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读原文悟原理活动方案篇一
尚书第俗称“五福堂”，在福建省泰宁县城内胜利二街福堂巷，为明朝兵部尚书兼太子太师李春烨建于明天启年间(1621～1627年)的府第。建筑布局严谨合理，是福建现存规模最大、保存最完整的明代民居。第三批全国重点文物保护单位。这里居民日常饮水，也使用明代的水井，水井井圈上刻着“隆庆”、“万历”等年号字样。尚书第里设有蜡像馆、民俗馆。整个府第布局严谨合理，宏伟壮观。
目录风格特点建筑布局相关人物相关记载收缩展开风格特点是全国重点保护文物之一，是明代万历四十四年（16）进士，面积达四千多平方米（南北长87米，东西宽52米），主体建筑为五幢，辅房八栋，分五道门一字排列，除厅堂、天井、回廊外，有房120余间，均系砖、石、木结构。甬道、庭院、走廊、天井全用花岗岩石板铺设，厅堂是方砖地，天井有石柱花架和石水缸。庭院前的甬道，分南北二门进出，北端有仪仗厅、接客厅。甬道设五重门楼，横匾分别有尚书第、柱国少保、四世一品、礼门、义路、曳覆星晨、依光日月、都柬等石刻。尚书第建筑布局严谨、合理，对于研究明代建筑具有较高价值。现“尚书第”内还辟有“明代蜡像馆”等。。庭院前的甬道分南北二门进出，北端进门设仪仗厅、接客厅。甬道设五重门楼，全宅门额都嵌有石匾，从南端起分别题刻着“尚书第”、“柱国少保”、“四世一品”、“礼门”、“义路”、“曳履星辰”、“依光日月”、“都谏”等字样，匾额的枋檩柱头雕刻着各种精巧图案。在门斗的石阶列一对抱鼓石，高2米，宽0.92米，鼓座雕着双狮戏球、云龙、花卉。门墩墙基刻有荷墀托、莲裙座、竹节衬柱等精美图案。俗称“五福堂”，在泰宁县城内胜利二街福堂巷，为明朝兵部尚书兼太子太师李春烨建于明天启年间(1621～1627年)的府第。建筑布局严谨合理，是福建现存规模最大、保存最完整的明代民居。第三批全国重点文物保护单位。尚书第座西朝东，南北长87米，东西宽60米，占地面积5220多平方米。庭院前的甬道分南北二门进出，北端进门设仪仗厅、接客厅。甬道设五重门楼，全宅门额都嵌有石匾，从南端起分别题刻着“尚书第”、“柱国少保”、“四世一品”、“礼门”、“义路”、“曳履星辰”、“依光日月”、“都谏”等字样，匾额的枋檩柱头雕刻着各种精巧图案。在门斗的石阶列一对抱鼓石，高2米，宽0.92米，鼓座雕着双狮戏球、云龙、花卉。门墩墙基刻有荷墀托、莲裙座、竹节衬柱等精美图案。主宅5幢，辅房8栋，分5道门沿甬道一字排列，除厅堂、天井、回廊外，有房120多间，全为砖石木结构。主宅每幢均为三进，中厅堂用减柱扛梁造法，木柱粗大，直径0.45米，柱头挑出二抄斗拱撑托枋梁，础石八角形，雕刻着麒麟、锦象、莲瓣等图案，柱础间还垫着雕刻的扁鼓石。甬道、庭院、走廊、天井全用花岗岩石板铺设，厅堂是方砖地，天井有雕刻的石柱、花架和石水缸。尚书第所在的胜利二街是城里唯一留存的古街，保存着大片明代住宅建筑群。这里居民日常饮水，也使用明代的.水井，水井井圈上刻着“隆庆”、“万历”等年号字样。尚书第里设有蜡像馆、民俗馆。
建筑布局主宅5幢，辅房8栋，分5道门沿甬道一字排列，除厅堂、天井、回廊外，有房120多间，全为砖石木结构。主宅每幢均为三进，中厅堂用减柱扛梁造法，木柱粗大，直径0.45米，柱头挑出二抄斗拱撑托枋梁，础石八角形，雕刻着麒麟、锦象、莲瓣等图案，柱础间还垫着雕刻的扁鼓石。甬道、庭院、走廊、天井全用花岗岩石板铺设，厅堂是方砖地，天井有雕刻的石柱、花架和石水缸。尚书第所在的胜利二街是城里唯一留存的古街，保存着大片明代住宅建筑群。
