方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在农场里活动方案篇一
为了激发孩子感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子“从小讲文明，快乐成长”的`意识，传递共建“创建文明城市”的理念，结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文明家园快乐成长”活动方案。具体如下：
x月x日（周日），上午9：00
上午8：30
宫红领巾广场
子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。
亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至手机，号码x；
后勤志愿者报名：请登陆志愿时
活动领队：
电话：
协助领队：
绘画主题：“文明家园快乐成长”
本次活动，以下文具由亲子自备：
1、油画棒、水彩笔、水粉
2、剪刀、胶棒
3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴
4、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等
3、亲子需以“勤俭节约，变废为宝”为主；
4、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响亲子绘画；
5、作品要在六十分钟内完成。
温馨提示：
1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，及时为孩子补充体力；
2、本次活动在室外，请做好防晒准备；
3、安全第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，具体请留意信息；
4、所有亲子和志愿者要服从组织安排，不得擅自离队，如有特殊情况可向领队请假。
在农场里活动方案篇二
亲子律动操，亲子互动游戏与带动趣味游戏为活动主架构，让现场洋溢家庭的温馨与趣味的欢笑，更带动家庭亲子运动的观念与互动;并建立学校教育与家庭教育结合的.基本理念;强调家庭运动是孩子成长的重要元素，秉承着让孩子们在快乐中运动的乐动理念。
主办单位：x幼儿园
协办单位：咨询有限公司
活动时间：待定
活动地点：幼儿园操场
参与人员：全员幼儿及家长
亲子趣味大型运动会
1、前期经验准备：
(1)各班级提前通知家长活动相关事宜及要求，统计交费人数。
(2)各班级活动前对幼儿进行安全主题课程教育。
(3)各班级活动前对幼儿进行入场方针、队形、口号训练。
2、物资准备：
所需物料：横幅、桁架、幕布、音响、话筒、医药箱、摄像机、
详情见活动安排
09：00分
幼儿园
签到、领取衣服
家长交幼儿到教师处等候入场
09：20分
操场
集合、开场白
教师带领幼儿到指定位置候场
09：30分
操场
运动员入场仪式
09：50分
操场
致辞
领导致辞、
10：00分
操场
教师开场舞
亲子律动展示
10：30分
操场
亲子徒手互动游戏
口香糖、比比看、宣誓
11：00分
操场
亲子大作战
报纸、面条棍、
11：30分
操场
我们去太空
搏击操、滑溜布、彩虹伞(选取)
12：00分
操场
球飞舞动
乾坤球、及超级沙滩球
1、全体保教人员及家长要高度负责，把孩子的安全放在第一位。
2、教师及家长做好环保工作，不要随意乱扔垃圾。
3、各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守活动的规则，所有活动均自愿参加原则，安全第一，根据自身条件参加游戏!
