作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班节奏乐活动教案篇一
活动目标:
1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、能正确使用乐器,看指挥进行演奏。
3、感受参与节奏活动的乐趣。
活动准备:
1、打击乐器若干(小铃、铃鼓、双响筒、蛙鸣筒、响板、三角铁。)
2、水彩笔、空白节奏卡、不同节奏型的节奏卡。
3、伴奏音乐《摘果子》《闪烁的小星》《看星》。
活动过程:
开始部分:
1、律动《摘果子》
师:我们来跳个舞蹈“摘果子”。
2、发声曲《闪烁的小星》
师:跳的真不错,我们来唱一首歌曲“闪烁的小星”,试着用连贯的声音来演唱。
基本部分:
(一)复习歌曲《看星》
提问:我们还学过一首关于星星的歌曲,记得吗?
夜晚的天空静悄悄,怎么唱这首歌曲才好听呢?
(二)学习节奏乐《看星》
1、出示乐器,创设幼儿自由体验的氛围,感受乐器的特点。
提问:看看这里都有什么乐器?(幼儿自己介绍,解决乐器的拿法)
哪种乐器适合演奏这首歌曲?
2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。
提问:刚才你们都试过了,你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲?(讨论乐器的音色)
小结:你们说的很好,小铃的声音清脆响亮,声音哒哒哒的像马蹄的声音,铃鼓晃动起来的声音像星星在闪烁。
师:现在把你的小乐器放在小椅子下面,请他们休息一会,看看谁能管好自己的小乐器。
3、引导幼儿在感受歌曲情绪的`基础上,尝试为歌曲配上合适的伴奏。
提问:乐器选好了,每种乐器怎么演奏?
想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?
天空中有多少小星星,可以用什么乐器演奏?
请你来试试看,可以怎么演奏?
老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。
还有谁拿的乐器和他一样,请你们一起来,小朋友和他们一起拍手。
提问:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友们在数星星,可以用什么乐器演奏?
谁愿意来来试试?老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。
一样的乐器都来试试,小朋友也一起来拍手。
提问:第三句是怎么唱的?谁试试给第三句配上节奏?
大家一起来试试。
提问:最后一句怎么演奏?小乐器都想演奏,有什么好办法?
你们都记住自己的节奏吗?拿好你的小乐器,我们一起试试。
小结:你们真能干,给歌曲配上乐器和节奏。
4、幼儿看指挥,边唱歌曲边使用乐器演奏2―3遍。
提问:你们知道小乐队怎样演奏声音才好听?
师:小乐队开始演奏,请你们站好队形,相同的乐器可以站在一起这样演奏的声音整齐、好听。
师:这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏,看指挥,注意力要集中。
小乐队演奏的很好,我们给客人老师表演一次。
请你把乐器悄悄地送回去。
结束部分:
小乐队表演的很成功,下次我们可以试试交换乐器进行演奏。
幼儿园小班节奏乐活动教案篇二
活动目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:
响板、乐曲
活动过程:
1、欢迎歌:幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的.,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:followme。学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱。
6、成语:刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:seeyounexttime。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:儿歌
吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头。
凑十歌
活动反思:
整个教学活动气氛非常好,因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学,常常能为孩子带来莫大的快乐,在快乐的气氛中,孩子们能够学习到新的歌曲,也能进行表演,整个活动是非常难能可贵的。
幼儿园小班节奏乐活动教案篇三
活动目标:
1、尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。
2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴合作演奏的`快乐。
活动准备:
课件、图谱、乐器(木鱼、响板、铃鼓)
活动过程:
1、音乐入场,初步欣赏乐曲。
师:孩子们,米奇请我们参加米妮的生日会,我们一起出发吧!
师:我们刚才做了哪些动作?(走、跳、吹气球)
师:走了几下?跳了几下?吹了几下吹个大气球?(幼儿回答)
2、出示图谱,再次欣赏乐曲。
师:我们再来听一次。(教师指图谱,幼儿再次欣赏)
3、听音乐,用动作分奏乐曲。
师:我们分工合作,这组表演走的动作,这组表演跳的动作,这组表演吹气球的动作。(教师指图谱,幼儿用动作表演)
幼儿交换动作,分组再次表演。
4、用乐器演奏乐曲。
师:你们表演的真好,米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏,看看她给我们准备了哪些乐器?(木鱼、响板、铃鼓)
师:木鱼适合打哪段的节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)响板适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)铃鼓适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)
师:请轻轻拿出你的乐器,我们一起来试一试!这组打走的节奏,这组打跳的节奏,这组打吹气球的节奏。
教师指图谱,幼儿随乐曲再次打节奏。
师:为了让我们的演奏更加好听,第一遍演奏完,第二遍吹气球的部分我们进行合奏,三种乐器一起演奏。
师:孩子们请起立,我来当小指挥!(幼儿看指挥演奏)
5、幼儿交换乐器再次演奏。
师:我们交换乐器再来一遍。
师:演奏会开始啦!孩子们向后转,准备好了么?
6、活动结束。
师:生日会开始啦!我们和米奇米妮一起合个影吧!
幼儿园小班节奏乐活动教案篇四
幼儿园小班节奏乐课可以让小朋友们用身体动作感受乐曲节拍节奏,表现乐曲的情绪。以下是幼儿园小班节奏乐教案,欢迎阅览!
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:响板、乐曲
过程:
1、欢迎歌:幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的'方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:followme。学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱。
6、成语:刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:seeyounexttime。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:儿歌
吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头。
凑十歌
幼儿园小班节奏乐活动教案篇五
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:响板、乐曲
过程:
1、欢迎歌:幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的'学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.
6、成语:刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:seeyounexttime。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:儿歌
吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.
凑十歌