作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
大班语言小动物教案篇一
活动目标:
1、理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进行颠倒前后的比较对照。
2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”
活动准备:故事磁带、绘画工具等
活动过程:
一、倾听故事
1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
2、为什么说这是一个奇怪的地方?
3、看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么样想呢?
二、讨论
1、听了这个故事后,你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话,可以和好朋友一起讲一讲,也可以把你想到的画下来。
三、绘画:颠倒世界
1、幼儿将自己想像出的'颠倒事情用绘画形式表现出来。
2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思,再听听作者自己的介绍。
故事:颠倒世界
有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想:这真是一个颠倒的世界,什么事情都颠倒过来了,老爷爷坐到摇篮里,小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去,看到了许许多多奇怪的事情。
你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?
大班语言小动物教案篇二
1、仔细观察绘本图片,大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法,体验作品的夸张与趣味。
2、鼓励幼儿大胆猜测情节发展,发挥想象力和语言表达能力。
3、让幼儿知道换牙是正常的生理变化,要放松心情正确对待,不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
活动重点:通过仔细观察绘本故事,大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
活动难点:大胆猜测情节发展,发挥想象力和语言表达能力。
1、日常生活中孩子们换牙的情况和感受。
2、《一颗超级顽固的牙》ppt,动画和故事图片。牙齿图片。
3、《一颗超级顽固的牙》绘本一手一本。
4、黑板,勾线笔,心形彩色信纸。
一、导入
今天客人老师也来班上和小朋友们一起听故事。欢迎客人老师。客人老师好。小朋友们真有礼貌。我们先站起来一起来跳个舞吧。《刷牙歌》。请小朋友们坐下来。小手放腿上,小眼睛看老师。刚才歌里唱谁是我们的好朋友呀?牙齿。那代老师问问你们,你们掉过牙齿吗?谁?有什么感觉?代老师带来了一个关于掉牙的故事。名字叫《一颗超级顽固的牙》。有谁知道顽固这个词是什么意思?举手说。好,我们看完故事就明白什么叫顽固了。
二、故事。
有一个叫芽芽的小朋友,和你们一样到了换牙的年龄。这时发生了哪些有趣的事呢?我们一起来看看吧。
1、牙齿松动了—————放到啃苹果的地方停住。
芽芽在干什么?她是怎么吃的?请人来学一学,我们一起学一学。
结果只听“哎呦”你们猜发生了什么事情?牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸说完的地方停住。
爸爸说了什么,芽芽怎么想的?为什么芽芽希望自己的牙齿快点掉下来?
3、芽芽的办法————放到5种办法后停下。
为了掉牙,芽芽用了好多办法,管用吗?她一共用了几种办法?问问客人老师。
第一种办法———扭。
谁告诉大家芽芽的第一个办法是什么?故事里怎么演的,胆子大点,希望你又会说又会演。
这办法管用吗?你看,芽芽怎么样了。
第二种办法———拴。
芽芽没有放弃,她又想到了一个办法,是什么办法呢?
结果呢,看,这次乌龟怎么啦?
第三种办法:蹦。
芽芽想到的第三种是什么办法?
为什么只能看到芽芽的脚丫?请人来学一学,怎么蹦的?
第四种办法:捕。
管用吗?最后谁被捕蝇草捉住了?苍蝇。
第五种办法:粘。
现在时间越来越少了,芽芽只剩下一个主意了。是什么呀?一头粘在。。。。一头粘在。。
这是芽芽最后一个办法,她成功了吗?
现在知道什么是顽固了吧。
4、帮芽芽想办法。、
芽芽现在的心情怎么样?
你能帮芽芽想到什么让牙齿快点掉下来的好办法吗?
5、特别的喷嚏。
芽芽的牙齿最后到底掉了没有?掉了。究竟是怎么掉的?让我们一起来看看,放动画。
怎么掉的?打喷嚏,怎么打的?请人来学学。请客人老师学学。我们一起来学一学。啊啊啊啊啊切。夸张。
现在芽芽的心情怎么样了?
三、换牙的感受和牙齿的常识。
小朋友们,你们掉下来的牙齿是怎么处理的?
如果再碰到掉牙你们还会害怕,紧张吗?为什么?