相关人物李春烨明末天启年间兵部尚书：泰宁城郊际溪村人（一说泰宁城西放坑尾村人）字侯质，号二白。明万历十四年（1586年），16岁的李春烨中秀才，36岁时考中举人，明万历四十四年中进士。春烨登第后，被选任行人司行人，专受皇帝差遣。曾奉诏存问楚王、岷王，再奉节祭葬益藩。任行人四载，不辞辛苦，不负使命，在京官的统一考选中，考绩列为第一，被任为工部给事中。明天启二年（1622年），转任户部给事中。明天启三年调任刑部给事中，所到之处皆有建树。同年，升任吏部给事中，正值杨连、左光斗、万火景忠谏熹宗，要求严惩魏忠贤而遭迫害。李春烨挺身而出，为杨、左、万3人仗义执言上谏，应宽万火景而治魏的不忠之罪，因而受贬斥外任湖广参政。明天启五年，李春烨应召回京，晋升为太仆寺少卿。次年又提升李为兵部右侍郎、左侍郎。李从担任工部给事中起，就曾上奏要充实府库，精训兵员、淘汰老弱，加紧京城防卫，以使京营防卫无虞。明天启帝一一采纳，并令李付诸实施，收效不浅。下半年升李为兵部尚书，并协理京营戎政。明天启七年七八月间，李春烨晋爵为少保兼太子太师，准其回家奉母。明天启帝特嘱大学士张瑞图代皇上书“孝恬”二字赠与春烨。明天启七年八月，熹宗去世，崇祯即位即开始处理阉党群凶。明崇祯三年（1630年），李春烨被认为是阉党同伙，但被列为第五等宽大处理行列，即论徙但恩准交款而不必去流徙处。明崇祯十年，李春烨去逝，享年66岁。
相关记载简介
“尚书第”俗称“五福堂”，建于明朝天启末年，是明代天启年间京营戎政兵部尚书兼太子太师李春烨的府第。其通面阔90米，进深60米，占地面积5400平方米，建筑面积4500平方米。主体5幢，辅房8幢。平面呈长方形，座西朝东一字排列。
故事
尚书第：为明朝兵部尚书兼太子太师李春烨建于明代天启年间的府第。建筑布局严谨合理，是福建现存规模最大、保存最完整的明代民居。是泰宁民俗文化节的分会场(梅林戏、擂茶)。阴井：以前女子地位低下，出门不能往正门走，只能往边门走回廊，就连洗脸水、洗脚水都不能往外泼，要往厢房里的阴井里泼，简称倒香汤、倒香玉水的。听音阁：因李春烨读书时都由舅舅培养，为了回报舅舅，凡李春烨回家来都要陪同舅舅看戏、听曲子，表示孝道之心。所以我们泰宁现在还流传了一句老话：“天上有雷公，地下有舅公”，舅舅最大。尚书第孝恬：坐在床沿上的老太太，她就是李春烨的母亲，邹氏，享年九十三岁，拿笔画画的这位小姐，她是李家大小姐，站在地上的这位小男孩是李春烨的孙子，也就是老太太的曾孙子。对面头上有一根丝带的这位妇人，是小孙子的奶妈。跟奶妈站在一起的是李家小丫环。这间主要是展现李春烨的母亲逗小孙子玩的情景。我们抬头往上看“孝恬”这块匾，它是天启皇帝口御，大学士张瑞图书写给李春烨的。这块匾的来历是这样：在李春烨母亲九十大寿那一年，李春烨曾三次上请皇上，要辞官伺奉老母尽孝道。皇帝被他的孝心所感动，准了他的奏本，并在一次上早朝时，当着众大臣的面，赞扬李春烨非常有孝心，尽孝道。他希望在全国形成一种“孝恬”之风。最后由张瑞图撰写其匾，送给李春烨。尚书第建于明天启年间，府第坐西朝东，有主宅5幢、辅房8栋，分5道门沿甬道一字排列。除厅堂、天井、回廊外，120余间房屋皆为砖石木结构。每幢主宅均为三进，甬道、庭院、走廊、天井全用花岗岩石板铺设，厅堂是方砖地，天井有雕花的石柱、花架和石缸。庭前甬道分南北二门进出，北端进门设仪仗厅、接客厅。甬道设五重门楼，门额都嵌有石匾，分别题刻有“尚书第”、“柱国少保”、“四世一品”、“曳履星辰”、“依光日月”、“都谏”等字样，匾额的枋檩柱头雕有各种精巧图案。
读原文悟原理活动方案篇二
第一段：导语（引入主题）
在我们的学习生涯中，无论是在学校还是在社会上，阅读都是一项重要的技能。无论是读课本，读报纸还是读社交媒体，我们都需要理解并从中获取信息。然而，读原始文本在这些阅读形式中占据着特殊的地位。它带给我们独特的体验和收获，让我们更深入地理解文本的本质，本文将介绍我个人对读原文的心得体会。
第二段：拓展理解（深入文本）
