在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大班体育活动的设计意图篇一
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。
足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
体育--快乐小足球
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点:学习左右脚交替运球的动作要领。
难点:能左右脚交替运球。
1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。
2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。
(一)开始部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师:“小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领”。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师:“你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试”?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:“小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大”。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、游戏:运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
(三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
大班体育活动的设计意图篇二
1、运用生活经验,加强幼儿之间的合作能力及规则意识。
2、通过游戏,初步发展幼儿直手直脚向前爬及独立探索的能力。
3、进一步培养幼儿对民间游戏的兴趣,丰富幼儿情感。
小手爬,各式平衡木若干,场地布置
1、队列练习
一对走——走圆——高人走——矮人走——走成2对
2、游戏活动:碰碰船
——幼儿之间俩俩面对,提脚用手相互碰撞,谁先把脚掉下者为输者。
——出示道具小手爬,利用小手帕来再次进行游戏。
3、小手帕除了可以用来进行碰碰船的游戏,还能有哪些玩法呢?幼儿自由玩。
——放在地上匍匐爬,曲膝爬------
——幼儿之间相互合作,作为障碍物,向前跳-----
——请幼儿说出自己的玩法,其余幼儿学习
4、教师新授:直手直脚向前爬
——要求幼儿应手脚伸直向前爬行,特别是腿不能弯曲,幼儿听口令向前爬,集体练习
5、游戏:“秋游”
——带幼儿到场地布置处,交代要求
——幼儿先练,
——比赛,谁先到达就是胜利者
6、唱着歌谣郊游,游园
大班体育活动的设计意图篇三
体育—魔毯
中班幼儿
游戏“魔毯”的设计,就是将普通报纸作为具有魔力的地毯来游戏的。游戏内容适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。根据故事情节,欢快的'、紧张的音乐交替着伴随整个游戏,训练了幼儿对音乐的感悟力,并做出相应的反应。在肢体动作上,跑步的技能(加速、减速、平稳站)上,都得到了发展。整个活动贯穿着情感教育,让幼儿学会怎样去关心和帮助别人,游戏时怎样去配合同伴,这都需要幼儿在活动中思考——师生互动。并且教师根据幼儿能力的层次,来逐步增减游戏难度,教师在扮演角色时,要做好引导者、参与者——师生互动。
1、培养幼儿的观察力、反应力。
2、训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴,立定时能平衡自己的重心。
3、加强幼儿间的情感交流,发展幼儿的交往合作能力。
1、重点:通过魔毯的铺垫,感知加速跑、减速跑、立定并平衡重心等动作。
2、难点:通过减少魔毯,训练幼儿反应力、观察力,增进幼儿合作能力。
口哨、羊妈妈、小羊、大灰狼、马伯伯头饰, 报纸, 音乐。
1、热身部分
教师充当羊妈妈带领小羊们小跑进场
小羊和客人老师打招呼:“咩咩咩”
羊妈妈:“全体小羊,稍息,立正,向右看齐,报数。一共12只小羊。今天妈妈要带你们去大草原玩,大草原路途比较远,在路上我们会遇上许多的难题。如果没有强壮的身体我们是到不了的,我们需要练就一身本领,跟着我一起来做”
(1)热身运动
(2)快速跑,慢速跑
(3)听口令立定
2、引出魔毯
羊妈妈:小羊们告诉你们一个好消息,马伯伯听说我们来到草原,特地来看我们,瞧!他来了!
马伯伯:“欢迎你们来到草原,这片草原十分美丽,但它也有许多危险。这件魔毯送给你们,希望你们能利用它的魔力保护好自己,但是注意魔毯的使用时间是有限制的。好了,祝你们在草原玩的开心。”
3、情景表演,魔毯的作用
羊妈妈对着盒子左看右看:“这是个礼物盒,礼物盒里有什么呢?羊宝宝这是什么,马伯伯说它是一张神奇的报纸,我们一起来看看它的神奇之处”
羊妈妈:“小羊们妈妈去找食物,这里很安全,你们在这里等妈妈回来,千万不能离开哦!”
播放紧张的音乐,大灰狼上场。
羊妈妈:“这是什么声音,你们千万不要离开这里,有妈妈在,妈妈去应付!”
