作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班教学活动教案篇一
活动目标:
1、初步尝试音乐欣赏,感受进行曲明快的'节奏。
2、培养幼儿注意倾听音乐的习惯,并能根据音乐想象简单的故事情节。
3、跟随音乐节奏和相关故事情节,做声势动作。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红木偶和蓝木偶图片
活动过程:
一、故事开端导入,留下悬念:
出示红、蓝木偶,讲述故事开端:在木偶王国里,住着许多许多的小木偶,有红木偶,还有蓝木偶,红木偶们和蓝木偶们是好朋友,有一天红木偶出来玩了,(出示相应故事图片)接下来要发生什么?让我们一起来听一听吧!
(留下悬念,引导幼儿仔细听音乐。)
二、播放《土耳其进行曲》,幼儿欣赏音乐。
1、倾听第1遍音乐,边倾听音乐边提出问题。
第一段dd师提示:红木偶出来玩了,他们迈着整齐步子走了出来。(指示图片)
分别在第二、三、四段的时候提问:这时候,红木偶们在干什么?
1、分段倾听音乐,回答问题。引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节,并将该段落故事图片展示在黑板上。
第一段dd红木偶出来玩了,他们迈着整齐步子走了出来。
第二段dd红木偶开始跳起好看的舞蹈。
第三段dd这时,蓝木偶们也出来了!他们迈着轻轻的脚步。
第四段dd红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞!
2、再次倾听音乐。
幼儿边倾听音乐,教师边指示图画,讲述简单的故事情节。
三、跟随音乐、故事情节,有节奏地做声势动作。
1、教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。
走步dd双脚跺脚;舞蹈dd拍手;一起舞蹈dd跺脚和拍手。
2、教师示范表演一次。
3、请幼儿跟随音乐节奏,在教师的带领下集体表演一次。
四、集体表演
幼儿集体表演,教师指示图画给予提示。
活动反思:
选材能满足幼儿的兴趣和爱好,通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征,料投放充足(幼儿人手一个自制的小木偶),设计新颖,让幼儿百玩不厌。
小班教学活动教案篇二
活动目标:
1、学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。
2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的'表现力。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、场地布置:情境布置(花、草、树木)
2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。
活动过程:
1、以律动形式进入教室。
“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”
2、进教室后,教师让幼儿坐在地上,欣赏曲子。
(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。”
(2)第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”
(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听听这首好听的曲子。”
3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。
“曲子好听吗?(好听)
妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗?(好)
舞蹈好看吗?(好看)
妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)
对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。
刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!
4、游戏。
“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”
活动结束。(以儿歌形式出去)
“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”
活动反思:
小班教学活动教案篇三
活动目标:
1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备:
1、布置环境:小树林。
2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
活动过程:
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎
1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲)
第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?
第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)
听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
(1)播放音乐,“两只老虎”在跳舞、(由两名教师表演)
(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的.?(幼儿自由模仿动作)
3、教师有表情地示范舞蹈。
师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈。
师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作——踵趾步。
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
小班教学活动教案篇四
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到xx上,哎呀呀!把xx当成了滑梯”。
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
活动过程
(一)谈话导入,引出课题。
师:今天老师请小朋友们观看一个幻灯片,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。
1、放幻灯:下雨天,还有雨声。
2、提问:你们听到了什么?(雨声)雨声是什么样的?师:雨声很好听。
看到了什么?(许多小雨点从天上落下来)小雨点是怎么从天上落下来的?(引导幼儿说出一个挨着一个)
师:小雨点排着队唱着歌从天上落下来。
(二)教师朗诵,欣赏散文。
师:小雨点都落到了哪里?我们一起来看看吧。
1、观看课件,大胆想象。
(1)放课件:三幅画面(屋顶上、树叶上、雨伞上)。
(2)提问:小雨点落到了哪里?好像在干什么?(老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。如:小雨点落到了屋顶上,把屋顶当成了滑梯。)
2、朗诵散文,幼儿欣赏。
师:小雨点真可爱,老师编了一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》。(播放有声音课件)
3、老师提问,学习句子。
师:散文诗好听吗?
(1)散文诗里小雨点先落到了什么地方?它把屋顶当成了什么?(点击画面,学说句式)
(2)小雨点又落到了什么地方?最后落到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句,大家一起说一遍。)
4、再次感受,优美意境。
师:小朋友说得真棒,你们都记住了。你们最喜欢散文诗里的哪一句?(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。(先说散文诗的名字)
(三)经验回顾,仿编句子。
师:小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?
1、出示图片小草、蘑菇等。
老师引导幼儿仿编“小雨点落到xx上,哎呀呀!把xx当成了滑梯”。
2、小雨点还会落到哪里当滑梯呢?(幼儿想象仿编)
(四)模仿雨点,自然结束。
师:你们编得真好,老师送给你们每人一个小雨点粘贴,希望你们也想小雨点那样快快乐乐的。现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?小雨点和老师一起到外面滑滑梯吧!
附散文诗:小雨点
小雨点排着队,唱着歌,从天上落下来。
小雨点落到屋顶上,哎呀呀,把屋顶当成了滑梯;
小雨点落到树叶上,哎呀呀,把树叶当成了滑梯;
小雨点落到我的雨伞上,哎呀呀,把我的雨伞当成了滑梯。
滑吧,滑吧,快乐的小雨点。
小班教学活动教案篇五
《盖房子》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
下雨是我们生活中最常见的天气现象,而学龄前儿童尤其喜欢下雨的天气,可以和小雨们一起玩游戏,在雨中感受雨滴落在身上的感觉,聆听不一样的雨声,结合幼儿对于雨的兴趣,开展此次音乐活动,把幼儿对于雨的喜爱带到活动中来,让幼儿的情感得到充分的表现。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
(二)活动准备:
教具:图谱、学具、幼儿人手一张纸、一支记号笔。
(三)活动过程:
1、讲述故事《小雨点旅行记》引出主题。
(评析:结合故事的形式导入主题,引起幼儿对于此次音乐活动的兴趣。)
2、完整演唱歌曲一遍。
3、学习歌曲前四句。
——小雨点去干什么了呢?歌曲里是怎么问的?
——小雨点落下时发出了什么声音?
——可以做什么动作呢?
——我们来问问小雨点到底在哪里跳舞?
4、用绘画的形式创编歌词。
——小雨点想要去好多的地方跳舞,想请你们给它出主意。
——幼儿绘画小雨点想要去的地方。
(评析:在音乐教学中融合了美术的成分,以绘画的形式来创作歌词,方法较为新颖。)
5、以一问一答的形式来歌唱前面四句内容。
——你的小雨点在哪里跳舞呢?我们来问问他?
6、学习副歌部分。
——小雨点好开心呀,它从来没有去过那么多的地方,这会它又从彩虹上滑了下来。
——小雨点又高兴的唱起了歌跳起了舞。
(教师范唱:646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)
滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答
7、完整演唱。
——我们跟小雨点一起去旅行吧!
8、音乐游戏
——我们和小雨点一起来玩《落小雨点》的游戏。
(评析:活动最后以游戏的形式,让幼儿巩固所学歌曲内容。)