作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
社会活动好朋友教案小班篇一
一、视频欣赏,活跃气氛,导入新课
1.观视频,“会动的书”。师:这是动画,还是?生:快速翻动的书。
师:生活中,我们时时与书相伴在一起,能谈谈你对书的认识吗?生:参与活动,回答问题。
师:(教师实物投影一本书)让我们一起来看看书的组成部分。生:封面、封底、书脊设计和内页设计。2.细探究,认知“封面”。
师:其中最先印入眼帘的是书的哪一个部分?生:封面。
师:因为它最显眼。除此之外,你还知道封面有哪些作用呢?生:美化书刊、保护书芯、宣传,欣赏、收藏等作用。
生答。
师:一本书不仅仅有好看的内容,还要有好看的封面设计,这样才能给读者的第一眼以较深的印象,那么怎样来设计一个独特的封面呢?设计封面时要注意哪些方面的内容呢?这就是今天我们要学习的内容。
板书:我设计的图书封面
二、探究封面,体验风格,尝试练习
1.发现封面设计的组成要素。
师找封面上的“五官”。生:书名、作者、出版社名、图画。
师总结:书名、作者、出版社名等,可以用一个词来表述——这些都是文字。(在黑板上板书“文字”)
2.了解封面图画的不同风格。
师:刚才我们欣赏的几幅图片虽然都有图画,但是图画的'内容是各不相同的,让我们仔细的探究一下其中的奥秘。
(1)绘画——较适合少儿,活泼,清新,可爱,适合表现童话故事类主题内容的书籍。
(2)摄影——真实,适合自然、探索类主题内容的书籍。
(3)图案——具有装饰的美感。包括纯文字的,要将书名当作面,作者名当作点,出版社名当作线,以图案的方法。
3.尝试封面设计的创作体验。
生:大荷叶。
师:那在封面上书名就是?生:《大荷叶》。
师:能确定作者与出版社名吗?生:在文字内容中寻找并回答。
师:设想一下,封面中的图画采用何种形式?说说自己的理由。
生:绘画类,并阐述理由。(可适当引导学生再次比较绘画、摄影与图案设计的区别)师:那你想画什么内容呢?画只兔子行不行?可不可以画上故事中的其他人物?生:讨论回答。(以荷叶、故事中形象描绘为主等)
师:说得非常好!我们来一个挑战,给同学们五分钟的时间,请你将《大荷叶》封面设计出来,可以不涂色,记住刚才讲的内容要出现在封面上。看看谁最快!
生:尝试练习。
4.初次尝试的指导与修改。
教师在巡视的过程中收集几份学生的草稿,在实物投影仪下进行指导修改。师生共同点评,点出优点,修改不足,对封面设计进行更进一步的学习。
(1)图书的封面要能明确的表达内容主题,构思独特,具有美感.
(2)书名文字本身就是封面设计的重要环节,书名要醒目、清晰,作者名字和出版社名不
能比书名抢眼。
(3)色彩主色调的把握,运用色彩对比、调和关系,充分体现书籍的内容与风格。
三、分层欣赏,交流感受,激活灵感
1.欣赏装帧设计家的作品,加深认知。
师:接下来我们再来欣赏一组封面,看看能给你什么样的启发。请同学们仔细观察,注意这些封面的色彩、图案、文字的大小和排列方式。2.欣赏学生的设计作品,激活灵感。师:相对于之前我们欣赏的封面设计,你发现了什么不同的地方?(材料,封面与书脊、封底的统一设计)
3.教师的重难点部分示范,突出实践。
师:看到了这么多丰富的封面,同学们对封面设计一定有了更进一步的了解。下面老师也想设计一个封面,需要同学们的帮助与提醒,教师在实物投影仪下进行具体步骤的示范。
(1)选择一张彩色纸折成一本书的形状。(2)确定书名等文字的位置。(3)根据书名设计相关的图画。(4)调整完成。
四、大胆想象,个性构思,创作表现
教师出示五本书籍内容,(《阿嚏》《同行》《乌鸦喝水》《压岁钱的故事》《借你一把伞》)请学生根据自己的兴趣任选其一,进行封面设计,力求体现艺术美感。
1.主题内容突出,构思独特,表现方法适当;
2.文字清晰、醒目,构图美观、颜色鲜明。学生创作练习,教师巡回指导。
社会活动好朋友教案小班篇二
教学目标:
1、知识:能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。
2、技能:大胆布局画面,合理运用色彩反映秋天的美。
3、情感:会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
教学重点教学难点重点:
幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。
难点:幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。
教学准备:
1、物质准备:纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。
2、经验准备:幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。
展示作品,相互学习。
引起幼儿谈论“我知道的秋天”。
(1)出示图片,引导幼儿欣赏美景。
师提问:图上画的`是什么?你觉得哪里好看?
(2)提问引发思索秋天是什么样的?
师提问:这些画都是画家们心中的秋天,你们心中的秋天是什么样子的。
(3)请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。
(1)提问:如果请你来画秋天,你会画些什么?
