作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园我的好朋友教案反思篇一
1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2、知道好朋友的优点,体验有好朋友的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点:引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点:通过讨论,激发幼儿对好朋友的情感。
活动前进行谈话,请幼儿说说,自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?
一、导入部分:
以“我的好朋友”为主题进行谈话活动,引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例,如:我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分:
1、在观察,回忆好朋友特点的基础上,引导幼儿动手绘画。
2、提示幼儿先画好朋友头的轮,再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3、引导幼儿注意观察好朋友的表情,尝试表现好朋友的表情。
4、对于能力强的幼儿,可以鼓励他们画出身体、服饰,添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画,说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。
四、延伸部分:
鼓励幼儿为朋友设计服装,做小礼物,增进朋友间的.情感。
幼儿特感兴趣找到一个好朋友,并为朋友设计服装,做小礼物很积极。
小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。
幼儿园我的好朋友教案反思篇二
表现1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。
这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。
圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。
圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。
3、你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)
4、除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)
:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!
幼儿园我的好朋友教案反思篇三
1、教师:“我们班新增了一棵树,这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴在一起,让小朋友都知道自己的好朋友是谁”。(告诉幼儿树的用处)
2、教师:请小朋友拿出自己的照片,选择和自己的好朋友贴在一起。
4、教师:我们为这棵树取个名字吧!(幼儿讨论后,取名为“好朋友树”)
幼儿园我的好朋友教案反思篇四
1、大胆地与同伴交流自己看过的书,仔细倾听他人说话。
2、要求幼儿仔细看书中图画内容,鼓励他们参加说话活动,并说出自己的看法
3、知道书带给大家的乐趣,知道爱护图书,了解阅读姿势与方法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
掌握看图画书的正确方姿势、知道爱惜书和书带给我们的快乐和知识。会阅读图画书,掌握书中大概故事内容,会讲述自己的看法。能耐心听他人讲述。
幼儿从家里带一本自己喜欢的图画书
一、引入活动:
猜谜语:一页一页翻开来,有图有字真精彩,如果和它做朋友,你会聪明又可爱。你们能猜出这个谜语的谜底是什么吗?(谜底是:书)
二、谈话活动:书是我的朋友
1、了解书的作用
提问:你喜欢书吗?书给我们带来了哪些好处?
书里有许多的故事,书教给我们许多有用的知识,书让我们懂得了什么好什么不好,我喜欢和书在一起。
2、交流阅读方法:
书要一页一页的翻,每一页都要仔细的看,看书要有正确的姿势。
3、交流活动:
幼儿拿出自己的带来书,互相介绍书名、书中的主要人物和内容。告诉大家书中的主要内容、自己喜欢的人物(动物)或最喜欢的故事情节。
1、通过本课的学习,让孩子逐渐的喜欢看书,对图画书也有了新的认识。
2、会阅读图画书的大概内容,掌握阅读图书的基本方法。同时在这过程中也结合健康、社会活动的有关内容(如:看书的姿势、书要一页一页的阅读,眼睛与书的距离等)不争抢图书,会收拾整理图书等良好行为习惯。
3、由于条件的限制,孩子们平时都没有良好的阅读习惯,家长也不理解幼儿园的阅读活动。本节课后,还是有部分幼儿不好好的阅读图画书,对阅读的姿势掌握的也不是很好。看来时我的这节课设计的不到位。以后要努力学习提高自己的教学水平。
幼儿园我的好朋友教案反思篇五
1、播放音乐《找朋友》,教师找朋友,幼儿仔细观察。
2、提问:老师找的新朋友是谁呀?我是怎样找到的?(启发幼儿回忆找朋友片段:拍手、敬礼、握手、拉手、摆手)
3、请小朋友在音乐中找出自己的好朋友。(边找边做动作)
幼儿园我的好朋友教案反思篇六
1、教师:今天我们来玩一个游戏,游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、教师:“请一位幼儿到前面来,老师把你的眼睛蒙住,再请另一名幼儿到老师这里来,你要对蒙住眼睛的小朋友说说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则)
3、教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)
幼儿园我的好朋友教案反思篇七
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友,可以选用那些材料?
3、幼儿制作,老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法,如:用纸、绒线粘贴头发,用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助,并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏,并猜猜“这是谁”,延伸活动:
可将幼儿作品布置于墙,供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