看见大灰狼羊妈妈十分紧张和恐惧,到处找躲藏的地方,可是大草原上十分空旷,最后羊妈妈看着手中的报纸想起了马伯伯的话,立刻将报纸铺在了地上,站了上去。
狼:“哎!刚才那只羊呢?真奇怪。”没有抓住羊,大灰狼沮丧的离开了。
羊妈妈:“羊宝宝们,妈妈又回来了,在我刚出门的时候,你们在窗户里看见了什么?是凶狠的大灰狼,它要抓我、吃我,那它为什么又灰溜溜的走了?对,我站在报纸上面,大灰狼好像看不见我,然后它就灰溜溜的走了”。
小羊自由回答
羊妈妈总结:“原来这不是一张普通的报纸,而是一张神奇的魔毯。当我们遇到危险的时候,站在魔毯上,大灰狼就看不见我们了!但是这张魔毯是有时间限制的,大灰狼走了,我们就要立刻离开魔毯,不然站在上面的时间越长,下一次它就没有效果了。”
第一次游戏
1、羊妈妈带小羊一起去找食物
羊妈妈:“刚才妈妈一个人出去,心里有点害怕,你们陪着妈妈一起去找食物好吗?你们看那边有一大片嫩绿的草地,我们快去那边吧”。
导入狼的音效,大灰狼第一次出现。
2、羊妈妈:“快听啊!什么声音,什么声音,啊!大灰狼来了,怎么办?怎么办?”
大灰狼离开后带领幼儿走下魔毯,一起数一数还有多少只小羊。
3、总结,探讨跑至魔毯的方法
羊妈妈:“刚才发生了什么?我们该怎么做?遇到危险时我们要快速跑到魔毯那,接近魔毯时,要减速,平稳的站在上面。保护自己不被大灰狼捉住。”
第二次游戏
1、去寻找马伯伯
羊妈妈:“我们是第一次来到大草原,对草原很陌生,我们去请马伯伯来帮我们去救小羊吧!”
2、播放紧张音乐大灰狼出场
羊妈妈:“哎呀!这个熟悉的音乐又响起了,怎么办?”
3、大灰狼抓走没有躲到魔毯上的小羊
羊妈妈:“羊宝宝,快来到妈妈身边,我们一起数一数还有多少只小羊。
羊妈妈:“哎呀,少了几只羊。刚才来了一阵大风,魔毯越来越少了,我们怎样才能保护好自己呢?魔毯越来越少了,我们不能只顾自己,把同伴推开,可以两只小羊紧紧抱在一起站在一张报纸上,如果报纸还是不够呢,还可以三只小羊站在一张报纸上(单脚站立)。”
第三次游戏
小羊越来越少了,这样可不行啊,我们还是去救小羊吧,
羊妈妈:“瞧!那里就是狼窝,大灰狼正在睡觉。我们可以悄悄的走过去,救小羊。
2、营救小羊时大灰狼醒了
羊妈妈:“刚才小羊们做的非常好,大灰狼一醒,小羊们就快速跑向了魔毯平稳的站在上面,大灰狼又灰溜溜的走了。”
3、总结:遇到危险时我们要快速跑到魔毯那,接近魔毯时,要减速,平稳的站在上面。保护自己不被大灰狼捉住。魔毯越来越少,两只小羊紧紧抱在一起也站不下了,我们可以三只小羊一起站在上面(单脚站立)。
1、羊妈妈:“羊妹妹和羊弟弟都被大灰狼捉走了,实在太可怜了,我们要一起回家的,我们还是去营救小羊吧。”
2、如何救同伴?如果大灰狼醒来怎么办?
羊妈妈:“这一次我们带着魔毯去,一只小羊拿一张魔毯,没有魔毯的小羊和有魔毯的小羊手拉着手,如果大灰狼醒了,我们就站在魔毯上。”
3小羊悄悄的救回同伴,快速跑回家!
羊妈妈带领小羊报数:“太开心了,小羊们被我们营救回来了,一只也没少,我们一起跳舞庆祝一下。”
1、伴随音乐,进行放松活动
拍拍小腿,捏捏大腿,甩甩左手,甩甩右手,摇摇小脑袋
2、总结:“今天的草原之旅真是太惊险了,不过,我们的羊宝宝们表现的都很棒,会通过快速跑站稳在魔毯上,保护自己。并且当同伴遇到危险时,会一起合作,懂得帮助他人,抵挡危险。羊宝宝们,给你们点赞哦。”
一物多玩
1、这张报纸来到草原可以变成魔毯,在生活当中它还可以变成什么?现在让我们拿好报纸,带它回家和爸爸妈妈一起探讨一下报纸的其它玩法。”
2、和客人老师打招呼离开。
大班体育活动的设计意图篇四
班级:大班课题:《模仿动物行走》教师:
活动目标:发展幼儿的灵敏素质,通过模仿动物行走使幼儿肌体协调能力得到提高;通过主题活动的开展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中,得到集体学习、游戏竞争的'情感体验。
1、列队到达室外活动场所
2、全体幼儿围成一个大圆圈,和老师一起做准备运动
1、情景导入
教师:“告诉小朋友一个好消息,森林里要举行动物运动会了,邀请我们小朋友也去参加呢!你们想去吗?”
