计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学计划电子版格式要求篇一
九月份:
培养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。
a:激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,认识全音符,二分音符,四分音符,了解拍号及含义)
b:初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)
c:纠正演奏姿势,并学会四分音符演奏(c,d,f,g)
十月份:
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识,音阶演奏),并把所学音阶(c,d,e,f,g)加以灵活应用。
a:把(c——g)用在4/4拍上,并且用四分音符。二分音符。全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
b:学习手指练习(c——g),并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
c:巩固学习手指练习及四分音符。二分音符。全音符,并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
d:把所学加以应用。进入综合练习,并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
十一月份:
双手合作学习,并学会左手演奏和弦(c—g)了解其构成音以及学会应用键盘功能。
a:基本乐理学习,并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
b:进入双手练习,并("c","g")和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
c:双手练习,训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。
d:双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏《划船》。
十二月份:
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解"长笛"音色。
a:学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
b:初步学弹《快乐的小朋友》,用单手演奏。
c:双手演奏《快乐的小朋友》,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。
d:复习作品《快乐的小朋友》,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。
一月份:
学习新的键盘演奏功能,(节奏,同步起动,速度)了解3/4基本节奏《华尔兹》,初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停顿时值,并学会《大调圆舞曲》这首作品的演奏。
a:基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱《大调圆舞曲》"五线谱"。
b:让幼儿了解键盘演奏功能,并且学弹这首歌曲。
c:双手练习《大调圆舞曲》。
d:让幼儿富有艺术渲染力的演奏《大调圆舞曲》,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
二月份:
把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色,并学会应用"起动/停止"钮,完成2/4拍的作品《小雪花》。
a:学唱《小雪花》这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理知识。
b:复习演奏《大调圆舞曲》,复习其演奏风格,进入《小雪花》这首作品练习。
c:电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。
d:复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观。
乐曲附:略。
教学计划电子版格式要求篇二
使学生从整体上了解电子商务研究的基本内容,认识电子商务的发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境,掌握电子商务的基本理论、电子商务信息的收集与整理方法、网络营销策略与促销方法,掌握电子支付的理论与流程、网络交易安全基本思路与方法、物流基本原理等内容。通过本课程的学习,应当使学生树立牢固的专业思想,坚信电子商务代表着未来商务活动的发展方向,并通过相关实验培养学生独立从事电子商务活动的综合能力。
1、知道电子商务这门课程的性质、地位和存在价值。知道这门学科的研究范围、学习目的、体系结构、历史沿革及未来发展趋势。
2、理解这门学科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。
3、掌握各种方法在实际工作中的运用。
4、学会利用所学的方法、原理、概念、技能实际进行实际操作,处理一些基本的业务,提高学生分析问题,解决问题的能力。
二、课程特点:
1、本课程以管理视角展现给学生一个完整、系统的电子商务知识体系,体现商务应用,强调商业模式分析,学生通过本课程的学习,能够将企业电子商务模式介绍给用户,并将用户需求转化为企业电子商务模式。
2、强调案例教学,创新性地运用“五大模式”对电子商务案例进行系统、全面地分析,并将案例分析与讨论纳入课内实践教学。
3、强调创新意识和创业意识,鼓励学生创新电子商务商业模式,鼓励学生创业。
三、教学方式
课堂讲授为主,48课时中,讲课28学时,实验16学时,课堂讨论2学时,习题2学时,复习机动2学时。
本课程全部采用多媒体教学,充分利用动画、录像、软件等资源,让学生身临其境,使学生易于接受。
四、课时分配
序号
内容
时数
学时分配
讲授
讨论
习题
实验
五、教材
?电子商务》,卞保武主编,现代教育出版社,20__年12月出版。
六、实验教材
?电子商务技能实训》,卞保武编著,现代教育出版社,20__年1月出版。
教学计划电子版格式要求篇三
为进一步落实学校素质教育理念,丰富学校特色办学,结合教师自身特长,特开办了我校的电子琴社团。从最初的独奏,发展到多种形式为一体的电子琴社团,单从电子琴的内涵来说,它所积聚的技能、技巧、表现力和音乐性对学生的音乐素质都有了较高的要求,对学生的音乐修养也有极大的提高。我们的电子琴社团,就是弘扬素质教育,为学生提供全面发展的一片沃土,教会孩子一技之长。
