作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园科学活动种子发芽教案反思篇一
1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干。
3、视频转换仪。
一、导入活动,引起幼儿探索的兴趣
老师总结:这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来,我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
二、找种子
1、师:今天,老师为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)
2、幼儿交流探索的发现。
(1)谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?
幼儿一:我找到了苹果的种子。
师:我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?
幼儿:苹果的种子是黑黑的,小小的。
幼儿二:我找到了西瓜的种子。
师:西瓜的种子是什么样子的?(评析:当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋,原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽,它可以吃呢。)
用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
(2)师:有谁找到香蕉的种子吗?
幼儿一:香蕉是没有种子的。
幼儿二:我找到香蕉的这个小黑子。
3、我们知道苹果、黄瓜都有种子,老师告诉你们,除了这些,还有许多瓜果、蔬菜都有种子,小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
三、操作活动:种子和果实匹配。
1、师:老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。
2、幼儿交流活动结果,并且请集体检查操作结果的正确。
师:谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?
四、活动延伸:
1、种子发芽实验。
2、种子贴画。
幼儿园科学活动种子发芽教案反思篇二
1、通过观察、给种子做标签等活动,认识各种各样常见的种子。
2、了解个别种子的生长习性,产生探索种子奥秘的欲望。
贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份,数字标签若干,水彩笔人手一支,展示板(图一)、蝴蝶花记录表(图二)人手一份。
1、活动引入
教师双手合起来,请小朋友猜:“发挥你的想象,猜猜,老师的手里有什么?”“桌上的小筐里也有许多种子,你找一袋,看看,它是什么样子?叫什么名字?”
2、认识、介绍种子
(1)请幼儿介绍自己手里的种子。
师:“你找的是什么种子?它是什么样子的?”
(2)给种子做标签
首先,引导幼儿相互交流种子发芽后的生长状态。师:“种子发芽后,会长成什么样子呢?”
然后,让幼儿尝试给种子做标签。师:“每个袋子上都有一个标签,请你动动脑筋,想个办法,在标签上做个标记,让别人一看就知道是什么种子。”
(3)给种子做数字标签
师:“每袋种子的数量都一样吗?我们来数一数。数完后,找出相应的数字标签贴在上面,好吗?”
3、展示种子
(1)介绍展示板(图一),重点向幼儿介绍数量、大小的匹配。
(2)把种子放到展示板的相应位置上。师:“让我们根据种子的大小、多少,把它们送到展示板的相应位置上。”
4、了解个别种子的生长习性
(1)介绍蝴蝶花种子及它的生长习性(图二)。师:“每样种子都有自己的生长特点。这儿有一份介绍蝴蝶花种子的资料,我们来看一看。”
(2)介绍记录表,请幼儿回家后完成。
师:“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻找这些种子的生长秘密。那我们用什么方法能知道这些秘密呢?”“对了,我们可以问家长,可以查阅图书,还可以上网查询,更可以自己亲自种一些种子……办法很多很多,那我们就回去试一试吧!”
5、活动延伸
关于种子的活动,可组织以上介绍的综合活动,也可根据孩子的兴趣,举行种子收集、种子展览、种子分类、种子游戏(贴、穿、印、猜豆、做游戏、做响罐等)、种子记录(数量、标记、发芽)、种子猜想、种子探秘等等活动。
幼儿园科学活动种子发芽教案反思篇三
1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。
幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。
一、引出课题
小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)
二 、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。
第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)
5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)
3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。
4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系
2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
幼儿园科学活动种子发芽教案反思篇四
教案目标:
1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。
教案准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。
教案过程:
一、引出课题
小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)
二、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。
第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)
5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。
三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)
3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。
4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。
四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系
2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。
幼儿园科学活动种子发芽教案反思篇五
设计思路:
随着时代的进步,我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个良好的教育契机,通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动,让孩子了解瓶子的不同特征,知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。
活动目标;
1、幼儿通过操作、讨论等活动,感知各种各样的瓶子及其功用。
2、了解各种瓶子与人类的关系,进一步增强环保意识。
3、学会与同伴相互协商,共同完成游戏活动。
活动准备:
1、环境创设:师幼共同收集各种各样的瓶子,在科学区内布置一个瓶子展览会。
2、知识准备:活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。
3、课前幼儿已经装饰好瓶乐器。
4、字卡:瓶子(图)、材料、包装、用途、形状
活动过程:
一、感知各种各样的瓶子
1、参观活动:幼儿观察瓶子,交流自己的感受,对瓶子有一个初步的认识。
教:我们的科学区里有许多瓶子,今天我们举办一个瓶子展览会,请你去看一看,摸一摸、说一说。
过渡:请大家挑选两个不同的瓶子坐下来,跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的。
2、认知活动:了解瓶子的不同特征
教:谁来向大家介绍一下你所喜爱的瓶子。
3、小结:从大家的观察中我们发现,瓶子是各种各样的,它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。
二、观察分类并讲述
1、根据特征进行分类
教:现在你们一小组商量根据其中的不同分分类,看哪组分得又快又好!
2、交流分类结果
教:谁来说说你们一组是根据什么进行分类的.?(用照相机拍下幼儿的操作过程)
3、再次分类
教:请大家再次用不同的方法进行分类,看看哪组分得又快又好!
三、了解瓶子的不同功用
1、了解瓶子的功用
教:你知道这些瓶子都有什么用?(幼儿讲述)
2、了解特殊瓶子的功用
教:生活中,除了这些瓶子,还有哪些特殊的瓶子呢?他们都有什么用处?
(出示危险的瓶子图片)
四、瓶子演奏会
教:这些瓶子除了可以装东西,我们还可以把它废物利用呢!前几天大家一起做了各种各样的瓶乐器,让我们跟这音乐一起演奏吧!