(2)请幼儿讲述自己的想法和理由。
(1)展示自己的作品。
(2)介绍自己的作品,和互相学习。
幼儿:秋天幼儿:秋天的颜色好看幼儿:菊花银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同,可以让幼儿成为生活学习的小主人。
幼儿绘画时教师可以在一旁观看,但不需过多干涉幼儿独特的想法。
社会活动好朋友教案小班篇三
1.知道我们周围有许多的动物,能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2.通过活动,了解各种动物与人类的关系,知道动物给人们带来的好处。
3.了解珍稀动物,进一步懂得动物与环境的关系,知道关心动物、保护他们的生活环境。
动物园录象,动物对人类作用的图片,有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。
一、欣赏。
小朋友去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿讨论交流,并观看录象。)
二、了解。
1.了解动物的特征--你最喜欢哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲述、表演,并戴上胸饰,跟着音乐模仿动物的样子。)
2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱,你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组交流自己调查到的信息,教师请部分幼儿来介绍。并出示图片,了解动物的多种作用,扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。
3.知道一些珍稀动物,了解保护动物的方法。
他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?
我们怎样来保护这些珍稀动物呢?
小结:我们不伤害动物,不破坏树木,不往水里扔垃圾等。
三、表演
1.欣赏歌曲《我们和动物是一家》
2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
社会活动好朋友教案小班篇四
一、活动目标
1、爱自己的爸爸妈妈,愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。
2、初步感受爸爸妈妈的辛苦,能做一些力所能及的小事情。
3、体验与小朋友共同活动的快乐。
二、活动准备:
1、经验准备:幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。
2、物质准备:爸爸妈妈的'照片ppx;爸爸妈妈的袜子;《我有一个家》背景音乐
三、活动过程:
1、说说我的爸爸妈妈,进入活动
(1)师:宝宝们,早上好!你们都来上幼儿园了,你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦?
(2)你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗?
(引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班)
2、变出我的爸爸、妈妈,表达爱的情感。
(1)展示第一张照片,师:我变、我变、我变变变!咦,这是谁的爸爸妈妈?
(引导幼儿观察照片,鼓励幼儿大胆讲述)
(2)师:你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢?
(鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱)
(3)继续展示幼儿爸爸妈妈的照片,引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。
(4)展示老师照片,激发幼儿爱老师的情感。
3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子,体验爸爸妈妈的辛苦。
4、结束活动:小朋友们真能干,帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了,现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧!
社会活动好朋友教案小班篇五
设计意图:
现在的社会是一个合作的社会,只有合作,才能把事情办好。但是,现在的中国家庭多是一个孩子,家长的溺爱把孩子变成了家中的“小皇帝”,使很多幼儿形成了以“自我为中心”的不良性格,久而久之,是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为,与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此,需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义,激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。
活动目标:
1、引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。
2、学会与人友好合作,体验合作的快乐。
3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
活动准备:
2、幼儿有玩球,团结鞋和连体人的经验。
活动过程:
一、合作吧开业
放录音(鞭炮声)
师:孩子们,你们听,这是什么声音?
师:谁在放鞭炮?孩子们你们知道吗?
小猴子:是我在放鞭炮,我的合作吧开业了,合作吧里的事情不是一个人能完成的,必须两个人或几个人合作才能完成。
师:你为什么要开合作吧呢?
小猴子:因为我曾经经历过一件事情,明白了一个道理,孩子们,你们想知道是什么事情吗?事情是这样的:
二、看小猴子的故事(课件),了解合作的意义,激发幼儿的'合作意识。学会与人友好合作。
1、看课件,(看到去摘桃子谁也没成功)
2、回答问题:
(1)、小猴子和小鹿去摘桃子,他们成功了吗?为什么没成功?
(2)、怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法吧。
3、放完课件,回答问题:
(1)。最后,他们成功了吗?他们是怎样摘到桃子的?
(2)。现在,小猴和小鹿还想吵架吗?如果是你,你会怎样和别人合作?(你能友好的和别人合作吗)
4、小结:
小猴子:现在我明白了,有些事情不是一个人能完成的,需要运用我们不同本领,合作起来,才能完成。但只有不吵架、开开心心、互相帮助这样友好的合作,我们才能成功,你们说对吗?为了让更多的小朋友明白这个道理,我才开了合作吧。
三、游戏:运球。从现实中体验合作的重要性。
1、小猴子:孩子们,我从合作吧带来了一样东西,你们看是什么?
师:小猴子想让咱们动动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的玩具箱里?也可以两个人一起想办法。好了,现在你们就想想办法,再按照你们想的方法试一试,成功的小朋友请你回来坐好。
2、幼儿探索尝试
4、师:你们谁成功了?说说你用了什么方法?
四、合作吧玩游戏(“快乐大脚丫”和“连体人”),体验合作的快乐。
1、小猴子:现在我就你们到我的合作吧去玩,看看在去合作吧的路上,谁是最守秩序的好孩子。
2、向幼儿讲解游戏规则和注意事项。
小猴子:今天的合作吧为你们准备了两个好玩的游戏。这边的游戏是“快乐的大脚丫”,要求两个人一组,穿好团结鞋,走的时候,两个好朋友一定要商量好,先迈哪一条腿,后迈哪一条腿,要注意安全,保护好自己;这边的游戏叫做“连体人”,我为你们准备的报纸上有两个洞,每两个小朋友将同一张报纸套在自己的脖子上,共同合作帮助蓝天和草地,将他们打扮的更加漂亮。玩的时候一定要注意,将撕下的双面胶放在我为你们准备的小盒子里,并且不能将报纸扯坏,如果扯坏了,你们两个人的游戏就结束了,就不能再玩了,明白了吗?好了,现在你可以选择自己喜欢的朋友玩游戏了。
3、幼儿游戏,师指导。
五、和小猴子道别
小猴子:孩子们,你们在合作吧玩的开心吗?天快黑了,我们要关门了,请你帮我把东西收拾好。再见!