作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
学会沟通心理健康教案篇一
为了确保学生活动的顺利实施并取得预期的成果,本节课重点设计了一些活动,让学生充分参与其中。
让他们自由抒发自己内心的情感。第六个环节,感受到了母爱,认识到了母爱的伟大还不够,学生们还要学会去回报自己的妈妈,因此设计了学生合唱《烛光里的妈妈》,并在唱歌的过程中将之前写的明信片送给自己的`妈妈。最后,在学生的合唱中结束本课教学。
爱无处不在,我们的爱心教育也时刻不能停止,教会孩子如何做人远比只教会孩子如何读书学习重要。这堂课的成功之处在于,孩子们于忙碌的学习生活中,充分体会到了母亲的艰辛付出,认识到了母亲的关爱无处不在,仿佛春雨润物,细细无声。正因如此,更应该懂得感恩,学会感恩。不足之处是:
1、对于“感恩社会”方面没有进行深入地挖掘延伸,只局限于对父母的感恩。
2、没能现场请家长代表发言,谈谈作为母亲,对这节课的感受,对孩子的期许,如果能加强学生与家长之间的互动交流,相信这节课的最后能更出彩。
总之,通过本节课的教学让我深受启发,促使我在今后的教学中不断探索教学方法,提高教学水平。
学会沟通心理健康教案篇二
教师在平时的工作中除了和学生接触外,就不可避免地会和学生家长接触,和他们一起交流学生的学习、生活情况,一起商讨提高学生学业的方法等等。所以教师与家长的沟通必须讲究一定的技巧才会做到有效。
现在的家庭多数学生是独生子女,他(她)们在家里是小皇帝小公主,几个老人伺候一个孩子,捧在手心怕飞了含在嘴里怕化了,面对这种现状,家长们渴望从学校、从教师身上获得一些教育孩子的经验和方法,父母是孩子的第一任启蒙老师,老师是暂时的,家长却是终身的。所以老师要从家长这方面在教育理念、教育思想、教育态度上与家长进行有效的沟通。
教师与家长要以礼待人坦诚相待。当教师和家长沟通之时,应有一个坦诚的心态,不保留,不言过其实,不捏造不实之事,将事情的原貌清清楚楚、明明白白的告知家长。教师与家长沟通时还要面带微笑,教师在面对家长的指责时,要克制自己的怨气;不要和家长争执,更不要挖苦讽刺学生而伤及家长,脸上要充满微笑,那么无论是在多么尴尬或困难的场合,都能轻易渡过,赢得家长的好感,体现自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。
沟通是一门艺术,教师要借助家长的力量来助力我们的教学,要不断地学习沟通的艺术。
学会沟通心理健康教案篇三
“活动”是能力要求的最高层次,也是修订后的《课程标准》提出的新要求。以“活动”来代替“运用”,说明对学生的要求有进一步的提高,它要求学生把有关知识,通过自己的活动实践,去加深理解,并运用到新情况,新问题新事物之中;同时,要求学生通过活动实践,提高分析问题、解决问题的能力。
可持续发展的选择“是通过学生查找资料或访问,用掌握的事实,说明理次、观点。在讲本节内容前,我让学生搜集有关西部大开发的资料,在西部大开发中的环保项目,从人口,资源、环境与经济建设的关系出发,讨论书中提供的两面三种观点。
在讲授时,我让学生把书中的理论先提炼出来,接着向大家公布调查情况,结果我发现有很大一部分同学根本就没有做,在很多学生中认为调查搜集就根本不是作业,有很多学生受传统教育影响,只有书上的作业才是作业他们根本没有认识到活动课的重要性,因此,教师在教学中应重视这一教学环节,改进教学方法,真正做到精心设计,精心组织,讲求实效,以提高思想政治课的教学质量和效果。
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学会沟通心理健康教案篇四
我们往往觉得现在的孩子很幸福,其实我们的孩子只是拥有优越的生活条件,家长们却忽视对孩子们的心理健康教育。现在的学生大多都是独生子女,往往存在着自我中心现象,使得他们在人际沟通方面缺乏必要的方法与技巧;因此,我选择了《学会沟通》想让他们从中了解沟通的重要性,从而掌握正确的沟通态度和方法技巧。