读原文让我更好地理解了作者的意图和观点。有时候，当我们阅读其他人的解释或总结时，会感到信息被过滤或损失了一些细节。“中人之述焉则不专矣”，这句话真实地反映了这一现象。通过读原文，我们可以直接接触到作者的思想和感受，从而更好地理解他们所要表达的意思。在读原文时，我会尽量不受他人的干扰，尽可能地跳出自己的思维框架，全情投入到文本中去，这样才能真正地理解和体会到作者的用意所在。
第三段：增进语言运用（提高表达）
读原文对提高我的语言运用能力也有很大帮助。原文往往采用较为复杂的语言和句式结构，可以锻炼我们的阅读理解能力和语言表达能力。通过阅读原文，我不仅能够学到一些新的词汇和表达方式，也能够感受到作者优美的句子和精准的表达。在平时的写作中，我经常会借鉴原文的一些表达方式，这样能使我的文章更加准确和精炼。读原文不仅是提高语言运用能力的手段，同时也是在广泛阅读中培养自己高水平写作能力的重要途径。
第四段：提升思考能力（拓展思维）
读原文对一种更广阔的思考空间和深入思考的能力有积极的影响。原文内容涵盖丰富多样的主题和领域，有文学、人文、科学、社会等等。这些不同领域的原文提供了不同角度的思考问题的方法和途径，拓展了我的思维广度和深度。在阅读时，我不仅会关注作者所要表达的观点，还会思考作者为什么要这样表达，是否有其他的解释或观点等。此过程中的思考与分析让我对问题的探求更全面、更深入。通过这样的思考，我也慢慢培养了独立思考和批判性思维的能力。
第五段：启发与反思（提高素养）
读原文是提高个人素养的一种重要途径。在阅读过程中，我读到了优秀的作品、哲理思考和积极的心态等等。这一切都启发着我，提醒着我如何成长和改善自己。同时，阅读形成了一种反思和自省的习惯，使我更加深入地思考自己的观点和行为。通过不断地反思个人的理念和方法，我能够及时纠正错误并追求更高的境界。
结尾段：总结全文，呼吁行动
总的来说，读原文是一种高效而有意义的读书方法。它拓展了我们的阅读目光，提高了我们的语言表达、思维逻辑和人文素养。因此，我鼓励大家在平时的学习和生活中，多读原文，多思考，并将读原文的心得体会应用到实际中，为自己的提高和成长继续努力。
读原文悟原理活动方案篇三
帝曰：“来，禹！汝亦昌言。”禹拜曰：“都！帝，予何言？予思日孜孜。”皋陶曰：“吁！如何？”禹曰：“洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民昏垫。予乘四载，随山刊木，暨益奏庶鲜食。予决九川，距四海，浚畎浍距川；暨稷播，奏庶艰食鲜食。懋迁有无，化居。烝民乃粒，万邦作乂。”皋陶曰：“俞！师汝昌言。”
禹曰：“都！帝，慎乃在位。”帝曰：“俞！禹曰：“安汝止，惟几惟康。其弼直，惟动丕应。徯志以昭受上帝，天其申命用休。”
帝曰：“吁！臣哉邻哉！邻哉臣哉！”禹曰：“俞！”
帝曰：“臣作朕股肱耳目。予欲左右有民，汝翼。予欲宣力四方，汝为。予欲观古人之象，日、月、星辰、山、龙、华虫、，作会；宗彝、藻、火、粉米、黼、黻，絺绣，以五采彰施于五色，作服，汝明。予欲闻六律五声八音，在治忽，以出纳五言，汝听。予违，汝弼，汝无面従，退有后言。钦四邻！庶顽谗说，若不在时，侯以明之，挞以记之，书用识哉，欲并生哉！工以纳言，时而飏之，格则承之庸之，否则威之。”
禹曰：“俞哉！帝光天之下，至于海隅苍生，万邦黎献，共惟帝臣，惟帝时举。敷纳以言，明庶以功，车服以庸。谁敢不让，敢不敬应？帝不时敷，同，日奏，罔功。无若丹朱傲，惟慢游是好，傲虐是作。罔昼夜頟頟，罔水行舟。朋淫于家，用殄厥世。予创若时，娶于涂山，辛壬癸甲。启呱呱而泣，予弗子，惟荒度土功。弼成五服，至于五千。州十有二师，外薄四海，咸建五长，各迪有功，苗顽弗即工，帝其念哉！”帝曰：“迪朕德，时乃功，惟叙。”
皋陶方祗厥叙，方施象刑，惟明。
夔曰：“戛击鸣球、搏拊、琴、瑟、以咏。”祖考来格，虞宾在位，群后德让。下管鼗鼓，合止柷敔，笙镛以间。鸟兽跄跄；箫韶九成，凤皇来仪。夔曰：“於！予击石拊石，百兽率舞。”