电子琴教室
电子琴社团的成员分成两个部分,一部分是高年级队员,这部分队员3—5年级构成;另一部分是低年级同学,由1—2年及构成;总的`来说社团成员都拥有较不好的音乐素质,不论在音准,节奏,和音乐表现力上都不好,但是,在训练后希望有明显提高。
1、基本功训练,包括音阶练习,活指练习。合奏练习。
2、乐曲学习,本学期我们学习的曲目有《大象走路》、《小猫咪咪》、《玛丽的小羊羔》。
刘俊瑾
李林娟
各班学习电子琴成员
教学计划电子版格式要求篇四
小朋友经过小班一年的学习和弹奏,已经有一定的弹奏基础。包括一定的`指法和相对稳定的节奏,按循序渐进的原则以及符合小朋友年龄特征的要求,通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了中班电子琴教学内容。
二.教学目标
1.认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。
2.能根据键盘准确找出1——7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养小朋友对音乐活动的兴趣,发展审美能力。
4.让小朋友保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三.教学内容
1.玛丽的小羊羔
2.四指练习,扩指练习
3.好娃娃
4.洋娃娃和小熊跳舞
5.迷路的小花鸭
6.听
7.小乌鸦爱妈妈
8.办家家
9.头发、肩膀、膝盖、脚
四.基本活动
(一)、玛丽的小羊羔(两课时)
1=4
活动目标:
熟悉键盘,掌握好节奏
活动准备:
键盘表一张
活动过程:
1.熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。
2.熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。
3.小朋友根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。
4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5.个别弹奏。
提示:本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正小朋友弹弹奏时的不良姿势。
(二)、四指练习、扩指练习(三课时)
1=4
活动目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒小朋友手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
活动过程:
1.教师示范弹法,边弹边唱,小朋友同时帮助打节奏。同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。
2.集体练习,教师打节奏,小朋友一起边弹边唱,教师巡回指导。
3.学习扩指曲目的唱法。
4.教师示范扩指练习曲。
5.小朋友练习。
(三)、好娃娃(三课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意手指力度要均匀,手要圆。
2.弹琴姿势的保持。
3.节奏稳,不中断,指法正确。
活动目标:
1.能够边弹边唱。
2.激发小朋友的成就感。
活动过程:
1.导入
大家一起跟唱歌曲
看简谱,跟在后面一起唱谱。
2.弹奏
老师示范弹奏
小朋友弹奏,教师个别指导。
3.个别弹奏。
(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)
简谱(略)
注意点:1.注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。2.注意指法。
活动目标:
1.熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。
2.让小朋友感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
活动过程:
1.导入,激发兴趣。
2.小朋友学唱乐谱,学唱歌曲。
3.教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。
4.小朋友练习,教师个别指导。
5.每两个小朋友一组,一起弹奏歌曲。
(五)、小花鸭(三课时)
注意点:
1.本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。
2.音域跨度大,注意手形。
活动目标:
1.认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
2.熟练弹奏,能边弹边唱。
活动过程:
1.老师唱,请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
2.看简谱,认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便小朋友掌握。
3.认简谱,小朋友自己学着唱一唱。
4.小朋友学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。
5.小朋友练习,教师个别指导。
6.两到三个小朋友自由结对弹奏,要求一致。
(六)、听(两课时)
简谱(略)
注意点:
1.注意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。2.学习新的节奏类型3/4拍。
活动目标:
1.学习新的节奏类型3/4拍,并正确打出节奏。
2.能边弹边唱,富有感情。
活动过程:
1.示范乐曲,小朋友看谱试着唱一唱。
2.介绍并感受3/4拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。
3.边打节奏边学着唱一唱。
4.请唱得对的小朋友示范唱,大家一起练习5-6遍。
5.小朋友练习弹奏,指法个别纠正。
(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)
注意点:
1.连音不断开。
2.手要圆,手指不要挂在琴下面。
活动目标:
1.让小朋友感受优美抒情的旋律。
2.有感情的弹奏歌曲。
活动过程:
1.感受旋律,让小朋友说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2.让小朋友找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?
