人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小班公共汽车课件篇一
1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。
2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。
一、观察小草的.变化。
1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)
2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?
4、闻闻小草是什么味道的?
教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
二、观察春天的花朵。
1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?
2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?
3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?
4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。
结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。
通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。
小班公共汽车课件篇二
1.使小朋友懂得公园里的花草、树木很美,它们是有生命的,最美的一面展现给大家,大家都要爱护他们。
2.芳草萋萋踏之何忍,能做到不采摘花朵、树叶。
教学挂图《护花小天使》
1.感受园内春天的景色,激发幼儿爱花护花的情感。
春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?
这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?
这些花是谁种的?为什么种这些花?
小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。
2.出示教学挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。
这是什么地方?
小朋友在干什么?
花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?
3.欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的'花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。
儿歌
花儿好看我不采
公园里,花儿开,
红的红,白的白。
花儿好看我不采,
大家都说我最乖。
小班公共汽车课件篇三
1、了解老师工作辛苦、关心爱护小朋友的特点。
2、能用语言表达对老师的热爱、尊敬之情。
3、喜欢自己的老师,有爱老师的情感。
1、认识相关的老师。
2、师生生活照片、老师制作的教玩具、幼儿自制的小礼物、幼儿用书。
(一)教师引导幼儿打开幼儿用书,观察画面并欣赏教师朗诵诗歌《老师的手》,引出话题。
(二) 通过提问帮助幼儿回想老师在生活、学习等方面是如何关心和照顾小朋友的,激发幼儿爱老师的情感。
1、你喜欢的老师是怎么样子的?
2、老师在幼儿园是怎样关心爱护你的?
3、老师教你学会了哪些本领?
(三)幼儿观赏、交流师幼生活、学习的照片和老师制作的教玩具。
(四)启发幼儿将自制的礼物赠送给老师,表达对老师的感激和尊重。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。
小班公共汽车课件篇四
1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。
2.乐意参与游戏,体验游戏的快乐。
小猫的'头饰若干;大披风一件。
1.游戏一“猫妈妈找小猫”
幼儿坐成半圆形,教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫(戴上头饰)教师闭上眼睛念:“猫妈妈睡着了,淘气的小猫悄悄躲起来了。”幼儿轻轻地走到椅子背后蹲下。教师念:“猫妈妈醒来了。呀!我的小猫怎么都不见了,小猫小猫在哪里?”幼儿马上站起回应:“小猫小猫在这里。”教师向瞎猫招手:“小猫小猫快回家。”幼儿回到座位上。游戏再次开始,教师在找小猫时可以逐个叫小朋友的名字,让幼儿逐个回到座位上。
2.游戏二“哪只小猫不见了”
幼儿闭上眼睛,教师念:“小猫小猫睡着了,一只小猫不见了。”教师摸某一幼儿,该幼儿轻轻地躲到教室的某一处。教师引导其他幼儿说说谁不见了,并引导大家招呼:“xxx小猫,回来吧!该幼儿听到后回到座位上。(一次游戏,可以同时请1~3位幼儿进行躲藏,也可以请个别幼儿在教室里把躲藏的幼儿找出来)”
3.游戏三:“大披风里躲着谁”
幼儿均闭上眼睛,教师用大披风将一幼儿罩住并抱到面前,然后,请大家睁开眼睛拍手念儿歌:“披风披风大又大,小猫咪咪里面藏,猜一猜,猜一猜,哪只小猫里面藏?”
请幼儿猜一猜,并大声说出该幼儿姓名。(当幼儿猜不出,教师可以拿起披风露出幼儿身体的一部分,引导幼儿猜测;也可以在性别、外貌特征、兴趣爱好、习惯等方面给予提示)
小班公共汽车课件篇五
活动目标:
1、知道自己和好朋友的性别。
2、能大胆地向他人介绍自己的好朋友,知道好朋友之间要友爱相处,互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏,感受游戏的快乐。
活动过程:
一、导入:
教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。
师:小朋友们,你们知道什么是“好朋友”吗?
(可让幼儿分组讨论,最后选一位代表发言)
小结:好朋友应该互相帮助,团结友爱。
二、说说我的好朋友:
(1)师:老师也有许多好朋友,用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友,看一下老师的好朋友长的什么样子?是男孩还是女孩?为什么?(裤子还是裙子?有没有小辫子?衣服是什么颜色的?)
(3)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
三、让幼儿讨论,怎样才会拥有更多的好朋友?
(1)看几幅图片后讨论,好朋友之间还应该怎样?
(2)出示小朋友摔倒的图片,引导幼儿讨论:“xx走路时不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你会怎么做?”
(3)出示小朋友过生日的图片,引导幼儿讨论:“今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你会怎么做?”
(4)教师小结:好朋友就应该互相关心、互相帮助,这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏:找个朋友抱一抱。
师:交了这么多的.朋友,你心里感到怎么样?我们和好朋友一起来做游戏吧!幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿游戏。
黑黑的眼睛圆圆的头,
红红的嘴巴能干的手,
嘿,嘿,
你是我的好朋友。
两个朋友抱一抱。
(三个朋友抱一抱)
五、小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们要有礼貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相谦让,常常帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
小班公共汽车课件篇六
1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。
3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯
2、动物家园楼盘
3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干
老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。
小草、小树们一起来跳舞。
老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!
老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
和小动物们再见,结束活动。
绿色是一种情感教育,为了不束缚孩子爱玩的天性,让孩子在绿色的大自然面前发现美和融入大自然的激情,我将绿色环保教育与各学科教学融为一体,积极发挥学科渗透作用。根据小班的年龄特点,我以“去绿色世界游园”的游戏形式贯穿整个活动,采用看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉快的学习气氛,使幼儿在不知不觉中了解要善待环境,善待自然,达到“绿色育人”的目的。
对于这个活动,教具的准备符合了小班孩子以具体形象直观认识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清楚且层层递进,对孩子来说是一步步的加大难度:看是让孩子初步接触绿色,用拟人的方式对孩子进行情感教育“小草、小树不去摘,它们会疼的”,跳是让小孩化身为小草,模仿小草发芽,长大欢快的舞蹈,同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作,基本都靠手完成,有助于孩子手部小肌肉的发展。通过这次绿色的活动,让孩子们感受游戏的快乐,也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的`环保意识增强,在今后的活动中,我必须以身作则,成为孩子的榜样,在环保教育方面有延续性,继续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比较多,收放和取比较的乱,这是我该注意的。
小班公共汽车课件篇七
排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活,他们已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。
《排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,同时在图画书的正面引导下,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。
1.在游戏中学会正确的排队方法:理解“一个接一个”和“最后边”。
2.愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。
教学ppt、滑滑梯
师:滑滑梯,玩过么?好玩么?想不想玩?那就去吧!
过渡语:游戏结束的时间到了,孩子们,让我们坐下来休息一会儿吧!
师:看你们玩的这么开心我都想玩了!想看一看你们玩滑梯的样子吗?
师:咦?发生了什么事?
师:大家都不排队会怎么样呢?
师幼总结:原来玩滑滑梯不排队,后面的小朋友玩不到,也容易让小朋友受伤害。
师:那我们该怎么办呢?
师讲述故事,引发幼儿讨论
师提炼经验:一个接着一个,不推挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
过渡语:知道了排队的时候要一个跟着一个,滑完后,排到队伍的最最最后面,那你们还想不想再试试看,记得要用上排队的好方法哦!
师:幼儿园里,还有哪些地方需要排队的?
结束语:想不想出去游戏?那我们就排着队,一个跟着一个到外面去做游戏吧!