作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
大班数学活动逛超市教案和反思篇一
1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看半点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的'好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、时钟模型每人一个,1—12的数字头饰一套。
2、大时钟两个。
1、拨钟听时间,复习整点及对表盘结构的认识。
2、学习看半点。
(1)动画城每天什么时间播出?引出半点。
(2)出示两个大时钟,一个是整点,一个是半点,引导幼儿观察比较二者指针的不同,认识半点。
(3)拨针演示,引导幼儿了解分针、时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。
3、幼儿操作。
(1)幼儿验证分针走半圈,时针走半格。
(2)教师说出一日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。
4、游戏巩固《分针带着时针转》。
12名幼儿戴1—12的数字头饰,按顺序拉成圆圈,表示一个大表盘,再请2名幼儿扮分针,1名幼儿扮时针,在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间,扮数字的幼儿当裁判看是否正确。
1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。
2、回家和家长共同制作小钟表。
大班数学活动逛超市教案和反思篇二
1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。
4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。
1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?
2.正面是什么样的?反面有是什么样的?
3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5.请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,
6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
7.幼儿游戏,并记录操作结果。
8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?游戏“猜硬币”
9.我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?
10.和旁边的小朋友玩一玩。
1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
大班数学活动逛超市教案和反思篇三
1.能将常见图形分解出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。
2.能创造性的运用各种图形组合物体形象,学习按一定规律数图形。
1.教具:三角形、长方形、正方形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2.学具:图形宝宝、卡纸、胶棒、小剪刀等。
1.出示“机器人”图片,引起幼儿兴趣。
师:请你们看一看这幅画与我们平时画的`画有什么不同的地方。
(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成)
2.幼儿分组操作学具,探索发现图形的变化。
(正方形、圆形、三角形、长方形)
师:小朋友们请你们分别将拿到的图形折一折,看一看每种图形能变出什么图形,好吗?
部分幼儿讲述自己的想法。
师:小朋友们的想法都很好,现在请小朋友们按你们的想法剪开,只剪一下看看图形有什么变化。
(1)三角形。
幼:三角形——变成两个三角形。
师:怎么变得?你来演示一下吧!奥(边对在一起折,这叫对边折)三角形对边折可以变成2个小三角形。
师:那小朋友们,谁还知道三角形还可以变出什么图形?
幼:三角形——变出一个梯形和一个三角形。
(2)正方形。
师:正方形可以变成什么?谁来演示一下?
幼:正方形——变成了2个三角形。
师:正方形像这样对角折可以变成2个小三角形。
师:谁还知道正方形还可以变出什么图形?
幼:正方形——2个长方形。
师:怎么变的?你来演示一下吧?奥,像这样对边折的话,正方形就可以变成2个长方形了。
师:谁还知道正方形还可以变出什么图形?
幼:正方形——梯形。
师:怎么变的?你来演示一下吧?奥,像这样不对称折的话,正方形就可以变成2个梯形。
(3)长方形。
长方形——变成了三角形、正方形、梯形。
(4)圆形。
圆形——变成了2个半圆形。
3.用拼一拼、比一比的方法,引导幼儿探索图形之间的分割、组合关系。
师:现在,请小朋友们沿着剪刀剪得痕迹拼一拼,图形又有什么变化,大家有什么发现。
小结:一个图形折一下剪开后,可以变成两个图形,这两个图形合起来和原来的图形一样大。
4.将剪开的图形继续变化,看每种图形还能变出什么图形,数一数变出多少个。
5.观察图形拼图,按顺序数出图片中的图形及数量。
6.播放音乐,幼儿进行创意拼贴画。
师:咱们也用咱们剪的图形制作一幅画吧!
大班数学活动逛超市教案和反思篇四
1.在游戏中,尝试有规律排列材料。
2.能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3.有兴趣地参加活动。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。
1、出示娃娃,引起幼儿兴趣
(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料,幼儿操作。
(1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作,老师指导。
3、结束。
“小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?”
活动的重点是让幼儿感知规律,让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。
大班数学活动逛超市教案和反思篇五
1、复习得数是3以内的加法,4以内数的组成。
2、通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式,尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
4、培养幼儿分析推理能力,思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和准确性,激发兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
3以内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张,每个幼儿4个萝卜,4朵花,蘑菇图片4张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。
随《十个数字跳舞》音乐,做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法,复习4的组成
1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。
2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成
3、游戏“对数”
二、创设情景,在操作中尝试写出得数是4的加法算式
兔宝宝,我是兔妈妈,我告诉你们一件高兴事儿,我们种的萝卜丰收了,请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜,每个宝宝拔4个萝卜,自己分一分,看有几种分法?(个别回答,老师演示)拔了这么多萝卜,我们把萝卜搬回家,搬的时候要听妈妈的指挥,看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根),你们用什么方法算出来的?(加法),怎样列出这个加法算式,请兔宝宝将它写在答题卡上,写的时候,字要写大一点,不然兔妈妈看不清楚,(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。
今天,我们学会了新本领又可去智力迷宫玩,来,我们鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒!
三、活动延伸
编应用题又是一样新本领,会编的小朋友很能干,不会编的也不用着急,下次老师要教你们编加法应用题的新本领。