庶尹允谐，帝庸作歌。曰：“敕天之命，惟时惟几。”乃歌曰：“股肱喜哉！元首起哉！百工熙哉！”皋陶拜手稽首飏言曰：“念哉！率作兴事，慎乃宪，钦哉！屡省乃成，钦哉！”乃赓载歌曰：“元首明哉，股肱良哉，庶事康哉！”又歌曰：“元首丛脞哉，股肱惰哉，万事堕哉！”帝拜曰：“俞，往钦哉！”
读原文悟原理活动方案篇四
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
（阙通：缺；
重岩一作：重峦）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（溯同：泝）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（巘写作：山献）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
读原文悟原理活动方案篇五
第一段：引言（100字）
读原文是学习任何一门外语的基础，也是提高语言水平的关键。通过读原文，我们可以更好地理解外语的文化背景，提升阅读和理解能力。在我自己的学习中，读原文给我带来了诸多收获和启示，让我深刻体会到了它的重要性。下面我将从开阔视野、拓宽知识、提升语感、加深理解以及培养独立思考能力五个方面来谈谈我对读原文的心得体会。
第二段：开阔视野（200字）
读原文不仅可以帮助我们了解外语文化，还可以开阔我们的视野。通过阅读原文，我们可以深入了解不同国家的风土人情、历史背景以及社会发展等方面的知识。比如，我在阅读一篇法国作家的小说时，不仅了解到了法国社会的特点和人们的生活习惯，还对法国文学有了更深的了解。这使我对世界文化有了更全面的认识，提高了我的人文素养。
第三段：拓宽知识（200字）
读原文可以帮助我们拓宽知识面。在原文中，我们可以接触到各个领域的知识，涵盖了文学、科学、生活、政治等方方面面。通过读原文，我了解到了一些来自不同领域的概念和理论，使我领域知识不再局限于课本上的内容。例如，通过阅读一篇关于气候变化的科学论文，我对于气候变化的原因和影响有了更深入的认识。这种多样化的知识让我在学习和生活中更有底气和自信。
第四段：提升语感（200字）
读原文有助于提升语感。在阅读不同主题和不同风格的原文时，我们可以接触到各种不同的语言表达方式。这些语言表达的丰富性和独特性可以帮助我们培养语感，提高英语写作和口语表达的能力。通过阅读原文，我学会了如何用更具创意和准确的方式表达自己的思想。这种语感的提升让我在与他人交流时更加流畅和自信。
第五段：加深理解，培养独立思考能力（300字）
读原文不仅能够加深对文章的理解，更能够培养我们的独立思考能力。通过对原文的分析和解读，我们可以培养批判性思维和分析能力。在阅读原文的过程中，我们需要理解作者的观点，推测作者的意图，并加以评论和思考。这种分析和思考的过程可以让我们养成独立思考的习惯，提高我们的逻辑思维能力。通过读原文，我学会了先独立思考，再借助他人的观点来丰富自己的思考。这种能力在解决问题和做决策时尤为重要。
第六段：总结（200字）
综上所述，读原文给了我很多收获和启示。它不仅帮助我开阔了视野，拓宽了知识面，提升了语感，还加深了我对文章的理解，培养了我的独立思考能力。因此，我坚信读原文是提高外语水平的必经之路。我将继续保持阅读原文的习惯，并努力将所学运用到实际生活中。相信通过不断地读原文，我的语言能力和思维能力将会得到更大的提升。
读原文悟原理活动方案篇六
《公子重耳对秦客》讲的是晋献公死时秦穆公劝重耳借此机会回国继位，但狐偃认为时机不成熟，所以让重耳谢绝了秦穆公的好意。此后重耳在外又过了十几年的流亡生活，最终在秦穆公的有力支持下返回国内登上君位，并在日后成为一代霸主。
【原文】