方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
初中礼仪课活动方案设计篇一
教学目标:
1、学习用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2、培养学生动手动脑能力和创新意识,
教学重难点:
有创意地制作面具。
制作准备:
彩泥、雕塑刀。
制作过程:
1、导入:
面具已有几千年的历史,在世界各国的民俗活动中,人们在一些传统节日里戴上面具,以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中,戴面具有也是主要的化妆手段之一,这节课我们就来学习用彩泥制作面具。
2、观察思考
这些面具有什么特点?哪些地方最吸引你?
3、实践探索
a、设计头部和脸形
根据想象,设计一个脸型,安放在一块木板上。
b、刻划五官
(1、)用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。
(2、)用夸张的手法,分别做眼睛和鼻子,安装在头部适当位置。
(3、)运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿,安装在嘴巴中。
(4、)塑造一对特别的耳朵,安装在头部两侧。
小提示:安装一定要牢固!
c、装饰调整
在头顶、额上等处加上适当装饰。
4、思考与实践
如果有兴趣,可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。
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初中礼仪课活动方案设计篇二
一、回顾前期活动情况,引出话题。
1、同学们,上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查,通过大家的交流汇
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2、看了这张汇总表,你有什么想说的?
3、是啊,这么多钱都是怎么用的呢?都买了些什么呢?星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费,看这是其中一位同学的一周消费清单:(实物投影学生真实的一周消费清单)
二、分析比较,明白“用好”。
1、实物投影出示清单:
2、看着这位同学一星期的消费清单,有什么想法?(先小组交流一下,然后各小组把大家的想法进行汇总,再派一位代表有条理地汇报一些。)
相机引导学生讨论:
a、指导学生算一算:如果每天用一元买零食,全校1400名学生,每天就花掉了()元,那么一个月就花掉了()元的零花钱。看着这组数据,想说点什么吗?小结:对于还不会挣钱的我们来说,不吃零食就等于赚了一笔大钱!
(2)(当学生谈到不应该打游戏机时)引导讨论:打游戏有什么危害?相机出示相关资料。
(3)(当学生谈到不应该买玩具时)讨论:这些玩具为什么不能买呢?出示危险性的玩具(危险、影响上课等)
3、刚才同学们分析得非常好,听你们这么一说,这位同学的确花了许多不该花的钱,没有用好零用钱。这种没有经过考虑,想花就花,是一种不好的消费行为。
4、那你的零用钱用好了吗?请把你上周的消费清单拿出来,看一看,想一想,有没有问题?(学生自我反思,相互交流)
(设计意图:通过分析个案,明白吃零食、买玩具、打游戏机的危害;通过对比反思,认识到应该用好零花钱。)
三、模拟消费,指导“用好”。
(1)请大家拿出表格,认真填写。
(2)分组交流,评出小组内的“最佳消费者”(每小组推选一名同学参加班级交流)
(3)全班交流,说说为什么这样安排花钱?
2、小结:像刚才这样,把钱提前作好分配,这就叫花钱有计划!)
4、小结:对,买东西前慎重考虑一下,这个钱是不是一定要花?这就叫“花钱有价值”
四、学做“会计”,督促“用好”。
1、可我们毕竟是孩子,有时也会禁不住诱惑,花掉一些不该花掉的零用钱,为了更好地督促自己,今天老师还要教大家来学做“小会计”。像这样每天真实地记录自己的消费情况,就是在做“小会计”。我建议你们一周一总结,可以在下面写写对自己一周消费的评价。
假如你就是这位同学,你会怎么写这周的自我评价呢?
2、猜一猜,这周他的表现会怎样?
小结:我相信,只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账,不断地反思自己,你的零用钱一定能用好!
五、总结全课。
1、今天的班队活动马上要结束了,能谈谈你的收获吗?