心理健康教育课成功与否,在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现,喜欢聆听他人的“故事”,因此在课堂上,我通过同龄人的“故事”,让学生明白这些问题别人都有,自己有也很是正常的,并相信这些问题可以解决,进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时,也在审视自己。情境再现是让角色扮演者体会其中的情境冲突,在冲突中宣泄自己、发现自己、改变自己。这大大地提高了同学们的主体参与性,使他们有机会发挥自己的创造性和想象力,及时地运用课堂所学去解决问题,从而不断地调整自己,不断地成长。
讲课教师心情要放松,心态要平和,要让孩子们没有心理压力,有的只是心与心的沟通交流。《学会沟通》一课就是本着“活动——体验——感悟”的模式,让学生在活动中得到情感体验,将体验内化、升华,从而达到活动的目的。
从课堂效果看,课的活动设计基本合理,所选择的活动、案例都能够贴近学生的生活,所以能够充分调动学生参与到活动中,激发学生思考、归纳并展开讨论。学生真正成为课堂的主体,教师在其中只是起穿针引线的作用,这样也就能最大程度激发学生主动投入到课堂中。但是在通过游戏总结归纳沟通技巧环节,原先的设计只是简单地引出倾听这个技巧。其实在讲课之时,学生的总结已经上升到了几个技巧,我却不能很好地进行及时的归纳。以前总觉得自己的课上得不错了,但这次比赛让我发现自己的课堂教学还是存在着很多的不足,语言缺乏艺术魅力,激励学生的语言贫乏,只有简单的几句“你很棒”“你很优秀”等,没能很好地激发学生的学习热情;教学机智不够,处理课堂生成不敏捷,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”
学会沟通心理健康教案篇五
本次班会开的很成功,班会的目的已经到达,成功地让让学生体会到了教师这些年的辛苦。
通过今天的教育,孩子们学会了尊重理解老师,这也是我想达到的效果。如今孩子大多数是独生子女,从娇生惯养,当老师批评自己时,容易出现逆反心理,不理解老师对自己的好,但是在播放汶川地震老师为救自己的学生而牺牲的画面时,我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水,当紧接着放教师平时辛苦工作的ppt时,学生的心理出现了波动,我想这一定能触发他们年幼无知的心灵,此时孩子们的情绪也被调动了,他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达,他们被深深地感染着,已经意识到对老师的尊敬之情。
本次活动的教育目标基本实现,同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情,看到老师辛苦工作的视频,同学们都很感动,同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契,让辛勤操劳的老师们放松一下心情。通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高,从心产生对教师的崇敬之情,以丰富多彩的游戏活动为载体,引导学生以小组形式开展活动,把尊师重教化作一种自觉行动,从而使学生的道德品质提升到新的高度。
本次班会从开始到最后我准备了很长时间,活动的成功召开和结束让我倍感欣慰。在观看教师辛苦工作时的视频时,学生了解到老师平时的辛苦,大家由此有很多感受,学生在谈论与老师之间的点点滴滴时,有的学生在谈到以前误会老师甚至哭了起来,并保证以后一定会改正,从而使本次班会的活动的目标得到实现。在本次班会上,让我看到了一群可爱的孩子,同时也体会到当老师走进学生内心时的那份欣喜,教师是个让人们尊敬的职业,同时也让我感受到身上的单子很重很重,在交给他们知识的同时,也要注重他们德、智、体、美全面的发展。虽然我现在只是一名实习教师,却同样让我感受到了作为一名人民教师的重大职责,也更加热爱这个职业。所以以后我要多积累各方面的知识,等待着真正作为教师站在讲台上的那一天!