3.小朋友与教师一起认唱乐谱。
4.小朋友弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。
5.小朋友相互听,互相纠正。
(八)、办家家(六课时)
注意点:
1.×××时食指、中指按住13键,同时弹音力度要均匀。
2.正确,节奏稳定。
活动目标:
1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程:
1.跟着琴声一起唱歌词,同时并拍打出节奏,在××处用“哒哒”表现出来。
2.小朋友根据乐谱唱出,可结伴一起唱。
3.听老师唱一遍,小朋友跟唱3-4遍。
4.简单讲解指法,小朋友练习,教师指导。
5.熟练后结伴一起弹。
(九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)
注意点:
1.注意附点的唱、弹。
活动目标:
1.复习附点的唱及弹奏注意点。
2.能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程:
1.边打节奏边说歌词,掌握好附点的节奏。
2.跟着老师的琴声试着唱出乐谱,同时打节奏。
3.小朋友练习,教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
4.小朋友自由结伴一起同声弹奏。
教学计划电子版格式要求篇五
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。
电子琴教学计划
一、目的与任务
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上,进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力,以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的'需要。
二、教学方式
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
三、考试与考查
学期中旬结束时进行考查,学期结束时进行考试。
每学期考试(考查)的曲目总量至少三首(包括练习曲、乐曲)。
四、教学原则
1.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,因材施教。
2.要遵循理论联系实际的原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着重提高学生的实用工作能力。
3.教学中发挥教师主导作用,来用后发式教学。
五、教学要求
通过一学期的教学,能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏,掌握初级键盘和声,熟悉电子琴的各种功能,各种音色、节奏特性特点。
本学期电子琴教学计划如下:
三月份
培养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能。基本乐理学习,并学会右手手指练习。
1.激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习。(认识五线谱,二分音符,四分音符,):
2.初步进入键盘学习,掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(根据键盘准确找出1――7的位置)
3.让幼儿坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
四月份
巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识),并把所学音阶加以灵活应用。1.把(c--g)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲。2.巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,3.把所学知识加以应用。进入综合练习。
五月份
双手合作学习,并学会左手演奏和弦,了解其构成音以及学会应用键盘功能。
1.基本乐理学习,并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲。
2.双手练习,训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲,并加以巩固和弦练习。
3.双手练习,牢固其所学姿势,并学会演奏。
六月份
学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(c,g)两个和弦再次巩固学习,了解音色。
1.学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。
2.双手演奏,要求节奏准确,音色力度适当。完整富有表现力演奏作品。
3.复习所学曲目,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱。
七月份:
学习新的键盘演奏功能(节奏,同步起动,速度)了解2/4基本节奏,初步把节奏感加以应用。
以及学会符点音符的演奏和休止符的停顿时值。
1.基本乐理学习(符点,休止符),并学会唱五线谱。
2.让幼儿了解键盘演奏功能,并且弹奏歌曲。
3.让幼儿富有艺术渲染力的演奏,并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。
4.把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏。
5.复习旋律中所出现的乐理知识。
6.电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格。
7.复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观。
教学计划电子版格式要求篇六
本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上,进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力,以适应中学音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。
二、学习年限与课时安排
本课程学习一年,有良好基础的学员可以一进校就选修,每周上课一学时,学生每周练习六至十学时。
三、教学方式
本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或个别深。
四、考试与考查
每学年上学期结束时进行考查,下学期结束时进行考试。
每学期考试(考查)的曲目总量至少三首(包括练习曲、乐曲)。
五、教学原则
1.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,因材施教。
2.要遵循理论联系实际的原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着重提高学生的.实用工作能力。
3.教学中发挥教师主导作用,来用后发式教学。
六、教学要求
通过一年的教学,要求达到相当于钢琴《车尔尼练习曲》849程度,并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏,掌握初级键盘和声,熟悉电子琴的各种功能,各种音色、节奏特性特点。
第一学期要求
1.掌握正确的弹奏姿势,培养严格的视谱习惯。
2.训练手指的独立性和灵活性,初步掌握音色和基本节奏型的运用,单指和弦的掌握,和多指和弦的掌握。
3.准确地运用音色、培养良好的音乐表现能力和音乐思维能力。
4.完成《全国电子琴考级教程》四级以下的大部。
5基本练习:熟悉24个大、小调音价、熟练掌握三升、三降之内各大、小调的音阶和琶音、及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。
第二学期要求:
1.一步加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅地弹奏。
2.加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。
3.掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用以为歌曲配弹伴奏。
4.掌握音色储存、节奏预定、录音、不同音轨的合成、简单的音乐制作。
5.完成《全国电子琴考级》教程六级的大部。
七、其他说明
各教师可以根据具体情况选用相应的教材。