2、总结:拥有自己的零用钱,说明父母、长辈们认为你长大了,有自由支配零用钱的能力了。但花钱时,要有计划,要有意义。另外,还要学着记帐,逐步改正乱花钱的习惯,使零花钱用得更合理。
3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么,我们下次活动就来聊聊怎样购物。请大家注意收集各种一下包装袋。
最后让我们欣赏一首童谣:(齐读后下课)
节约童谣
小水滴,一滴滴,汇成江河长千里。
小米粒,一粒粒,堆成粮堆高千米,
零花钱,一分分,积攒起来千万万,
小水滴,小米粒,零花钱,积少成多了不起。
小朋友,要牢记。一滴一粒,一分一毛,要爱惜。
节约用钱很重要,
人人都应做得到。
让学生树立节约的意识,并为下一次的活动作好准备。
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初中礼仪课活动方案设计篇三
一、指导思想
为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,试图假借“同课异构”这种特殊形式,加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、活动目的
“同课异构”就是相同学科的老师,使用相同教材和同一节内容,结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力,塑造各具特色的创造性课堂教学模式。
“同课异构”课堂教学活动探索和开展,促进教师的'专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中,教师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率,为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。
三、活动形式
同课异构。即:内容相同,教法相异;相同的舞台,别样的精彩。
四、活动时间:3月
五、参与学科:所有学科
六、参加范围:全体教师
七、活动程序:
1. 设计教案。
参与教师根据提供的教学内容进行教学构思,并于公开课后将教学设计上交教导室(注:教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程,教学流程的主要环节说明设计意图)。
2、教学观摩。
要求听课老师对课堂教学过程进行记录,观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好评课记录。
3、教学研讨。
听课后,组织老师们讨论教学过程,是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究,是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路。
八、机构设置
1、成立组织领导小组
组 长:邵金银
副组长:张-小平 潘云飞
组 员:杨寿礼 刘建成 李从峰 刘 冬 靖小春 胡鹤亭 管小玲
杜荣元 吴 婧 邵 丹 潘福平 严军 寇天驹 董道武 高见
陈国兵 周国芹 滕爱民 张宝龙
2、组织实施
教务处牵头,各教研组、备课组负责落实。
马甸中学教务处
2017 3
一、 活动目标
以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体,突出“新理念、新课程、新观念”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。
二、活动对象、活动内容、地点时间及要求
(一)活动的对象:初中部全体数学(9名)老师。
(二)活动时间:每周三下午。
(三)活动内容
以备课组为单位,商讨下周课程安排和计划,确定讲课教师,老教师示范课,新老师汇报课1节,其余每位教师认真听课,并做好评课记录。
(三)活动地点:
上课地点由各授课老师自定,评课地点定在初中部八办三办公室。
(四)活动要求
1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。
2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课,课题,地点,形式等自定,其余教师每人上一节公开课。
3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课,先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思,再由主评人点评,各听课老师相继点评,分析该课堂教学得失,指出存在的问题,提出改进方案。
4、全体数学教师要积极参与听课评课活动,并做好听课记录,并填好听课评价表。
(五)初中数学听课评课活动要求
1、请各上课教师在上课前二天打印好教案,活动报告及会议记录由高到低年级教师撰写。
2、各上公开课的老师要认真准备课,其他老师可协助准备,要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。
3、本科组教师必须参加听课及评课活动,评课要求听课教师全部参与,不得无故缺席。
洛阳伊河学校初中部数学组
2017.9
初中礼仪课活动方案设计篇四
主题班会实施方案
主题班会是班主任开展班级工作中的一项重要内容,是学生进行自我教育、自我管理、自我服务从而达到提升能力、和谐师生关系、生生关系的有效形式。为创设有利于班主任进步、发展的环境,促进班主任队伍的建设,加速班主任向专业化方向发展;对学生进行德育渗透,培养学生良好的道德情操,形成健康向上的舆论导向,结合我处实际,制订本方案。
