作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园大班新年联欢会教案反思篇一
活动目标
1、听故事,感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗,参与新年活动。
活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。
活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?
(2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?
(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的'?他们说了些什么?
2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。
(1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。
4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?
(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?
(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸
为家人制作新年贺卡。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园大班新年联欢会教案反思篇二
设计意图:
幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标:
1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;
2.培养幼儿对音乐的`理解,能正确的感受美和表现美;
活动准备:
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程:
1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。
2.谈话
师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?
幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)
3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?。听到了什么?
幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……
4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)
5.放音乐
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6.舞蹈《新年乐》
为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸:
可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。
幼儿园大班新年联欢会教案反思篇三
又到了每周的美术活动时间,今天我和孩子们一起进行撕纸活动《打扮树妈妈》。为了这次活动,我从昨天就已经开始精心地准备着:给孩子们画好树干,裁好小纸条,用碟子装好浆糊,甚至想到在课堂上孩子们会出现的状况……小班的美术活动有一个最大的特点就是:每次活动前一定要有精心的准备,老师要充分预知课堂中所会出现的情况,并想好应对的情况,这样才能保证活动的顺利开展。
“打扮树妈妈”这一活动主要是让孩子学会撕纸的正确方法,并学习打扮大树。知道秋天的树叶有多种颜色。在活动开始之前,我曾考虑过让家长先给孩子认识秋天的树,不过后来我又转念一想,先看看孩子们现有的知识水平再说吧。
活动一开始,我以谈话的形式导入:现在是什么季节呢?结果不出我所料,竟然没有一个孩子能回答这个问题。这说明孩子们的常识较差,不能分辨四季,当然,这与我们生活的环境也有关系,因为秋季的变化不是特别明显。接下来我又提问:“秋天的树叶有什么颜色呢?”李永琦小朋友马上说了:“有绿色、黄色。”说明他对周围环境观察比较仔细。蔡愉凡小朋友的`语言天赋也显现得非常好,记住了前几节课老师要求的——完整回答老师问题。
随后,我出示空的树干,给孩子们演示了打扮树妈妈的方法。具体做法我在教案中写得比较详细,主要是带着孩子们边念儿歌边撕贴纸条(儿歌已上传在日志中)。在这个过程中,我强调了几点:第一,将小纸条全部撕完再贴,并要把撕好的小纸条放在一堆不要掉了;第二,粘贴浆糊的时候不要粘太多,尽量用一只手指粘;第三,要把大树贴满,小纸片要贴在大树上面,不要贴在外面;第四,操作的时候保持安静,操作结束后能安静等候其它的小朋友完成练习。我认为小班美术活动常规的培养非常重要,如果在小班能养成较好的美术常规,对孩子们的绘画将有很大的进步。
在整个操作过程中,大部分孩子都能按照我的要求来进行,其中:蔡愉凡、王涵煜、王晴朵、穆睿、廖慧欣、黎凌青、朱琪、刘锦琳、李清秀、曾君、罗婉灵、陈祥林、吴家彬、范可欣等小朋友动手能力较好,较快完成了作品;朱森泉、彭翊畅、张新宇、钟世旗小朋友则浆糊涂抹太多了;聂泽文、何宗欣、黄谨瑜动手能力较慢;在活动中,还有部分小朋友的课堂意识不强,喜欢走来走去,如黄谨瑜、李永琦、刘烨、何厚锋等,这是接下来我将重点纠正的几个宝宝。
回顾整个活动,孩子非常喜欢,兴趣也非常浓厚,作品完成得也很漂亮,基本上都是自己独立完成。在最后的评价环节中,孩子们欣赏着自己的作品,高兴地拍着手,真是打扮了漂亮的树妈妈!!
幼儿园大班新年联欢会教案反思篇四
在教授《过新年》一课时,如何更好地创设情景,激发学生学习的兴趣,并且在音乐教学过程中组织好学生合作学习,提高音乐课堂合作学习的质量和效果,是我这节课应主要思考的问题。
一、如何如何更好地创设情景,激发学生学习的兴趣
在教授的过程中,我首先给同学们创设了一个非常特别的情景,分别用了《时间像小马车》和《新年好》两首歌曲来进行导入,并且用了圣诞老人来作为主要人物,这样,就引起了学生的好奇心和学习的兴趣,而且在开始出示歌词的部分,我给同学们创设了一个过年时的氛围,就是在黑板上贴上红灯笼,歌词就藏在灯笼里,而且是以对联的形式来出示的,横批是课题,这样,学生觉得很新鲜,在按节奏读了几遍之后,歌词就自然的记住了,而且这两句难点的句子也解决了。我认为在本课中,我的开头是比较有新意的,而且达到了预期的目的,那就是充分激发了学生学习的兴趣,为后面学好歌曲开了个好头。
二、怎样合作,才能更好地提高课堂合作学习的质量和效果
在本课中,我只在打击乐器、舞蹈、演唱的环节设计了小组合作,就是把学生分成这三个组,然后分别练习,最后汇报,而事实也证明这样的效果很一般。
幼儿园大班新年联欢会教案反思篇五
《打扮新年树》这首儿歌有很浓的新年氛围,新年到了,给布娃娃送份礼物,表示问候,儿歌中通过我与布娃娃的对话,间接地告诉幼儿大一岁了,小朋友应该更加懂事,不要再叫爸爸妈妈抱了。小朋友对于新年充满着好奇与喜爱,大家都盼望着过年,于是针对这节课我准备了一棵新年树,上面挂满了各种礼物,不仅吸引幼儿的眼球,还为后面仿编做好了铺垫。在教学过程中我先以谈话形式导入,引出布娃娃,并以布娃娃作为儿歌的导出。请幼儿欣赏儿歌的时候,我和布娃娃进行了生动的儿歌表演,帮助幼儿能更快的记住儿歌的内容,通过提问复述和有表情的表演,幼儿很快地掌握了儿歌内容,并能有感情的朗诵儿歌。
本次活动中有两个地方进行了仿编,仿编环节达到了活动的高潮。首先第一个仿编环节,幼儿借助新年树上的礼物,激发了幼儿的兴趣,幼儿积极举手,都想从新年树上取下礼物送给布娃娃,在幼儿仿编儿歌的时候,多数幼儿能完整的进行表达,而个别幼儿在表达时缺少量词,比如:我送布娃娃手套。这时需要提醒幼儿把话说清楚,加上量词:我送布娃娃一双手套。其次在第二个仿编环节,我通过盒子里摸出幼儿的照片来进行人物替换的仿编,多数幼儿能顺利的进行人物仿编,但由于仿编环节时间用的较多,而在最后拓展话题时,只有个别幼儿表达了自己大一岁后能做什么,时间上的安排没有很好的把握好。