4、防止幼儿意外伤害，保健老师落实好保健药品的准备工作;
a：为了活动顺利开展，家长必须配合教练员指挥，注意安全;
b：要求穿运动服、运动鞋，各人自备毛巾、或汗巾
c：活动以班级为单位，重在参与(身体突发不适除外)。
d：由于本次活动为亲子运动会活动，除必备物品外，请家长不要过多的携带其他物品，以免丢失，影响活动效果(丢失自负)
在农场里活动方案篇三
学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的`氛围。
20年3月17日――20年3月28日
(一)宣传发动
1、年级组召开班主任会议，布置活动安排。
2、拟定告家长书，向家长发出邀请。
具体时间为2年3月17日到20年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。
(二)家长报名
1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。
2、参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。
3、班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一制定表格)，并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。
(三)家长进班讲故事
1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。
2、每天由故事妈妈评出每班听众，颁发小奖品。
3、活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出欢迎的故事妈妈。
4、通过评选，每班选出欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。
5、学校颁发奖状。
(四)班级召开亲子阅读交流会
请“孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。
早教0一3岁亲子活动方案室内亲子活动100个
在农场里活动方案篇四
1．能模仿各种家禽、家畜的叫声，能注意吐字的正确，发声自然、动听。
2．能按歌中的句子形式对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3．从音乐中幼儿能感受欢快的情绪。
1．各种小动物图片。
2．歌曲课件。
3．大图谱。
4．农场各种小动物的叫声。
（一）律动进场。
今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方农场。老师有个小小的要求，我们去旅游一定要注意安全，现在就让我们坐上火车出发吧！律动，播放《火车开了》，幼儿模仿老师做开火车的动作。
（评析：通过《火车开了》律动进场，让幼儿能快速的进入去农场旅行这一情景中，一方面给幼儿营造了一个轻松的氛围，另一方面给后面的活动开展开了个好头。）
（二）了解歌词。
1．卡拉农场到了，好美的景色啊，我们下车吧！（幼儿做到自己的位置上）
2．听，农场里有什么声音啊？（播放各种小动物的叫声）小动物们都在欢迎我们呢！
幼1：有小猪的声音。
幼2：还有牛的声音。
幼3：还有鸡的声音。
幼4：还有羊的声音。
3．看，农场里的小猪看到我们小朋友可开心了！你觉得小猪会怎么样欢迎我们呢？
幼1：小猪们会拍手欢迎我们。
幼2：小猪们会唱歌欢迎我们。
幼3：他们还会跳舞呢。
（评析：这一环节发挥了幼儿的想象力，请幼儿充分想象小猪们会怎么样欢迎我们，让幼儿充分说，教师在幼儿说的同时接入下一部分，起到承上启下的作用。）
4．是的呀，农场里的小猪看到我们就噜噜，噜噜，噜噜的叫起来了，谁能学一学小猪叫的声音？可小猪的叫声是很好节奏的，我们跟着图谱一起来学一学，大歌谱：猪儿在农场（噜噜），猪儿在农场（噜噜），猪儿在农场（噜噜叫），猪儿（噜噜噜）。
5．休止符号：请大家一跟着吴老师一起有节奏的来说一说，提醒幼儿注意休止符号，在我们的图谱中藏了个小秘密，有一个符号，它叫休止符号，只要一说到它那呀，我们就要马上闭上嘴巴，你知道哪个是休止符号吗？（幼儿指出）小猪的小屋四周回荡着小猪欢快得叫声！