小结:遇到掉牙不要害怕,不要担心,因为这是每个小朋友必须经过的成长过程,掉牙换牙了,应该高兴,说明自己长大了。真的掉牙时要注意,不要让掉的牙齿吞到肚子里,也不要用舌头舔掉牙的地方。故事里掉牙的办法很有趣,但是现实当中我们不要刻意去弄掉快要掉的牙齿,就让它顺其自然的脱落。
代老师问问小朋友们,我们出生不久长出来的牙齿,就是没有掉和换牙前的牙齿叫什么牙?有人知道吗?乳牙。有多少颗呢?看图。20颗。客人老师,你们的牙小时候都换过没有呀?换过后的牙齿叫什么牙呢?恒牙、有多少颗?请一名客人老师上来,小朋友来数数。28—32颗都对。有4颗智齿有的人没长全。
我们来看图,清楚一些。一起来数数多少颗。
当我们换了恒牙后,就要保护好,因为万一恒牙碰掉了,长蛀牙了烂了就再也长不出新牙齿了。我们要坚持每天刷牙。保护好我们的牙齿。
四、完整欣赏故事动画。
看绘本,跟着复述故事。
五、给芽芽写信。画画放刷牙音乐。
牙仙子太忙了,没有及时回复芽芽写的信。我们帮牙仙子给芽芽写信吧。再帮她想想其他有趣的掉牙办法。
画完请小朋友们拿着你的信去找客人老师讲讲你帮她想的办法吧。
在整个活动中,我的一些提问能让幼儿发挥自己的想象力,如,怎么样才能让牙齿快点掉下来?其实,孩子们都有了一定的生活经验,对于换牙的时候,牙齿松动有一定的体会。所以这个故事的选择很贴近他们的生活。很适合大班孩子。面对大班的孩子,要让他们敢说,想说,我采用的`方法就是一个字———猜。在活动中通过让幼儿听故事———想故事———猜故事这样边看边猜的方法,让孩子们在猜想中充分享受到了阅读的乐趣。
大班语言小动物教案篇三
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
了解我国的一些名胜古迹。
用清楚连贯的语言表达自己的想法。
幼儿用书《月亮船》、故事录音。
(1)播放故事录音片段(蒲公英的哭声)
(2)教师提问,幼儿回答:
——“谁在哭啊?”
(1)幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁?”
“蒲公英的家到底在哪儿呢?”
(1)幼儿自主阅读后发表自己的想法:
——“你们在图书里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是谁帮助它找到了家?”
(1)播放背景音乐,教师讲述故事。
(2)幼儿自由结伴讨论:
——“你们的家在哪里?”
“那儿有些什么美丽的景物呢?”
(3)师幼共同小结,共同感受热爱家乡的情感。
教学反思
一、设置悬念,激发学习欲望
在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性
- 整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!
大班语言小动物教案篇四
《逃家小兔》是大班上学期教材《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。《逃家小兔》是一本著名的绘本,也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节,从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的,再出现小兔子要逃走,让幼儿产生兴趣。小兔子变成小鱼逃走,妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来,因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。之后一一引出高山上的岩石等等,让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。
《逃家小兔》
1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,体味母子间的亲情,感受母爱的伟大。
2、欣赏理解故事内容,体验“你变,我也变”的 精神。
3、在理解故事的基础上,学习“如果x就x”的句式,并以此展开想象,创作对话。
绘本 ppt ,小兔头饰,音乐一段。
一、谜语导入
师:我给小朋友带来一个谜语,看看谁猜的又准又快。眼睛红红,耳朵长长,尾巴短短,爱蹦爱跳。(小白兔)
二、激发想像
1、师:小兔子还给小朋友带来了两个好朋友,咱们一起瞧瞧。(出示ppt1,封面)。猜猜看,他们在说什么?(幼儿自由讨论)
师:你们看,可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。田野上的风轻轻吹着,兔妈妈用自己的身子挡住风,她是多爱自己的小兔啊。愿意听它们的故事吗?这个故事叫《逃家小兔》。
2、出示故事名字:《逃家小兔》
师:知道了故事的名字,你们有什么问题要提出来吗?(小兔为什么要逃呀?逃到哪里去呀?)
三、想像与表达
1、了解故事内容,大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏(阅读ppt2)。
师:我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。
老师有感情的朗诵第一页。
提问:小兔子要离家出走了,妈妈会怎么办呢?
2、师:你们想不想知道,故事中的小兔变成了什么?(继续阅读ppt3,小兔子变鳟鱼,教师读小兔的对话):你们想想,妈妈听到这句话会怎么办?我们看看谁最聪明,猜中了这个方法。
教师有感情地朗诵兔妈妈的话。
3、观察画面细节。(出示ppt4)
提问:看看图上有什么?这些是干什么用的?(鱼竿、鱼网、胶鞋,鱼篓,是捕鱼用的。)妈妈要变成什么追小兔呀?(捕鱼人)。
4、出示ppt5看彩图
兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?(红萝卜);妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢?
小结:哦,原来兔妈妈这么爱小兔子啊。
师:可小兔子不甘心就此跟妈妈回家,它又要变了,这次他会变成什么呢?
5、出示ppt6、7、8,教师有感情的讲述故事。
讲述第二次变化,仔细观察ppt6、7、8,提问:小兔子变成了什么?
妈妈变成了什么?(兔子变成了大石头,妈妈变成了爬山的人)看一看妈妈身上都有什么?(行李、绳子、拐杖),为什么要拿这么多东西?(因为妈妈要走很长时间才能找到小兔);让孩子想象一下妈妈在爬山会遇到的危险;(不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家,妈妈爱小兔吗?)
