2023年小学体育韵律活动教案(实用5篇)

本节课是以《体育课程标准》为依据，坚持“以学生发展为本”，“落实健康第一”为指导思想，结合水平三（五年级）学生的年龄特点和认知规律，及学生身心发展需求运用竞赛、游戏、优帮差、合作等学习方式进行学习。宗旨在于激发学生学习兴趣，发挥自主能动性，最终使学生学到知识、运用知识、发展技能。使学生在宽松的氛围中体验成功的乐趣，以确保教学目标的有效达成。

为了突破本节课教学重点“双手交叉编花跳”，我在基本部分的设计中激-情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节课教学重点“单编跳”。当学生看到他们的同伴双手交叉编花跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了，此时正是提示方法的有利时机，为了培养学生的表达能力及互动、合作学习的意识，我邀请会跳单编的学生说出跳单编的技术要领，学生们听完后又纷纷尝试起来。经过多次尝试，个别学会了单编跳的动作要领，但大多数学生仍旧焦虑的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手交叉跳，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互动合作学习的氛围。

一节课下来，学生们收获很大，而我的收获更大，在这节课中我的优点是：1、在教师引导下有目的的分组练习，给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的`主动参与意识，自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。2、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。

本节课的教学也使我找到了自身的不足：作为一名体育教师，专业知识的学习尤为紧迫，如：教学方法的灵活性与新颖性，游戏方法的多变性与创新性，场地设计的美观性与实用性等。

小学体育课接力跑教学设计及反思

桥东区工人村小学     刘爱华

本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

一、学情分析： 

二、教学目标以及教学重点、难点： 

2、技能目标：

b、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度 ；

本课重点：

a、队形变化时的要领，调动学生的积极性；

本课难点：队形变化后的秩序；

三、教学方法运用： 

四、场地与器材： 

足球场

五、教学过程： 

（一）导入（9-12分钟）： 

1、常规教学（1-2分钟）： 

1）体育委员整对集合，师生问好； 

2）宣布本节课的教学内容；

3）安排见习生；

2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟） 

教学步骤：

1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领； 

2）教师做完整示范； 

3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。 

组织队形：四列横队—二列横队相对 

3、游戏：“贴膏药”（4-5分钟）： 

方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的'最后一人成了新的逃者。

组织队形（同上） 

1、30米击掌接力跑（5-6分钟）： 

教学步骤：

1）教师示范，学生尝试性练习； 

2）学生分组进行练习； 

3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快 ；

组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。 

教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判； 

2）教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ；

3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得； 

组织队形：同上。 

（三）延伸（5-7分钟）： 

1、游戏：“抱团数数” 

方法：1）教师提示，并示范游戏规则； 

2）教师口令指挥学生练习。 

2、 放松操 

方法：

1）教师讲解示范动作，学生练习 ； 

2）教师巡视指导； 

3）教师对本节课进行小结；

4）师生再见； 

教学反思：

游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。

教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

教学过程中也存在缺憾，如在30米击掌接力跑环节中，教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些，而能力弱一点的学生，跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。

一 课程目标：

1、通过本节课的学习，巩固韵律和舞蹈中的基本动作，练习组合的基本动作，掌握组合基本动作。

2、在“唱游”的练习中进行歌表演的学习，掌握舞蹈动作，能够跟随歌曲的歌词，做出形象优美舞蹈动作，通过边歌边舞的练习全面锻炼身体，提高动作的协调性和韵律感而且激发学生的情感、丰富想象力、陶冶学生的情操。

3、进行游戏舞蹈，随着音乐做趣味游戏，巩固所学的舞蹈知识并在游戏中锻炼反应能力和灵敏性，使学生在欢乐中受教育。

情感态度与价值观

二 教学内容：

1、复习和巩固舞蹈的头、手、脚的基本动作。

2、学习《小鱼游啊游》的三组基本动作韵律舞蹈，跟随音乐进行表演。

3、进行舞蹈游戏，听音乐边表演编完成老师在游戏中布置的任务。

4、学生两两人为一小组，听《找朋友》音乐，在音乐声中小组学生根据歌词进行表演。

三 课的设计:：

本节课是这一节韵律活动和舞蹈的第四课时，学生初步掌握了韵律活动和舞蹈的基本知识，能够做一些简单的动作。为了让这部分的内容学起来更连贯更能调动学生的兴趣，我在设计本节时将头手脚的基本部位，歌表演，游戏舞蹈层层递进的融入到一起，使知识所学及所用，教学中不仅突出重点所学的部分歌表演，也根据学生的年龄特点设计进行了游戏舞蹈，让学生在游戏中巩固所学的知识。

为是更好的适应体育监控考试，在教学环节中，我还设计了一个让学生分享体育、健康、卫生、安全知识的环节，让学生能利用每节课3分钟学习了解巩固，体育、健康、卫生、安全的知识。也能让学生自己组织好语言去表达。

五 不足之处及改进措施：

1、在新加入的环节——学生分享体育、健康、卫生、安全中，我在给予学生的.评价和指导的同时应该适量加入一些新的知识内容，这样就在体育的理论知识上进行了讲解。因此在今后的体育课中，应加入一些体育知识的理论。

2、对学生的关注度不够，在本堂课上我没能全面及时的发现学生在活动时出现的一些问题，比如在基本动作复习时，有个别生的动作不是很标准，我在讲课过程中没能挨个进行指导。在这一点上我还需要加强关注。

3、还应在调动学生的兴趣和积极性上再进行补充个改进。

4、在教学中每个环节还应该在详细些，如学习小鱼游啊游，老师示范讲解的次数太少，应该在增加，动作的练习应该细致一些。

5、活动的安排上时间分配的不是很好，重点部分没有给予更多的时间来进行。

课题是“快乐的跳跃练习”，其目的是让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣，并能够在玩耍中锻炼其下肢力量，提高学生的身体素质。

对于二年级学生而言，他们好动，爱玩活泼，热衷与竞争，善于表现自我，且特别喜欢游戏，因此我根据学生的身心特点，在教学设计中组织了多种游戏，即让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣，有能够完成课标中的“技能练习任务”，这是本课要达成的`目的。

这节课，我按照学生的身心特点去安排教学过程，所谓兴趣为先导，特此我在上课的准备部分里组织了‘拍手操“。在做热身活动是我主动的和学生以击掌，打招呼为切入点，把我作为一名学生参与其中，和学生一起”玩“，让学生知道。“我的老师也在和我玩哦”，学生的积极性顿然兴起，让学生和我一起走进课堂。在一片欢乐的气氛中，我又安排了游戏“石头，剪子，布加单脚跳，跨步跳，双脚跳“，石头，剪子，布是学生最喜欢的游戏，也是最爱玩的，我让他们在玩中参与了教学任务，并一竞争的方式出现，即提高了学生的兴趣，又完成了教学任务，更能让学生展示自我，结果，学生在玩中忘乎所以然，玩的非常的开心，个个都兴奋的不得了。接下来我安排了一组游戏，“障碍物跳跃“，这一游戏目的就是让学生展示自我。学生个个精神抖擞，以饱满的精神状态投入到了游戏中……在不知不觉中，下课时间到了，而学生，我还沉浸在课堂中。