幼儿:“想!”
教师:“那我们现在踏步前进!”(和老师一起绕着圆圈大踏步行进。)
2、情景展开
教师:“小朋友们,我们现在到达了运动会会场了,你们猜猜有哪些小动物来参加运动会啊?”
幼儿:“小兔、大象、小鸭、螃蟹??”
教师:“大家看看首先出场的是兔子队!”(指定个别幼儿模仿兔子行进进场)教师:“好!我们大家一起来学学兔子队进场。”
师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。
教师:“还会有哪些小动物进场呢?我们再请几个小朋友来模仿表演。”
指定个别幼儿表演模仿动物行走(如:大象、小鸭、螃蟹等动物,每种动物由3名幼儿佩戴头饰进行表演)
幼儿集体跟随表演的幼儿模仿动物的行走方式(如:螃蟹、小鸭、大象??)教师引导学生掌握小动物走路的特点,如模仿小鸭子时,教师个别指导幼儿练习鸭子走路,在老师的指导和帮助下,学生学会了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。
3、拓展能力
教师:“小朋友们,动物运动会开始了,你们准备好了吗?”
幼儿:“准备好了!”
(幼儿6人一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛)其余幼儿站在赛道两旁做啦啦队。获胜的幼儿教师适当的给予奖励。
1、稳定情绪,恢复身心
放松练习,师生共同对本次课进行总结,教师讲解爱护动物的知识,提高学生保护动物的意识。
2、列队回到教室,饮水休息。
大班体育活动的设计意图篇五
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
一、准备活动
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,“开龙舟”游戏玩得怎样
师:小朋友,“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼:我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
大班体育活动的设计意图篇六
1、充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争,具有团体荣誉感。
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)
2、轻柔音乐磁带、录音机
3、小型体育器械---跨栏
一、进入活动场地,做热身运动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)
二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的资料
师:今日我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你明白哪些体育运动
幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏······
幼:明白。我明白奥运会的郭晶晶是跳水冠军······
大班体育活动的设计意图篇七
培养幼儿毅力,提高单脚战立的能力。
选择一快平坦的场地或草地。
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
1、培养幼儿的毅力,提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的平衡和协调能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣。
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
今天的天气真好,我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了,前面左转弯,右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了,赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜,赶快按喇叭,提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮,小汽车停下来,左看看,右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
1、咦,前面有条河,挡住了我们的去路。怎么办?(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。)请听好,,按照你身上的颜色标志快速分成两组,红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了,想不想上去走一走?好听清要求:请双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的。(准备听教师口令)
2、觉得难吗?下面我们要加强难度了,单脚跳着走,双手打开与肩膀宽,走时要保持身体的平衡,不要摇摇晃晃的中途不能换脚,一定要坚持到最后。(准备听教师口令)
3、 继续加深难度,抱住一条腿,一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后,中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。(准备听教师口令)
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队,两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。(准备听教师口令)
发奖品,刚才比赛有些累了,来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
大班体育活动的设计意图篇八
8个圈,每人一个球,标记线、站位点
一、教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑,听教师的哨音、看手势“结对”
3.做准备操
二、在游戏中快速改变方向走。
1.游戏“1、2、3、”(1向左走,2向右走,3停止不动),幼儿听信号快速反应走。
指导语:我们一起玩个游戏“1、2、3”,看谁能快速做出反应。
2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)
指导语:我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。
先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。
三、模仿小螃蟹走,感受快速改变方向
1.请大家尝试“螃蟹侧行”,体验侧行动作。
2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”,教师示范动作。
指导语:小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。
3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”,听信号感受到侧行中的快速行走。
4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。
5.游戏“运泡泡”:幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行
6.游戏:小螃蟹运泡泡
(1)介绍游戏玩法:幼儿分四路纵队站在起点,排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿,排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡,再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起,完成任务。
(2)幼儿游戏一到两次
四、两人合作侧行游戏,寻找多种合作方法
1.变“超级螃蟹”,尝试两人合作侧行
2.游戏:“运泡泡”
玩法:两人合作变成“超级螃蟹”,从起点侧行至终点,再分开单独运“泡泡”回到家中,最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。
五、结束部分:做放松动作。
大班体育活动的设计意图篇九
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能,进取探索多种上山、下山的方法;
2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山,体验游戏的乐趣;
3、以进取、勇敢、团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕困难,勇敢精神品质。
环境布置:将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置
儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。
备用材料:羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
一、准备活动:练兵。
1、活动肢体热身运动:队列练习,复习操节:《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习:游戏“抢占山头”。
玩法:教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当出现一声长哨时,立刻看教师手势,跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能练习:游戏“战斗机”。
玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。