6．有趣的反复记号：师：小朋友说得真好！看，小猪它还在小屋四周的草地上装上栅栏（让幼儿在歌词中间添出栅栏标记），这样小猪住的'更舒服了，听！小猪们又高兴地说起来了。刚刚老师学小猪叫的时候，你有没有发现吴老师把哪句话重复了两遍？对呀，我们发现第一句话呀重复了两遍，在歌曲中，重复的地方会用一个特殊的标记（老师标出反复记号），叫反复记号，看到这个记号说明这句话呀要重复唱两遍。下次唱歌时在歌曲里看到这个反复记号时我们就要把这句话唱两遍。好，我们来试着把有反复记号的地方说一说。
7．我们知道了反复记号，现在连起来把整个图谱来说一说吧！
（评析：休止符号和反复记号在歌曲中我们一直能见到，但对中班幼儿他们却都不认识，正好在《在农场里》这首歌中出现了这两个比较简单的乐理知识，于是我把这两个知识拿出来作为重点来讲述，首先通过图谱让幼儿发现休止符号，然后通过演唱感受休止符号的意义；在处理反复记号时和幼儿玩了个小游戏，让他们给小猪房子周围装上栅栏（也就是小节线），接着引出反复记号，因为反复记号有个特殊的标记，有两个小原点，幼儿一下子就能明白这两个原点表示该句要唱两遍。）
8．重点练习儿歌难点部分。刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦！（指到）这里应该怎么说？重点第三句的噜噜叫和练习最后一句。
9．幼儿随着琴声，有节奏地读歌词。（随机）让我们用清晰的、有节奏的声音把儿歌给完整的说出来吧。
（三）学习歌曲第一段。
1．教师示范唱。
小猪除了会说还会唱呢，听听它是怎么唱的？
2．结合图谱，集体练唱歌曲。
（1）教师指图带领幼儿一起演唱。小猪唱的好听吗？你们想不想来学一学？那我们跟着图谱一起轻轻地来唱一唱吧！
（2）提醒幼儿唱的音的高低，老师发现我们班小朋友唱噜噜的时候声音太响了，老师发现唱噜噜的时候藏着个小秘密，你们有没有发现啊？请幼儿说一说，第一句唱噜噜的时候声音要轻一点，重复唱噜噜的时候要稍微响一点，第三句的时候多了个小嘴巴，小嘴巴应该唱什么？最后一句呀小猪们唱的太累了，所以声音渐渐地轻下来。（每句后都进行单句练唱）
（3）整体练唱，我们学了会每一句的唱法，那现在让我们把整首歌一起来唱一唱吧！
（四）学唱歌曲第二、三段。
1．看课件引出牛儿和鸭子。除了小猪来欢迎我们，我们来听听还有谁来欢迎我们？可要仔细看咯！
2．引出牛儿，跟着图谱教师示范唱。对呀，牛儿也来欢迎我们了，听听牛儿是怎么唱的？
3．幼儿练唱。我们有些小朋友呀已经急着跟着老师唱起来了，那我们把牛儿唱到我们图谱中吧！唱的时候我们也要像唱猪儿一起，哪里该轻一点，哪里该稍微响一点都要唱出来。
4．男女分组唱。
5．鸭子听到这么热闹，也嘎嘎嘎的来了。教师示范唱。
6．跟着图谱唱一唱，鸭子唱的真好听，我们把鸭子也唱到我们图谱中吧！
7．刚才我们学习了一首新歌，名字叫《在农场里》，我们跟着课件完整地来唱一遍。
8．（1）师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段，你们唱小动物叫的地方。我们来试试。
（2）男女对唱。请男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。（交换对唱）
9．幼儿边唱边表演。
小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞！你们愿意吗？那请小朋友站在位置边上边唱边表演。
（五）创编歌曲。
1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。
听到我们这么愉快的歌声，好多小动物们都来了，老师把这些小动物画成了图卡，还制作了一张歌谱，请三个小朋友合作完成这张歌谱，每个小朋友挑选一种小动物插进歌谱后，和好朋友一起合作唱一唱。
2．请个别小组展示，让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。
（六）总结。
（七）听音乐出教室
师：现在让我们唱着歌出发回家吧！
把其他小动物唱到歌曲中。
在农场里活动方案篇五
中央在报告时提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，其中，要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。建设生态文明”,“实现生态环境良好”这一新的目标要求，赋予了农林业新的历史使命，要求农林业发挥更大的作用。