6、顽皮的小兔还要逃,出示ppt9、10、11,教师讲述后提问。
师:那么多小花妈妈能一眼认出小兔吗?小朋友知道园丁是干什么的吗?
7、哎,不懂事的小兔呀还要变,它又变成什么呢?妈妈又变成了什么呢?出示ppt12---19教师完讲述。
师:不管孩子走到哪里,妈妈总会找到它的,兔妈妈为了保护自己的孩子,可以不顾一切。
四、动作表演
师:现在啊,我们来做一个游戏,我来当兔妈妈,小朋友来当小兔子,咱们用动作表演他们的有趣对话。
师幼一起边说边做动作,学说“如果,就”的句式。
五、情感迁移,升华主题
师:无论小兔子变成了什么,兔妈妈也会跟着变,这是为什么呀?
(因为你是我的小宝贝呀,妈妈爱小兔,妈妈的怀抱最温暖。)
小朋友们,你们的妈妈爱你们吗?(爱)那妈妈为你做过哪些事情呀?
幼:妈妈为我买好吃的,买玩具,为我做饭,洗衣服
师:妈妈那么爱你们,那你们想怎样去表达对妈妈的爱
幼:帮妈妈刷碗,扫地,做家务
师:好的,真棒,今天回去之后,我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句:“妈妈,我爱你”
六、活动结束
小兔子给我们带来一首好听的歌曲,让我们一起来唱,一起来跳吧,(播放《小兔子乖乖》,师幼随音乐跳舞)让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
七、活动延伸
我先鼓励幼儿回家把故事讲给妈妈听,并且做一件让妈妈开心的事来感谢妈妈的爱。再者和幼儿做《你追我逃》的游戏,如:一幼儿说:“如果我变小鸟,”另一幼儿说:“我就变成大树。”如此循环,加上动作,使自己的创编更形象、生动。
活动反思今天的语言活动是绘本《逃家小兔》,也是《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。这节故事课我采用ppt形式出示绘本内容,虽然我们农村幼儿园没有电子白板等设备,但是21世纪是一个媒体和技术的时代,我们也要引进先进的教学方法。我利用电脑将制成的ppt播放出来,能直观、生动、形象地展示教学内容,极大地调动了幼儿的积极性,激发幼儿的兴趣,吸引了幼儿的注意力。
这个故事讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。特别有意思的是,画面中兔妈妈想让变成鱼的小兔子回到自己的怀抱,就用一根红萝卜当鱼饵去钓它,真是耐人寻味。故事中的小兔子则是上天入地无所不能,但是每一次冒险的最后,都是被妈妈“捉”回来。这样的故事,既满足了孩子冒险的愿望、又印证了妈妈对自己的爱,所以给他们带来了一种妙不可言的安全感。
当我讲述到兔妈妈说“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀”时,孩子们的表情就开始丰富起来了,他们就想着逃和追了,而忽略了妈妈那细腻的爱。所以在后面的讲述中我就强调代表妈妈的爱的词再结合图画,让幼儿感受兔妈妈对兔宝宝那份浓浓的爱。
最后,我和孩子们通过舞蹈《小兔子乖乖》来结束活动,让幼儿在轻松愉快的氛围里活动活动。
我觉得我整堂课的语言比较有激情,在出示ppt的同时向幼儿提问,并且层层深入,不断提高。将主动权交给了幼儿。从本次活动中我看到孩子们的潜力是无限的,他们观察图画的能力超出我之前的估计,幼儿通过感知这本绘本作品,学习了成熟的语言,并得到创造性运用语言的启发。特别是提升了语言的表达能力,使幼儿想说、敢说、会说,而且说得非常好。
大班语言小动物教案篇五
1、能根据11只小猫的行为动作和表情,培养阅读理解和阅读预测的能力。
2、初步感受生活中规则的重要性。
3、运用已有的知识经验,创新续编故事,大胆想象和讲述。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
绘本《11只猫做苦工》4-12页
一、导入音乐导入,(播放《智慧树》开场音乐)师:小朋友们,让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!
二、展开
1、师(播放课件):看,这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看,它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧!
小结:禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能够!小猫们会采花吗?
第7页:突出"人人都采花、戴花"的趣味性师:花儿好看我不摘,结果每人采了一朵戴在头上。
第8-11页:迁移前面的讲述经验,简略阅读和理解。
3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
(1)幼儿绘画,教师观察。
(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。
(3)请幼儿讲述自己创编的故事,鼓励幼儿大胆讲述,发展语言表达能力。
(4)同伴之间互相讲述自己的故事。
(5)教师也讲述自己的不同的故事。
三、结束在音乐中结束活动师;小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事,小猫们玩得可开心了。现在,旅游结束了,我们休息一会吧。