他向佛教学习的第一步，同时也是他对人生的重新思考。佛教要求学习者要修行“三宝”，即忏悔、皈依和行善。汪曾祺通过这个过程，重新审视自己的生命价值和人生信仰，找到了前行的方向。
第三段：受戒带来了重新认识自己的机会
受戒之后，汪曾祺开始深入思考自己的内心问题。他不仅通过禅修和思索，深入了解自己，也学会了尊重和包容他人。他认为佛法能够让人们找到内心的平和与宁静，这也是他人生的一大收获。不仅如此，佛法让他重新认识了自己和他人，成为更加自律和谦逊的人。
第四段：受戒带来内在价值和精神富足
受戒不仅给汪曾祺的内心带来了安宁，也让他更深度地认识了佛教的价值。他始终坚信人应该追求的是内在的精神生活，而不是物质上的满足。他认为，佛教注重的不是人的财富和地位，而是让人们更加平静和有意义地生活。这种内在的富足和价值不比外在的物质财富逊色甚至胜过。
第五段：结论
虽然汪曾祺已经离开我们多年，但他对人生和佛教的思考和理解，依然感人至深。佛教让他找到了方向和感觉内心的平静，而受戒则让他重新审视了自己的内心和对人生的理解。汪曾祺的人生不断追求心灵上的自由与平静的哲学信仰，值得我们每个人在人生中反思和寻找。我们应该受到他的启示，学习佛教的精髓，在特定时刻接受受戒可以开始这一旅程。
汪曾祺受戒篇五
受戒是指佛教中成为僧侣的仪式，需要经过严格的规定和程序，被授予出家人的身份和特殊的法号。在《受戒》一文中，汪曾祺通过自己的亲身经历向我们展示了受戒的过程和意义，并从中得到了深刻的启示与体会。本文将从五个方面介绍汪曾祺的心得体会。
第一段：接受受戒仪式的过程中，汪曾祺深刻体悟到了人生的真谛
汪曾祺在《受戒》中描述了受戒的仪式和过程，他在接受受戒时，身着素色的僧衣，心灵专注而平和，彰显出一种清新脱俗的气质。而在这样肃穆的仪式中，他深刻地意识到人生之真谛：人生应当追求内心的坦荡和宁静，以此作为生命的方向，去承受和领受生命的真正意义。这一体会，让我们深受启示，感受到了受戒的含义与价值。
第二段：受戒让汪曾祺对生命有了不一样的看法和认知
汪曾祺在受戒后，对生命的看法发生了翻天覆地的变化。他明白了生命不是简单的存在和结束，而是一个宏大的过程和周期，可以通过无数次的轮回去伸张和传承。这一认知让他对珍视生命、珍视每个瞬间充满了感悟和情感。因此，从此以后，他更加克制自己的情绪和欲望，更加珍视生命中每一次的奇遇和意外，寻找着无限的宁静和内心的充实。这是受戒带给他的重要的体会。
第三段：受戒让汪曾祺开始从内心修行，追捕真正的自我
受戒不仅仅是仪式和身份的确立，它还有深刻的内在意义。通过接受受戒，汪曾祺开始追捕自己内在的真正的自我，去理解自己内心深处的渴望和情感。他懂得了自我探索和成长的重要，始终坚持着让内心充满自由和独立的精神。这一点启示着我们，要秉持严谨的人生态度，倾听内心的声音，寻找真正的自我。
第四段：受戒让汪曾祺明白了身边的环境和人际关系的重要性
通过接受受戒，汪曾祺也学会了珍视身边的人和环境。他明白了人际关系的纯真性和真正的意义，开始用自己的方式去与周围的人们交往，关注他们的情感和意愿，寻找共同的话题和语言，并与之交流、分享。这种沟通方式不仅让他有更多的观察和交流机会，也能平衡和稳定自己的情绪。这是我们在生活和工作中联通感情的重要途径。
第五段：受戒让汪曾祺认识到了对世界的责任和使命
通过接受受戒，汪曾祺也承诺了奉行佛教的教义，并心怀对世界的责任和使命。他开始思考如何运用自己的知识和智慧去改变面临的困局，打开更广阔的视野，并通过自己的行动去为他人和社会创造价值和贡献。这让我们懂得了在现实生活中务实看待问题并行动，用实际行动去实现自己的目标和价值。
总结
通过汪曾祺在《受戒》中的这一亲身经历，我们可以深刻理解到受戒的意义和价值，以及对我们生活与工作的启发和体会。受戒是一种内心的升华和精神的凝聚，它让我们在现实的环境中，找到自我、珍视生命、寻求平衡、关注他人、发现价值，从而更好地实现人生的价值和意义。