近几十年来，中国政府高度重视并持续开展了生态建设和自然保护，取得了举世瞩目的成就，为改善中国的生态状况、应对全球生态危机、维护全球生态安全作出了较大贡献，也为建设生态文明奠定了较好的基础。
建设生态文明，就要加快发展现代农林业，着力构建完善的农林业生态体系、发达的农林业产业体系和繁荣的生态文化体系，不断提升农林业三大功能，充分发挥农林业三大效益，到2020年力争成为生态环境良好的国家。
我国是一个农业大国，农林经济起着至关重要作用。而我校是浙江省唯一一所以农林业专业为主的高等院校，身为农林大学学生的我们应该发挥自己的特长，为构建“生态校园”出一份力，所以这一活动为大家提供了锻炼实践，展现自我的平台。
1、通过农场活动，为志愿者提供更多的参与实践的机会，提高其社会实践能力、沟通能力，也有利于培养其良好的团队意识。
2、为生态文化活动带去新思想，新观念，新信息。
3、我校作为浙江省唯一一所农林院校，在国家高度重视并发展农林业的大背景下，应在活动中尽力运用农林知识，发挥我们院的特色，强化对农林专业的关注度，将更多的农林专业知识运用到实践当中。
4、加强学院、学校各部门和不同组织之间的合作与交流，同时促进我校和其他单位的合作。
5、引发社会更多的人关注生态校园问题。
：浙江农林大学林业与生物技术学院
：10月15,16号定期组织活动
：东湖食堂门口，南大门附近试验田
：全体在校大学生
：弘扬生态文明，共建人文校园
1、与相关负责老师商量实验田的使用权，种植所需工具租借问题。
2、通过网上资料和图书馆的相关资料的收集，以及咨询学校相关方面的老师或教授了解哪些植物适合秋季种植、成熟周期以及其种植的相关数据（如温度，湿度，土壤条件等）。
3、通过整体的统计结果决定种子及花肥的购买。
4、农场模型(利用废品制作成一个农场模型，同样在其中划分区域，在各区域插上一面用牙签，废纸做成的旗帜，予以标号，跟现实中的农场区域一一对应),宣传海报的制作。
5、将试验田进行必要地整理美化，以及规范地划分区域。
6、邀请学院老师或学校里的农民前来指导种植工作。
7、在志愿者开展活动前组织观看相关生态教育影片，强化志愿者们的志愿服务热情。
1、寝室楼下和通告栏上张贴海报和倡议书，号召全校学生前来参与。
2、联系分团委学生会其他部门，让其充分作好通知宣传等准备工作。
3、制作活动所用横幅，标语内容为“开心农场。由你做主”。
4、请校内广播电台或利用东湖论坛，贴吧，微博等通讯工具协助宣传事宜。
5、在东湖食堂和集贤食堂门口进行宣传，摆放展板，拉横幅，并通过的抽地方式(让参与者从纸箱中抽取号码，这号码与农场模型上旗帜号码对应)统计好参与人数，记录他们的电话班级，并通知其具体的活动时间。
6、报名结束后，对报名同学名单进行整理并进行分组，再对工作当日的工作具体安排
（一）通知好已报名的同学准时到达指定的活动地点。
（二）清点人数后开始将事前分好的几个区分配给参加活动的同学，（但要注意，不允许他们在指定的分区胡乱种植或者对分区进行任何可能造成破坏的事）。
（三）分配好种植区域后，分发工具给各个小组并安排在老师指导下开展种植活动并对其进行引导。
（四）完成种子的播种，都给每个小组发个牌子，可以让他们自主为地取名，插好牌子，之后记录下各个分区是哪个小组的苗。
（五）活动结束后，回收好工具，安排同学有序离场，确认活动地点的设施未造成损伤
（六）活动中期，请相关工作人员做好全程影像记录，以备活动后期宣传等用。
1、相关人员会议，可邀请参与老师提出指导建议，总结各系列活动开展情况。
2、进行经费结算并与预算比较，合理规划下学年活动资金安排。
3、对志愿者及工作人员进行通报表扬，并完成相关的志愿活动时间注册。
4、征集本次支教志愿者的活动心得，筛选出较优者，刊登于我院院报《红豆杉》中。
5、请相关工作人员做好后期的媒体宣传报道。
1、做好后续工作的准备，并安排好定期对种子进行浇水施肥，
2、记录各参与者空暇时间，如太忙自己不能来我们会派人照顾
4、如有植物没人认领，我们将会接管，做成盆栽，作为下次活动纪念品
试验田整理规划15个人(可招募志愿者)
模型，饰品的制作3个人
种植工具租借5个人
横幅，海报，倡议书制作，张贴2个人
桌子，展板租借及搬运3个人
种子花肥选择及购买1个人
青协衣帽借还1个人
秩序维护及帮助6个人
宣传10个人
横幅及海报宣传材料×1=200(元)
花肥30(元/袋)×10（袋）=300（元）
种子3（元/袋）×5（袋）=15（元）
其他100(元)
共计300（花肥）+15（种子）+100+200=615（元）