一、指导思想
以通渭县教育局关于开展学生“六大习惯”养成教育为主要内容,重点突出学生德育教育,加强日常管理,遵循小学生身心成长规律,与时俱进,不断创新,完善方法和措施。使学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处,为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、活动目的:
在通过有目的、有计划、形式多样的主题班会教育活动,加强习惯养成教育,引导学生由他律到自律,品德由内化到外化,形成健全的人格,培养良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养,为学生的可持续发展和终身发展服务。
三、实施原则
1、创新性原则
以新的德育思想和理念作指导,使班会活动突破某些陈旧的传统和规程,力争从活动内容到活动形式,从活动方法到活动过程推陈出新,在活动中培养学生的创新精神,发展学生的创新思维,增长学生的创新才干。
2、主体性原则
主题班会活动必须坚持以学生为主体,在教师的指导下,让全体学生参与活动的全过程,充分调动学生的积极性、主动性、自觉性,发动学生想办法、出主意,作决定、办事情,自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价,使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则
帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼,使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源,体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色,在活动中实践体验和感悟。
4、实效性原则
不搞形式主义,努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则
学生活动的过程就是受教育的过程,把教育贯穿于全过程之中,既要体现过程的完整性,又要不失其多样性,各校根据自身的特点选取不同的内容和形式,突出各自的优势和长处,力求丰富多彩和鲜明特色,促进主题班会的创新与发展。
四、实施要求
1、给班主任教师和学生讲清进行“主题班会”活动的重要意义,明确活动的目标和任务。
2、切实加强对推进“主题班会”活动的指导。要及时发现问题,分析问题,解决问题,对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。
3、各校要在实践中逐步构建“主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵,充实活动内容,总结活动成果,形成活动特色,为长期开展“主题班会”活动积累宝贵经验。
4各校要成立相应的领导机构,分工明确,责任到人。
5各校根据办公室出台的实施方案,制定好本校实施方案、制度、计划、评比细则等。要把此项活动与优秀班级评比、优秀班主任评比挂钩。
寺坪小学
.2.26
初中礼仪课活动方案设计篇五
活动目标:
1、保证合理睡眠,养成按时睡觉和起床的习惯;
2、学会科学安排自己的作息时间。
材料准备:
ppt、对学生日常作息的调查。
活动过程:
一、导入。
同学们,想要棒棒的身体、聪明的大脑,合理安排作息时间可少不了!
二、图片欣赏,想想说说。
1、出示图片:图片上的人在干什么?
前天:图一:某生晚上8点睡觉,早上7点钟起床,精神特别好。
图二;某生晚上10点多了还在看电视,第二天爬不起来。上课晕晕乎乎。
2、同桌讨论:时间长了,他们会怎么样?
图一某生,精神越来越好;图二某生,身体越来越差,学习也听不到什么。
3、你会对图二的他说些什么?
(学生讨论、发言)
4、启发总结
小学是人生的起点,是打基础的关键时期,所以小学生一定要早睡早起,保证充足的睡眠。
5、养成合理的起居习惯:
同学们一般小学生要有10小时的睡眠时间。而不规律的'睡眠对人体是有害的,比如:
(1、不能按时睡觉,就不能按时起床
(2、吃不好早饭,影响健康和一整天的精神状态
(3、到校后情绪紧张,不能集中精力听课
(4、饥饿感随时来袭
(5、行为变得被动、懒散、缺乏朝气
(6、影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康
3、说说怎样养成良好的睡眠习惯。
(1)定时间、安排作息表。
(2)出示作息表格:
三、双休日生活巧安排:
1、说说你的双休日安排;
2、自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点;
3、同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理,出示表格,小组合作尝试填写表格。
四、读一读:
1、健康小贴士:作息时间表或休日时间安排表的建议:
(一)安排好睡眠时间,保证大脑得到充分的休息。
(二)按时进餐,不暴饮暴食,形成良好的饮食习惯。
(三)合理安排学习时间,是小学时期帮助孩子形成良好学习习惯的主要目标。
(四)合理分配学习与游戏的时间。
(五)学习与游戏之余,应保证孩子有足够的体育锻炼时间。
2、播放《健康歌》,学生边听边学。
五、结束。
班主任讲话:同学们,我们要学会合理安排自己的生活,做到生活有计划,作息有规律,学习的时候就认真学习,玩耍的时候就尽情玩耍。只有这样,我们才能健康成长,生活才会多姿多彩,充实有趣。