作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园英语故事活动教案篇一
1、参与表演活动,在活动中获得愉悦和成就感。
2、了解有关年节的故事。
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
1、能说出年兽惧怕的东西。
2、能积极参与演出《年兽来了》。
(一)开始部分
激发幼儿兴趣,引入主题。
——新年来了,老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事,这个怪兽的名字叫“年”。
——故事讲完后,老师要考考你们,故事的名字叫什么?故事里都有谁?小耳朵仔细听!
(二)基本部分
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述,动作、表情、声音夸张生动。
2、提问:
——故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里都有谁?
——刚才故事里,人们为什么不喜欢过年?年兽都怕什么?(幼儿举手回答)那我们再听听,看小朋友都答对了没有。
3、听录音《年兽来了》。
4、以老婆婆的口吻提问:
——故事听完了,故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙,好吗?
——小眼睛赶紧闭上,我们请她出来吧!
——大家好,老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事,请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法,并大胆的说出来。幼儿说出一种,就出示相对应的东西。如:红色时,展示红包、春联、年画、灯笼;光时,展示手电筒、鞭炮;声响时,展示鞭炮等。
6、情景表演,赶走年兽,复述故事重点内容。由配班扮演年兽,并戴着手偶,学怪兽的叫声走进教室,并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
——听,年兽来了,好可怕。刚才小朋友们说了,它怕什么呀?
——好,那我们穿上红衣服,身子摇一摇,把它吓走。
——年兽被吓跑了(刚说完,年兽又来了),年兽又来了,我们再想想,还可以用什么办法把它吓走。
——好,举起手来,把灯打开(教师用手指做分合动作,并发出嚓嚓嚓的声音),小朋友一起来吧!
——年兽又来了,还有什么办法把它永远地赶走?
——那我们把锣敲起来(教师敲锣,并发出铛铛铛的声音)。
(三)结束部分
1、鼓励幼儿。
——小朋友们真勇敢,把年兽永远地赶走了,来,我们表扬表扬自己。嘿嘿,你真棒!
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
——把年兽赶走了,是不是很开心呀?那我们出去过年吧!
幼儿园英语故事活动教案篇二
活动目标:
1.能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序。(重点)
2.初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力。(难点)
3.喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带来的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:
(1)了解粗细概念。
(2)对测量工具测量方法有初步了解。
2.物质准备:ppt 课件;记录表、画笔、制作腰带用的材料:彩纸、剪刀、展示板等。
活动过程:
1.创设“嘟嘟熊开商店”情境,鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。
(1)参观商店,发现货物的不同粗细,激发幼儿探究活动的欲望。
(2)幼儿选两样商品,尝试用不同的方法比较粗细。
提问:“比一比哪一个粗哪一个细?你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?“
小结:我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底的方法进行比较粗细。
(3)两人合作将手中的物品,探索按照从粗到细进行排序。
提问:“你是怎样排队的?把它画在记录表上吧。”
(4)展示统计结果,了解粗细的不同排序方法。
2.给客人妈妈、姐姐和弟弟制作腰带,初步感知长度与粗细的关系。
(1)妈妈、姐姐和弟弟出场,激发幼儿兴趣。
提问:“我们怎么才能做出一条合适的腰带?怎样来量一量?”小结:可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。
(2)幼儿制作,教师巡回指导。
(3)制作腰带后,在探究中感知长度与粗细的关系。
提问:“谁的腰带最长?为什么?谁的腰带最短?不长不短的腰带是谁的?”
小结:腰带最长的是妈妈,因为妈妈的腰最粗,腰带最短的是弟弟,因为弟弟腰最细,不长不短的是姐姐,妈妈的腰不粗也不细。腰带越长腰越粗,腰带越短,腰越细,原来长度与粗细也是有关系的。
(4)了解不同的测量工具。
3.寻找并比较生活中粗粗细细的东西,体验数学在生活中的乐趣。
(1)寻找生活中粗粗细细的东西。
提问:“在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?”(2)欣赏生活中不同粗细的东西。
3.活动延伸:
师:在幼儿园、家中、商场中还有很多粗细不同的东西,我们就用今天探索到的测量方法,比较更多东西的粗细吧。
课后反思:
本次活动是在幼儿对粗细概念有一定理解的基础上进行组织的。活动开始,通过创设“嘟嘟熊开商店”的游戏情境,有效的引发幼儿参与活动的兴趣,同时,通过观察和比较,孩子们发现了图片中商品的粗细不同。在活动过程中,为了使幼儿充分进行操作和探索,我提供了许多粗细不同的商品请他们进行比较和感知。探究中,幼儿不仅积极探索,比较出了两种商品的粗细不同,还与同伴进行合作,将四种不同商品进行从细到粗、从粗到细进行排序并进行记录,加深了对物体间粗细概念的理解。
本次活动,通过以游戏情境为主线,逐步以比较商品粗细、给商品排排队、制作腰带一系列情节进行,孩子们在对活动始终十分感兴趣的同时,理解了粗细以及与长度的关系。
但在此次活动中,我也有不足的地方,比如在为妈妈、姐姐和弟弟制作要的时候,应该清楚明了的提出要求,请幼儿自己来分分工,这样就不会出现有的孩子又测量又贴腰带,而有的幼儿两手空空的。因此,在今后的教学活动中,不论在设计还是在其他方面,都要充分考虑到教学过程中会出现的问题,提前做好预想,以便在组织过程中进行有效的解决。
幼儿园英语故事活动教案篇三
充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,活动强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时,也借助社区和周边的环境资源,开展安全的,适宜的多种活动。通过藏一藏,找一找,说一说等多种形式,让幼儿愿意和同伴共同游戏,体验游戏乐趣。
组织形式集体。
活动目标:
1、尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙,锻炼手部小肌肉的灵活性。
2、理解玩沙的规则,体验安全玩沙的快乐。
活动准备:
儿童经验基础
喜欢玩沙,曾玩过沙。
环境准备
1、事先整理好沙池,并在沙池一处设置好“花生地”、“番薯地”等场景,田地里有一些和花生、番薯形状相似的小玩具。
2、小铲子、小桶、长柄的小勺、废旧的调羹等。
3、幼儿用书第一页。
重点难点
尝试用挖、压、拍、埋等方法玩沙,锻炼手部小肌肉的灵活性。
活动过程:
一、沙中寻宝,初次尝试挖沙洞。
1、找食物
秋天到了,小仓鼠又要为储存冬天的食物而忙碌了。让我们一起到田地里帮小仓鼠们找食物吧!
2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。
刚才你挖到了什么?是什么样的?你是怎么挖到的?借助了什么工具?
二、藏宝藏,巩固挖洞的.技能。
小仓鼠要把这些食物藏起来准备过冬。怎么藏才不会被他小动物吃掉呢?
1、怎样挖才能挖得又深又安全呢?
2、挖出的沙子怎么处理?
3、瞧,这里有一个长长的“番薯”露出来了。为什么会露出来?该怎么办呢?
三、验证宝藏藏好了。
1、引导幼儿踩一踩、压一压,把宝藏藏好。
2、引导幼儿轻轻地将工具里的沙抖掉,拍掉身上的沙子,收拾好工具。
活动反思
整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式,大胆地让我们的孩子走出幼儿园,走向社区,从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
幼儿园英语故事活动教案篇四
1、练习躲闪跑和追逐跑。
2、发展动作灵敏性。
准备:装水油桶5个软飞盘年兽头饰热身活动音乐磁带录音机布置好场地“鞭炮”
1、年兽下山。
——教师示范,幼儿跟老师一起做年兽下山的动作,并将活动膝关节,踝关节等动作自然结合进去,如弯弯腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起来,抬脚踵等为游戏活动做准备。
2、年兽来了。
——年兽下山了,它到处吓唬人,怎样才能不被年兽抓住呢?——教师讲解,然后请一名幼儿合作,示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
——鼓励幼儿自己试一试。
——幼儿分两组,一组扮年兽,年兽有飞盘,一组扮被抓的小朋友,个别小朋友有“鞭炮”。
——老师讲解游戏规则:听到老师说“年兽下山了”,游戏就开
小朋友)。
——幼儿互换角色,继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次
数。
3、年兽和我做朋友。
——年兽想让大家喜欢自己,就给小朋友准备了礼物,大家喜欢
新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。
——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
4、活动结束。
——幼儿和教师一起收拾游戏场地,结束此次活动。
幼儿园英语故事活动教案篇五
语言
1、理解故事内容,学习完整地讲述故事。积极参与讨论、讲述等活动。
2、学会理解别人的情绪,原谅别人,与别人做朋友。
1、关于年兽故事的图片,创编年兽的故事。
2、ppt
1、教师出示年兽的教学图片,让幼儿猜猜他是谁。
(1)、教师:小朋友,你们见过它吗?你们听过它的故事吗?跟小朋友们分享一下吧。请小朋友先跟你的好朋友说说。
(2)、教师:现在请小朋友讲讲,你知道关于年兽的故事。
2、教师讲故事。
(1)、教师:今天老师跟小朋友讲一个关于年兽的故事,先请小朋友认真地听一遍,然后老师请小朋友说说,你听到了什么。
(2)、教师提问幼儿,你听到了什么?这个故事的名字是什么?讲了关于谁的故事?
(3)、教师第二次故事,一边讲,一边引导幼儿复述故事。1
(4)、请幼儿看图片,教师引导幼儿复述故事。
3、幼儿自由讨论,围绕话题进行讲述。
(1)、教师提问:你喜欢年兽吗?
(2)、教师提问:你愿意原谅年兽并且和它做朋友吗?
(4)、你会帮助年兽变成一个好人吗?不偷东西吃,不捣乱。
4、了解故事所表达的情感:年兽是因为肚子饿才偷村民的食物吃,我们如果知道它是这样,给食物它,它就不会偷了。它是因为没有朋友才会捣乱的,我们跟它做朋友,原谅它,让它改正错误。小朋友平时在生活中,遇到这样的朋友,一定要帮助他。
5、幼儿根据故事内容表演。
(1)、分组讨论表演。分5个小组,自由讨论,自己分配角色,谁扮演村民,谁扮演年兽,怎样扮演,教师引导协助幼儿。
(2)、分组上台表演。5个小组分组上台表演,教师点评,幼儿观看。
6、教师小结:教师小结:小朋友,今天老师给你们讲了一个《年兽的故事》。今天小朋友的表演很精彩,表扬你们!
幼儿回家把《年兽的故事》讲给爸爸妈妈听,与爸爸妈妈一起表演《年兽的故事》
幼儿对于年兽的故事非常感兴趣,积极参与讨论讲述活动,熟悉故事,喜欢表演。教师应该更加生动地表现故事,准备更多的道具,结合现实生活让幼儿更深入理解故事的意义。